- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện Giảng nội dung câu chuyện Câu chuyện kể về bạn cóc thấy trời lâu quá không có mưa, cây cối khô héo, vạn vật chết khát, bèn cùng cá[r]
(1)Tuần thứ : 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “thời tiết mùa hè”
3 Thể dục sáng: Thể dục sáng bài: Tay em
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+ Trẻ biết tự sát khuẩn nước rửa tay khô trước vào lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện chủ đề thời tiết mùa hè
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gang, nước rửa tay khô
- Tranh ảnh chủ đề thời tiết mùa hè
- Sân tập
(2)MÙA HÈ VUI VẺ
Từ ngày: 08 /06/2020 – 26/ 06 /2020 Thời tiết mùa hè
Từ ngày 08/ 06 đến 12/ 06 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm
- Cô cho trẻ hát bài: “ Mùa hè đến rồi” cô - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề qua hát - Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Trẻ kể thời tiết mùa hè trẻ biết
=> Giáo dục trẻ mùa hè thời tiết nắng, nóng nên phải uống nhiều nước, nắng phải đội mũ, đeo trang Hằng ngày phải tắm rửa, giữ gìn vệ sinh thể nhớ chưa nào?
3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động: BTPTC:“ Tay em”.
+ Hô hấp: Thổi nơ
+ ĐT 1:Tay em: Hai tay đưa trước, lên cao, sau
+ ĐT 2: Đồng hồ tích tắc
+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay. 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ sát khuẩn tay, cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
* Góc thao tác vai: Bán quần áo, mũ, nón, ơ….người mua hàng
* Góc HĐVĐV: Xây cơng viên, xếp đường cơng viên…
* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát thời tiết mùa hè
- Góc sách truyện: Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề…
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề
- Biết cách xem tranh, xem sách
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi lắp ghép, gạch nhựa
- Các hát chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?
- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào? - Các có thích mùa hè khơng?
=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV: Xây cơng viên, xếp đường cơng viên
+ Góc trị chơi thao tác vai: Bán quần áo, mũ, nón, ơ….người mua hàng
+ Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát thời tiết mùa hè
- Góc sách truyện: Xem tranh chủ đề
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc:
Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát cô
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi
- Vâng
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục “ Chạy đổi hướng”, thơ: Bóng mây, truyện: Cóc gọi trời mưa , hát: Mùa hè đến
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ ôn
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Sát khuẩn tay trước
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 08 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB : Chạy đổi hướng - TCVĐ: Tung bóng
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “mùa hè đến” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Chạy đổi hướng”, biết cách chạy thay đổi hướng khác
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ
- Rèn phản xạ nhanh, phát triển chân cho trẻ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Vạch chuẩn, sắc xô, khối hộp, búp bê, rổ, bóng nhựa - Đĩa nhạc bài: “Trời nắng, trời mưa”
2 Địa điểm :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Mùa hè đến” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc tới mùa gì? - Mùa hè thời tiết nào?
- Trời nắng nóng có ngồi chơi khơng?
- Chúng phải chơi đâu nhỉ?
- Các phải chơi chỗ mát, khơng ngồi nắng Khi nắng phải đội mũ, đeo trang Hằng ngày phải tắm rửa, giữ gìn vệ sinh thể nhớ chưa nào?
2 Hướng dẫn
- Trẻ hát -Trẻ trả lời
- Nóng nắng - Không
-Trẻ lắng nghe
(10)- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Về đội hình hàng ngang tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2: Trọng động a.Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1:Tay em: Hai tay đưa trước, lên cao, sau + ĐT 2: Đồng hồ tích tắc
+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên b VĐCB: Chạy đổi hướng *Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với phân tích thao tác Khi có hiệu lệnh,cơ chạy phía trước đổi sang hướng khác mà hướng cô để khối hộp hay búp bê Khi chạy mắt ln hướng phía trước, hết vạch cuối hang đứng
+ Lần 3: Mời trẻ lên thử
- Cô vừa thực vận động gì? * Trẻ thực vận động:
+ trẻ lên thực vận động + Từng tổ lên thực vận động + Cả lớp lên thực vận động Hỏi lại trẻ vừa thực vận động gì?
( Tiến hành cho trẻ chơi - lần, trẻ chơi cô ý sửa sai khen ngợi trẻ
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi.Cô cho trị chơi cố thích khơng ? c Trị chơi vân động “ tung bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi
- Trẻ khởi động
- Tập BTPTC
- Lắng nghe quan sát
- Trẻ thực vận động
(11)2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tuyên dương
- Đi nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(12)Tên hoạt động: Văn học: Thơ “bóng mây” Hoạt động bổ trợ: Nghe câu đố đám mây I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ
2, Kỹ năng:
- Luyện kỹ đọc thơ
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ ý học
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn phương tiện giao thông II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa, sa bàn nội dung thơ - Que
2, Địa điểm -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ nghe câu đố:
“Bồng bềnh đám nhẹ trôi
Lang thang khắp đất trời quê ta Là gì?
+ Các nhìn thấy đám mây chưa?
+ Các có biết đám mây có màu khơng nào? => Giáo dục: Trẻ u thích đám mây, biết đám mây có màu xanh, hồng,là trời nắng, mây có màu đen, xám trời mưa…
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm- giảng nội dung
- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ, có muốn nghe không?
-Trẻ lắng nghe
(13)- Cô đọc diễn cảm thơ: Lần
+ Giới thiệu tên thơ“ bóng mây” tác giả Thanh Hào
+ Cho - trẻ nhắc lại tên thơ
- Các có muốn nghe lại thơ lần không? - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói thời tiết mùa hè nóng bức, mẹ phải đồng làm việc vất vả, bạn nhỏ thương mẹ, bạn ước hóa thành bóng mây để che cho mẹ đỡ nắng
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung thơ 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì?
- Bài thơ nói thời tiết nhỉ? (Trời nắng hay trời mưa)
- Trời nắng mẹ phải đồng làm không nào? - Bạn nhỏ ước hóa thành nhỉ? - Các thấy bạn có ngoan khơng?
- Các có thương bố mẹ làm việc vất vả không nào?
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tết để có thể khỏe mạnh
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ
- Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: “ai chọn nhanh”:
- Vừa đọc thơ hay rồi, chơi trị chơi có tên là: “ai chọn nhanh” nhé?
- Trẻ theo dõi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Có
(14)- Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ 3 Kết thúc
- Các vừa học thơ có tên gì?
- Cơ thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi
- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm chi bay
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò chuyện thời tiết mùa hè Hoạt động bổ trợ: Câu đố mùa hè
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trị chuyện số đặc điểm thời tiết mùa hè cảnh vật mùa hè
- Trẻ trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết để thể khỏe mạnh - Trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh vẽ cảnh vật mùa hè, tranh vẽ mùa hè, mùa đông, số đồ dùng sinh hoạt mùa hè, máy tính, ti vi
- Que 2 Địa điểm: -Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe câu đố mùa hè: “Mùa nóng nực Trời nắng chang chang Đi học, làm
Phải đôi mũ nón”
Đố bé mùa gì?
- Các có biết mùa hè đến thời tiết không?
=> Hôm cô tìm hiểu
- Trẻ lắng nghe
(16)xem mùa hè thời tiết cảnh vật có đặc điểm
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện thời tiết mùa hè * Nhận biết thời tiết mùa hè:
- Các con: “Trốn cô, trốn cô” Cô treo tranh thời tiết mùa hè lên
- “Cô đâu, cô đâu”
- Các xem tranh vẽ thời tiết mùa hè nhỉ?
+ Trời nắng hay mưa? Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng nào?
+ Trời nắng khơng?, Ngồi tranh cịn vẽ bạn làm đây? (Các bạn tắm biển)
- Cơ cịn có tranh quan sát nhé?
+ Bức tranh vẽ trời mưa không nào? ( cho trẻ đọc to: “Mưa rào”)
+ Các thấy trời mưa có tia đây? ( Trẻ đọc to: “Tia chớp”)
+ Khi trời nắng, trời mưa phải làm nhỉ?
=>Cô củng cố lại: Vào mùa hè trời nắng gắt có mưa rào to, mưa cịn có sấm chớp phải đội mũ, che ô trời nắng, trời mưa
* Nhận biết cảnh vật mùa hè.
- Vừa quan sát trị chuyện thời tiết mùa hè rồi, xem mùa hè đến cảnh vật nhé?
- Các thấy mùa hè có hoa nở đẹp đây? Hoa phượng có màu gì?
+ Mùa hè nóng lên người mặc quần áo con?
+ Mùa hè đến người tắm biển vui vẻ
=> Cô củng cố lại giáo dục trẻ: Mùa hè thời tiết nóng mặc quần áo ngắn tay phải ý
- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt: “Cô đây, cô đây”
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ quan sát
- Vâng
- Trẻ đọc to: Mưa rào - Trẻ đọc to: Tia chớp
- Trẻ Lắng nghe
(17)giữ gìn vệ sinh để phịng tránh số dịch bệnh
2.2.Hoạt động 2: Luyện tập
- Cô giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trị chơi: “ đốn giỏi”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Các phải yêu thích mùa hè, ý ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết, giữ gìn vệ sinh để có thể khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Cóc gọi trời mưa Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh bầu trời
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện
- Hiểu nội dung câu truyện, biết tên nhân vật truyện 2, Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu trả lời câu hỏi cô 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ qua câu chuyện yêu quý, tiết kiệm nguồn nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết để có thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que chỉ, tranh bầu trời - Nhạc hát: “Trời nắng, trời mưa”
2, Địa điểm -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối- trời sáng” + Cơ nói “trời tối rồi” treo tranh bầu trời lên
+ Cơ nói “trời sáng rồi” trò chuyện trẻ tranh:
- Các thấy tranh vẽ nào?
- Các thấy tranh vẽ bầu trời nhỉ? - Thế trời nắng phải làm nhỉ? -> Cơ củng cố lại giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết để có sức khỏe tốt
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm :Lần
+ Giới thiệu tên câu chuyện“ cóc gọi trời mưa” + Cho - trẻ nhắc lại tên câu chuyện
-Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt nói “ị ó o” - Bầu trời
- Trời nắng - Đội mũ, che ô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
(19)- Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện Giảng nội dung câu chuyện Câu chuyện kể bạn cóc thấy trời lâu q khơng có mưa, cối khô héo, vạn vật chết khát, bạn lên thiên đình xin mưa xuống, từ thấy cóc ngiến gọi trời lại đổ mưa xuống trần gian
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu truyện
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện nói nhân vật nhỉ? - Vì cóc lại gọi ơng trời?
- Khi lên trời cóc làm gì? - Cóc kêu nhỉ?
- Nghe tiếng cóc gọi ơng trời làm gì? - Có mưa vật nào?
=>Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết yêu quý,tiết kiệm nguồn nước ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp kể theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai kể - Cơ mời nhóm bạn gái kể - Cơ mời cá nhân trẻ lên kể - Bao quát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể - Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4:Trò chơi luyện tập TC “trời nắng – trời mưa”
- Vừa kể câu chuyện cóc kiện trời mưa hay rồi, cô thưởng cho trị chơi hay, có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi (cho trẻ chơi – lần)
- Trẻ lắng nghe quan sát
- “Cóc gọi trời mưa” - Cóc, Hổ, Cua
- Trời không mưa - Trẻ trả lời
- Vạn vật xanh tươi tốt - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện
(20)- Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Các vừa học câu truyện có tên gì? - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u quý, tiết kiệm nguồn nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “mùa hè đến rồi” Nghe hát: Thật đáng chê Hoạt động bổ trợ: thơ bóng mây
I.Mục đích – yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, thuộc hát, trẻ biết cách chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích mùa hè, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết để có thể khỏe mạnh
II.Chuẩn bị :
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Đĩa nhạc hát: “Mùa hè đến rồi”, “Thật đáng chê” - Nhạc hát: “Trời nắng, trời mưa”
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Bóng mây” - Các thấy thơ nói mùa nhỉ?
+ Các thấy mùa hè thời tiết nhỉ? - Các có u thích mùa hè khơng?
=>Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, biết u thích mùa hè ăn mặc quần áo phù hợp để có thể khỏe mạnh 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu:
- Các vừa nghe cô đọc thơ hay thời tiết mùa hè Hôm có hát hay nói mùa hè đấy, có muốn biết hát khơng nào?
- Bây nghe cô hát hát trước nhé? - Cô hát lần 1: Vui tươi, nhịp nhàng
- Trẻ đọc thơ - Mùa hè - Trời nắng - Có
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(22)+ Cô giới thiệu tên hát: “Mùa hè đến rồi” tác giả Nguyễn Thị Nhung, cô cho trẻ nhắc lại tên - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
+ Giảng nội dung: Bài hát nói mùa hè đến chim hót líu lo, bướm lượn vờn quanh chào đón mùa hè đến thật vui
- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô + Các vừa nghe cô hát hát nào?
=> Giáo dục trẻ: Yêu thích mùa hè, ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
2.2:Hoạt động :Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát câu từ đầu hết - Cho lớp hát 2- lần
- Cho tổ thi đua nhau, mời nhóm (2- nhóm) trẻ hát, mời 3- cá nhân trẻ hát
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ tự tin, ý bao quát, sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Cô cho lớp hát lại lần
2.3 Hoạt động 3: Nghe hát: “Thật đáng chê”. - Vừa thấy lớp hát hay, có hát tặng lớp mình, ý lắng nghe cô hát hát
- Cơ hát lần 1: Nhẹ nhàng, tình cảm
+ Cô giới thiệu tên hát: “Thật đáng chê”, tác giả Việt Anh
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
+ Giảng nội dung : Bài hát nói bạn chim chích chịe khơng ngoan học trời nắng không đội mũ, lại ăn xanh uống nước lã lên bị ốm
- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô 3 Kết thúc
- Vừa dạy hát nào? - Cô củng cố lại, nhận xét, tuyên dương trẻ.: - Cô nhận xét, liên hệ thực tế: nhà hát thật hay hát cho ông bà, bố mẹ nghe
- Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ lắng nghe
- “Mùa hè đến rồi” - Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
- Trẻ thi đua
-Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe -Vâng
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Bài: “Mùa hè đến rồi”
(23)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):