Trong đó phải thể hiện rõ: Những kiến thức trọng tâm của bài học, những kĩ năng được hình thành qua hoạt động dạy học, những kĩ năng chính cần vận dụng để giải quyết một số vấn đề trong[r]
(1)TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ TỔ: TỰ NHIÊN
MƠN: TIN HỌC
I Thơng tin:
1 Tổ trưởng: PHẠM VĂN PHƯƠNG
2 Nhóm trưởng chuyên môn: NGUYỄN THỊ MỸ II Kế hoạch cụ thể:
KHỐI 7- HỌC KỲ I
Từ tuần đến tuần 18 (thực học) Tuần Tiết Tên chủ đề
/Bài học Nội dung/Mạch kiến thức Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức
dạy học Ghi chú
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
01 1+2
Bài 1:
Chương trình bảng tính gì?
- Bảng nhu cầu xủa lí thơng tin dạng bảng
- Màn hình làm việc Excel - Nhập liệu vào trang tính
- Biết khái niệm chương trình bảng tính
- Biết cách khởi động Excel nhận biết thành phần hình làm việc Excel - Biết cách nhập, sửa, xóa, cách di chuyển trang tính
Dạy học lớp
02
3+4
Bài thực hành số 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel
- Khởi động Excel
- Lưu kết thoát khỏi excel
- Nhập liệu vào trang tính
- Biết cách khởi động kết thúc làm việc với Excel
- Nhận biết ô, hàng, cột trang tính
- Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính
Dạy học phịng thực hành Tin
03 5+6
Bài 2: Các thành phần chính liệu trang tính
- Bảng tính
- Các thành phần trang tính
- Dữ liệu trang tính
- Chọn đối tượng trang tính
-Nhận biết trang tính thành phần trang tính - Các kiểu liệu có thể nhập vào tính
- Chọn ơ, hàng, cột, khối
(2)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
04 7+8 Bài thực hành số 2
- Mở bảng tính
- Lưu bảng tính với tên khác
- Thực hành chọn đối tượng trang tính
- Nhập liệu vào trang tính
-Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính
- Mở lưu bảng tính
- Chọn đối tượng trang tính
- Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào tính
Dạy học phịng thực hành Tin
05 9+10 Bài 3: Thực hiện tính tốn trên trang tính
- Sử dụng cơng thức để tính tốn
- Nhập cơng thức
- Sử dụng địa công thức
- Thực tính tốn trang tính; nhập cơng thức vào ơ, cần gõ dấu =
- Sử dụng địa ô tính công thức
Dạy học lớp
06 11+1
2 Bài thực hành 3: Bảng điểm của em
- Bài 1: Nhập công thức: Khởi động Excel nhập công thức vào tính
- Bài 2: Tạo trang tính mới: nhập liệu hình 1.24 nhập sử dụng địa để tính giá trị
- Bài 3: Lập sử dụng công thức
- Bài 4: Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức
- Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính
- Sử dụng địa để thực tính tốn cơng thức
Dạy học phịng thực hành Tin
07 13+1
Chủ đề: Bài 4: Sử dụng hàm để tính tốn
- Hàm chương trình bảng tính
- Cách sử dụng hàm
- Biết ưu điểm việc sử dụng hàm
- Nhập hàm để tính tốn - Sử dụng số hàm đơn
(3)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) - Một số hàm thường dùng:
Sum, Average, Max, Min
giản (Sum, Average, Mã, Min) để tính tốn trang tính
08 15+1
Bài thực hành 4: Bảng điểm lớp em
- Bài 1: Lập trang tính sử dụng cơng thức
- Bài 2: Mở bảng tính sổ theo dõi thể lực tính chiều cao trung bình, cân nặng bạn - Bài 3: Sử dụng hàm Average, max,
- Bài 4: Sử dụng hàm Sum
-Biết cách nhập cơng thức hàm vào tính
- Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min
Dạy học phòng thực hành Tin
09
17+1
Bài tập
Ôn tập lại kiến thức từ 1bài 4:
Củng cố lại kiến thức học: - Định nghĩa chương trình bảng tính Làm quen với PM Excel - Các thành phần liệu trang tính Cách chọn đối tượng ô, hàng, cột, khối - Biết sử dụng cơng thức địa để tính tốn trang tính - Sử dụng hàm Sum,
Average, Max, Min để tính tốn trang tính
Dạy học lớp
10
19 20
Bài tập
Kiểm tra kì I
- Ôn tập lại học từ đến
- Kiểm tra kiến thức học sinh nội dung học
-Hs nắm vững nội dung
học ôn luyện Hs làm giấy
11 21+2
Bài 5: Thao tác với bảng tính
- Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng
- Chèn thêm xóa cột hàng
-Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng
- Biết thao tác chèn thêm hàng cột
- Sao chép di chuyển liệu
(4)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) - Sao chép di chuyển liệu
- Sao chép công thức
hoặc công thức tính
12 23+2
Bài thực hành 5: Trình bày trang tính của em
- Bài 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu
- Bài 2: Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột - Bài 3:Thực hành chép di chuyển công thức liệu -Bài 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng
-Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng -Thực chèn thêm xóa hàng cột trang tính
- Thực thao tác chép di chuyển liệu, cơng thức
Dạy học phịng thực hành Tin
13+ 14
25+2 6+27
+ 28
Chủ đề: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Master
- Giới thiệu phần mềm Typing Master
- Thực luyện gõ bàn phím mười ngón - Luyện gõ phím trị chơi: Bubbles, ABC, Clouds, Wordtris - Luyện gõ qua kiểm tra kĩ gõ
- Biết Typing Master PM dùng để luyện gõ bàn phím nhanh mười ngón thơng qua trị chơi
- Luyện gõ bàn phím thơng qua học bốn trị chơi: Bubles, ABC, Clouds, Wordtris
- Dạy học lớp - Dạy học phòng máy
15
+16 29+30+31 + 32
Bài thực hành tổng hợp
Bài 1: lập trang tính nhập ds hs
Bài 2: Điều chỉnh trang tính Bài 3: Sử dụng cơng thức hàm để tính điểm tb
- Nhập thao thác với bảng tính - Sử dụng thành thạo cơng thức hàm để tính tốn theo u cầu tập
- Lưu trang tính
- Dạy học phịng thực hành Tin
(5)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 17 33+3
4
I
bài đến
- Kiểm tra kiến thức học sinh nội dung học
- Định nghĩa chương trình bảng tính Làm quen với PM Excel - Các thành phần liệu trang tính Cách chọn đối tượng ô, hàng, cột, khối - Biết sử dụng công thức địa để tính tốn trang tính - Sử dụng hàm Sum,
Average, Max, Min để tính tốn trang tính
- Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Biết chèn thêm, xóa cột hay hàng Sao chép di chuyển nội dung tính
18 35
Thi học kì I Hệ thống lại kiến thức học HKI
-Hs nắm vững nội dung
học ôn luyện Hs làm giấy 36 Trả HKI
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG NHÓM TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
(1) Ghi theo tuần học: Từ tuần đến tuần 18 (Học kì I), từ tuần 19 đến tuần 35 (Học kì II);
(6)(4) Mạch kiến thức: Sắp xếp nội dung kiến thức học theo trình tự giảng dạy
(5) Ghi yêu cầu cần đạt: Tham khảo chương trình mơn chương trình GDPT 2018 ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT
(6) Ghi hình thức dạy học phù hợp với đặc điểm dạy, đối tượng học sinh điều kiện dạy học nhà trường dạy học lớp, dạy học ngồi lớp, dạy học theo hình thức trải nghiệm, dạy học theo dự án, hướng dẫn học sinh tự học, …
(7) Ghi số điều chỉnh cần thiết tổ chức thực cho phù hợp
*Lưu ý: Đi kèm kế hoạch giáo dục môn học Tổ, giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục môn học cá nhân, kế hoạch học (giáo án ) theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Trong đó phải thể rõ: Những kiến thức trọng tâm học, kĩ hình thành qua hoạt động dạy học, kĩ cần vận dụng để giải số vấn đề học, phẩm chất lực đạt học sinh