Giáo án giảng dạy tuần 21 chủ đề nhánh một số loại cây

- Các con có biết vì sao quả vú sữa lại thơm ngon như dòng sữa mẹ không? Có một câu chuyện rất cảm động kể về nguồn gốc của cây vú sữa này đấy. Câu chuyện có tên là “ Sự tích cây vú sữa”[r]

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh 1: Một số

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết trò chuyện trẻ số loại -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn bè lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số loại -Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt, lắp ghép

-Sân tập an toàn

3 Điểm danh THỰC VẬT

Từ ngày 10/02/2020 đến ngày 06/03/2020

Loại

Từ ngày 10/02/2020 đến ngày 14/02/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ * Cơ đón

trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh * Cơ trị chuyện trẻ “ Một số loại cây” - Cô trẻ hát “ Lý xanh” - Trò chuyện với trẻ số loại

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động

- Chúng vừa hát hát có tên gì?

+ Nhà có trồng loại gì? + Con kể tên cho cô bạn nghe nào? + Cây xanh mang lại lợi ích cho người? - Các có yêu quý xanh quanh khơng? - u q cối làm nào? - Các gia đình có trồng nhiều xanh, có tên gọi đặc điểm

nhịp - lần nhịp - lần nhịp

khác Cây xanh trồng có ích cho sống cần biết chăm sóc bảo vệ xanh có đồng ý khơng nào?

*.Thể dục sáng: a. Khởi

1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp -Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, bán hàng

Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Vườn cây, vườn hoa

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn, cắt xé dán, tơ màu tranh,hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập- sách: Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề, tô vẽ, nặn theo chủ đề

Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng số loại hoa quả, rau, củ

-Đồ chơi sáng tạo lắp ghép

-Trống, phách, xắc xơ,

Bút chì, màu, giấy, đất nặn,

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,

cây cảnh -Bình tưới cho trẻ Hướng

dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ Bước 1:

Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Chúng vừa hát hát nhỉ? - Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cô cầm

-Trẻ hát vận động -Bài hát “ Em yêu xanh” -Quả bóng

- Con rủ bạn Bảo, Hiếu… -Xây dựng vườn cây, vườn hoa

- Chơi đóng vai gia đình, bán hang

vật gì? - Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi, lăn bóng tới bạn Đạt, chơi góc rủ chơi - Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào? - Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

conchơi đóng vai gia đình, bán hàng bán số loại cây, loại hoa, loại rau củ

- Con rủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

động theo nhạc hát chủ đề

- Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào? Bước Theo dõi q trình chơi

cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích - Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng mua hàng cho góc phân vai… Bước 3: Nhận xét sau chơi - Cô cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây dựng - Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

1.Hoạt động có mục đích:

Quan sát vườn ăn

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng bật loại

- Rèn kỹ quan sát

Hoạt động ngồi trời

2 Trị chơi vận động

- Ném bóng vào rổ, Nhảy lị cị, Thi xem nhanh

- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm lá.Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

cho trẻ

- Trẻ biết chăm sóc vườn ăn

-Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Câu hỏi

- Vạch đích - Bóng, rổ đựng bóng

-Trang phục gọn gàng

-Sân chơi an toàn

-Đồ chơi trời

-Phấn vẽ

- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cho trẻ hát “ Vườn ba”đi quan sát

*Hoạt động có mục đích:Quan sát vườn ăn quả

- Cô cho trẻ sân đến địa điểm khu vườn trường

+ Bạn giỏi cho cô biết gì? + Cây có phần nào?

- Cơ hỏi trẻ:

+ Đây phần xồi? + Thân xồi có đặc điểm gì? +Lá xồi có đặc điểm gì?

+ Chúng ăn xồi chưa? Ăn xồi có vị gì?

+ Cây xồi thuộc vào ăn gì?

- Ngồi xồi vườn cịn có ăn khác

- Cây khế có đặc điểm gì? + Thân khế nào? + Lá khế có đặc điểm bật? + Quả khế nào?

+ Ngồi cịn biết nữa? - Đúng rồi, cô bác vất vả để trồng trường thêm đẹp, có ăn phải biết chăm sóc bảo vệ loại nhé! * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi,cách chơi trị chơi“Ném bóng vào rổ, Nhảy lị cị, Thi xem nhanh

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi -Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do

-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

- Cây xoài - Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét -Trẻ ạ,

-Trẻ chơi trò chơi bạn

trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vật chìm vật nổi…

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ lên giường ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh

- Sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay”

- Chuẩn bị quà chiều cho trẻ ăn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề - Biết cách nhận xét mình, bạn

- Trẻ trẻ

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 21) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ô

cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi ván kê dốc TCVĐ: Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Lý xanh” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết ván kê dốc

- Trẻ biết giữ thăng ván kê dốc

- Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi bạn 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện khéo léo, phối hợp nhịp nhàng thể

- Phát triển nhóm chân, rèn sức mạnh, khéo léo linh hoạt thực 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết tập

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi - Trẻ thích học thể dục

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

- Đàn ocgan, nhạc hát “ Lý xanh” - ván kê dốc

b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gọn gàng, giầy - cột bóng, 36 bóng 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “Lý xanh”

- Chúng vừa hát hát có tên gì? - Bài hát nói điều gì?

+ Nhà có trồng loại gì? kể tên cho bạn nghe

- Các có yêu q xanh quanh khơng? - u q cối làm nào?

- Các gia đình có trồng nhiều xanh, có tên gọi đặc điểm

khác Cây xanh trồng có HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

ích cho sống cần biết chăm sóc bảo vệ xanh có đồng ý khơng nào? 2 Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì? - Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Đi ván kê dốc” cô

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Em yêu xanh”

Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên

Động tác Chân: Khụy gối

Động tác Bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái

Động tác Bật: Bật phía

* Vận động bản: “Đi ván kê dốc”

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: Lý xanh -Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Thường xuyên tập thể dục

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -3 lần nhịp

-3 lần nhịp -2 lần 8nhịp -3lần nhịp

- Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi sựphối hợp nhịp nhàng tồn thể đặc biệt đơi chân thực vận động “Đi ván kê dốc”

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác Chuẩn bị: Đứng thẳng mắt nhìn phía trước, hai tay dang ngang

Tiến hành: Cô đứng trước ván, hai tay dang ngang để giữ thăng , cô từ đầu thấp ván thẳng lên đến đầu cao ván cô quay người bục kê từ đầu cao ván xuông đến đầu thấp ván thường cuối hàng đứng cho bạn lên

- Cô vừa thực xong vận động gì?

-Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lần 3: Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho

trẻ quan sát

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Đi ván kê dốc”của bạn nào?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô chia trẻ làm hai đội thi đua để xem đội có nhiều bạn đội thực động tác đội thắng

* TCVĐ: Ném bóng vào rổ.

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi bé”

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “Ném bóng vào rổ”

+ Luật chơi: Khơng làm đổ cổng bị

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội chơi thi đua bò chui qua cổng lên lấy bóng ném vào rổ đội mình, sau thời gian nhạc đội ném nhiều bóng vào rổ đội dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm thực vận động gì?

-Hai bạn lên thực -Trẻ nhận xét

-Trẻ thực vận động

- Các đội thi đua

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ……… ……….

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT

Nhận biết hôm qua, hôm ngày mai qua kiện ngày Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả tuần ngoan”

I.Mục đích –Yêu cầu. 1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biệt ngày hôm qua, ngày hôm ngày mai qua kiện ngày

- Trẻ gọi tên "thứ hai" ngày "hôm qua", thứ ba ngày "hôm nay", thứ tư "ngày mai"

- Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi bạn 2.Kĩ năng

- Rèn kỹ xếp theo thứ tự ngày tuần

- Phát triển kỹ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Rèn kỹ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ.

- Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

- Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint - Tranh hoạt động ngày thứ hai, thứ ba, thứ tư - Bảng để gắn hoạt động

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch

- lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi - Thẻ số thẻ số

- Lốc lịch, que tính, mũ 2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Các hôm trường Mầm non Hồng Thái Tây có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cô Ngạn người dẫn chương trình Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cô trò chuyện trẻ nội dung hát: Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Giới thiệu bài

- Chúng sẵn sàng tham gia chương trình với đề tài “ Nhận biết hôm qua, hôm ngày mai qua kiện ngày” chưa nào?

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn thứ tự ngày tuần. *Phần thứ chương trình "Cánh cửa tời gian" phần "khởi động"

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

sát trẻ chơi

- Cơ xác kết máy tín trước - Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội b Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.

* Phần thứ hai chương trình phần "Nhà thông thái"

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hơm có biết thứ tuần không?

- Hôm qua thứ mấy? - Ngày mai thứ mấy? *Hôm qua ngày thứ hai:

- Trên máy cô có hình ảnh tờ lịch ngày thứ hai Chúng tím tờ lịch ngày thứ hai gắn vào lốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ hai có đặc điểm gì?

- Thứ hai ngày dương lịch? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thứ hai ngày âm lịch?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hơm qua học gì? + Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?

- Vậy thứ hai gọi ngày gì? - Hơm qua thứ mấy?

- Với thời gian hơm thứ ba thứ hai ngày vừa trơi qua gọi ngày hôm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối hôm qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng? * Hơm thứ mấy?

- Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ ba, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào lốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 12 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu? - Ngày mồng ngày đầu tháng hay ngày

Trẻ trả lời câu hởi cô

- Ngày 11

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Ngày mồng - Buổi sáng

- Con ăn cơm ngủ

- Con chơi với bố mẹ - Ngày hôm qua

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Ngày 12

tháng nhỉ?

- Đúng ngày đầu tháng âm lịch - Ngày hơm làm gì? + Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?

- Điều đặc biệt ngày hơm thấy có khác so với ngày hôm qua không ?

+ Tối ngày hơm nhà làm gì? - Vậy thứ ba gọi ngày gì?

- Đúng thứ ba gọi ngày hôm ngày diễn với cơng việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Ngày mai thứ mấy?

- Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ tư, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ tư gắn lên lốc lịch

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Các thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy thứ tư tư gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai - Bạn giỏi cho cô biết hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy? - Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

c Hoạt động 3: Luyện tập

Phần chương trình phần "Mình trổ tài"

- Con học toán - Buổi sáng ạ, học

- Hôm qua học thể dục hôm học toán

- Con học - Ngày hôm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời

- Ngày 13 dương lịch - Ngày mồng

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Ngày mai

- Tìm hiểu mùa xuân

*Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ hai giơ nhanh thứ lên nói "hôm qua", "thứ ba" , "hôm nay", "thứ tư" - "ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri"

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải lốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"

- Cô kiển tra lại kết

- Hơm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh công việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai máy tính

* Trị chơi thứ trò chơi "Chung sức"

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ hai, thứ ba, thứ tư cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hôm cô nhận biết điều gì?

- Chúng chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương trẻ học

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Nhận biết hôm qua, hôm ngày mai qua kiện ngày

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Truyện: Sự tích vú sữa Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vườn ba” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung truyện kể lại câu chuyện

- Trẻ phân biệt giọng điệu ngữ điệu nhân vật truyện 2 Kĩ năng:

-Rèn cho trẻ khả phát âm

- Phát triển kỹ kể truyện diễn cảm cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí mẹ người thân yêu gia đình - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp bạn

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

- Bài hát “ vườn ba”

- Tranh truyện “ Sự tích vú sữa”

- Giáo án điện tử Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện - Quả vú sữa thật

b.Đồ dùng trẻ. -Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Vườn ba”

- Trò chuyện loại vườn ba - Ngoài loại vườn, biết loại nữa?

- Cô giáo dục trẻ: loại chứa nhiều vitamin chất khống có ích cho thể, nên thường xuyên ăn loại

2 Giới thiệu bài - Trời tối - Trời sang

- Cơ đố lớp biết bàn có đây?

- À vú sữa đấy, có biết lại gọi vú sữa không?

- Đã bạn ăn vú sữa chưa? Mùi vị

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Đi ngủ thơi - Ị ó o

- Quả vú sữa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ nào?

- Các có biết vú sữa lại thơm ngon dịng sữa mẹ khơng? Có câu chuyện cảm động kể nguồn gốc vú sữa Câu chuyện có tên “ Sự tích vú sữa” lớp lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe

+ Cô kể lần1: Kết hợp cử điệu

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên “Sự tích vú sữa” theo chuyện cổ tích Việt Nam

+ Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

- Cô giảng nội dung: câu chuyện kể cậu bé mải chơi không nghe lời mẹ Cậu bỏ nhà đói rét cậu nhớ tới mẹ trở nhà mẹ khơng cịn nữa, thấy xanh vườn lúc cậu đói rụng xuống cho cậu ăn kỳ lạ cho vị mát sữa mẹ từ người ta gọi vú sữa

- Đây tên câu chuyên đọc với nào?

- Chúng tìm chữ học tên câu chuyện giúp cô nào?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Giải thích số từ khó như: - “ Vùng vằng” : tỏ ý giận dỗi

- “ La cà”: ghé qua chỗ dừng lại chỗ khác để chơi

+ Cô kể lần 3: Kết hợp với pappoint b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

- Khi bị mẹ mắng, cậu bé làm gì? - Vì cậu lại tìm đường nhà?

- Về đến nhà không thấy mẹ, cậu bé làm gì? - Điều kỳ lạ xảy ra?

- Có mẹ cậu bé - Bỏ nhà

- Vì cậu đói rét - Đã khóc

- Kỳ lạ thay, xanh run rẩy Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Quả có vị nào?

- Câu nói lên hình ảnh mẹ?

-Giáo dục:Trong câu chuyện câu bé không nghe lời, nên người mẹ khơng cịn

- Thế có u thương mẹ khơng? - u thương phải làm gì?

- Cơ khái qt giáo dục trẻ

c Hoạt động :Dạy trẻ kể truyện

Cơ cho trẻ kết thành nhóm thảo luận tranh cho trẻ nói nội dung tranh

- Cơ cho đại diện nhóm lên kể, đồng thời chiếu hình ản tranh slides

- Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời 4.Củng cố

- Hôm nghe kể câu chuyện gì? 5.Kết thúc

-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời

chín Một rơi vào lịng cậu

- Ngọt mát sữa mẹ - Cậu nhìn lên tán lá, mặt xanh bóng, mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cậu bé ịa khóc Cây xịa cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

- Trẻ kể truyện

- Sự tích vú sữa

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Em yêu xanh ( NDTT) TC ÂN: Ô cửa bí mật (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cây dừa”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ thuộc hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khiếu âm nhạc, kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu - Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời xác 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.

- Nhạc không lời hát: Em yêu xanh - Bìa thơ “ Cây dừa”

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?

-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội -Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Cây dừa”

- Bài thơ vừa đọc có tên gì? - Trong thơ có nhắc tới gì?

- Ngồi dừa cịn biết loại khác?

- Cây xanh cho lợi ích gì? - Làm xanh tươi tốt? -Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ vỗ tay

-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Giới thiệu bài:

- Chương trình nốt nhạc vui ngày hơm đặc biệt học hát “ Em yêu xanh” sáng tác Hoàng Văn Yến

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy hát: “ Em yêu xanh” Nhạc lời Hoàng Văn Yến

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ mang tên “ Bài hát bé” phần thi đội hát hay dành thắng Muốn chiến thắng lắng nghe cô hát

- Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể cử điệu (không nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên là: Em yêu xanh, nhạc lời Hồng Văn Yến

- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Em yêu xanh” có nội dung nói bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh cho chim nhảy nhót cành, sân chơi có nhiều bóng mát, để trường bạn thêm đẹp Bạn nhớ lười giáo dạy biết u xanh

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp cử theo lời hát, với đàn ocgan

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe toàn giai điệu hát

*Dạy trẻ hát hát “ Em yêu xanh”

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát

- Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân

- Cơ mời tổ Thỏ trắng lên hát - Cô mời tổ Chim non lên hát - Cô mời tổ Bướm vàng lên hát - Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đổ rê mí tìm bạn hát hay tham gia vào hội thi cô mời bạn hát hay lên hát cho cô bạn nghe nào?

- Để hát hay bạn lên biểu diễn Hát kết hợp với sắc xô, phách tre

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Có

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô xin mời bạn xinh gái lớp

- Cơ xin mời bạn đẹp trai lớp - Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

-Phần thi cô thấy đội số hát hay thuộc lời hát thưởng cho đội số quà

b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Ơ cửa bí mật”.

- Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Ơ cửa bí mật”

- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Luật chơi: Thời gian suy nghĩ 15 giây, đội trả lời lần sai đội khác trả lời

+ Cách chơi: Cơ có cửa bí mật, đội chọn bất kì, cửa mở giai điệu hát đội mở cửa đốn tên hát hát lại hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

-Trẻ hát cô - Trẻ lên hát

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô học hát có tên gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học

xanh “ Ô cửa bí mật” Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……….

Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ vườn ăn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Vườn ba” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét cong, nét xiên, nét xổ thẳng để vẽ tranh vườn ăn

- Trẻ biết tô màu đẹp không bị chờm màu 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ ngồi tư thế, biết cách cầm bút ngón tay để vẽ ăn quả, để tạo thành tranh đẹp, màu sắc hài hoà, bố cục cân đối…

- Củng cố kỹ chọn màu phù hợp phối màu khéo léo cho trẻ 3 Thái độ:

- Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn, bảo vệ loại xanh xung quanh trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Bài hát “ Vườn ba”

- Tranh vẽ vườn cam, tranh vẽ vườn xoài, tranh vẽ vườn dừa Giấy, bút chì, bút màu

- Khu trưng bày sản phẩm - Sách bé tập tạo hình 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ vườn ba” - Chúng vừa hát bà hát có tên gì?

- Trong vườn ba có loại ăn nào?

- Ngồi cịn biết loại kể cho cô bạn nghe

- Muốn có nhiều để ăn, bóng mát để chơi phải làm ?

- giáo dục trẻ qua trị chuyện 2 Giới thiệu bài

- Đến với chủ đề giới thực vật hơm mời đến với hội thi “Bé khéo tay” có muốn tham gia không?

- Và chủ đề hội thi “Bé khéo tay” ngày

- Trẻ hát

- Vườn ba - Trẻ kể

- Phải trồng chăm sóc xanh

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ hôm “ Vẽ vườn ăn quả” Chúng trải

qua phần thi :

+ Phần thi thứ nhất: Bé khám phá + Phần thi thứ hai: Bé tập làm họa sĩ + Phần thi thứ ba: Sản phẩm đẹp bé - Các sẵn sàng bước vào hội thi chưa?

- Vậy bước vào phần thi thứ “ Bé khám phá”

- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi: * Tranh 1: Vườn dừa

- Cơ có bứctranh vườn đây?

- Các có nhận xét tranh này?

- Thân dừa có màu gì? Thân vẽ nào?

- Lá dừa có màu gì? - Lá dừa có đặc điểm gì? - Lá dừa vẽ nào?

- Trẻ lắng nghe

- Sẵn sàng

- Quả dừa có màu gì?

- Quả dừa vẽ nào?

- Con có nhận xét cách vẽ gần xa nào?

* Tranh 2: Vườn cam

- Cơ có tranh vẽ vườn đây? - Cây cam có đặc điểm đặc biệt - Tán cam vẽ nào? - Thân cam vẽ nào? - Quả cam có đặc biệt

- Con có nhận xét cách tơ màu cho vườn cam

* Tranh 3: Vườn mít

- Các có nhận xét tranh - Vườn mít vẽ nào? - Thân mít vẽ nào? - Lá mít vẽ nào? - Quả mít có đặc biệt?

- Con thích vẽ vườn nào?

- vườn cam

- Trẻ trả lời câu hởi cô

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

b Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Chúng vừa hồn thành xong phần thi “ Bé cùng khám phá” bước vào phần thi“Bé tập làm họa sĩ”

- Để bước vào phần thi bé tập làm họa sĩ lắng nghe trả lời số câu hỏi

+ Con dự định vẽ vườn ăn ? + Con sử dụng kỹ vẽ nào?

+ Con tô màu cho tranh con? ( Hỏi – trẻ )

- Cô thấy ý tưởng hay tơ màu vườn ăn với màu khác màu xanh nhạt, màu xanh Để vẽ đẹp vẽ thêm ơng mặt trời để tác phẩm thêm sinh động

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Thời gian tính cho phần thi “ Bé tập làm họa sĩ” tính nhạc sau kết thúc nhạc mang thi lên trưng bày - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa thực được, bố

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

cục phần chưa hợp lý

- Cô bật nhạc “ Vườn ba” nhỏ để trẻ vẽ - Thời gian dành cho phần thi “ Bé tập làm họa sĩ” kết thúc

c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Chúng bước vào phần thi cuối “Sản phẩm đẹp bé” Cho trẻ làm động dừng tay - Cho trẻ mang lên trưng bày

- Cho trẻ quan sát

- Con thích tranh ? ?

- Mời bạn có tranh bạn thích lên giới thiệu sản phẩm

- Theo để đẹp phải làm nào? - Cô mời trẻ giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm của bạn, tranh đẹp chưa đẹp sao?

- Cơ nhận xét đẹp rút kinh nghiệm chưa đẹp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô vẽ đề tài - Cơ giáo dục trẻ biết yêu quí loại xanh biết cách trồng chăm sóc xanh

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

- Vẽ vườn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)