Giáo án tuần 07 chủ đề nhánh tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc bài hát “Mời bạn ăn”?. -Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?[r]

(1)

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: số tuần 03

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết trị chuyện nhóm thực phẩm, -Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số nhóm thực phẩm

-Bộ đồ chơi thơng minh, rơ bốt

-Sân tập an tồn

(2)

3 Điểm danh

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020 Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh

Từ ngày 19/ 10/2020 đến ngày 23/10 /2020

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh

* Cô trị chuyện trẻ bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho thể bé

- Cô trẻ hát “Mời bạn ăn”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

- Hàng ngày hay ăn ăn gì?

- Các ăn chế biến từ thực phẩm gì?

-Con kể tên loại thực phẩm mà biết? - Con có biết nguồn thực phẩm từ đâu mà có khơng nào?

- Cô giáo dục: Các muốn cho thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hịa cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục *Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp với kiễng chân

Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái

Động tác Bật: Bật nhảy phía

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô -Bài hát mời bạn ăn

- Trứng rán, canh cua

- Rau, trứng… - Tôm , cá, cua - Trẻ trả lời -Giàu chất đạm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(3)

-Tập kết hợp với “ Mời bạn ăn”

c Hồi tĩnh

- Nào giả làm gà lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cô

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, người bán hàng., nấu ăn

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, lắp ráp thông minh, xây dựng vườn rau, vườn ăn

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập - sách: tô, vẽ, nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể chuyện theo tranh nguồn thực

-Kiến Thức:

-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc

- Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi với

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp bạn

-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

-Đồ chơi bán hàng

-Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

-Đất nặn, sách truyện

(4)

phẩm

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

-Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát hát nhỉ?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

- Hơm đem tặng q quan sát tay cô cầm vật gì?

- Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi dủ bạn chơi, lăn bóng tới bạn Long, chơi góc rủ chơi - Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ?

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?

- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? - Con rủ bạn góc phân vai chơi với con?

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách có dự định chơi gì?

-Góc nghệ thuật hát múa hát chủ đề thân

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

-Trẻ hát vận động

- Bài Mời bạn ăn - Trẻ ý lắng nghe

-Quả bóng

- Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, lắp ráp thông minh, xây dựng vườn rau, vườn ăn Chơi đóng vai gia đình, người bán hàng., nấu ăn

- tô, vẽ, nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể chuyện theo tranh nguồn thực phẩm -Trẻ trả lời

(5)

- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc học tập sang góc phân vai, góc xây dựng với góc phân vai, góc thiên nhiên với góc phân vai

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi tiêu biểu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn rau

2 Trò chơi vận động

“Thi xem đội nhanh, ném vòng cổ chai”

-Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

-Trẻ biết tên, lợi ích số loại rau

- Rèn khả quan sát, so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết chăm sóc vườn rau

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm -Sân chơi -Vườn rau

-Lá cờ làm đích Cịi

-vịng…

(6)

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời (Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Bể cát…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô trẻ hát hát “Trời nắng trời mưa” - Chúng đến vườn rau cô mời đọc thơ “Rau ngót, rau đay”

- Các nhìn xem vườn rau có loại rau gì? Cơ vào rau cải hỏi:

+ Con có nhận xét rau cải ? - Cây rau cải có rể, lá, to màu xanh…

+ Trồng rau cải để làm gì? Phần rau ăn được? Cây rau cải chế biến thành gì?

- Cơ vào rau ngót hỏi:

+ Đây rau gì? Cây rau ngót có đặc điểm gì? - Thân rau ngót ? Rau ngót loại rau ăn ?

- Con ăn ăn chế biến từ rau ngót? - Ăn rau ngót cung cấp chất cho thể ?

- Cây rau ngót có thân, cành, màu xanh, rau ngót có nhiều xếp so le với

- Ngồi rau ngót vườn trường có loại rau nữa?

Cô cho trẻ quan sát, nhận xét rau rền đỏ - Cơ cháu vừa quan sát gì?

- Trong vườn rau có rau cải, rau rền….để phục vụ

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ đọc -Có rau cải, rau mồng tơi

-Canh rau cải -Rồi

(7)

cho bữa ăn hàng ngày Rau cung cấp chất vi ta chất quan trọng góp phần vào phát triển thể Vì phải ăn đủ chất giúp cho thể mau lớn khỏe mạnh

- Thảo luận: Làm để có rau ăn?Làm cho rau tốt tươi?

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “Thi xem đội nhanh, “Ném vòng cổ chai” Tổ chức trẻ chơi

- Trị chơi “Mèo đuổi chuột” giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

-Rau ngót -Rồi -Vị -VTM -Trẻ kể tên

-Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy

(8)

định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ,

ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(10)

trong sống ngày tham gia giao thông

giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng Bổ trợ cho trẻ chưa đạt mục tiêu dạy buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ yêu thích

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(11)

- Cho trẻ chơi trò chơi đại Màn hình spar, lớp học thơng minh, lớp học kidsmatra, rô bốt trẻ em

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 07) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

(12)

- Trẻ biết dùng sức mạnh bả vay cánh tay để ném xa tay -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo - Phát triển tay

-Rèn kĩ ném xa tay cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

-Đàn ocgan, nhạc hát “ Mời bạn ăn” -Vạch xuất phát

- Túi cát

b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gòn gàng, giày -Túi cát 10- 15 túi, rổ đựng 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “Mời bạn ăn”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? -Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể 2 Giới thiệu bài:

-Để phận thể khỏe mạnh phải làm gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Ném xa tay”

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: Mời bạn ăn

-Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(13)

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Mời bạn ăn”

Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp với kiễng chân

Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái

Động tác Bật: Bật nhảy phía

* Vận động bản: Ném xa tay

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi khéo léo tay thực vận động “ Ném xa tay”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Tay phải cầm túi cát, đứng chân trước ,chân sau vạch xuất phát

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh ném tay cầm túi cát đưa từ trước sau, lên đầu, thân người ngả sau.Cánh tay thẳng, dùng sức mạnh tay, bả vai thân người ném mạnh túi cát phía trước Sau cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) c

- Các có nhận xét vận động “Ném xa tay” bạn?

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -3 lần nhịp

-2 lần nhịp -3 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Ném xa tay”

-Hai bạn lên thực -Trẻ nhận xét

- Cho trẻ thực 2-3 lần - Các đội thi đua.

(14)

* TCVĐ: Thi xem đội nhanh

- Phần thi thứ ba mang tên “Trò chơi bé”

-Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “Thi xem đội nhanh”

+Luật chơi: Mỗi lần chơi lấy bóng rổ đội

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, thành viên đội bật nhảy liên tục qua vịng lên lấy bóng bỏ vào rổ đội Sau thời gian nhạc đội lấy nhiều bóng đội dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Các đội thi đua

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa tay -Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

(15)

Tên hoạt động : LQVT.

Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Ai chọn nhanh” “Tìm nhà” I.Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng ý nghĩa số lượng số 6, trẻ biết số

- Trẻ biết xếp, đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1, so sánh thêm bớt tạo thành nhóm có số lượng

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm xếp tương ứng 1-1 cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, tư duy, ghi nhớ

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Biết yêu qúy thân người xung quanh

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

- hoa,

- bạn búp bê trai, bạn búp bê gái, đôi dép, váy, mũ b Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ rổ nhựa, bảng con, bơng hoa, lá, que tính, thẻ chấm tròn, thẻ chấm tròn, thẻ chấm tròn

2 Địa điểm tổ chức -Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Xin chào người đến với học “Bé vui học toán” ngày hôm

-Thay mặt cho ban tổ chức xin giới thiệu đội tham gia vào học Đó đội thứ có tên “Thỏ trắng”

- Xin mời đội thứ giới thiệu đội mình? - Đội thứ hai có tên “Chim non” xin giới thiệu đội mình?

- Đội thứ mang tên “Bướm vàng” giới thiệu đội mình?

- Để thể tinh thần đoàn kết đội với nhau, ba đội hát theo “Cái mũi”

- Bài hát nói phận thể? - Mũi dùng để làm gì?

- Chúng phải bảo vệ mũi không cho vật HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Đội vẫy tay chào người

-Trẻ giới thiệu

-Ba đội hát theo nhạc

(16)

nhỏ vào lỗ mũi, nguy hiểm làm khơng thở được, thể phải bảo vệ chăm sóc mũi tồn thể

2 Giới thiệu bài:

- Chúng thử đếm xem lớp có bạn trai, bạn gái?

-Rất nhiều bạn không nào?

- Giờ học “Bé vui học tốn” giúp nhé, học hơm có tên “Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số 6”

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5 - Ban tổ chức học xin mời đội vào phần thi thứ “ Bé vui” phần thi ban tổ chức chuẩn bị nhiều đồ chơi, nhiệm vụ đội tìm đếm số lượng đồ chơi

- Đây gì?

-Những mũ dùng để làm gì?

-Chúng đếm xem có mũ, 1,2,3 tất mũ mũ tương ứng vơi số mấy?

-Những váy giành cho bạn nào?

-Ba đội đếm thật to xem có váy, 1,2,3,4 tất váy váy tương ứng vơi số mấy?

- Đây ai?

-Có bạn búp bê trai? bạn búp bê tương ứng vơi số mấy?

-Xin mời ba đội đếm, 1,2,3,4,5 tất bạn búp bê trai

- Có bạn búp bê gái? 1,2,3,4,5 tất 5 - bạn búp bê trai cô cho bạn mua mũ để tặng bạn gái cịn bạn búp bê trai, đếm 1,2,3,4 tất bạn

-Có bạn búp bê gái cô thêm bạn mấy? -Muốn biết bạn xin mời ba đội học vào phần thi “ Bé học toán”

b.Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6

-Cái mũi -Dùng để thở -Trẻ lắng nghe

-Trẻ đếm -Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Những mũ

-Để đội trời mưa, trời nắng

-1,2,3 tất mũ

-Bạn gái

-1,2,3,4 tất váy

-Bạn búp bê

-Có bạn búp bê trai -1,2,3,4,5 tất bạn búp bê

,2,3,4,5 tất

-1,2,3,4, tất bạn -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ chỗ

(17)

một rổ 1chiếc bảng chỗ ngổi

-Vào buổi sáng khu vườn nhà bạn búp bê hoa khoe sắc đua nở

- Chùng xếp hết số hoa có rổ (theo hàng ngang từ trái qua phải.)

- Trẻ xếp đếm số hoa 1,2,3,4,5,6 tất hoa

- Cô mời bạn nên đếm số hoa? ( Cô quan sát trẻ đếm số hoa)

- Bông hoa đẹp lại thiếu lá có rổ xếp hàng dưới, xếp 1bông hoa ( Chúng xếp tương ứng 1-1)

- Chúng đếm xem có lá? 1,2,3,4,5 tất

- Cơ cho nhóm , cá nhân trẻ đếm số - Các thấy nhóm hoa nhóm nào? -Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy?

- Vì biết nhóm hoa nhiều nhóm lá? - Vì tương ứng bơng hoa lại có phía lại có bơng hoa khơng có1 phía (1- trẻ trả lời)

+Nhóm mấy?

-Muốn cho số với số hoa phải làm gì?

-Đúng lấy thêm vào hoa cịn thiếu

- thêm có lá? Chúng kiểm tra 1,2,3,4,5,6, tất

- Chúng kiểm tra lại số hoa, 1,2,3,4,5,6 tất hoa?

- Nhóm hoa nhóm nào? - Hai nhóm mấy?

- Để biểu thị cho nhóm hoa nhóm lấy thẻ số mấy?

- Chúng lấy thẻ số đặt hai hàng hoa

- Cô đặt thẻ số

- Cô cho lớp đọc số

và bảng chỗ ngồi

-Trẻ quan sát

-Trẻ xếp hết số hoa có rổ theo hàng ngang từ trái qua phải

-Trẻ xếp

đếm.1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Trẻ xếp theo cô

-1,2,3,4,5 tất

-Trẻ đếm số -Khơng -Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều

- Vì thừa hoa

-Là -Trẻ trả lời

-Thêm vào -Trẻ thực

-1,2,3,4,5,6 tất

-1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Bằng -Bằng -Thẻ số

-Trẻ làm theo cô

(18)

-Đội thỏ trắng?

-Cô cho cá nhân trẻ đọc số -Cả ba đội đọc số

-Dạy trẻ đếm theo hướng:

- Chúng đếm từ phải sang trái với cô nào? 1,2,3,4,5,6 tất hoa

-1,2,3,4,5,6 tất

- Cô hỏi : Kết sau đếm từ phải qua trái (1-2 trẻ trả lời)

=> Kết luận : Dù đếm theo hướng tạo thành nhóm có số lượng

-Bây trưa ông mặt trời lên cao cất số vào rổ (cất từ phải qua trái)

- Chúng cất hết số xong cất số hoa

- hoa cất cịn bơng hoa? -5 bơng hoa cất bơng cịn mấy?

- Bây cịn lại bảng ? - Còn lại thẻ số

- Khi số đặt bảng đọc chữ số

- Cô giới thiệu cấu tạo số : Gồm có nét khuyết nét cong trịn phía bên phải

-Hỏi lại trẻ cấu tạo số c Hoạt động : Luyện tập

-Phần thi “ Trò chơi bé” - Trị chơi 1: “Ai chọn nhanh”

-Cơ giới thiệu cách chơi : Cơ nói số trẻ chọn số giơ lên đọc to

- Cơ nói số Số 5, số

- Trị chơi 2: “Tìm nhà”

+ Luật chơi : Ai nhầm nhà phải nhẩy lò cò

+ Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ chấm tròn, trẻ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” đến câu hát:

“Mưa to mau mau thôi” trẻ nhanh chân chạy

đúng nhà có số lượng tương ứng với số lượng chấm trịn có số chấm trịn thẻ

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ quan sát -Trẻ đọc số -Số

-Số -Số -Trẻ đọc

-Trẻ đếm với cô -Trẻ đếm

-Cô cho trẻ chơi lần Lần trẻ đổi thẻ cho Cô nhận xét sau lần chơi

(19)

4 Củng cố:

-Ba đội ngang sức ngang tài, đội chim non giành giải nhất, đội bướm vàng giải nhì, đội thỏ trắng lần sau số gắng

- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hôm cô học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ý thức học

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương trẻ học

-Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi

-Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQVCC

(20)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận dạng, phát âm chữ a, ă, â

- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â từ câu 2 Kỹ năng:

- Luyện phát âm nhận biết phân biệt chữ a, ă, â

- Rèn kỹ so sánh đặc điểm giống khác chữ - Rèn kỹ quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp học tập - Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

- Tranh vẽ “Đôi bàn chân”, “Khăn mặt”, hoa hướng dương” - Bộ thẻ chữ to rời viết thường để ghép từ:

“Đôi bàn chân, Khăn Mặt, hoa hướng dương” - Thẻ chữ rời: a, ă, â

- Cây treo có gắn chữ cái: a,ă, â b.Đồ dùng trẻ.

-Rồ có chứa thẻ chữ a,ă,â 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi “Bé vui học chữ cái” ngày hôm

- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?

-Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số 3?

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “Mời bạn ăn”

-Bài hát muốn nói lên điều gì?

- Đúng hát muốn nói bạn phải hay ăn để khỏe mạnh có sức khỏe tốt tham dự hội thi được?

2.Giới thiệu bài:

Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung

-Các đội mắt hội thi

-Trẻ hát vận động

-Trẻ trả lời -Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

mới dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “ Làm quen với chữ a, ă, â”

3 Hướng dẫn :

(21)

-Phần thi thứ : “ Vui học chữ ” a Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â * Làm quen với chữ a.

-Các đội quan sát xem có tranh gì?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoa hướng dương tranh có từ “ hoa hướng dương”

- Cô cho lớp đọc to

- Cho trẻ lên tìm chữ rời ghép giống từ tranh

-Nhận biết chữ có thẻ từ “hoa hướng dương”

- Từ “hoa hướng dương”được ghép thẻ chữ cái?

- Chúng tìm chữ học?

-Chúng quan sát từ “hoa hướng dương” có chữ màu đỏ

-Chúng có biết chữ gì?

- Đây chữ a (Cô lấy chữ a khỏi thẻ chữ Cô đổi thẻ chữ to hơn)

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ a? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ a: Chữ a gồm nét nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng phía bên phải đọc chữ a

- Cho trẻ tìm chữ a rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ a viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ a viết theo kiểu chữ in thường cịn có chữ a in hoa a viết thường

-Cả lớp đọc chữ a nhóm, tổ, cá nhân đọc chữ a,

- Cơ sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ phát âm - Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ a đâu?

*Làm quen chữ ă.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “khăn mặt”, dưới tranh có từ “khăn mặt”

-Cả lớp đọc với nào?

- Bạn tìm cho cô chữ giống thẻ từ “khăn mặt”

-Đây chữ ă

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ ă?

-Trẻ đếm theo khả -Chữ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời theo khả

-Trẻ quan sát

-Trẻ nhận xét -Trẻ tìm chữ a -Trẻ trả lời

-Có

-Khăn mặt -Trẻ tìm chữ ă -Trẻ phát âm

-Trẻ nhận xét theo khă

(22)

- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ ă: Chữ ă gồm có nét, nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội ngược đọc chữ ă

- Cho trẻ tìm chữ ă rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ ă viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ ă viết theo kiểu chữ in thường có chữ ă in hoa ă viết thường

- Cho lớp phát âm, nhóm trẻ phát âm, cá nhân trẻ phát âm

- Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng

-Tìm chữ nhanh hình có thẻ từ chứa chữ ă * Làm quen với chữ â.

-Bạn Ánh Dương tập thể dục tốt nhờ có gì? - Chúng quan sát đôi bàn chân bạn Ánh Dương

- Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi chân thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đơi chân” - Cho lớp đọc lần

- Cho trẻ tìm chữ học

- Hơm tìm hiểu chữ â phát âm chữ â

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cô nói cấu tạo chữ â: Chữ â gồm nét nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội xuôi đọc chữ â

- Cho trẻ tìm chữ â rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ chi giác thẻ chữ

- Chữ â viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngoài chữ â viết theo kiểu chữ in thường cịn có chữ â in hoa â viết thường

b Hoạt động 2: So sánh chữ a,ă,â - Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ - So sánh chữ a, ă:

- Khác chữ a khơng có mũ, chữ ă có mũ đội ngược

-Trẻ tìm chữ rổ phát âm

-Trẻ phát âm

-Trẻ tìm

-Đôi bàn chân -Đôi bàn chân

-Trẻ đọc đơi bàn chân -Trẻ tìm chữ a

-Trẻ nhận xét theo ý hiểu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tìm chữ phát âm -Trẻ trả lời

- Giống nhau: Cả hai chữ a ă có chữ a - So sánh ă, â :

- Khác chữ ă có mũ ngược chữ â có

(23)

mũ xi

- Giống nhau: có nét cong trịn khép kín - Khác nhau: Chữ có mũ đầu, cịn chữ có nét móc phía bên phải

c Hoạt động 3: Luyện tập

Phần thi thứ hai “ Trò chơi bé” *Trị Chơi 1: “Nhìn tranh đốn chữ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ

- Cách chơi: Trong máy tính có hình ảnh có từ chứa chữ a, ă, â Nhiệm vụ lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu cô, đọc từ tranh, tìm chữ theo yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ a + Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ ă + Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ â * Trị chơi 2: Tìm bạn thân

Cơ giới thiệu tên trò chơi luật chơi, cách chơi

+Cách chơi: bạn cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với chạy lại với

+ Luật chơi: sai nhảy lò cò quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi 4.Củng cố

- Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi

-Làm quen với chữ a, ă, â

-Ra chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

(24)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ phận thể

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.

- Nhạc không lời hát “ Ru em”

- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “mời bạn ăn,” “ Cái mũi” “ Tay thơm, tay ngoan”

- Bài thơ: “Cái lưỡi” b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội

-Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Cái lưỡi”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? - Cái lười nằm phận thể ? - Khi khơng có lưỡi làm sao? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ vỗ tay

-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc thơ

-Bài thơ: Cái lưỡi -Trong khoang miệng -Khơng nói

- Cái lưỡi giúp phát âm, lưỡi giúp làm nữa?

- Các phải biết chăm sóc bảo vệ phận

(25)

trên thể có sức khỏe tốt để học

-Ai người thường nấu cho ăn ngon?

-Nốt nhạc vui ngày hôm hát nói người mẹ chăm sóc để có sức khỏe tốt hát “ Ru em” dân ca xê đăng

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Nghe hát “ Ru em” dân ca Xê Đăng

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ mang tên “ Bé nghe giai điệu”

- Cô hát lần 1: Hát kèm theo cử nét mặt

- Cơ vừa hát cho nghe hát có tên “ Ru em” dân ca Xê –Đăng

-Các thấy bạn nhỏ hát có ngoan khơng?

-Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm theo cử điệu minh họa - Bài hát nhắc đến điều gì?

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Ru em” có nội dung nói lời ru chị hát ru cho em nghe, mong em ngủ ngoan để mẹ cấy nương, em ngủ ngoan rừng xa cha đí hái măng non

- Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Các thấy giai điệu hát nào?

- Bài hát thiết tha tình cảm Cơ mời lắng nghe lại lần

- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe động viên trẻ hưởng ứng theo nhạc cô

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Tai tinh”. - Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý

-Mẹ cô giáo

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng hát

-Có

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe hát

(26)

lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị chơi

có tên “ Tai tinh”

- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô bật nhạc đội lắng tai nghe giai điệu hát Khi giai điệu hát kết thúc đội trả lời giai điệu hát có tên đội phải thể lại giai điệu hát + Luật chơi: Các đội phất cờ để giành quyền trả lời trả lời sai quyền trả lời, đội khác phất cờ để dành quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô nghe giai điệu hát có tên gì?

-Chúng chơi trị chơi gì?

+ Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ phận thể Để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe, +Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ chơi

Bài hát: Ru em -Trò chơi:Tai tinh

-Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(27)

……… ………

………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn rau, củ,

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn” I Mục đích – Yêu cầu.

1.Kiến thức:

-Trẻ biết nặn số loại rau, củ gần gũi

-Trẻ biết phối hợp kĩ nặn xoay tròn, ấn bẹp, miết đất… để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối

2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ nặn, làm lõm, dỗ bẹt, ấn bẹt, xoay tròn -Rèn khéo léo đôi bàn tay

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc, hứng thú, yêu quý sản phẩm làm -Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.

- Vật mẫu

- Một số rau làm mẫu, đất nặn màu, bảng, khăn lau, khay đựng sản phẩm

- Đàn ocrgan nhi nhạc hát: Mời bạn ăn b Đồ dùng trẻ.

-Đất nặn, bảng, khăn lau, khau đựng sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Cơ hỏi: vừa hát gì?

- Bài hát muốn nói lên điều gì?

- Con kể tên số ăn mà thích - Giáo dục trẻ Muốn thể khỏe mạnh phải thường xuyên tắm gội đầu vệ sinh phận thể ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,

-Chúng phải ăn nhiều loại rau củ quả

-Trẻ hát

-Bài hát Mời bạn ăn -Các bạn phải ăn để có sức khỏe tốt

-Trẻ trả lời

(28)

khác để có sức khỏe tốt để than dự hội thi “Bé khéo tay” ngày hơm có tên nặn rau, củ quả”

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Ban tổ chức tặng cho q, xìn mời bạn lên tàu đến thăm quà

-Trẻ lắng nghe

của ban tổ chức ( Trẻ hát Đi tàu lửa)

- Các nhìn quan sát vườn rau có điều đặc biệt?

-Chúng quan sát rau gì? - Cà rốt rau ăn gì?

-Chúng quan sát củ cà rốt có màu gì, củ cà rốt có màu gì? Củ cà rốt có dạng gì?

- Với luống cà rốt trồng nào? - Củ cà rốt tạo lên nguyên liệu gì? - Trước nặn phải làm gì? Nặn nào? - Cũng có hình dạng củ cà rốt có loại củ gì?

-Điểm giống khác hai loại nào?

- Cịn có cách nặn khác Quả cà chua?

- (quả cà chua cịn xanh màu xanh Nhưng chín cà chua màu đỏ, nhìn thật đẹp mắt?

- Để nặn cà chua phải sử dụng kỹ để nặn?

- Phía cuống phải làm nào?

- Để vườn cà chua chín đỏ sử dụng ngun liệu đất màu đỏ để nặn đấy?

- Bên cạnh vườn cà chua vườn rau bắp cải? - Các biết không để nặn rau bắp cải,cô sử dụng kỹ gần giống cà chua?

- Thế bắp cải nặn ?

- (Các nhớ bắp cải tạo thành nhiều lớp uốn cong tạo nên)

- Các biết không đến ngày lễ bà mẹ bạn gái mà vườn rau cịn thiếu nhiều loại rau? có muốn tự tay nặn trang trí loai rau vườn rau thêm sinh động không?

Hỏi ý tưởng trẻ

-Trẻ vừa vừa hát

-Có nhiều loại rau

-Đây củ cà rốt -Rau ăn củ -Màu xanh

-Trồng theo hàng -Bằng đất nặn

-Trẻ trả lời theo ý hiểu -Màu cam

-Dạng dài -Củ cải

-Đều rau ăn

-Trẻ quan sát -Quả cà chua

-Trẻ trả lười theo ý hiểu

(29)

- Thế muốn nặn loại rau nào? - Con nặn nào?

- Con phối hợp màu sắc nào? - Ngồi cịn thích nặn nào?

- Để sản phẩm đẹp trang trí gì? (Cơ gợi ý cho trẻ số ý tưởng cách trang trí cho sản trẻ)

- Để vườn rau thêm sinh động nặn loại rau củ thật nhiều màu sắc khác nhau, tạo thêm chi tiết trang trí cho sản phẩm thêm sinh động

- Các muốn nặn loại rau, củ,quả chất liệu sản phẩm cúng lựa chọn bàn ( Trẻ thành vòng bàn lấy đất nặn)

b.Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát lớp, hỏi ý tưởng trẻ ? - Con nặn ?

- Cơ hướng dẫn trẻ cịn lúng túng chưa làm

- Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng ‘ Cái mũi, tay thơm tay ngoan’

- Khích lệ trẻ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại lại thích sản phẩm đó?

- Cô nhận xét 4 Củng cô:

- Hơm nặn ? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

-Có

-Trẻ trả lời

-Trẻ vòng tròn

-Trẻ nặn

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Nhận xét bạn

-Nặn rau củ -Trẻ chơi

(30)

……… ………