skkn tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ mầm non

1 PHẦN A - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Nghành học Mầm non đà đổi hình thức giáo dục hồn thiện phương pháp giáo dục theo hướng tích cực Bên cạnh hoạt động học tập hoạt động ngồi trời nhu cầu thiếu trẻ mẫu giáo trường Mầm non Hoạt động trời nhằm tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí lành thiên nhiên, nhằm rèn luyện sức khỏe cho trẻ thiết lập mối quan hệ với mơi trường xung quanh,góp phần mở rộng vốn hiểu biết trẻ môi trường tự nhiên ,xã hội, thỏa mản nhu cầu hoạt động có chủ đích theo ý thích trẻ Đó tiêu chí hàng đầu giúp trẻ phát triển về: Đức ,trí, thể , mỹ …là yếu tố làm hành trang cho trẻ bước vào lớp phổ thông Trường mẫu giáo Hoa Hồng năm trước tổ chức hoạt động trời (HĐNT) theo chủ điểm sau chuyển dần sang chủ đề, mổi chủ đề thực từ 2-6 tuần.Đa số giáo viên tổ chức khám phá chủ đề , nội dung chưa phong phú ,lập lập lại nội dung gây cho trẻ nhàm chán không tập trung nhiều việc khám phá chủ đề Bên cạnh việc tổ chức trị chơi vận động ,dân gian… chưa phù hợp theo chủ đề điều tơi trăn trở Sau dự học tập đơn vị bạn, tham khảo qua sách báo… Tôi tách từ chủ đề lớn thành chủ đề nhỏ , hướng dẫn giáo viên tổ chức khám phá nội dung chủ đề theo ngày nội dung có ngày trước từ trẻ hứng thú khám phá chủ đề cách tích cực Vì tơi chọn đề tài “ Tổ chức hoạt động trời cho trẻ Mầm Non” để rút kinh ngiệm, phát huy ưu điểm ,khắc phục mặt hạn chế, bổ sung thiếu sót việc tổ chức HĐNT ngày hiệu II/ VÀI NÉT VỀ TRƯỜNG HOA HỒNG: Năm học 2018-2019 trường huy động 360 trẻ/12lớp, có lớp học bán trú với số học sinh gần 187 có 61 trẻ dân tộc học khu vực trường số cịn lại lớp thơn buôn học 2buổi /ngày chủ yếu học sinh dân tộc thiểu số , lớp học theo chương trình “ Đổi 5tuổi ” Số học sinh dân tộc tồn trường có 225/360 tỷ lệ : 62,5% với quan tâm cấp lãnh đạo bậc phụ huynh việc xã hội hóa giáo dục có thuận lợi khó khăn việc tổ chức HĐNT sau 1/ THUẬN LỢI: Năm học 2018-2019ở lớp B/Tai quan tâm cẩp nhân dân B/Tai xây tường rào tạo khuôn viên độc lập, đảm bảo vệ sinh, phù hợp với nhu cầu hoạt động lớp mẫu giáo Riêng khu vực trường đả có sân chơi,có đủ đồ chơi mơi trường xanh đẹp đảm bảo tính an tồn cho trẻ 2/ KHĨ KHĂN: Bên cạnh thuận lợi nêu cịn có khó khăn sau: - Ở khu vực trường : Tuy có sân chơi diện tích chưa đáp ứng số lượng 200 trẻ tham gia hoạt động ngồi trời lúc,chưa đáp ứng với tiêu chí ngành học Mầm non - Ở lớp thơn bn: Chưa có sân chơi nên việc tổ chức HĐNT chưa đảm bảo về: + Sân nhỏ không đủ diện tích hoạt động + Mùa mưa sân lầy lội, mùa khô nắng, bụi không đảm bảo vệ sinh + Trẻ lớp học ghép không độ tuổi nên nhận thức trẻ có nhiều hạn chế, chưa phát huy tính tích cực trẻ PHẦN B CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : 1/ KHÁI NIỆM VỀ HĐNT: Hoạt động trời tốt sức khỏe việc học tập vui chơi trẻ nhu cầu thiếu trẻ mẫu giáo trường Mầm non Nó mang lại cho trẻ khơng khí lành, trẻ tắm nắng ban mai, thỏa mãn nhu cầu vận động, tiếp cận thông tin ,khám phá vật tượng thiên nhiên, xã hội hướng dẩn cô trẻ tự tìm tịi khám phá 2/ ĐẶC ĐIỂM HĐNT: - Khi tham gia hoạt động trời trẻ thay đổi môi trường hoạt động, trẻ tiếp xúc với thiên nhiên , trực tiếp quan sát hoạt động xã hội, khám phá điều lạ qua hoạt động : Quan sát tượng thiên nhiên, môi trường sống vật ,tiếp xúc với nước, cát ,sỏi, nhặt làm đồ chơi đơn giản , chăm sóc vật nuôi ,cây trồng lớp trường … - Điều thể qua nhận thức trẻ, trẻ tò mò ham hiểu biết, mạnh dạn nêu lên trẻ trải nghiệm, trẻ thường nêu lên câu hoie phức tạp,số lượng câu hỏi nhiều vật ,hiện tượng theo chủ đề mà trẻ cần khám phá - HĐNT tạo cho trẻ nhiều hội vận động toàn thân,phát triễn kỹ vận động thô như:đi, chạy ,nhảy ,leo trèo,giữ thăng bằng, kết hợp giác quan tiếp nhận cảm giác…trẻ thể tính tự tự nguyện, tính cộng đồng, biết thành lập theo nhóm làm đồ chơi, chơi trò chơi vận động ,dân gian,Chơi tự do, làm thí nghiệm đơn giản…đặc điểm tâm sinh lý trẻ phát triễn ngày hoàn thiện 3/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC CHO TRẺ HĐNT: a/ Khi tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động trời phương pháp quan sát gần phương pháp chủ đạo Mối quan hệ cô trẻ mối quan hệ tương tác, hợp tác chia sẻ với nhau.Khơng mang tính áp đặt từ phía cơ, cô người thường xuyên quan sát trao đổi với cá nhân ,từng nhóm nhỏ, nhóm lớn khéo léo dẫn dắt trẻ quan sát theo chủ đề, phát thay đổi vật tượng sống hàng ngày môi trường thiên nhiên xã hội xung quanh trẻ b/ Trong thời gian dạo chơi ngồi trời giáo viên tổ chức cho trẻ trị chuyện theo chủ đề ,ôn kiến thức học, làm quen kiến thức với hình thức linh hoạt sáng tạo thể tính logic, tổ chức hướng dẩn trị chơi mới, chơi trị chơi chương trình, chơi tự với đồ chơi tự làm từ ngun vật liệu sẳn có địa phương ,trong mơi trường theo chủ đề…với hình thức “ chơi mà học, học chơi ” c/ Để tổ chức tốt buổi HĐNT giáo viên phải có hiểu biết vững vàng đặc điểm tâm sinh lý phát triển trẻ theo độ tuổi kiến thứcliên quan đến chủ đề cần cho trẻ khám phá phải có khả đánh giá trẻ ,có khả lập kế hoạch giáo dục giúp trẻ phát triễn cách toàn diện d/ Việc tổ chức HĐNT tiến hành bước sau: * Bước 1: Xác định chủ đề - Giáo viên phải xác định chủ đề cần cho trẻ khám phá, từ chủ đề lớn đến chủ đề nhỏ, giới thiệu chủ đề ,hướng dẫn trẻ tìm hiểu khám phá chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, học liệu…các trò chơi theo chủ đề, môi tường cho trẻ hoạt động * Bước 2: Tổ chức hoạt động - Tổ chức cho trẻ dạo ,quan sát vật ,hiện tượng thiên nhiên liên quan tới chủ đề - Tổ chức ôn luyện , làm quen kiến thức học, chơi trò chơi, hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẳn có theo chủ đề đ/ Để thực tốt buổi dạo giáo viên áp dụng biện pháp sau: - Tạo tình lơi trẻ vào hoạt động ,sử dụng hệ thống câu hỏi gợi ý dẫn dắt trẻ tìm tịi khám phá, bày tỏ suy nghĩ - Giáo viên chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đầy đủ, bổ sung đồ dùng đồ chơi lúc,động viên khuyến khích, hổ trợ trẻ kịp thời - Khi cần thiết giáo viên thay đổi chủ đề phù hợp với thời tiết ,với tượng thiên nhiên ,với hoạt động xã hội … 4/ HÌNH THỨC TỔ CHỨC CHO TRẺ HOẠT ĐỘNG: * Qua số giáo viên tổ chức sau: - Đối tượng trẻ dân tộc kinh a/ Tiết 1: Thứ sáu ngày 09 tháng 11năm 2017 Cô Nguyễn Thị Thúy Nhung Lớp chồi Chủ đề : Phương tiện giao thơng HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đi dạo : Cô trẻ dạo vòng hát : “Đi - Cháu dạo , hát cô sau chơi” ,xếp hàng ngang xếp hàng - Cơ chào cháu ngày - Chúng cháu chào cô - Hôm qua thứ mấy? - Thứ năm -Vậy hôm thứ mấy? - cháu tự trả lời Hôm ngày học cuối tuần c/c thi đua học ngoan học giỏi… - Hôm thời tiết nào? - Cháu tự nhận xét Cơ dặn dị trẻ học mặc ấm - Cô ,cháu ta học chủ đề gì? - Phương tiện giao thơng - Các cháu học phương tiện gì? - Xe đạp ,xe máy - Máy bay thuộc phương tiện gì? - Trên khơng - Ơtơ ,xe máy ,xe đạp…là phương tiện gì? - Giao thông đường - Tầu thủy ,ca nô thuộc phương tiện gì? - Giao thơng đường thủy - Các phương tiện có lợi ích gì? - Cháu tự nêu nhận xét - Các cháu học phương tiện gì? - Xe đạp ,xe máy Cơ giáo dục trẻ chấp hành giao thông -Cháu lắng nghe * Ôn kiến thức học: “Các phương tiện giao thông” - Hôm qua cô Hà dạy học gì? - Cháu kể Cơ nhắc lại tên số phương tiện giao - Cháu phân nhóm ptgt thơng * Cung cấp kiến thức : Một chuyến tham quan” - Cơ kể : Có bạn đường…sau bạn - Cháu tự nêu theo hiểu biết hối hận hành vi Đó câu chuyện gì? - Chuyện xảy nào? - Cháu tự nêu - Lớp hát : Đồn tầu nhỏ xíu di chuyển đội - Lớp hát di chuyển đội hình vịng trịn vịng trịn * Trị chơi: - Vận động : Ơ tơ bến Chia trẻ thành đội thi chạy bến - Trẻ tham gia chơi theo quy ước - Dân gian : Dệt vải Ngày 20/11là ngày gì? - Trẻ nêu theo hiểu biết Chúng ta thi dệt vải đẹp tặng -Trẻ tham gia chơi cô * Chơi tự do: Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo - trẻ lấy bóng, chong chóng, máy ý thích bay, thuyền, phấn, trâu mít * Kết thúc: Thu dọn đồ chơi b/ Tiết 2: chơi tự Đối tượng 100% dân tộc Ê đê Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2017 Cô H Lơng Niê - Lớp B/ Nhang Chủ điểm : Một số nghề HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Đi dạo: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lớp hát công nhân kết hợp dạo - Trẻ dạo xếp vịng xếp đội hình 3hàng ngang hàng ngang 7 - Ở địa phương ta có nghề gì? - Cháu tự kể - Có ngày đặc biệt tháng 11 ngày gì? - Ngày lễ 20/11 Cả nước ta đón chào ngày20/11 ngày lễ thầy cô giáo c/c phải học ngoan… - Hôm qua thứ mấy? - Thứ hai - Hôm thứ mấy? - Thứ ba - Bầu trời nào? - Cháu tự nêu nhận xét Thời tiết lạnh cháu học phải mặc ấm ,vệ sinh -Cháu lắng nghe sẽ, khơng ăn thức ăn ngồi đường, thức ăn thiêu phịng tránh tiêu chảy * Ơn kiến thứcđã học: TDKN: “Trườn sấp” Hôm qua học thể dục gì? - Trườn sấp - MTXQ: (khơng ơn) * Cung cấp kiến thức mới: Làm quen chữ u,ư - Cô cho trẻ quan sát phát âm : u,ư -Trẻ quan sát phát âm theo cô * Tổ chức trò chơi: - Vận động : Thi lấy bóng - Trẻ chơi theo điều - Học tập: khiển Đốn xem vào - Dân gian : Ném cịn Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc ném từ trước sau - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng * Kết thúc : Thu dọn đồ chơi 5/ NHẬN XÉT : a/ Tiết 1: - Lấy bóng chơi tùy ý - Thu dọn đồ chơi Cô Nhung - Ưu điểm : + Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ tương đối đầy đủ theo chủ đề + Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động tương đối đảm bảo 8 + Sắp xếp đội hình trị chuyện phù hợp , di chuyển đội hình nhanh nhẹn + Thực đầy đủ nội dung hoạt động kết hợp tuyên truyền nội dung liên quan tới chủ đề ,chủ điểm - Khuyết điểm : + Trước dạo cô chưa ý dặn dò trẻ quan sát ptgt trước cổng trường + Chưa kết hợp vào ngày thứ sáu giáo dục trẻ thi đua học ngoan để hoa Bé ngoan + Khi khám phá chủ đề : Cô đặt câu hỏi đóng , chưa phát triễn tư cho trẻ ( hỏi : Tên ptgt , ptgt đường thủy, đường bộ… trẻ tự nêu nhận xét hoạt động ngày cuối tuần.) + Chưa biết kết hợp nội dung có chủ đề : Để tổ chức trị chuyện, ôn kiến thức học, cung cấp kiến thức mới, chuyển tiếp chưa logic ,còn lập lại câu hỏi có nội dung (Ở phần trị chuyện khám phá chủ đề ) + Đồ chơi tự đa số làm sẳn, chưa tổ chức cho trẻ cô làm số đồ chơi đơn giản như: Lấy cắt hình tơ, thuyền, dùng giấy gấp thuyền,gợi ý trẻ vẽ ptgt… b/ Tiết 2: Cô HLơng - Ưu điểm : + Cơ có chuẩn bị đồ dùng đồ chơi , môi trường cho trẻ hoạt động + Thực tương đối đầy đủ nội dung buổi hoạt động trời + Đa số trẻ ngoan, ý , tham gia tích cực trị chơi - Khuyết điểm : + Trước dạo cô chưa nhắc nhở trẻ ý quan sát thời tiết + Khi trò chuyện khám phá chủ đề: Nội dung trò chuyện chưa trọng tâm theo chủ đề ngày 20/11 Khi khám phá chủ đề cô ý đến số cháu nhanh nhẹn, chưa phát huy tính tích cực trẻ, sợ trẻ khơng trả lời đặt câu hỏi có ? khơng ? (Cơ nên đặt câu hỏi có tính gợi mở để trẻ khám phá tránh làm cho trẻ linh hoạt nhàm chán )Chưa biết kết hợp trò chuyện theo chủ đề để ơn MTXQ kiến thức củ có nội dung học hôm thứ hai + Nội dung trò chuyện chủ đề lập lập lại ,khơng có lạ + Khi ơn kiến thức học hỏi tên mà không cho trẻ nhắc kỹ luyện tập ( môn thể dục ;bài trườn sấp.) + Chuẩn bị đồ chơi , không đảm bảo theo chủ đề ( đồ chơi cho trẻ chơi tự do) + Tổ chức số trò chơi chưa phù hợp theo chủ đề: ( Ném cịn: Bố trí đọi hình chưa phù hợp Chưa biết chuyển thể trò chơi phù hợp theo chủ đề.Ví dụ: Đốn xem vào: cho trẻ đội mủ có biểu tượng số nghề cho trẻ đốn người làm nghề vừa vào + Chưa biết chuyển tiếp phần hoạt động, tổ chức chưa linh hoạt * Sau dự , với ưu khuyết điểm nêu với cương vị người phụ trách chuyên môn trăn trở ,tìm tịi học hỏi có giải pháp nhằm tổ chức HĐNT nhà trường ngày đảm bảo sau : II/ CÁC GIẢI PHÁP : 1/ Nghiêng cứu : a/ Công tác chuẩn bị : Dựa theo kế hoạch nhà trường , phận chuyên môn lập kế hoạch theo chủ đề lớn ,chủ đề nhỏ từ kế hoạch giáo viên lập kế hoạch hoạt động theo đặc điểm lớp * Về ưu điểm: - Kế hoạch giáo viên thể mục đích yêu cầu buổi dạo , xác định đầy đủ bước sau : Chuẩn bị môi trường hoạt động ,đồ dùng đồ chơi học liệu, ôn kiến thức củ làm quen kiến thức mới, tổ chức trò chơi theo chủ đề ,nội dung quan sát khám phá theo chủ đề kết hợp giáo dục tuyên truyền chuyên đề khác Ví dụ : Chủ đề phương tiện giao thông - Công tác chuẩn bị : 10 + Môi trường hoạt động : Sân trường sẽ, nơi quan sát phương tiện giao thông + Đồ dùng học liệu: Tranh ảnh phương tiện giao thông đường , đường thủy, đường không, đường sắt, hộp giấy ,kéo hồ,phấn giấy màu ,các đồ chơi liên quan đến chủ đề … - Nội dung hoạt động : + Tổ chức cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành ,tắm nắng ban mai, quan sát phương tiện giao thơng trước cổng trường, trị chuyện , khám phá so sánh nhóm ptgt + Nội dung trị huyện theo ngày có tính kế thừa ngày trước khơng gây nhàm chán cho trẻ + Ôn kiến thức củ ,làm quen kiến thức học theo nội dung hàng ngày + Tổ chức trò chơi : - Vận động : Ơ tơ bến - Dân gian : Dung dăng dung dẻ - Chơi tự : Với giấy ,lá ,hộp phấn …làm ô tô ,gấp thuyền ,máy bay, vẽ tầu … 2/ Tổ chức hoạt động : * Định hướng hoạt động dạo: Do đặc thù trường Hoa Hồng giáo viên thường tổ chức cho trẻ dạo sau tập thể dục,múa hát sân trường Được bắt đầu hát phù hợp với chủ đề, kết hợp dạo ,hít thở khơng khí lành ,trẻ tắm nắng ban mai, cô hướng trẻ quan sát vật, tượng theo chủ đề * Tổ chức hướng dẫn trẻ HĐNT : - Qua công tác nghiêng cứu ,chuẩn bị cho hoạt động ,dự thao giảng số tiết dạy ghi lại sau : Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2018 Cô Trịnh Thị Phùng Chủ đề : Bé yêu cô giáo Lớp Mầm 11 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đi dạo : Cô cháu hát “ Cháu mẫu giáo” -Cháu hát cô - Bé học đâu ? - Cháu học trường Hoa Hồng - Bé đến trường có ai? - Có bạn ,có cơ… - Cơ chăm sóc cháu có giống mẹ khơng? - Cháu tự nêu nhận xét - Lớp hát Cô mẹ - Cháu hát - Tháng 11 có ngày lễ gì? - Ngày 20/11 - Ngày 20/11 ngày lễ ai? - Lễ thầy ,cơ Đó ngày tôn vinh thầy cô, cô củng trải qua -Trẻ lắng nghe thời học sinh…nhớ ơn thầy cô giáo cô… - Các cháu phải chăm ngoan… để vui lịng - Lớp đọc thơ “ Ngày 20/11” - Lớp đọc thơ - Trong thơ cô bé làm gì? - Cháu kể Lần lượt trị chuyện nội dung thơ - Thời tiết hôm nào? - Trời mưa - Khi mưa có thấy mặt trời khơng? - Cháu tự nêu nhận xét -Vì sao? - Cháu tự nêu nhận xét - Mưa thời tiết nào? - Lạnh - Khi trời mưa muốn ngồi phải làm gì? - Mặc áo mưa, che dù… - Giáo dục trẻ giữ ấm vào mùa đông - Hôm thứ mấy? -Thứ sáu Thứ bảy ,chủ nhật ngày nghĩ…các cháu -Cháu lắng nghe nhà lời bố mẹ * Ôn kiến thức củ: Vẽ bơng hoa -Dùng kỹ để vẽ hoa ? Cầm bút tay nào? - Cháu tự nêu Tay phải 12 * Làm quen kiến thức mới: Lớp đọc thơ “ cô - Lớp đọc theo dạy.” - Trong thơ bé nói với mẹ? - Trẻ kể * Trò chơi : - Dân gian : Dung dăng dung dẻ - Trẻ chơi theo điều khiển - Vận động : Bắt Bướm - Chơi tự do: Chong chóng, trâu mít - Lấy đồ chơi ,chơi * Kết thúc : Thu dọn đồ chơi - Cất đồ dùng * Nhận xét : Quá trình tổ chức hoạt động tiết dạy có ưu khuyết điểm sau: - Về ưu điểm : Cô tổ chức hoạt động phù hợp với chủ đề nhánh, nội dung trò chuyện khám phá chủ đề tổ chức hàng ngày có lạ không gây nhàm chán, phát huy lực , sở trường trẻ ,q trình tổ chức có chuyển tiếp logic,tuy trẻ độ tuổi bé trẻ tích cực hoạt động sơi nổi,nắm bắt nội dung cô truyền tải , ý tăng cường tiếng việt cho trẻ.Tổ chức tất nội dung gờ HĐNT theo chủ đề nhánh đảm bảo - Khuyết điểm : Cơ tổ chức đội hình để trị chuyện khám phá chủ đề chưa tạo thân mật cô cháu Nội dung khám phá chủ đề đơi cịn lập lại Chưa linh hoạt tổ chức hoạt động : Vì trời mưa khơng tổ chức dạo ngồi trời chưa hỏi trẻ khơng dạo? Khi tăng cường tiếng việt phát âm chưa chuẩn Cơ đặt số câu hỏi chưa kích thích trẻ phát triển tư duy,giúp trẻ mở rộng vốn từ 3/ Nguyên nhân: - Đa số giáo viên nhận thức tầm quan trọng HĐNT, đồng thời nắm phương pháp hướng dẫn trẻ hoạt động ,nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ : Thích quan sát vật tượng,thích vận động… 13 - Giáo viên sưu tầm làm đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ cho hoạt động khám phá chuẩn bị tổ chức trò chơi cho trẻ thường xuyên theo kế hoạch giảng dạy, phù hợp với chủ đề chủ điểm - Chuẩn bị môi trường cho trẻ dạo tốt trường , tương đối,đối với lớp thôn buôn - Do đối tượng trẻ dân tộc thôn buôn học ghép 2-3độ tuổi, nên khả tiếng việt trẻ nhiều hạn chế ngược lại đố với giáo viên, cô cố gắng tăng cường tiếng việt cho trẻ song phát âm chưa chuẩn nên cháu nắm bắt nội dung cô truyền tải chưa đạt yêu cầu - Do đặc điểm giáo viên ý đến cháu nhanh nhẹn, có khả quản trò để tổ chức trò chuyện khám phá chủ đề tổ chức trò chơi - Phần chơi tự không thiết phải tạo sản phẩm nên giáo viên chưa ý đến khiếu ,sở trường trẻ ,tổ chức chưa có tính phổ biến gây hứng thú cho trẻ hoạt động 4/ Mốt số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động: - Qua dự thăm lớp nêu trên, nhận xét góp ý giáo viên, tổ chức dự dạy tốt ,thao giảng, qua góp ý , chia làm rõ vấn đề cần khám phá cho trẻ, đa số giáo viên nhận thấy cách tổ chức khám phá chủ đề trước chưa phát huy tính tích cực phát triễn tư cho trẻ, tổ chức số trò chơi chưa phù hợp với chủ đề Với tinh thần ham học hỏi ,nhiệt tình trẻ phối hợp soạn thảo chương trình tổ chức HĐNT theo chủ đề lớn đến chủ đề nhánh sau : Ví dụ 1: Chủ đề : Chủ đề nhánh : “ Thế giới động vật ” “ Một số loại cá ” - Nội dung khám phá : Thứ hai : Trò chuyện số cá mà trẻ biết Thứ ba : Trò chuyện cụ thể số cá nước mặn, ích lợi chúng Thứ tư : Trò chuyện cụ thể số cá nước ngọt, ích lợi chúng Thứ Năm : Trò chuyện cụ thể số cá cảnh, ích lợi chúng 14 Thứ sáu : Trò chuyện tổng hợp ,các loại cá dùng để ăn ,để làm cảnh chế biến,xuấtkhẩu… - Tổ chức trò chơi: + V/động “ Cò bắt cá ” + Dân gian “ Xỉa cá mè” + TCHT “ Mua cá ’’ + Chơi tự : Gấp cá từ giấy, cắt hình cá từ cây, câu cá, vẽ loại cá Ví dụ 2: Chủ đề “ Thế giới thực vật” Chủ đề nhánh “ Một số loại ” Thứ hai: Trò chuyện số loại mà trẻ biết Thứ ba : Trò chuyện cụ thể số nhiều hạt , ích lợi … Thứ tư : Trò chuyện cụ thể số hạt, ích lợi… Thứ năm : Trò chuyện cụ thể số vỏ sần ,vỏ nhẳn … Thứ sáu : Trò chuyện lợi ích, cách chế biến nước uống ,đóng hộp…giá trị xuất - Tổ chức trò chơi: + V/động : Gieo hạt + Dân gian : Lá hoa + TCHT : Chọn hoa + Chơi tự do: Vẽ loại quả, cắt ,xé từ cây,nhặt ,đếm bàng PHẦN C KẾT QUẢ 1/KẾT LUẬN: - HĐNT : Là hình thức tổ chức môi trường giáo dục cho trẻ Mầm non phát huy ưu điểm qua hoạt động như: Giúp trẻ phát triển mặt: Đức ,trí, thể ,mỹ lao động 15 - Qua hoạt động dạo: Trẻ trực tiếp quan sát vật tượng thiên nhiên ,trong xã hội qua trò chuyện khám phá chủ đề phát triễn ngôn từ cho trẻ Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, hít thở khơng khí lành, tắm nắng ban mai,nhằm nâng cao sức đề kháng cho thể trẻ - Qua trò chơi vận động: Giúp thể trẻ nhanh nhẹn hoạt bát phát triễn cách toàn diện - Qua trò chơi dân gian: Trẻ biết sắc văn hóa dân tộc Việt Nam lưu truyền qua hệ sau - Chơi tự do: Trẻ cô hướng dẫn làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẳn địa phương như: Tận dụng vật dụng phế thải, cây… Nhằm rèn luyện cho trẻ tính kiên trì,nhẫn nại, phát triễn tính tị mị ham hiểu biết, đặc biệt tính sáng tạo trẻ 2/ KẾT QUẢ: Qua nổ lực phận chuyên môn,của tập thể giáo viên ,và đặc biệt góp ý hiệu trưởng trường Hoa Hồng năm học 2017-2018 năm 2018-2019 đạt kết sau: NĂM HỌC: 0017-2018 STT HỌ VÀ TÊN THỨ NGÀY LỚP CHỦ ĐỀ XẾP LOẠI 01 02 Lê Thị Hiền T 4/19/9/17 Hồ Thị Bích T 5/18/10/17 Lá Chồi Trường Mầm non ĐYC Một số nghề địa KHÁ 16 03 04 Thuần Lê Thị Hồng T 3/6/11/17 Lê Thị Hiền Thị T 4/7/11/17 Bích T 5/18/10/17 Lá phương Đồ dùng gia KHÁ Lá2 đình Đồ dùng gia KHÁ Chồi đình Phân nhóm phương TỐT Chồi1 tiện giao thơng Phân nhóm phương KHÁ 05 Hồ 06 Thuần Nguyễn 07 08 09 10 11 12 13 Thúy nhung H Lơng Niê H Lơng Niê H SenNiê Trần Thị Nội Trần Thị Nội Hồ Thị Hà Nguyễn Thị tiện giao thông T 3/13/ 11/18 B/Nhang Ngày 20/11 T 3/8/01/18 B/Nhang Thế giới côn trùng T 5/10/01/18 B/ Tai Thế giới côn trùng T 5/10/01/18 B/Glăng Thế giới côn trùng T 7/22/03/18 B/Glăng Ph/ tiện giao thông T 5/17/04/18 Chồi1 Mùa đông T 6/18/04/18 Chồi Mùa đông ĐYC ĐYC TỐT K/ĐYC ĐYC KHÁ TỐT 14 NgọcLiễu H Rí Ka Na T2/21/4/18 KHÁ Thị T 6/9/11/17 TỔNG SỐ GIỜ DỰ: Lá3 Quê Hương 14 tiết - Tốt : 03 Tỷ lệ: 21,4% - Khá : 06 Tỷ lệ: 42,8% - ĐYC: 04 Tỷ lệ: 28,6% - K/ĐYC: 01 Tỷ lệ: 7,2% 17 NĂM HỌC : 2018-2019 STT HỌ VÀ TÊN THỨ NGÀY LỚP CHỦ ĐỀ XẾP LOẠI 01 02 03 04 Lê Thị Pha Lê Thị Hiền Bùi Thị Quang Lê Thị Hà 23/ 9/ 18 24/9/ 18 25 /9/18 25/9/18 Lá Lá2 B/Lôl Lá2 Trường Mầm non Trường Mầm non Trường Mầm non Công việc người KHÁ KHÁ KHÁ KHÁ lớn trường Mầm 05 06 07 H Rí Ka Na 30/ 9/ 18 H Anh Niê 1/10/18 Nguyễn Thị Thu 6/10/18 non Lá3 Gia đình B/ Tai Gia đình B/GLăng Gia đình 08 09 Huyền Lê Thị Pha 10/11/18 Nguyễn Thị 11/11/18 Lá Chồi Bé yêu cô giáo Bé yêu cô giáo 10 11 12 Ngọc Liễu Trịnh Thị Phùng 14/11/18 Bùi Thị Quang 17/11/18 H Anh Niê T3/23/12/18 Mầm B/Lôl B/ Tai Bé yêu cô giáo TỐT Một số nghề KHÁ Động vật sống ĐYC Lá nước Thế giới côn trùng Chồi Động vật sống KHÁ Lá Mầm rừng Thế giới côn trùng Bốn mùa đẹp 13 Hồ 14 Thuần Lê Thị Hà 15 16 Thị Bích T3/6/01/19 Bùi Thị Quang Hồng Thị Hà T4/7/1/19 T5/8/01/19 T6/9/1/19 TỔNG SỐ GIỜ DỰ: 16tiết KHÁ ĐYC ĐYC KHÁ TỐT TỐT KHÁ KHÁ 18 - Tốt : 03 Tỷ lệ: 18,7% - Khá : 10 Tỷ lệ: 62,6% - ĐYC: 03 Tỷ lệ: 18,7% * Nhận xét : - Năm học 2017-2018 : Tỷ lệ tốt đạt : 67,2% - ĐYC: - K/ ĐYC: - Năm học 2018-2019 : Tỷ lệ tốt đạt : - ĐYC: 28,3% 7,2% 81,3% 18,7% Qua bảng so sánh hai năm cho thấy tỷ lệ tốt năm sau tăng so với năm học trước : 14,1% ,khơng cịn tiết khơng đạt yêu cầu tỷ lệ ĐYC giảm so với năm trước 9,6% 3/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM : * Đối với giáo viên : - Công tác chuẩn bị: + Giáo viên tự nâng cao nhận thức sở lý luận, kinh nghiệm thực tiễn, việc tổ chức HĐNT cho trẻ nhiều cách như: Tham khảo tài liệu tổ chức HĐNT nói riêng ,sưu tầm tài liệu Mầm Non, chương trình BDTX , hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi, tổ chức trò chơi liên quan đến chủ đề,chủ điểm + Giáo viên tích cực học tiếng Ê đê để thực đảm bảo chuyên đề “TCTV ’’ cho học sinh dân tộc, nhằm giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách đầy đủ + Linh hoạt sáng tạo việc lập kế hoạch tổ chức cho trẻ hoạt động theo chủ đề thay đổi chủ đề cần thiết + Chuẩn bị tốt môi trường cho trẻ hoạt động, hướng dẫn trẻ ý đến nhữnggì cần khám phá dạo + Phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ tránh áp đặt từ phía + Giáo viên ln có ý chí phấn đấu ,khơng dừng mức đạt 19 - Về việc tổ chức cho trẻ hoạt động: + Giáo nắm vững đặc điểm khả nhu cầu hứng thú trẻ, để tổ chức cho trẻ họat động.Và tạo hội cho tất trẻ tham gia hoạt động,đặc biệt cháu rụt rè ,nhút nhát + Tổ chức đánh giá hoạt động ngày để rút kinh nghiệm, ưu khuyết điểm ,tổ hức hoạt động cho trẻ ngày tốt * Đối với thân: - Lên kế hoạch , chương trình hoạt động cụ thể theo chủ đề,chủ điểm tổ chức thao giảng ,dự giờ,bồi dưỡng giáo viên, khuyến khích giáo viên phấn đấu tổ chức tiết hoạt động đạt tốt nhiều - Không ngừng học hỏi qua tài liệu sách báo,đặc biệt tài liệu liên quan đến tổ chức HĐNT , tăng cường dự ,thăm lớp trường bạn - Tổ chức dự giáo viên hết chủ đề nhánh để xây dựng rút kinh nghiệm sát cụ thể - Tham mưu với hiệu trưởng tổ chức thi : Giáo viên tổ chức HĐNT giỏi cấp trường, thi làm đồ dùng đồ chơi hoạt động trời 4/ KIẾN NGHỊ : * Về sở vật chất: - Nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo, quyền địa phương, bậc PHHS làm tốt cơng tác XHHGD xây dựng trường lớp có sân chơi ,đảm bảo vệ sinh môi trường cho trẻ, lớp thôn buôn hoạt động độc lập.Khu vực trường có trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho HĐNT * Về tài liệu tham khảo: - Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham khảo tài liệu sách báo ,tạp chícó nội dung tổ chức HĐNT cho trẻ * Về thực chuyên đề: - Tham mưu với cấp tổ chức cho giáo viên học tiếng Ê đê để giáo viên tổ chức tốt chuyên đề “ TCTV” cho trẻ dân tộc hoạt động học tập…nói chung HĐNT nói riêng cho trẻ 20 - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia buổi tổ chức chuyên đề, dự đồng nghiệp, bạn bè để tổ chức hoạt động cho trẻ ngày tốt Qua đề tài : Tổ chức HĐNT cho trẻ Mầm Non mà nghiêng cứu năm qua Mặc dù cố gắng để hoàn thành chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp cấp lãnh đạo chuyên ngành đồng nghiệp góp ý cho thân tơi nói riêng “ Sự nghiệp giáo dục Mầm Non” nói chung huyện nhà ngày đạt kết tốt Xin chân thành cá cám ơn 21 MỤC LỤC PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I/ Lý chọn đề tài II/ Vài nét trường Hoa Hồng 1/ Thuận lợi 2/ Khó khăn Trang PHẦN B CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I/ Cơ sở lý luận Trang 1/ Khái niệm hoạt động trời II/ 2/ Đặc điểm hoạt động trời 3/ Phương pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngồi trời 4/ Hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động trời Trang 5/ Nhận xét Trang Các giải pháp Trang 1/ Nghiên cứu 2/ Tổ chức hoạt động Trang 3/ Nguyên nhân Trang 4/ Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Trang 22 PHẦNC KẾT QUẢ 1/ Kết luận 2/ Kết Trang 10 3/ Bài học kinh nghiệm Trang 13-14 4/ Kiến nghị  ... lý luận Trang 1/ Khái niệm hoạt động trời II/ 2/ Đặc điểm hoạt động trời 3/ Phương pháp tổ chức cho trẻ hoạt động trời 4/ Hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động ngồi trời Trang 5/ Nhận xét Trang... nói riêng cho trẻ 20 - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia buổi tổ chức chuyên đề, dự đồng nghiệp, bạn bè để tổ chức hoạt động cho trẻ ngày tốt Qua đề tài : Tổ chức HĐNT cho trẻ Mầm Non mà nghiêng... việc tổ chức cho trẻ hoạt động: + Giáo nắm vững đặc điểm khả nhu cầu hứng thú trẻ, để tổ chức cho trẻ họat động. Và tạo hội cho tất trẻ tham gia hoạt động, đặc biệt cháu rụt rè ,nhút nhát + Tổ chức