KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ BÀI HỌC: TRUYỆN (Ngữ liệu:Thạch Sanh) Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, lực YCCĐ NĂNG LỰC ĐẶC THÙ (ĐỌC) Nêu ấn tượng chung văn qua tranh minh họa; Nhận biết chi tiết tiêu biểu, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm Nhận biết chủ đề văn Đọc phân vai, tóm tắt văn cách ngắn gọn Nhận biết số yếu tố truyện Cổ tích như: cốt truyện, kiểu nhân vật NĂNG LỰC ĐỌC Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ nhân vật Rút học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân VB đọc gợi Đọc mở rộng – truyện cổ tích NĂNG LỰC CHUNG TỰ CHỦ Thực nhiệm vụ học tập Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế VÀ TỰ HỌC thân giáo viên góp ý PHẨM CHẤT CHỦ YẾU TRUNG THỰC, Sống trung thực, yêu thương người NHÂN ÁI II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: máy chiếu, bảng, phấn, giấy A0, giấy A4, bút lông Học liệu: ngữ liệu đọc, hình ảnh truyện cổ tích Thạch Sanh, phiếu học tập STT YCCĐ (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động học (thời gian) Hoạt động Khởi động (5p) Mục tiêu (Số thứ tự YCCĐ) Nội dung dạy học trọng tâm Giới thiệu tranh minh (1) Kích hoạt kiến thức nền; nêu họa truyện ấn tượng chung văn cổ tích Thạch Sanh PP/ KTDH chủ đạo Phương án đánh giá Trực quan Đánh giá trực Đàm tiếp phần phát thoại gợi biểu HS mở - (1) Nêu ấn tượng chung 1.Tìm hiểu Dạy học Đánh giá trực văn (truyện cổ tích cốt truyện hợp tác tiếp phần phát người dũng sĩ) 2.Tìm hiểu Đàm biểu phiếu nhân vật thoại gợi học tập HS nhận biết chi tiết tiêu biểu (Thạch Sanh diệt chằn Thạch Sanh mở tinh, diệt đại bàng, lập nhiều 3.Tìm hiểu Chia nhóm chiến cơng) chủ đề Mảnh ghép - (2) Nhận biết chủ đề văn (ngợi ca người dũng sĩ Hoạt động Khám phá kiến thức (50p) - (3) Tóm tắt văn cách ngắn gọn -(4) Nhận biết số đặc điểm truyện cổ tích như: cốt truyện liên quan đến kiểu nhân vật người dũng sĩ - (5) Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua Nguồn gốc xuất thân kì lạ, cử chỉ, hành động dũng cảm (đánh chằn tinh, diệt đại bàng) nhân vật - (2) Nhận biết chủ đề Khái quát (ngợi ca người dũng sĩ diệt chằn vấn tinh) đề trọng tâm - (4) Nhận biết số đặc tác phẩm điểm truyện cổ tích như: cốt truyện ca ngợi người dũng Hoạt động sĩ, nhân vật có hành động dũng mãnh, có yếu tố kì ảo Luyện tập - (8) Nhận điều chỉnh (20p) sai sót, hạn chế thân giáo viên góp ý Dạy học hợp tác Kĩ thuật sơ đồ tư HS tự đánh giá sơ đồ tư hướng dẫn GV Liên hệ với Dạy học Gv đánh - (6) Rút học cách thực tế đời giải giá trực tiếp nghĩ cách ứng xử cá nhân sống để làm vấn đề qua sản phẩm HS VB đọc gợi ra: niềm tin rõ thêm Vẽ tranh thiện thắng ác (phải biết sống trung thực, thật thà, dũng cảm.) thông điệp Hoạt động dân gian gửi Vận dụng gắm tác (10p) phẩm - (9) Có ý thức gìn giữ văn hóa dân gian Hoạt động Mở rộng (5p) Liên hệ mở Giao việc GV sử dụng rộng với rubric đánh (7) Đọc mở rộng 1- truyện cổ tác phẩm tích với dung lượng tương khác để củng đương VB học thức cố, hệ thống kiến thức B.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5p) Mục tiêu: (1) Tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu số tranh minh họa nhân vật Thạch Sanh Nhiệm vụ: Qua quan sát tranh hiểu biết mình, em cho biết: nhân vật minh họa tranh ai? Nhân vật x́t truyện cổ tích nào? Thực nhiệm vụ học tập: ˗ HS quan sát, huy động vốn hiểu biết để thực yêu cầu ˗ GV quan sát, nhắc nhở HS thực Báo cáo kết quả thực nhiệm vụ học tập: ˗ GV gọi từ – HS trình bày kết ˗ GV tổ chức cho HS nhận xét ˗ GV bổ sung, hướng dẫn HS chốt ý sau: * Nhân vật: Thạch Sanh * Truyện cổ tích: Thạch Sanh Sản phẩm học tập: HS biết tên nhân vật Thạch Sanh có ấn tượng bước đầu truyện Phương án đánh giá: HS tự đánh giá hướng dẫn GV HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (50 phút) I Tìm hiểu cốt truyện (20p) Mục tiêu: (3,4) Tổ chức hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV HD, tổ chức cho HS đọc đọc phân vai, sau nêu nhiệm vụ phiếu học tập Phiếu học tập 1: Nhiệm vụ: Hãy liệt kê việc truyện Thạch Sanh tóm tắt truyện cách ngắn gọn ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Sau hoàn thành Phiếu học tập 1, GV yêu cầu HS Thực nhiệm vụ học tập: ˗ HS hoàn thiện phiếu học tập cá nhân giao thực nhà ˗ GV quan sát, kiểm tra, nhắc nhở HS xem lại hoàn thiện phiếu (2 phút) Báo cáo kết quả thực nhiệm vụ học tập: ˗ GV gọi từ – HS trình bày kết ˗ GV tổ chức cho HS nhận xét ˗ GV bổ sung, hướng dẫn HS chốt kiến thức Sản phẩm học tập: Phiếu học tập liệt kê việc tóm tắt truyện * Các việc chính: - Nguồn gốc xuất thân - Thạch Sanh kết nghĩa với Lý Thông - Thạch Sanh bị lừa canh miếu thờ lập chiến công giết chằn tinh - Thạch Sanh xuống hang diệt đại bàng, bị LT lấp cửa hang - Bị hồn chằn tinh đại bàng báo thù bị bắt vào ngục - Thạch Sanh cứu công chúa, lên vua - Dẹp yên quân mười tám nước chư hầu * Tóm tắt truyện: Truyện kể nhân vật Thạch Sanh, chàng vốn thái tử, Ngọc hoàng phái xuống làm vợ chồng người nông dân nghèo Cha mẹ mất sớm, chàng sống gốc đa Thạch Sanh gặp kết nghĩa với Lí Thơng bị lợi dụng Chàng dũng cảm diệt chằn tinh, diệt đại bàng cứu công chúa bị Lí Thơng cướp cơng Hồn chằn tinh hồn đại bàng báo thù, Thạch Sanh bị vào ngục Nhờ cứu vua Thủy Tề, chàng có đàn thần giải oan, Lí thơng bị trừng trị Thạch Sanh cưới công chúa nối vua Phương án đánh giá: HS tự đánh giá đánh giá lẫn hướng dẫn GV (GV chốt ý cách đánh giá trực tiếp) II Tìm hiểu nhân vật (30 phút) Mục tiêu: (4,5) Tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nhân vật Thạch Sanh Nhiệm vụ 1: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm thực nhiệm vụ (HS làm phiếu học tập cá nhân) - GV HD, tổ chức cho HS xem lại hoàn thiện phiếu học tập 2.(2 phút) Phiếu học tập Nhiệm vụ nhóm 1: Tìm chi tiết đời bình thường khác thường nhân vật Thạch Sanh, nêu ý nghĩa chi tiết Sự đời Thạch Sanh Bình thường Khác thường Chi tiết Ý nghĩa Nhiệm vụ nhóm 2: Liệt kê thử thách Thạch Sanh phải trải qua chiến công Những thử thách chiến công Những thử thách Những chiến công Thực nhiệm vụ học tập: ˗ HS hoàn thiện phiếu học tập cá nhân giao thực nhà ˗ GV quan sát, kiểm tra, nhắc nhở HS xem lại hoàn thiện phiếu (2 phút) Báo cáo kết quả thực nhiệm vụ học tập: ˗ GV mời nhóm trình bày kết ˗ GV tổ chức cho HS nhận xét ˗ GV bổ sung, hướng dẫn HS chốt kiến thức Phiếu học tập Sự đời Thạch Sanh Bình thường Khác thường Chi tiết + Con gia đình nơng dân + Là trai Ngọc Hoàng đầu thai + Sống nghèo khổ nghề + Mẹ mang thai nhiều năm kiếm củi + Được thiên thần dạy võ nghệ phép thần thông Ý nghĩa Thạch Sanh có đời số Tơ đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho phận gần gũi với nhân dân nhân vật lí tưởng, làm tăng sức hấp dẫn cho truyện Những thử thách chiến công Những thử thách Những chiến công - Bị lừa canh miếu thờ - Giết chằn tinh - Xuống hang đại bàng, bị Lý Thông lấp - Diệt đại bàng, cứu công chúa, cứu cửa hang vua Thuỷ tề - Bị hồn chằn tinh đại bàng báo thù - Dùng tiếng đàn để giải oan lấy -> bị bắt hạ ngục công chúa - Bị mười tám nước chư hầu sang đánh - Dùng niêu cơm thần để hàng phục quân nước chư hầu Nhiệm vụ 2: Câu hỏi thảo luận (5 phút): Từ thử thách phải trải qua, Thạch Sanh bộc lộ phẩm chất gì? - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi, thành viên nhóm ghi câu trả lời vào góc - GV phát giấy A0, bút Thực nhiệm vụ học tập: ˗ Cá nhân HS hoàn thiện nhiệm vụ học tập vào góc khăn trải bàn ˗ Cả nhóm thảo luận, thống nhất nội dung trả lời chung ghi vào vị trí khăn trải bàn ˗ GV quan sát, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thiện nội dung học tập Báo cáo kết quả thực nhiệm vụ học tập: ˗ GV gọi đại diện nhóm trình bày kết ˗ GV tổ chức cho HS nhận xét ˗ GV bổ sung, hướng dẫn HS chốt kiến thức * Phẩm chất Thạch Sanh - Thật thà, chất phác - Dũng cảm, tài - Giàu lòng nhân đạo, bao dung tinh thần u chuộng hồ bình Sản phẩm học tập: Phiếu học tập đáp án câu hỏi thảo luận Đánh giá: GV đánh giá trực tiếp qua lời phát biểu phiếu học tập HS Hoạt động LUYỆN TẬP (10p) Mục tiêu: (2,4,8) Tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu nhóm HS (4-6 HS) dùng sơ đồ tư để tóm tắt đặc điểm truyện cổ tích thể qua tác phẩm ghi vào giấy A0 Thực nhiệm vụ học tập: ˗ HS tổng hợp phần tìm hiểu đặc điểm truyện cổ tích thể qua tác phẩm sơ đồ tư ˗ GV quan sát, nhắc nhở HS quy tắc trình bày sơ đồ tư (nét đậm để thể ý chính, nét nhạt dần thể ý phụ, cách dùng từ khóa, biểu tượng, …) Báo cáo kết quả thực nhiệm vụ học tập: ˗ GV gọi từ – nhóm HS trình bày kết ˗ GV tổ chức cho nhóm nhận xét lẫn tự nhận xét ˗ GV bổ sung, hướng dẫn HS chốt ý sau: Chủ đề: Ngợi ca người dũng sĩ.(Thạch Sanh) • u chuộng hịa bình • Niềm tin, mơ ước thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà Cốt truyện: • Chứa đựng yếu tố thần kì tái đời người dũng sĩ (đặc biệt trình làm nên thành quả/ chiến cơng): đời kì lạ – chiến cơng lẫy lừng Nhân vật: • Ngơn ngữ, lời nói: rất ấn tượng, lạ • Ngoại hình: có phát triển thần kì, đặc biệt • Hành động: dũng cảm phi thường → Gây ấn tượng với chi tiết thần kì: Niêu cơm: hàng binh, ăn khơng hết có khả phi thường quân giặc khâm phục Tiếng đàn: Cây đàn thần giúp nhân vật giải oan, giải (cứu cơng chúa, vạch mặt Lý Thông), khiến quân 18 nước chư hầu phải bãi binh Căn vào phần trình bày nhóm, GV lưu ý HS cách vẽ sơ đồ tư Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn, yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm 3.Sản phẩm học tập: Sơ đồ tư Phương án đánh giá: HS tự đánh giá sơ đồ tư hướng dẫn GV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10p) Mục tiêu: (6, 9) Tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV cho HS vẽ tranh theo chủ đề theo gợi ý: Các em vẽ tranh tùy theo ý thích mình, nên có chi tiết hay gây ấn tượng như: - Thạch Sanh với túp lều tranh gốc đa - Thạch Sanh diệt chằn tinh - Thạch Sanh xuống hang diệt đại bàng, cứu công chúa Thực nhiệm vụ học tập: HS vẽ tranh theo nhóm Báo cáo kết quả thực nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diên nhóm trình bày - GV nhận xét Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết đánh giá trực tiếp qua tranh vẽ HS Sản phẩm học tập: Tranh vẽ theo chủ đề 4.Phương án đánh giá: GV đánh giá trực tiếp qua tranh vẽ HS HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5p) Mục tiêu: (7) 2.Tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ học tập: PHIẾU HỌC TẬP (HĐ 5) Nhiệm vụ: Đọc mở rộng 1- truyện cổ tích, sau hồn thành bảng sau: STT Tên văn Nhân vật Các việc Ý nghĩa Thực nhiệm vụ học tập: HS nhà làm Báo cáo kết quả thực nhiệm vụ học tập: HS báo cáo vào tiết học sau, phần kiểm tra cũ Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập: - GV tổng kết đánh giá kết làm việc HS dựa vào rubric Sản phẩm học tập: Phiếu học tập HS Phương án đánh giá: GV sử dụng rubric đánh giá trực tiếp phiếu học tập HS RUBIC Hoạt động Mức Mức Mức HĐ tìm tịi, mở rộng Kể tên truyện Kể tên truyện, Kể tên truyện, nhân vật nhân vật chính, kể nhân vật chính, kể việc việc truyện ý nghĩa truyện ... chốt ý sau: * Nhân vật: Thạch Sanh * Truyện cổ tích: Thạch Sanh Sản phẩm học tập: HS biết tên nhân vật Thạch Sanh có ấn tượng bước đầu truyện Phương án đánh giá: HS tự đánh giá hướng dẫn GV HOẠT... trừng trị Thạch Sanh cưới cơng chúa nối vua Phương án đánh giá: HS tự đánh giá đánh giá lẫn hướng dẫn GV (GV chốt ý cách đánh giá trực tiếp) II Tìm hiểu nhân vật (30 phút) Mục tiêu: (4 ,5) Tổ chức... bình thường khác thường nhân vật Thạch Sanh, nêu ý nghĩa chi tiết Sự đời Thạch Sanh Bình thường Khác thường Chi tiết Ý nghĩa Nhiệm vụ nhóm 2: Liệt kê thử thách Thạch Sanh phải trải qua chiến công