skkn một số KINH NGHIỆM về rèn CHỮ VIẾT CHO học SINH lớp 2

2 34 0
skkn một số KINH NGHIỆM về rèn CHỮ VIẾT CHO học SINH lớp 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 2” “MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 2” “Một vài kinh nghiệm nâng cao chất lượng môn Tập viết lớp 2” 1.cơ sơ luận - Trên sở học sinh biết viết chữ hoa theo quy định hình dáng, kích cỡ ( vừa nhỏ ), thao tác viết ( đưa bút ) theo quy trình viết Biết viết cụm từ ứng dụng Từ hình thành cho PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong sống người có nhu cầu giao lưu tình cảm với nhau, nhằm truyền đạt khái niệm, tri thức,…cho nhau, mà ngơn ngữ xuất Cùng với ngơn ngữ người ta dùng cử chỉ, điệu bộ, hình vẽ,… để phụ giúp cho ngôn ngữ việc biểu lộ cảm xúc, truyền đạt thông tin cho cuối chữ viết xuất Đó bước ngoặt lịch sử văn minh loài người Chữ viết trở thành công cụ vô quan trọng việc hình thành phát triển văn hố, văn minh dân tộc Nhờ có chữ viết mà thông tin người lưu truyền từ đời sang đời khác Con người từ cắp sách đến trường biết viết chữ mà phải trải qua trình rèn luyện kiên trì Từ xa xưa có gương rèn luyện ông Cao Bá Quát, người tiếng “văn hay chữ tốt” ngoại thành Hà Nội Từ người viết xấu đến mức không đọc được, nhờ có lịng kiên trì luyện tập mà ơng trở thành người có tài viết đủ loại chữ, mà chữ đẹp, rõ ràng Chữ viết phương tiện giao tiếp người với người, bên cạnh ngơn ngữ nói, muốn cho người đọc chữ viết mình, người viết phải viết đúng, rõ ràng, đẹp Nếu viết sai, viết ngoáy, viết chữ xấu gây khó khăn cho người đọc thân khơng đọc chữ viết Chính chữ viết quan trọng mà nhà trường bậc Tiểu học, học sinh phải học tập viết, tả,… nhằm rèn luyện kỹ viết chữ từ ngày đầu cắp sách đến trường “ Nét chữ nết người ” Chữ viết công cụ giao tiếp trao đổi thông tin, phương tiện để ghi chép tiếp nhận tri thức văn hoá, khoa học đời sống Khơng chữ viết cịn thể tính cách người Vì dạy học sinh viết chữ bước làm chủ công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập giao tiếp yêu cầu quan trọng hàng đầu môn Tiếng Việt Trong năm học qua, việc ban hành mẫu chữ với kiểu chữ truyền thống dạy Tiểu học nhận ủng hộ đồng tình giáo viên, học sinh phụ huynh Ngay từ đầu cấp Tiểu học: Lớp 1, lớp 2, phong trào luyện chữ viết lan rộng khắp nhà trường Nét chữ truyền thống thể sắc văn hoá Việt Nam Tuy nhiên việc thay đổi mẫu chữ từ cải cách sang mẫu chữ hành làm cho giáo viên không khỏi lúng túng Việc dạy tập viết cho quy trình, phương pháp, có hiệu để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh địi hỏi người giáo viên phải có tìm tòi, nghiên cứu khổ luyện cho chữ viết mẫu trị Nhất em học sinh lớp vừa từ lớp lên, em bước đầu làm quen với cách viết chữ nhỏ, kỹ viết chữ em nhiều hạn chế Ở lớp 2, giáo viên biết cách rèn chữ viết cho em cách bản, u cầu địi hỏi phải có phương pháp tốt Chính tơi định chọn viết đề tài: “Một vài kinh nghiệm nâng -1cao chất lượng mơn Tập viết lớp 2” lí em kỹ viết chữ, rèn luyện tính chăm chỉ, cẩn thận, khéo léo, ham hiểu biết hứng thú viết chữ đẹp ******************************************************************************* Trong kỳ thi học sinh viết chữ đẹp cấp trường lớp dạy có em dự thi đạt giải có em dự thi cấp thành phố đạt giải A tham gia thi viết chữ đẹp cấp thành phố Trong kỳ thi viết chữ đẹp cấp thành phố em đạt giải nhất, em đạt giải nhì tham gia thi viết chữ đẹp cấp tỉnh -2- ...kỹ viết chữ, rèn luyện tính chăm chỉ, cẩn thận, khéo léo, ham hiểu biết hứng thú viết chữ đẹp ******************************************************************************* Trong kỳ thi học sinh. .. Trong kỳ thi học sinh viết chữ đẹp cấp trường lớp tơi dạy có em dự thi đạt giải có em dự thi cấp thành phố đạt giải A tham gia thi viết chữ đẹp cấp thành phố Trong kỳ thi viết chữ đẹp cấp thành phố... Trong kỳ thi viết chữ đẹp cấp thành phố em đạt giải nhất, em đạt giải nhì tham gia thi viết chữ đẹp cấp tỉnh -2-

Ngày đăng: 07/02/2021, 22:42

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Tìm hiểu nội dung, biện pháp dạy phân môn Tập viết và một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 2 nhằm giúp giáo viên nắm chắc chương trình, mẫu chữ viết và sử dụng các phương pháp dạy học cho phù hợp, làm cho chất lượng chữ viết của học sinh được nâng cao.

  • III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU

  • 1/ Cơ sở lý luận:

  • 2/ Cơ sở thực tiễn:

  • Lớp 2 là lớp học sinh đầu cấp Tiểu học, khả năng viết chữ của học sinh còn hạn chế. Ở lớp 1 các em mới được làm quen với cách viết chữ thường cỡ vừa và nhỏ. Lên lớp 2, các em sẽ được làm quen với cách viết chữ hoa cỡ vừa và nhỏ, các cụm từ, câu thơ ứng dụng,  kiểu viết chữ nghiêng cỡ nhỏ, kiểu viết chữ đứng cỡ vừa và nhỏ kĩ hơn, sâu sắc hơn để dần hình thành kỹ năng viết chữ đẹp làm nền móng cho các lớp trên.

  • II. TÌM HIỂU THỰC TRẠNG HỌC MÔN TẬP VIẾT LỚP 2

  •    A. CHƯƠNG TRÌNH, VỞ TẬP VIẾT LỚP 2.

  • *******************************************************************************

  • Trong kỳ thi học sinh viết vở sạch chữ đẹp cấp trường lớp tôi dạy đã có 4 em dự thi đều đạt giải trong đó có 3 em dự thi cấp thành phố đều đạt giải A và đều được tham gia thi viết chữ đẹp cấp thành phố. Trong kỳ thi viết chữ đẹp cấp thành phố 1 em đạt giải nhất, 2 em đạt giải nhì và 1 được tham gia thi viết chữ đẹp cấp tỉnh.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan