Đang tải... (xem toàn văn)
+ Biểu hiện của tính ích kỉ: Người sống ích kỉ thường xem nhẹ trách nhiệm của mình đối với xã hội. Những người ích kỉ lúc nào cũng đặt quyền lợi của bản thân lên quyền lợi của mọi ngườ[r]
(1)NỘI DUNG ÔN TẬP NGỮ VĂN I.Đọc hiểu
Bài tập
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Yêu Tổ quốc từ giọt mồ hôi tảo tần Mồ hôi rơi cánh đồng cho lúa thêm hạt Mồ hôi rơi công trường cho ngơi nhà thành hình, thành khối Mồ hôi rơi đường nơi rẻo cao Tổ quốc thầy cô mùa nắng để nuôi ước mơ cho em thơ Mồ hôi rơi thao trường đầy nắng gió người lính để giữ n bình màu xanh cho Tổ quốc…
(Nguồn http://vietbao.vn ngày 9-5-2014) a Xác định nội dung đoạn văn trên?
b Tìm biện pháp nghệ thuật đoạn văn nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó?
c Những từ ngữ: cánh đồng, công trường gợi nhớ đến đối tượng sống? Bài tập 2:
Đọc văn hoàn thành yêu cầu sau:
Một buổi học, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi ni lông to bao khoai tây Thầy chậm rãi giải thích với người rằng, cảm thấy ốn giận khơng muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, viết tên người lên củ khoai tây cho vào túi Chúng tơi thích thú làm việc Chỉ lúc sau, túi chúng tơi căng nặng, đầy khoai tây
(2)chúng định xin thầy cho vứt hết số khoai tây Thầy đồng ý chúng tơi cảm thấy thoải mái lịng
Lúc ấy, thầy giáo từ tốn nói: “Các em thấy khơng, lịng ốn giận hay thù ghét người khác làm thật nằng nề khổ sở! Càng oán ghét không tha thứ cho người khác, ta khó chịu Lịng vị tha, cảm thơng khơng món quà quý giá để ta trao tặng người, mà cịn q tốt đẹp mà chúng ta dành tặng thân mình.”
(Theo http://vietbao.vn)
a Tìm phương thức biểu đạt văn
b Bài học có ý nghĩa mà câu chuyện gửi gắm đến người đọc gì? Hãy đặt nhan đề cho câu chuyện
c Em phân tích cấu tạo câu ghép : “Lịng vị tha, cảm thơng khơng
q quý giá để ta trao tặng người, mà cịn q tốt đẹp mà dành tặng thân mình.”
II Đoạn văn
Đề bài: Em viết đoạn văn nghị luận (từ 15 đến 20 câu) trình bày suy nghĩ tính ích kỉ người xã hội
* Khi viết đoạn văn nghị luận em cần ý:
– Hình thức: Đoạn văn tập hợp nhiều câu văn Bắt đầu chữ viết hoa đầu dịng kết thúc dấu chấm Khơng phép xuống dịng Có câu mở, câu triển khai câu kết rõ ràng
– Nội dung: Các câu tập trung thể vấn đề nghị luận, hệ thống luận điểm, luận rõ ràng, chặt chẽ, có sức thuyết phục
(3)Hướng dẫn làm bài:
- Giới thiệu vấn đề: Chúng ta ln hồn thiện thân ngày để trở thành người có ích cho xã hội Tuy nhiên có nhiều đức tính khiến cho trở nên trở nên đáng trách, số tính ích kỉ
- Giải thích: Ích kỉ sống cho thân mình, lo cho thân mà mặc kệ, không quan tâm đến người khác
- Bàn luận:
+ Biểu tính ích kỉ: Người sống ích kỉ thường xem nhẹ trách nhiệm xã hội Những người ích kỉ lúc đặt quyền lợi thân lên quyền lợi người, tập thể Họ sống tư khơng chịu mở lịng, ln ngại khó, ngại khổ mà đùn đẩy trách nhiệm cho người khác, thích hưởng quyền lợi mà khơng thích làm việc
+ Tác hại: thói ích kỉ trở thành lối sống người dẫn đến tha hóa nhân cách Những người ích kỉ khơng phát triển hay khẳng định thân, khó thành cơng sống Bởi họ bị người khác xa lánh, ghét bỏ, không người khác giúp đỡ hay tạo hội để phát triển.Người biết sống cho thân trở thành người thừa xã hội…
+ Phản đề: Bên cạnh người sống thân cịn vơ số người sống u thương, biết dồng cảm, chia sẻ, giúp đỡ người hoạn nạn sống
- Bài học nhận thức hành động
+ Bài học nhận thức: Nhận thức nguy hại lối sống ích kỉ
+ Hành động: Cần lên án đấu tranh chống lại lối sống ích kỉ Tham gia hoạt động cộng đồng, hoạt động thiện nguyện để thân biết sẻ chia, biết đồng cảm
III Làm văn
Đề : Hãy viết văn nghị luận nêu suy nghĩ em lợi ích việc đọc sách? Dàn ý chi tiết
I Mở bài:
(4)- Khi nói cơng dụng sách, M.Go-rơ-ki nói : ‘’Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống”
II Thân bài:
a) Giải thích: Sách gì? Là kho tàng tri thức nhân loại Di sản văn hóa dân tộc, đất nước lưu truyền từ hệ sang hệ khác Giúp loài người nâng cao tri thức , thành cơng
b)Đánh giá, bình luận Lợi ích việc đọc sách
- Sách ‘’nguồn kiến thức” vơ tận, lưu giữ tri thức tồn nhân loại đúc kết qua hàng ngàn,hàng vạn năm lĩnh vực đời sống Giúp ta mở mang hiểu biết lĩnh vực:
+ Sách văn học , nghệ thuật:
Giúp ta bồi đắp tâm hồn, tư tưởng, tình cảm , yêu thương người thân, người xung quanh , tình yêu với quê hương đất nước , với thân thiết, bình dị, đẹp đẽ xung quanh , lịng căm thù xấu xa độc ác ( dẫn chứng)
Giúp ta sống sống nhiều người, hiểu số phận, tình cảm họ Giúp ta có kĩ sống cần thiết: Kĩ ứng xử với người xung quanh, với mơi trường, ứng xử tình sống đời thường, công việc ( dẫn chứng)
Giúp ta giải trí, thư giãn sau học tập, làm việc căng thẳng ( dẫn chứng) + Sách tốn học : cho biết cách tính toán, cách tư (dẫn chứng) + Những sách thiên văn, địa lí, lịch sử :
Giúp ta vượt không gian thời gian để đến với kiện lịch sử khứ, đến vùng đất xa xôi mà ta chưa lần đặt chân tới (dẫn chứng) Giúp ta hiểu văn hóa, tơn giáo nhiều dân tộc khác (dẫn chứng)
(5)+ Nếu kiến thức khơng có hiểu biết, khó khăn làm việc Tất ảnh hưởng tiêu cực tới sống ( dẫn chứng)
c) Phê phán: Tuy nhiên , số người chưa ý thức vai trò quan trọng sách, chưa biết cách lựa chọn sử dụng sách cách để đọc
d)Hành động đúng:
Cần yêu quý sách Nhưng loại sách ?
- Đó sách có ích ; cung cấp kiến thức, bồi đắp tâm hồn ( dẫn chứng) - Loại bỏ khỏi tủ sách sách có nội dung thiếu lành mạnh
III Kết :
- Yêu sách để sách góp phần mang lại ‘’ đường sống, cần phải đọc sách, nâng niu sách áp dụng kiến thức ta đọc vào thực tế sống
CÁC EM KHƠNG RÕ PHẦN NÀO CĨ THỂ LIÊN HỆ VỚI GVBM CỦA MÌNH: Cơ Hà Lệ My: 0985738889
Cô Bảo Ngọc: 0917107355 Cô Thủy Tiên: 0569294246 Cô Yến Ngọc: 0349367617 Cô Na: 0963960815
(6)Đáp án phần đọc hiểu
Bài tập
a/ Nội dung văn bản: Thể tình yêu tổ quốc hy sinh thầm lặng người lao động b/ Biện pháp tu từ sử dụng văn điệp ngữ: Mồ hôi rơi
- Tác dụng nhấn mạnh vất vả nhọc nhằn hi sinh thầm lặng người dân lao động
c/Những từ ngữ:
- Cánh đồng: gợi nhớ đến người nông dân - Công trường: gợi nhớ đến người công nhân Bài tập
a.Phương thức biểu đạt chính: tự
b.Gợi ý: Hãy chọn cách sống bao dung, tha thứ cho lỗi lầm người khác không thân người tha thứ mà thấy sống trở nên nhẹ nhàng, thản hơn…
- Đặt nhan đề: HS chọn chi tiết câu chuyện lấy ý nghĩa truyện để đặt nhan đề Yêu cầu phù hợp nội dung câu chuyện
Gợi ý: Câu chuyện túi khoai tây, Sống vị tha, Lời thầy dạy…
C.“Lòng vị tha, cảm thơng/ khơng q q giá để ta trao CN1 VN1
tặng người, mà /cịn q tốt đẹp mà dành tặng CN2 VN2