Giáo án điệntử tháng 8 - Mỹ thuật và Thể dục

GV vừa giảng giải vừa minh hoạ bằng tranh của các hoạ sỹ để HS có nhiều thông tin và cảm thụ được nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ. GV: gợi mở những chủ đề có thể vẽ như đã nêu [r]

(1)

Tuần 1+ 2

Ngày soạn: ………

VẼ TRANG TRÍ

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

1 Kiến thức:

- Nhận vẻ đẹp họa tiết dân tộc miền xuôi miền núi

- Biết cách khai thá, chọn lọc đường nét hoa thiên nhiên vốn trang trí cổ dân tộc ứng dụng vào tập

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết cách sử dụng đường nét trang trí trang trí ứng dụng - HS vẽ số họa tiét gần giống mẫu tơ màu theo ý thích

3.Thái độ:

- Học sinh biết yêu quý, trân trọng giữ gìn bảo tồn sắc dân tộc, vốn cổ dân tộc Việt Nam

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Hình minh họa hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc (ĐDMT6) - Phóng to bước chép hoạ tiết dân tộc SGK

- Sưu tầm hoạ tiết dân tộc ở: Quần, áo, khăn, túi, váy rập họa tiết bia đá, hình vẽ, ảnh chụp cơng trình kiến trúc cổ Việt Nam

Học sinh

- Sưu tầm họa tiết dân tộc sách, báo

- Giấy vẽ, bút chì đen 2B -> 5B, thước, màu vẽ, tẩy IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 Phút)

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy

3 Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề.

b/ Tri n khai b i.ể

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

15 Phút

Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu vài hoạ tiết trang trí cơng trình kiến trúc, trang phục dân tộc Mông

GV: Cho hs quan sát họa tiết trả lời câu hỏi:

Tên họa tiết gì? Hoạ tiết dùng trang trí đâu?

Hình dáng chung họa tiết hình gì?

(Hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác) Bố cục họa tiết xếp nào?

I Quan sát, nhận xét:

- Họa tiết trang trí sưu tầm giáo viên

(2)

10 Phút

12 Phút

(Đối xứng, xen kẽ, nhắc lại) Hình vẽ chủ yếu gì? (Hoa, chim mng )

Đường nét họa tiết nào? (Mềm mại, phong phú, khoẻ khoắn, giản dị,)

Màu sắc hoạ tiết sao? (Rực rỡ tương phản)

GV: áp dụng thực tế địa phương lấy VD số hoạ tiết trang phục váy áo dân tộc Mông

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tìm đặc điểm chung hoạ tiết tìm quy chúng vào dạng hình học có

GV: Hướng dẫn cách vẽ (DĐH MT 6)

GV: Minh họa bảng

HS: Quan sát, tìm đặc điểm hoạ tiết (hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật).

Hoạt động 3: GV: Giao tập cho học sinh

Tự chọn họa tiết SGK họa tiết sưu tầm để vẽ

Vẽ họa tiết vừa cân khổ giấy

Nhớ lại quy trình chép họa tiết dân tộc Vẽ màu theo ý thích

GV: Góp ý, động viên học sinh

- Họa tiết phong phú đa dạng: hoa, lá, chim muông

- Mềm mại, phong phú, khoẻ khoắn, giản dị

II Cách chép hoạ tiết dân tộc. - Quan sát, tìm đặc điểm họa tiết

- Vẽ khung hình trụ đường trục - Vẽ phác hình nét thẳng. - Hồn thiện hình vẽ vẽ màu theo ý thích

III: Thực hành:

- Chép hoạ tiết trang trí dân tộc màu sắc tự chọn

4 Củng cố: (2 Phút)

- Cho học sinh tự chọn theo nhóm để treo lên bảng -> Cả lớp nhận xét theo gợi ý GVvề

+ Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc

=> GVnhân xét bổ sung, đánh giá xếp loại số 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Xem trước trang 76 - Chuẩn bị:

+ Giấy viết thảo luận

(3)

Tiết Ngày soạn: 04/ 9/ 2017 VẼ THEO MẪU

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN

I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức:

- Hiểu điểm luật xa gần

- Hiểu vai trò đường tầm mắt điểm tụ luật xa gần - Hiểu vai trò ứng dụng luật xa gần vẽ theo mẫu Kĩ năng:

- Biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật vẽ theo mẫu, vẽ hình - Xác định đường chân trời điểm tụ

- Vẽ độ đậm nhạt theo luật xa gần Thái độ

- HS biết sáng tạo phát huy luật xa gần vào vẽ II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên.

- Ảnh chụp có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, đường, hàng cây, nhà cửa ) - Tranh vẽ theo luật xa gần

- Một vài đồ vật ( hình hộp, hình trụ )

- Hình minh họa luật xa gần (ĐDDH MT6) Học sinh

- Sưu tầm tranh, ảnh có lớp cảnh xa, gần IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Tìm hiểu hình vẽ mặt người vách hang Đồng Nội (Hồ Bình) - Mĩ thuật thời kì đồ đồng phát nào?

20 Phút

GV: giới thiệu số tranh cảnh rõ xa gần - gần cho học sinh quan sát, nhận xét

Vì hình to, rõ hình kia? (hình loại).

Vì đường chỗ to, chỗ lại nhỏ dần?

(Học sinh quan sát => Trả lời).

GV: đưa số đồ vật (hình hộp, bát, cốc ) để nhiều vị trí khác nhau, để học sinh thấy thây đổi hình dáng vật nhìn khoảng xa - gần

Tại hình mặt hộp lúc hình vng

I Quan sát, nhận xét.

- Tranh phong cảnh vẽ phối cảnh theo luật xa gần

(4)

17 Phút

và hình bình hành?

Vì hình miệng bát cốc lúc hình trịn, lúc hình bầu dục, đường cong đường thẳng?

(Mọi vật ln thay đổi nhìn theo xa gần).

GV: Gướng dẫn học sinh quan sát hình minh họa SGK trang 79

Em có nhận xét hình hàng cột hình đường ray tầu hoả? (Càng phía xa cột thấp và mờ).

Càng xa, khoảng cách hai đường ray đường tầu hoả thu hẹp dần GV: Chốt ý

GV: giới thiệu hai hình vẽ ĐDDH hình minh hoạ SGK

Các hình có đường nằm ngang khơng?

Vị trí đường nằm ngang nào?

GV: Kết luận:

+ Khi đứng trước cảnh rộng biển, cánh đồng, ta thấy có đường nằm ngang ngăn cách nước trời, trời đất Đường nằm ngang đường chân trời Đường nằm ngang nằm ngang với tầm mắt người nhìn, nên gọi đường tầm mắt + Vị trí đường tầm mắt thay đổi, phụ thuộc vào vị trí người nhìn cảnh (Đứng ngồi)

GV: giới thiệu hình minh hoạ SGK Theo em gọi điểm tụ? (Các đường song song với mặt đất như: Ở cạnh hộp, tường nhà, đường tàu hoả…hướng chiều sâu, càng xa thu hẹp cuối tụ lai một điểm đường tầm mắt).

Các đường song song chạy hướng lên đường tầm mắt, đường chạy hướng đường tầm mắt

Hình hộp, bát cốc

Hình minh họa SGK trang 79

- Vật loại, có kích thước nhìn theo xa - gần ta thấy:

+ Ở gần: Hình to, cao, rộng rõ

+ Ở xa: Hình nhỏ, thấp, hẹp mờ

+ Vật phía trước che khuất vật phía sau

=> Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn góc độ khác (trừ hình cầu)

II Đường tầm măt điểm tụ. 1 Đường tầm mắt (Đường chân trời).

- Đường tầm mắt đường thẳng nằm ngang với mắt người nhìn (Song song với mắt đất) Nó chia cắt bầu trời mặt đất (cánh đồng) bầu trời mặt nước nên gọi đường chân trời Nó cao hay thấp tuỳ thuộc vào vị trí người nhìn

2 Điểm tụ.

Điểm gặp đường song song hướng vê` đường tầm mắt gọi điểm tụ

- Nêu số hình ảnh vừa học? - Vị trí đường tầm mắt nằm đâu? - Thế điểm tụ?

- (Học sinh nhớ nội dung học => Trả lời) => GV nhận xét bổ sung Dặn dò: (1 Phút)

(5)

- Xem kĩ mục - SGK

- Chuẩn bị số đồ vật: Chai, lọ, ca

Tuần 4

CÁCH VẼ THEO MẪU

MINH HOẠ BẰNG BÀI VẼ THEO MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Vẽ hình)

I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức:

- Hiểu khái niệm vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu

- Biết cấu trúc hình hộp hình cầu thay đổi hình dáng, kích thước chúng nhìn vị trí khác

- Biết cách vẽ hình hộp hình cầu vận dụng vào vẽ đồ vật có dạng tương đương Kĩ năng:

- Vẽ hình hộp hình cầu gần với mẫu

- Vận dụng hiểu biết phương pháp chung vào vẽ theo mẫu Thái độ:

- Hình thành học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên.

- ĐDDH mĩ thuật

- Một vài tranh hướng dẫn cách vẽ mẫu khác

- Mẫu vẽ: Một hình lập phương màu trắng, bóng (trái cây) - Một số vẽ hoạ sĩ học sinh

Học sinh.

- Một số đồ vật: Hình hộp, chai, lọ, ca, cốc, quả, IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Như đường tầm mắt? - Điểm tụ gì?

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC 12

Phút

GV: Đặt mẫu lên bàn: Một ca, chai, yêu cầu học sinh quan sát mẫu

GV: Vẽ lên bảng: Chi tiết

(6)

12 Phút

ca trước vẽ đồ vật (quả trước) dừng lại.

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét hình - SGK

Đây hình vẽ gì? (Cái ca).

Vì hình lại không giống nhau?

(GV kết hợp cầm ca tương tự như hình sgk)

Ở vị trí ta cần nhìn thấy ca khác: Có vị trí thấy quai ca khơng thấy quai thấy phần quai

Ở vị trí cao thấp khác ta thấy hình vẽ ca khơng giống nhau: Miệng ca hình trịn, e líp, nét cong nét thẳng, thân ca thấp, cao

Vậy hình dáng ca thay đổi tuỳ thuộc vào đâu?

(Phụ thuộc vào vị trí người vẽ).

Vậy vẽ theo mẫu? => GVcủng cố kết luận

GV: Vẽ nhanh lên bảng vài hình ca: (Cái xen kích thước: Cao, thấp, rộng, hẹp, cai đúng, đẹp)

Học sinh quan sát để tìm hình vẽ đẹp chưa (xem hình -SGK).

Bày mẫu để vẽ có bố cục đẹp?

(Đặt mẫu ngang tầm mắt, hai mẫu có khoảng cách vừa phải, có gần, có xa, có đậm, có nhạt ). Các bước để tiến hành vẽ theo mẫu?

Quan sát,nhận xét mẫu

Quan sát, nhận xét mẫu để làm gì? (Để nhận biết đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, mầu sắc độ đậm nhạt mẫu).

- Vẽ phác khung hình. - Vẽ phác nét chính. - Vẽ chi tiết.

- Vẽ đậm nhạt.

- Bầy mẫu: ca, chai, quả. Khái niệm: Vẽ theo mẫu vẽ lại mẫu bày trước mặt hình vẽ thơng qua suy nghĩ, cảm xúc người để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt màu sắc vật mẫu

II Cách vẽ theo mẫu.

1 Quan sát, nhận xét mẫu.

- Quan sát, nhận xét mẫu để nhận biết đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, mầu sắc độ đậm nhạt mẫu để xác định vị trí bố cục cho hợp lí, cân đối

2 Vẽ phác khung hình.

- Vẽ khái quát đồ vật những hình như: Hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật

3 Vẽ phác nét chính.

- Vẽ khái quát vật cần vẽ nét thẳng, mờ

4 Vẽ chi tiết.

(7)

13 Phút

GV: Theo dõi, uốn nắn học sinh về: Ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình vào giấy

Ước lượng lỉ lệ phận vẽ nét

Vẽ chi tiết, hồn thành hình vẽ HS: Làm theo gợi ý giáo viên

5 Vẽ đậm nhạt.

- Diễn tả đồ vật độ đậm nhạt bản: Đậm - đậm vừa - nhạt III Thực hành:

- Dựa vào bước tiến hành vẽ theo mẫu em hóy vẽ hình hộp hình cầu

- Mẫu đặt ngang tầm mắt.

- Hình dáng mẫu thay đổi phụ thuộc vào đâu? - Như vẽ theo mẫu?

- Học sinh trả lời => GVbổ sung 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Làm tập SGK - Xem kĩ mục II - - SGK - Chuẩn bị tiết sau:

- Giấy vẽ, bút trì (để làm phác thảo 5)

Tuần 5

MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Biết cấu trúc hình hộp, hình cầu Thay đổi chúng nhìn vị trí khác

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết cách vẽ hình hộp, hình cầu vận dụng vào đồ vật có dạng tương đương

3 Thái độ:

- Học sinh vẽ hình hộp hình cầu gần giống với mẫu II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên:

- ĐDDH mỹ thuật Tranh hướng dẫn cách vẽ mẫu khác - Một số đồ vật; chai, cốc, hộp, bóng, cam

Học sinh:

(8)

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bút chì, tẩy

15 Phút

10 Phút

12 Phút

GV bày mẫu vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm bố cục hợp lý

 Hình hộp sau hình cầu nhìn diện

 Hình hộp, hình cầu cách xa nhìn diện

 Hình hộp nhìn thấy mặt, hình cầu phía trước

 Hình hộp đặt chếch, hình cầu đặt hình hộp

GV kết luận: góc độ nhìn hình (c) (d) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp

GV cho học sinh quan sát nhận xét mẫu;

Tỷ lệ khung hình? Độ đậm, độ nhạt mẫu?

GV: Hướng dẫn hình minh họa

Hoạt động 3

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số chưa rõ;

Cách ước lượng tỷ lệ vẽ khung hình

Xác định tỷ lệ phận Cách vẽ nét vẽ hình HS: Hồn thành vẽ Nhận xét theo ý về;

Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ

I Quan sát, nhận xét: Cấu trúc: Khối cầu Khối hộp

Bố cục: Tuỳ theo góc nhìn khác hình vẽ khác

a b

c d II Cách vẽ:

1.Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu

2 Ước lượng tỷ lệ phận mẫu

3.Vẽ nét đường thẳng mờ

4.Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối III.Thực hành:

(9)

Hình vẽ, nét vẽ 4 Củng cố: (2 Phút)

- GV chuẩn bị số vẽ đạt chưa đạt, gợi ý học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, nét vẽ

- Sau học sinh nhận xét GVbổ sung củng cố cách vẽ hình - Xếp loại số đạt chưa đạt

5 Dặn dò: (1 Phút)

- Tập bày mẫu tập quan sát - Làm tập SGK

- Chuẩn bị sau Tuần 7

Tiết Ngày soạn: 02/ 10/ 2017 CÁCH VẼ TRANH

ĐỂ TÀI HỌC TẬP (Tiết 2) (Kiểm tra 15 phút) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Học sinh vẽ tranh đề tài học tập

- HS hiểu cách tìm màu sắc phù hợp cho vẽ 2 Kỹ năng:

- Luyện cho khả học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề - biết cách tìm màu sắc cho phù hợp với nội dung đề tài

3 Thái độ:

- Học sinh thể tình cảm u mến thầy giáo, bạn bè, trường lớp học II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên

- Một số tranh đẹp HS vẽ đề tài - Bộ tranh vẽ ĐDDH mỹ thuật Học sinh:

- Giấy vẽ, chì, màu, tẩy để làm phác thảo - Một số tranh sưu tầm vè đề tài

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy

5 Phút

Hoạt động 1

GV: Cho HS xem tranh, ảnh hoạt động học tập

Đâu tranh, đâu ảnh? Tranh ảnh khác chỗ nào?

(10)

5 Phút

27 Phút

GV: Đưa số vẽ tranh HS khoá trước, hoạ sĩ để HS quan sát, nhận xét Tranh diễn tả cảnh

Bố cục mảng chính, phụ tranh nào?

Màu sắc nào?

Tranh họa sỹ học sinh khác chỗ nào?

GV: Kết luận:

Ảnh chụp chi tiết, giống với đời, Tranh thông qua suy nghĩ, chắt lọc cảm nhận thực không nguyên mẫu

Tranh hoạ sỹ thường chuẩn mực bố cục, hình vẽ Tranh học sinh ngộ nghĩnh, tươi sáng

Với đề tài em chọn hình ảnh để vẽ?

Hoạt đông 2. Một vẽ trnh gồm bước? bước

GV: Minh họa cách vẽ bảng; Tìm chọn nội dung đề tài Bố cục mảng , phụ Tìm hình ảnh, phụ

Vẽ màu theo không gian, thời gian, màu tươi sáng

GV: Nhắc HS làm theo bước hướng dẫn

GV: Gợi ý cho HS về: Cách bố cục tờ giấy Cách vẽ hình

Cách vẽ màu

II Cách vẽ.

1.Tìm chọn nội dung đề tài Bố cục mảng , phụ 3.Vẽ chi tiết hình ảnh, phụ Vẽ màu

III Thực hành

Vẽ tranh đề tài học tập (vẽ màu)

- GV treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ - GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp

5 Dặn dò: (1 Phút) - Hoàn thành vẽ

(11)

Tuần 12

Tiết 12 Ngày soạn: 06/ 11/ 2017 VẼ TRANG TRÍ

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Học sinh hiểu tác dụng màu sắc sống người, trang trí

2 Kĩ năng:

- Phân biệt cách sử dụng màu sắc khác số ngành trang trí ứng dụng 3.Thái độ:

- Làm trang trí màu sắc xé dán giấy màu II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1 Giáo viên.

- Ảnh màu: Cỏ cây, hoa

- Hình trang trí sách báo, nhà ở, y phục, gốm, mây tre trang trí dân tộc - Một vài đồ vật trang trí như: Lọ, khăn, mũ, túi, thổ cẩm, đĩa

2 Học sinh.

- Màu vẽ: Các loại màu có sẵn

- Giấy thủ công, hồ dán, keo, thước, bút chì, giấy (để xé dán) IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. 2 Kiểm tra cũ: (4 Phút)

- Quan sát cầu vồng hình vẽ, em gọi tên màu? (Phân biệt màu gốc 4 màu nhị hợp).

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm, bỳt chỡ, tẩy, bỳt màu

10 Phút

GV: Cho HS quan sát số h/ảnhvề thiên nhiên (Cỏ cây, hoa lá) để hs thấy phong phú MS

GV: Cho hs qs số tranh, ấn

phẩm,đồ vật, để hs thấy cách sử màu sống

HS: Quan sát tranh, nghe ghi nhớ GV: Nhấn mạnh vai trò màu sắc GV: Gợi ý để HS trả lời hiểu biết màu sắc ở:

- Trang trí ấn lốt (Sách báo, Tạp chí)

(12)

10 Phút

17 Phút

- Trang trí kiến trúc (Nhà cửa)

- Trang trí y phục (Túi, áo, khăn thổ cẩm )

Trang trí gốm, sứ.(Một số lọ hoa) HS: Em thấy màu sắc có vai trị sống ?

(Màu sắc hỗ trợ làm đẹp cho sản phẩm)

HS: Màu sắc thường trang trí đâu nữa?

MS trang trí nhiều đồ vậtnhư nhà cửa,sách vở,vải vóc, ấm chén, bát đĩa

HS: Em thường sử dụng màu trang trí ?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Chốt lại

HS: Trong trang trí sử dụng màu sắc cho hợp lý ?

(Màu sắc hài hoà, rõ trọng tâm ) Màu sắc sử dụng xen kẽ, kết hợp màu với như:

+ Màu nóng lạnh + Màu tương phản + Màu bổ túc

+ Màu tươi sáng rực rỡ + Màu êm dịu

Hoạt đông 3. Hướng dẫn HS thực hành.(20p)

GV: Cho HS làm trang trí theo cách

+ Cách 1: phơ tơ trang trí tập tìm tơ màu theo ý thích

+ Cách 2: Xé dán giấy màu thành tranh chân dung,tĩnh vật, phong cảnh

GV: Động viên khuyến khích để HS tìm màu đẹp

GV: Hướng dẫn cụ thể: Tìm màu

Tìm màu phụ khác

II Cách sử dụng màu trang trí.

Màu sắc trang trí càn hài hồ, thuận mắt, rõ trọng tâm III Thực hành

Làm vào thực hành

- GV treo vẽ học sinh gợi ý để học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng 5 Dặn dị: (1 Phút)

(13)

Tuần 14

Tiết 14 Ngày soạn: 20/ 11/ 2017 KIỂM TRA MỘT TIẾT

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Học sinh hiểu nội dung đề tài đội

- Nhận thức hình tượng, hình ảnh chính, hình ảnh phụ để thể vào nội dung đề tài - Biết phương pháp tiến hành phác thảo bố cục

2 Kỹ năng:

- Bước đầu biết lựa chọn nội dung đề tài vẽ tranh - Biết cách xếp hình mảng hợp lí vẽ tranh - Biết cách lựa chọn hình ảnh phụ

- Vẽ tranh đề tài đội theo ý thích - Phân tích ý nghĩa tên gọi "Bộ đội cụ Hồ" 3 Thái độ:

- Thể tình cảm với đội qua tranh vẽ - Biết kính trọng ghi nhớ cơng ơn Bác Hồ

- Làm nghiêm túc

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Bộ tranh đề tài đội

- Chọn tranh, ảnh đề tài đội hoạ sĩ học sinh với nhiều hình ảnh, hoạt động khác

- Sưu tầm tranh ảnh "Bộ đội cụ Hồ" Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: (1 phút)

- Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2 Kiểm tra cũ: (1 phút)

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm, bút chỡ, tẩy, bút màu

3 Nội dung mới: (84 phút) a/ Đặt vấn đề:

b/ Triển khai bài.

Hoạt động 1: Nhắc nhở: (2 phút)

- GV: Nhấn mạnh số quy định trình thực - HS: Chú ý

Hoạt động 2: Nhận xét (2 phút) GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm:

- Hạn chế:

(14)

- Chuẩn bị:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ cho học sau

4 ĐỀ KIỂM TRA: Đại diện nhóm lên bốc thăm nhóm thực thi. ĐỀ TÀI :

Vẽ tranh: Đề tài đội 4 PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ CÁCH CHO ĐIỂM. a Phương pháp tổ chức.

- Kiểm tra theo đề: b Cách cho điểm. 1 Xếp loại: Giỏi

- Bài vẽ thể rõ nội dung chủ đề (Hình, đường nét, màu sắc) - Bố cục chặt chẽ sáng tạo

- Màu sắc tình cảm, sinh động, có đậm nhạt, có khơng gian - Trình bày đẹp

2 Xếp loại: Khá

- Bài vẽ thể nội dung chủ đề

- Bố cục tương đối chặt chẽ (Có mảng chính, phụ) - Màu sắc tương đối hài hồ, có đậm nhạt

3 Xếp loại: Trung bình

- Tranh vẽ có nội dung chưa rõ - Có thức bố cục chưa hợp lí - Tơ màu hoàn chỉnh

4 Xếp loại: Chưa đạt

- Tranh không rõ nội dung - Bố cục không hợp lí

(15)

Tuần 16

Tiết 16 Ngày soạn: 04/ 12/ 2017 VẼ THEO MẪU

MẪU CĨ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU (TIẾT - VẼ HÌNH)

I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1 Kiến thức:

- Học sinh biết cấu tạo mẫu, biết bố cucụ vẽ đẹp hợp lí 2 Kỹ năng:

- Học sinh biết cách vẽ hình vẽ hình gân với mẫu 3.Thái độ:

- Nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật từ thêm yêu mến thiên nhiên tươi đẹp II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên.

- Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa

Học sinh

- Đồ dùng vẽ học sinh.IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút)

2 Kiểm tra cũ: (4 Phút)

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm, bút chỡ, tẩy, bỳt màu

10 Phút

12 Phút

Hoạt động 1.

GV bày mẫu vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm bố cục hợp lý  Hình trụ hình cầu nhìn

diện

 Hình trụ hình cầu nhìn cách xa nhìn diện

 Hình cầu đặt hình trụ 

GV kết luận: góc độ nhìn hình (c) (d) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp

GV: Cho học sinh quan sát nhận xét mẫu;

Tỷ lệ khung hình? Độ đậm, độ nhạt mẫu ?

Vị trí vật mẫu thay đổi tùy thuộc vào vị trí người quan sát Chia làm phần: Miệng, thân, đáy

a b

(16)

15 Phút

GV: Hướng dẫn hình minh họa

GV: Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số chưa rõ;

Cách ước lượng tỷ lệ vẽ khung hình

Xác định tỷ lệ phận Cách vẽ nét vẽ hình

GV: Theo sát, hướng dẫn, gợi ý cho HS

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu

2 Ước lượng tỷ lệ phận mẫu

3 Vẽ nét đường thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết Hồn thành hình vẽ III.Thực hành

Em hồn thành vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu (Tiết - vẽ hình)

- GV chuẩn bị số vẽ đạt chưa đạt, gợi ý học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, nét vẽ

- Sau học sinh nhận xét GVbổ sung củng cố cách vẽ hình 5 Dặn dị: (1 Phút)

- Làm tập SGK - Chuẩn bị sau

(17)

Tuần 21

Tiết 21 Ngày soạn: 15 /01/ 2018 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

- Học sinh hiểu dòng tranh dân gian tiếng Việt Nam Đông Hồ Hàng Trống

- Hiểu nguồn gốc ,xuất xứ số dòng tranh dân gian Việt Nam - Hiểu đặc điểm nghệ thuật sáng tác tranh dân gian

- hiểu gắn kết nội dung hình thức tranh dân gian 2 Kĩ năng:

- Biết thêm giá trị nghệ thuật thông qua nội dung hình thức tranh giới thiệu - Biết kĩ thuật sử dụng tranh dân gian Việt Nam

- Biết chất liệu màu dùng tranh Đông Hồ tranh Hàng Trống - Nhớ trình bày sơ lược nội dung hình thức vài tranh 3 Thái độ:

- Thêm yêu mến văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1 Giáo viên.

(18)

- Sưu tầm thêm tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống: Gà đại cát, Đám cưới chuột, Bốn mùa, Chợ quê, Phật bà Quan Âm

Học sinh.

- Sưu tầm số tranh dân gian Việt Nam sách, báo IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh 3 Nội dung mới:

a/ Đặt vấn đề.

Hai vùng sản xuất tranh dân gian tập trung tiếng Đông Hồ Hàng Trống Hai dòng tranh tồn hàng trăm năm, trở thành dòng nghệ thuật riêng biệt, quý giá, kho báu nghệ thuật dân tộc Việt Nam để lại nhiều tác phẩm nghệ thuật có giá trị, hơm tìm hiểu tranh hai dòng tranh dân gian tiếng b/ Tri n khai b i.ể

20 Phút

GV treo tranh hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét, đặt câu hỏi: Màu sắc tranh nào?

Hãy nhận xét cách xếp bố cục hình ảnh tranh?

Các nét viền đen tranh khắc nào?

Tranh Gà - Đại Cát.

Bức tranh thuộc đề tài Chúc tụng, “Đại Cát” có ý chúc người năm “ nhiều điều tốt, nhiều tài lộc” Theo quan niệm Gà trống oai vệ tượng trưng cho thịnh vượng đức tính tốt mà người trai cần có Gà coi hội tụ năm đức tính: văn, võ, dũng, nhân, tín

+ Mào đỏ tựa mũ cánh chuồn trạng nguyên “Văn”

+ Chân có cựa sắc nhọn kiếm “Võ”

+ Dũng cảm không sợ địch thủ chiến đấu đến “Dũng”

+ Kiếm mồi ăn “Nhân”

+ Hằng ngày, gà gáy báo canh không sai “Tín”

Tranh: Đám cưới Chuột.

Bức tranh thuộc đề tài trào lộng, châm biếm Bức tranh cịn có tên gọi khác Trạng Chuột vinh quy, diến tả một đám cưới vui, “Chuột anh” trước

1 Tranh Gà - Đại Cát. - Đề tài Chúc tụng

- Gà trống tượng trưng cho thịnh vượng đức tính tốt mà người trai là: văn, võ, dũng, nhân, tín

(19)

17 Phút

cưỡi ngựa hồng, “Chuột nàng” ngồi kiệu theo sau, sợ Mèo, họ nhà chuột muốn yên thân phải dâng cho Mèo lễ vật

GV kết luận: tranh Đông Hồ vẽ giấy dó quét điệp óng ánh chất vỏ sỏ, bố cục thuận mắt hình vẽ đơn giản, rõ ràng; nét viền to khoẻ không thô cứng Màu sắc sinh động tươi tắn Chữ tranh vừa minh hoạ cho chủ đề vừa làm bố cục tranh thêm chặt chẽ

HS: nghe ghi nhớ Hoạt động 2 GV: Đặt câu hỏi:

Trong tranh diến tả cảnh gì? có nhân vật nào?

Bố cục, màu thể nào? Tranh -Chợ quê.

Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi Hình ảnh tranh gần gũi, quen thuộc với người nông dân Cảnh họp chợ vùng nông thôn sầm uất, nhộn nhịp Dưới bóng đa cổ thụ râm mát dãy quán đủ ngành nghề, đủ tầng lớp khác

GV: Đặt câu hỏi:

Bức tranh vẽ Phật Bà Quan Âm ntn? Vì lại tạo vẻ đẹp?

Tranh Phật Bà Quan Âm.

Tranh thuộc đề tài tôn giáo, khuyên người làm điều thiện theo thuyết đạo phật, tranh lấy tích Phật giáo, diến tả cảnh Đức Phật ngồi sen toả ánh hào quang rực rỡ, đứng hầu hai bên Tiên Đồng Ngọc Nữ Bức tranh có màu sắc tươi tắn, bố cục cân đối hài hoà…

GV kết luận: tranh Hàng Trống có đường nét tinh tế, diễn tả nhân vật có đặc điểm, có thần thái màu sắc tươi nguyên phẩm nhuộm tạo nên sống động tranh…

3 Tranh -Chợ quê. Đề tài sinh hoạt, vui chơi

4 Tranh - Phật Bà Quan Âm. Đề tài tôn giáo

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra nhận thức học sinh:

- Hãy nêu điểm giống khác tranh Đông Hồ Hàng Trống? GV nhận xét, kết luận biểu dương bạn có ý kiến hay

(20)

- Sưu tầm tranh dân gian báo chí - Chuẩn bị sau

Tuần 25

Tiết 25 Ngày soạn:12/ 02/ 2018 VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN ( TIẾT - VẼ MÀU)

- Biết thêm sắc văn hoá dân tộc qua phong tục tập quán miền quê ngày tết mùa xuân

- Hiểu phong phú nội dung đề tài

- Nhận thức hình tượng,hình ảnh phụ để thể nội dung đề tài 2 Kĩ năng:

- HS thể màu sắc tươi sáng ngày tết mùa xuân 3.Thái đô:

- Thêm yêu mến q hương đất nước thơng qua việc tìm hiểu hoạt động ngày tết vẻ đẹp mùa xuân

- Kính trọng gi nhớ công ơn Bác Hồ II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên.

- Bộ tranh đề tài ngày tết lễ hội mùa xuân (ĐDDH MT6)

- Sưu tầm số tranh ảnh khổ lớn ngày tết mùa xuân gồm: Tranh dân gian, tranh hoạ sĩ, tranh học sinh

Học sinh.

- Giấy A4, bút chì, màu vẽ, giấy màu IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) 2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra 15 Phút Em nêu bước vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân Đáp án thang điểm - Tìm chọn nội dung đề tài (2.5đ)

- Bố cục mảng chính, phụ (2,5đ) - Tìm hình ảnh, phụ (2,5đ)

- Tơ màu theo không gian, thời gian, màu tươi sáng.(2,5đ) 3 Nội dung mới:

a/ Đặt vấn đề. b/ Tri n khai b i.ể

15 Phút

GV: Giới thiệu số tranh đẹp Ngày Tết mùa xuân, kết hợp với câu hỏi:

Màu sắc nào?

HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

(21)

10 Phút

GV vừa giảng giải vừa minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thơng tin cảm thụ nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ

GV: gợi mở chủ đề vẽ nêu SGK, nêu thêm đặc điểm địa phương

Hoạt động 3: GV: Giao tập cho học sinh

GV: Theo dõi, uốn nắn cho học sinh về:

Cách vẽ màu

GV: Chú ý đặc biệt tới học sinh yếu kém, gợi ý để học sinh hoàn thành

II Bài tập.

- Vẽ tranh có nội dung ngày tết mùa xuân mà em thích

- GV thu bai chấm lấy điểm 15 phút.

- GV thu nhanh số hoàn thành treo lên bảng gợi ý cho học sinh nhận xét, đánh giá về:

+ Cách tìm đề tài + Bố cục

+ Hình vẽ + Màu sắc

+ Hình thức thể

- GV nhận xét bổ sung đánh giá xếp loại số 5 Dặn dị: (1 Phút)

- Hồn thành tập

Tuần 33

Tiết 33 Ngày soạn:9/ 04/ 2018 VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Học sinh hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng

- Bố cục cách hài hịa,hợp lí mảng,hình,họa tiết trang trí - Có ý thức lựa chọn nhiều cách bố cục khác

(22)

- Biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa

- Biết tự xếp bố cục trang trí cách linh hoạt,sinh động hợp lý 3.Thái độ:

- Có thể tự trang trí khăn để đặt lọ hoa cách: Vẽ cắt giấy màu II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên.

+ Một số lọ hoa có hình dáng khác

+ Một số khăn trải bàn có hình dáng, họa tiết trang trí khác + Một số vẽ học sinh năm trước

+ Dụng cụ: Kéo, giấy màu, màu vẽ, hồ dán Học sinh.

+ Giấy màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, thước kẻ, màu vẽ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bỳt chỡ, tẩy

12 Phút

15 Phút

Hoạt động 1: Nhận xét:

Vào ngày gia đình các em có lọ hoa.

Những ngày vui như: Sinh nhật, ngày lễ, ngày họp mặt, mừng thọ

Theo em lọ hoa đặt nào sẽ đẹp?

(Phải đặt khăn có họa tiết trang trí).

GV: đặt lọ hoa lên bàn khơng phủ khăn lọ có phủ khăn, cho học sinh quan sát, nhận xét theo gợi ý giáo viên

Quan sát kĩ lọ hoa vừa đặt em có nhận xét gì?

(Lọ hoa có phủ khăn bàn đẹp lọ hoa không phủ khăn).

=> Kết luận: Lọ hoa có phủ khăn bàn thu hút ý người, vừa đẹp vừa trang trọng

II Hoạt động 2:

Muốn trang trí khăn để đặt lọ hoa ta làm nào? Chọn khổ giấy để làm hình trang trí

II Cách vẽ.

(23)

10 Phút

cho vừa với đáy lọ (khơng to, khơng nhỏ).

Chọn hình dáng khăn: Vng, trịn, chữ nhật

Vẽ hình, vẽ mảng lớn, vẽ họa tiết cho phù hợp với hình dáng khăn Tìm vẽ màu cho phù hợp với lọ hoa khăn trải bàn

Hoạt động 3: GVgiao tập cho học sinh

Học sinh tự chọn cách làm: Vẽ cắt dán giấy màu (tự chọn hình dáng khăn).

+ Khăn hình chữ nhật: 12 x 20 cm + Khăn hình vng: Cạnh 12 cm + Khăn hình trịn: Đường kính 16 cm GV: Hướng dẫn học sinh: Kẻ trục, tìm bố cục, mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau cắt vẽ màu

- Chọn hình dáng khăn: Vng, trịn, chữ nhật - Vẽ hình, vẽ mảng lớn, vẽ họa tiết cho phù hợp với hình dáng khăn

- Tìm vẽ màu cho phù hợp với lọ hoa khăn trải bàn

III Bài tập.

- Vẽ cắt dán khăn để đặt lọ hoa

- GV cho số học sinh tự dán lên bảng gợi ý cho học sinh nhận xét + Hình dáng chung

+ Hình vẽ + Màu sắc

- Học sinh tự đánh giá, xếp loại theo cảm nhận riêng - GV nhận xét, đánh giá bổ sung

(24)

Tuần 34+35

Tiết 34+35 Ngày soạn:11/10/2018 KIỂM TRA HỌC KÌ II

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI: QUÊ HƯƠNG EM (Thời gian: 90 phút) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể

2 Kỹ năng:

- Học sinh vẽ tranh theo ý thích chất liệu khác 3 Thái độ:

- Làm nghiêm túc

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Tranh ảnh đề tài khác

- Bộ tranh đề tài tự (ĐDDH lớp 6) Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: (1 phút)

- Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2 Kiểm tra cũ: (1 phút)

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bút chỡ, tẩy

- Thống qui chế 3 Nội dung mới: (84 phút) a/ Đặt vấn đề:

b/ Triển khai bài.

Hoạt động 1: Nhắc nhở: (2 phút)

(25)

- HS: ý

Hoạt động 2: Nhận xét (2 phút)

GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm:

- Hạn chế:

5 Dặn dò: (1 phút) - Về nhà tập luyện thêm

A ĐỀ TÀI:

Vẽ tranh: Quê hương em B PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ CÁCH CHO ĐIỂM. I Phương pháp tổ chức.

- Kiểm tra theo đề tài

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	2,46 MB