Biện pháp sinh học là phương pháp sử dụng các loài sinh vật và các sản phẩm tạo thành trong quá trình sinh sống của chúng để chống lại các loài sinh vật gây hại cây.. + Động vật gồm có:.[r]
(1)Câu 1(3đ)
a/ Quan sát hình, em trình bày sinh sản phát triển có biến thái ếch?
b/ Hãy giải thích ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước bắt mồi đêm?
Câu 2(1.5đ) Em so sánh hệ tuần hoàn chim bồ câu có giống khác so với thằn lằn bóng?
Câu 3(3đ)
a/ Quan sát hình,em nêu đặc điểm đặc trưng thú Móng guốc? Phân biệt thú Guốc chẵn thú Guốc lẻ?
b/ Tê giác, hươu, nai, voi thú Móng guốc có số lượng tự nhiên bị giảm sút nghiêm trọng Em đề biện pháp để bảo vệ chúng?
Câu 4(2.5đ) Đọc đoạn thông tin sau: Đấu tranh sinh học chiến đấu
tiêu diệt lẫn loài sinh vật sống cịn Lồi sinh vật lấy thể loài sinh vật khác làm thức ăn để sinh sống phát triển Trong thực tế hoạt động công tác bảo vệ thực vật, người ta ý đến tượng đối kháng, tiêu diệt lẫn loài sinh vật Lợi dụng tượng này, người ta xây dựng thành nhóm biện pháp phịng trừ lồi sinh vật gây hại cho gọi biện pháp sinh học
Biện pháp sinh học phương pháp sử dụng loài sinh vật sản phẩm tạo thành trình sinh sống chúng để chống lại loài sinh vật gây hại
+ Động vật gồm có:
- Sâu có ích: Nhiều nơi giói có nhiều cố gắng để dùng sâu ăn thịt sâu hại sâu ký sinh đẻ trứng vào thể sâu hại Con số sâu có ích sử dụng biện pháp sinh học nhiều Nhưng nước, tùy theo điều kiện cụ thể nơi mà số lượng chủng loại lồi có ích sử dụng có khác Nhìn chung nước làm nơng nghiệp nhiều có sử dụng phương pháp Ở nước ta dùng ong mắt đỏ để trừ sâu đay
- Chim thú ăn sâu: Có thể nhiều cách để thu hút chim thú tự nhiên cánh đồng, vườn có nhiều sâu hại để chúng bắt giết sâu Có thể thả lồi gia cầm ruộng, vườn để chúng nhặt bắt sâu Ở tỉnh phía Nam nước ta, người ta lùa vịt đồng để chúng ăn rầy nâu hại lúa
Biện pháp sinh học công tác bảo vệ thực vật ngày ý khai thác vị trí biện pháp ngày nâng cao Trên phương diện bảo vệ môi trường sống, môi trường sản xuất tiến hành nơng nghiệp sạch, nhóm biện pháp có ý nghĩa lớn Bên cạnh hậu gây ô nhiễm môi trường rộng lớn biện pháp hóa học, biện pháp sinh học lên nhóm biện pháp gây nhiễm mơi trường đề cao nông nghiệp
a/ Qua đoạn thông tin trên, em cho biết biện pháp đấu tranh sinh học?
(2)ĐÁP ÁN SINH 7 Câu 1: (3đ)
a/Trình bày sinh sản phát triển có biến thái ếch.(1.5đ) (Hs trình bày theo sơ đồ)
b/ - Vì ếch hơ hấp da chủ yêu, sống xa nơi ẩm ướt nguồn nước da ếch khô, thể nước ếch có nguy bị chết (0.75đ)
- Ếch bắt mồi đêm thức ăn cạn ếch sâu bọ, thời gian sâu bọ kiếm ăn nên ếch dễ dàng bắt mồi (0.75đ)
Câu :(1.5đ) Em so sánh hệ tuần hồn chim bồ câu có giống khác so với thằn lằn bóng? Giống nhau: có vịng tuần hồn(0.5)
Khác nhau:
-Thằn lằn: tim ngăn có vách ngăn hụt, máu nuôi thể máu pha.(0.5) -Chim : tim ngăn hồn tồn, máu ni thể máu đỏ tươi.(0.5) Câu 3(3đ)
a/ Quan sát hình,em nêu đặc điểm đặc trưng thú Móng guốc? Phân biệt thú Guốc chẵn thú Guốc lẻ?
- Thú Móng guốc có số lượng ngón chân tiêu giảm, đốt cuối ngón có bao sừng bao bọc, gọi guốc.(0.5đ)
- Bộ guốc chẵn: có ngón chân phát triển nhau, có sừng, đa số nhai lại (0.5đ) - Bộ guốc lẻ: có ngón chân phát triển cả, khơng có sừng , không nhai lại (0.5đ) b/ Tê giác, hươu, nai, voi thú Móng guốc có số lượng tự nhiên bị giảm sút nghiêm trọng Em đề biện pháp để bảo vệ chúng?
- Hs tự đề biện pháp ,mỗi ý 0.5đ Câu 4(2.5đ)
a/ Qua đoạn thông tin trên, em cho biết biện pháp đấu tranh sinh học? (1đ)
- phương pháp sử dụng loài sinh vật sản phẩm tạo thành trình sinh sống chúng để chống lại loài sinh vật gây hại
b/ Vì cần phải ưu tiên sử dụng biện pháp đấu tranh sinh học sản xuất nông nghiệp? (1.5đ)