Cô giáo dục trẻ: Khi có bạn mới các con phải biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ bạn, chỉ cho bạn những gì bạn chưa biết, rủ bạn cùng chơi,và không tranh giành đồ chơi của bạn. Các con [r]
(1)Tuần thứ : 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Bé Thời gian thực hiện: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Bé bạn cùng chơi”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi lớp
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
- Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh lớp học
- Sân tập
(2)BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày:06 /09 – 27/ /2019 bạn chơi
Từ ngày 23/ đến 27/ 09 /2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ
-Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- Các có biết học trường khơng? - Các có vui đến lớp gặp bạ gặp cô giáo không?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô, bạn…
3 chơi tập sáng. * Khởi động
Cho trẻ xếp thành hàng theo cô thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
* Trọng động: BTPTC: Những bóng màu - ĐT1: Hơ hấp thổi bóng
- ĐT2: Đưa bóng lên cao - ĐT3: Cầm bóng lên - ĐT4: Bóng nẩy
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hoàng Quế
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
Trị chơi thao tác vai: Cơ giáo, học sinh, cấp dưỡng, cho em ăn
Góc HĐVĐV :
Xếp đường xuống bếp, khuấy bột
Góc nghệ thuật:
Hát hát chủ đề bé bạn chơi…
- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết hát hát chủ đề
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Đồ chơi
Đồ chơi lắp ghép
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Bài hát nói trường bạn trường gì? - Đến trường gặp ai?
- Chúng có u q giáo bạn không? - Khi chơi bạn phải nào?
- Có tranh giành đồ chơi khơng ? - Có đánh bạn khơng ?
- Giáo dục: Trẻ biết lời cô giáo chơi đoàn kết với bạn bè
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc trị chơi thao tác vai: Các đóng vai Cơ giáo, học sinh, cấp dưỡng, cho em ăn
+ Góc HĐVĐV : Xếp đường xuống bếp, khuấy bột + Góc nghề thuật: hơm Hát, biểu diễn hát chủ đề
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc : Cơ NX chung Khen ngơi góc chơi hay Rút kinh nghiệm góc chơi chưa hay gợi ý nội dung chơi hôm sau
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng cô
- Trẻ hát
- Đến trường mầm non - Cô giáo, bạn
-Không
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn chính
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết được chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ơn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa.
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn câu truyện: Đôi bạn nhỏ, Thơ: Bạn - Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ kể truyện, đọc thơ
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn chính
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
- Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận xét -Trẻ cắm cờ
- Trẻ
(9)Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB : Bật chỗ.
TCVĐ: Nhảy lò cò - Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ trẻ ”.
I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động « Bật chỗ”
- Trẻ biết cách nhún bật chỗ người không ngã phía trước, nhún bật tiếp đất nhẹ nhàng bàn chân
- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi trò chơi : Nhảy lò cò 2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển chân cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Sân tập
- Trang phục gọn gàng
- Sắc xô, đĩa nhạc “Cô mẹ” 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân trường III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”
- Trị chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát
- Trong hát giáo ví nhỉ? - Đến lớp học gì? - Con tham gia hoạt động nào? - Lớp học có nhiều đồ dùng, đồ chơi khơng?
- Trẻ hát
- Ví mẹ hiền
(10)- Con kể tên loại đồ dùng, đồ chơi mà thích
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ cô giáo
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a, Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ sân thành vịng trịn khởi động theo “đồn tàu nhr xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b, Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung: Những bóng màu
- ĐT2: Đưa bóng lên cao - ĐT3: Cầm bóng lên - ĐT4: Bóng nẩy
- Trẻ tập xong nhận xét
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào
*VĐCB “Bật chỗ”.
- Hôm cô dạy vận động: “ Bật chỗ”các có muốn thực vận động cô không?
- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - Từ đầu hàng ,cô tới vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh”chuẩn bị”cơ chống hơng hai tay hai chân đứng thẳng Khi có hiệu lệnh “bật”, mắt nhìn thẳng phía trước, đồng thời chân khuỵu gối, nhún bật cao,bàn chân chạm đất nhẹ nhàng Sau cuối hàng
+ Cơ thực lần 3: - Trẻ thực hiện:
- Búp bê, gấu bông, đồ chơi nấu ăn…
- Trẻ ý lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ thực
- Trẻ tập
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ thực (3lần x nhip)
- Có - Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
(11)+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
- Trong trẻ vận động, cô quan sát nhắc nhở trẻ bật Không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
3 Luyện tập - củng cố.
Trò chơi vận động: Trò chơi “nhảy lò cò”
Hơm thấy lớp thực vận động đều.Cô thưởng cho trị chơi có tên nhảy lị cị có thích khơng?
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi : - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi nhận xét động viên kích lệ trẻ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Kết thúc:
- Các vừa học vận động có tên gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường sẽ, yêu quý cô giáo bạn
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật chỗ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
………
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: “Đôi bạn nhỏ”. Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : Tìm bạn thân I Mục đích- u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “ Đôi bạn nhỏ”. - Trẻ biết tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Mũ gà, mũ vịt
- Hình ảnh powepoint truyện “Đơi bạn nhỏ” 2 Địa điểm:
Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Các ơi! Hôm lớp có vị khách đến thăm lớp
- Bạn gà “chiếp chiếp, vịt ơi, vịt ơi” - Các nhỉ!
- “Xin chào tất bạn Mình gà tìm bạn vịt Các bạn có biết bạn đâu không?
Các bạn gọi giúp với”
- Bạn vịt “Vít vít, vịt đây, vịt Xin chào tất bạn lớp D3.Tớ mò ốc ao, thấy bạn gà gọi tớ vội lên Tớ sợ cáo lại đuổi bắt gà Thôi chào tất bạn bọn tớ phải kiếm ăn đây” - Các ! Có câu chuyện hay kể tình
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Bạn gà
- Không
(13)bạn hai bạn gà vịt Hai bạn biết giúp đỡ lúc gặp nguy hiểm Để biết hai bạn gà,vịt vượt qua nguy hiểm lắng nghe cô kể câu chuyện “ Đôi bạn nhỏ” nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Cô kể lần 1: Diễn cảm lời
+ Giới thiệu tên câu truyện: “Đôi bạn nhỏ” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa :
- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể hai bạn gà vịt kiếm ăn cáo xuất đuổi bắt gà Bạn vịt bơi thật nhanh vào bờ để cứu bạn gà nhờ mà gà nạn
- Cô kể lần kết hợp video câu chuyện b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện vừa kể cho nghe có tên gì?
- Trong câu chuyện có ai? - Bạn gà, bạn vịt rủ đâu? - Bạn vịt xuống ao làm gì?
- Cịn bạn gà bãi cỏ làm gì? - Con xuất đuổi bắt gà con? - Bạn gà sợ kêu nào?
- Cô bắt trước tiếng gà nào? - Khi nghe gà kêu cứu bạn vịt làm gì? - Bạn vịt gọi bạn nào?
- Cô bắt trước tiếng vịt nào? - Bạn vịt cõng bạn gà đâu?
- Con cáo có bắt gà không? - Bạn gà vịt vui sướng hát nào? - Các thấy bạn vịt có ngoan khơng?
- Bạn vịt biết giúp đỡ bạn gặp nguy hiểm Là bạn học lớp phải chơi đồn kết, khơng đánh bạn khơng tranh giành đồ chơi với bạn, giúp đỡ bạn Như người bạn tốt, em bé ngoan
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên truyện
- Trẻ lắng nghe
- Đôi bạn nhỏ - Gà, vịt, cáo - Đi kiếm ăn
- Vịt xuống ao mò ốc - Gà bãi tìm giun - Con cáo xuất - Chiếp chiếp
- Vịt bơi thật nhanh vào bờ - Trẻ bắt chước tiếng vịt kêu
- Khơng - Có
(14)c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu ( lời thoại nhân vật)( 1- lần)
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 3 Luyện tập - củng cố.
Hát vận động theo nhạc bài: “Tìm bạn thân”. - Vừa cô kể câu chuyện hay rồi, để ca ngơi tình bạn bạn gà vịt Cô VĐTN “Tìm bạn thân” nhé!
- Cô bao quát, trẻ hát vận động
- Cơ động viên trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 4 Kết thúc:
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Các nhà kể lại câu truyện cho ông bà, bố mẹ nghe
- Trẻ kể truyện
- Trẻ kể truyện
- Vâng
- Trẻ hát vận động cô
- Chú ý - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: “Trò chuyện bạn bé”. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Kết bạn bốn phương” Bài thơ: Vườn trẻ
I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trị chuyện tên gọi, giới tính, đặc điểm bạn lớp - Trẻ biết chơi trò chơi “Kết bạn bốn phương” cô bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, lời giáo, u q chơi đồn kết với bạn bè lớp Biết thể tình cảm dành cho bạn
II.Chuẩn bị :
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh bạn bé
- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cho trẻ đọc cô thơ: “Vườn trẻ” - Các vừa đọc thơ nào? - Bài thơ nói bạn đâu nhỉ?
- Các có thích đến trường học không nào? -> Giáo dục trẻ: Các nhớ học đều, nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a.Hoạt động 1: Trị chuyện bạn bé: * Cơ cho trẻ xem tranh bạn:
- Các quan sát xem tranh vẽ nào?
+ Đây bạn Nam Các có biết bạn Nam bạn trai hay bạn gái nào?
+ Vì biết bạn bạn trai: Bạn tóc dài hay ngắn, bạn mặc quần áo nhỉ?
+ Bạn trai thường thích chơi trị chơi nhỉ?
-> Cơ củng cố lại: Bạn Nam bạn trai bạn có tóc
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Có -Vâng
(16)ngắn mặc quần sooc, áo phông - Các xem tranh cịn có bạn nhi? + Bạn Lan bạn trai hay bạn gái nào?
+ Vì biết bạn bạn gái nhỉ?
- À rồi! Bạn Mai bạn gái bạn có mái tóc dài mặc váy xinh
- Bây đứng lên giới thiệu thân (tên, tuổi, giới tính, sở thích…) cho bạn nghe
-> Cô củng cố lại
* Cô cho trẻ quan sát tranh bạn chơi đồ chơi:
- Các xem tranh vẽ đây? - Các bạn làm nhỉ?
- Ở lớp chơi bạn phải làm nào?
+ Các có tranh giành đồ chơi với bạn không?
+ Khi chơi phải chơi đoàn kết với bạn bè nhường nhịn chơi vui vẻ không nào? - Cơ khuyến khích trẻ trả lời mạnh dạn câu hỏi cô
-> Giáo dục trẻ đến trường vui, có nhiều bạn bè, nhiều đồ chơi u thương chăm sóc, học ngoan, chơi đoàn kêt với bạn bè
* Hoạt động 2: Trò chuyện bạn lớp - Các vừa xem tranh nhiều bạn Bây kể bạn lớp
- Quảng Bạn ngồi cạnh tên gì? - Bạn bạn trai hay bạn gái?
- Bạn thích chơi đồ chơi có biết khơng? - Tương tự cô cho trẻ kể bạn lớp
3 Luyện tập - củng cố
Trò chơi: “Kết bạn bốn phương”
- Hơm thấy lớp bạn học giỏi cô thưởng cho trị chơi có thích khơng?
- Vâng - Bạn gái - Bạn tóc dài…
- Trẻ giới thiệu
- Các bạn chơi đồ chơi
- Không - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Vâng - Bạn trai
- Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
(17)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ nắm tay xếp thành vòng tròn chơi trò chơi
-Tổ chức trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ củng cố lại
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương -liên hệ thực tế - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(18)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Bạn mới,
- Hiểu nội dung thơ nói bạn nhỏ học nhút nhát nên cần bạn quan tâm giúp đỡ
2 Kỹ
- Rèn kỹ đọc có nhịp, điệu, vần cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:
Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, khơng tranh giành đồ chơi bạn
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- tranh minh họa thơ, đĩa nhạc, giáo án 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô trẻ hát bài: Vui đến trường
- Các thấy đến trường học có vui khơng? - Lớp học có giáo nào?
- Lớp có nhiều bạn không?
- Khi chơi với bạn phải nào? -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ cô giáo
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu - Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ học cịn nhút nhát nên cần bạn quan tâm giúp đỡ.Vì bạn giáo khen chơi đoàn kết với bạn bè
- Các thấy thơ có hay khơng?
- Cơ đọc thơ diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa thơ
- Cô giới thiệu tên thơ: Bạn Tên tác giả: Nguyễn Mai
- Trẻ hát - Có - Có
- Chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi - Có
(19)- Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên thơ
- Cô đọc thơ lần kết hợp lướt chữ tranh
b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bạn nhớ tên tác giả thơ? - Bạn đến trường nào? - Em bé dạy bạn làm gi?
- Có rủ bạn chơi khơng? - Cô khen bé nào?
Cô giáo dục trẻ: Khi có bạn phải biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ bạn, cho bạn bạn chưa biết, rủ bạn chơi,và khơng tranh giành đồ chơi bạn Các nhớ chưa
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần)
- Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cơ cho lớp đọc lại lần
3 Luyện tập - củng cố:TC bóng trịn to - Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, cô thưởng cho trị chơi “bóng trịn to” có thích không?
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi nhận xét động viên kích lệ trẻ
- Cô củng cố- giáo dục 4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Các nhà đọc thật hay thơ cho ông bà, bố mẹ nghe
- Cả lớp phát âm
-Trẻ quan sát, lắng nghe - Bạn
- Nguyễn Mai - Nhút nhát - Dạy bạn hát - Có
-Đồn kết
- Vâng
- Trẻ đọc
- Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọclại lần
- có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô
- Trẻ lắng nghe
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn kẹo ngộ nghĩnh. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em búp bê
I.Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhận xét nêu đặc điểm , đặc trưng kẹo - Biết cách nặn tạo kẹo
2 Kỹ
- Rèn số kỹ xoay tròn , lăn dọc để tạo sản phẩm - Rèn kiên trì, khéo léo đơi bàn tay
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học, biết giữ gìn sản phẩm bạn
- Giáo dục trẻ biết u q, lời giáo Đồn kết bạn bè II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(21)- Đất nặn, bảng nặn, dao, đĩa đựng sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô cho trẻ hát vận động theo bài: Em búp bê - Trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát vạn động theo nhạc hát gì?
-Búp bê ngoan, búp bê xinh, búp bê có khóc nhè khơng?
- Hơm sinh nhật búp bê nặn kẹo ngộ nghĩnh để tặng bạn búp bê nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu và cô làm mẫu.
* Quan sát mẫu:
- Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn sẵn cô - Cô cho trẻ quan sát mẫu chuẩn bị yêu cầu trẻ nhận xét, nêu đặc điểm , đặc trưng
+ Những kẹo có màu gì?
+ Con thấy kẹo có đẹp khơng? - Chúng có muố nặn kẹo để tặng bạn búp bê không?
* Cô làm mẫu:
Trước nặn xem cô làm mẫu trước !
- Đây đất nặn ấn, bóp, đập, cho đất nặn thật mềm, dẻo Sau đố cô để đất nặn vào lịng bàn tay, xoay trịn Cơ nặn kẹo màu đây?
- Cơ nặn kẹo khác nhau, làm mềm đất sau xoay trịn đất, lăn dài kẹo khác nhau, để nặn kẹo có màu sắc khác cô chọ đất nặn màu vàng để nặn
- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ theo dõi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ làm giống cô
(22)chiếc kẹo màu vàng, màu đỏ để nặn kẹo màu đỏ, màu xanh để nặn kẹo màu xanh - Cơ nặn kẹo màu đây? - Bây cô phát đất nặn cho nặn nhé!
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô phát đất nặn, bảng nặn cho trẻ - Cho trẻ sờ, nắn, bóp đập đất
-Hỏi trẻ mềm đất chưa?
- Từ miếng đất nặn kẹo khác
- Chúng xoay trịn viên đất nặn giống nào?
- Con nặn kẹo chưa? - Con nặn kẹo màu gì?
- Nặn xong đặt kẹo vào đĩa, để mang tặng búp bê nhé!
- Cô gợi ý giúp trẻ cịn lúng túng - Động viên, khích lệ trẻ
- Trong trẻ thực cô bật nhạc hát bề chủ đề
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nặn xong cô cho trẻ nên trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? - Vì thích bạn? - Cô nhận xét chung
3 Luyện tập - củng cố:
- Các hôm học giỏi cô thưởng cho trị chơi có tên : Thi cất nhanh Các có thích khơng?
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi
4 Kết thúc.
- Hôm nặn nhỉ? - Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát nhận xét
- Lắng nghe
- Có - Trẻ chơi
(23)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):