Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch sát với thực tiễn và báo cáo các cấp quản lý, nắm rõ mục đích nội dung của dạy 2 buổi/ngày: Như khả năng về đội ngũ giáo viên, phòng học, các điề[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
MINH ĐỨC Số: 71/KH-MĐ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Quận 1, ngày 01 tháng năm 2017
KẾ HOẠCH
Tổ chức dạy học buổi/ngày Năm học 2017 - 2018
A CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn công văn 7291/BGDĐT-GDTrH việc Hướng dẫn dạy học buổi/ngày trường trung học;
Căn Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 Chương trình giáo dục phổ thơng;
Căn Thơng tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV quy định Hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập;
Căn Công văn số 6890/BGDĐT-KHTC ngày 18/10/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn quản lý, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho sở giáo dục đào tạo;
Căn vào tình hình thực tế nhà trường, trường THCS Minh Đức xây dựng kế hoạch dạy buổi/ ngày Nội dung cụ thể sau:
B NỘI DUNG KẾ HOẠCH I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi khó khăn
Thuận lợi
- Nhà trường nhận quan tâm đầu tư, xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc đổi hoạt động dạy học Ủy ban nhân dân Quận 1, Phòng Giáo dục Đào tạo Quận
- Trường có đủ phịng học, phịng thực hành, đồ dùng giảng dạy đáp ứng yêu cầu dạy học buổi/ngày
- Ban đại diện Cha mẹ học sinh ln quan tâm đến nhà trường, ln có đóng góp tích cực giới thiệu người tham gia hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường điều kiện, hoàn cảnh phù hợp giúp giáo dục học sinh hiệu
(2)nghề vững vàng, nhiệt tình, tâm huyết, u nghề có tinh thần trách nhiệm cao có ý thức vươn lên chuyên môn Một số giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua sở cấp thành phố, giáo viên dạy giỏi cấp Quận công nhận cấp Thành phố
- Hầu hết Cha mẹ học sinh ngày quan tâm đến việc học tập em
Khó khăn
- Học sinh trường đa số thường trú phường cịn nhiều khó khăn quận (Cầu Ơng Lãnh, Cầu Kho, Cơ Giang) nên điều kiện học tập môi trường rèn luyện đạo đức nhiều em hạn chế; Nhiều em thiếu ý thức rèn luyện đạo đức, chưa ham học)
- Phụ huynh phần lớn hộ gia đình lao động nghèo, cịn thiếu quan tâm giáo dục em mặt học tập Một số học sinh chưa có động học tập, chưa có thái độ học tập đắn, cha mẹ học sinh chưa quan tâm đến việc học
- Chất lượng tuyển sinh đầu vào chưa đồng nên số lượng học sinh thi lại lại tồn Cá biệt tượng học sinh lưu ban nhiều năm, học sinh bỏ học dù nhà trường có nhiều biện pháp giúp đỡ
2 Tình hình đội ngũ giáo viên học sinh 2.1 Đội ngũ giáo viên
- Tổng số cán giáo viên: 106 Trong
+ Cán quản lý: 03 (Trình độ Thạc sĩ: 02; ĐH: 01)
+ Nhân viên hành 12 (Trình độ ĐH: 02, CĐ: 01) TC + Tổng phụ trách (Trợ lý niên): 01 (ĐH)
+ Phụ trách Trung tâm HTCĐ (PCGD): 01 + Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 90
- Trình độ giáo viên: 90 đạt chuẩn chuẩn Trong số giáo viên đạt chuẩn là: 77
- Tỷ lệ giáo viên/lớp: 1.9 TS
GV
Số Giáo viên theo môn
Tốn Lý Hóa Văn Sinh Sử Địa NN GDCD TD AN CN MT TH
12 5 3 14 6 5 5 13 5 8 2 5 3 5
2.2 Học sinh
Khối Số học sinh Số lớp Số học sinh/lớp
6 419 11 40
(3)8 488 12 41
9 530 12 44
2.3 Chất lượng Dạy học – Giáo dục - Chất lượng dạy học, giáo dục:
+ Năm học 2016 – 2017: - Xếp loại Học lực:
STT Khối Tổngsố
Học Lực
Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
1 Khối 510 257 50.39 141 27.65 85 16.67 22 4.31 0.98 Khối 486 241 49.59 134 27.57 87 17.9 22 4.53 0.41 Khối 565 201 35.58 184 32.57 132 23.36 40 7.08 1.24 Khối 434 171 39.4 132 30.41 112 25.81 18 4.15 0.23
TS 1995 870 43.61 591 29.62 416 20.85 102 5.11 15 0.75
- Xếp loại Hạnh kiểm:
STT Khối Tổng số
Hạnh Kiểm
Tốt Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
1 Khối 510 422 82.75 67 13.14 12 2.35 0.39 Khối 486 432 88.89 51 10.49 0.41 0 Khối 565 399 70.62 119 21.06 36 6.37 0.35 Khối 434 309 71.2 89 20.51 35 8.06 0.23
TS 1995 1562 78.3 326 16.34 85 4.26 5 0.25
- Tình hình học sinh yếu, kém, lưu ban, bỏ học Lưu ban: 1.8 %
Bỏ học: 0.9 %
+ Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” được triển khai phù hợp với điều kiện nhà trường
+ Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tiết học nhà trường: Nhà trường thực nhiều chuyên đề hoạt động tập trung vào nội dung cần thiết thực tế Hành trình bảo tàng, Trồng rừng, Em làm thiện nguyện viên ngày…
2.4 Tình hình Cơ sở vật chất
- Diện tích khn viên trường: 6111.8 m2 Diện tích bình qn: … m2 /HS. - Tổng số phòng học: 39 Trong phịng học kiên cố: 39
(4)nghiệm nhìn
6111.8 47 2 2 3 3 1092.9
- Điều kiện giảng dạy lớp khiếu:
+ Phòng học khiếu: đầu tư trang bị theo chuẩn phòng học khiếu + Tổ chức câu lạc bộ: Âm nhạc (dân tộc đại)
- Điều kiện giảng dạy lớp khác + Phịng thực hành: 02 + Phịng Bộ mơn: 03 + Phịng dạy Tin học: 03
Tình trạng phịng học: Được bảo trì hàng năm
Thiết bị chiếu sáng: đảm bảo đủ độ sáng, đạt chuẩn y tế
Thiết bị tạo thơng thống (quạt…): Được bố trí hợp lý tạo thoáng mát Cơ sở vật chất, phịng học, thiết bị, thí nghiệm, thư viện bố trí phù hợp đảm bảo đủ ánh sáng thoáng mát cho học sinh học tập
Nhà trường có đủ điều kiện sở vật chất đảm bảo cho việc dạy buổi/ngày
II KẾ HOẠCH DẠY BUỔI/NGÀY 1 Mục đích việc dạy buổi/ngày
Việc dạy học buổi/ngày trường trung học nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; đáp ứng nhu cầu gia đình xã hội việc quản lý, giáo dục học sinh; tăng cường giáo dục kỹ sống; thực đổi dạy học … (dạy học theo chủ đề tích hợp, dạy học theo định hướng phát triển lực, dạy học ứng dụng STEM, học sinh nghiên cứu khoa học…) cho học sinh
2 Nguyên tắc yêu cầu việc tổ chức dạy học buổi/ngày
- Việc tổ chức dạy học buổi/ngày đáp ứng cho đối tượng học sinh có nhu cầu, cha mẹ học sinh tự nguyện cho em tham gia học tập; đồng ý cấp có thẩm quyền
- Chỉ tổ chức vào ngày tuần (từ thứ đến thứ 7); không gây “quá tải” học sinh
- Nhà trường tổ chức dạy học buổi/ngày đảm bảo hoàn thành kế hoạch giáo dục giao, đảm bảo chất lượng hiệu
- Có tối thiểu số lượng giáo viên theo quy định (tại Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV đảm bảo tỉ lệ giáo viên lớp 1,90)
(5)- Về thu chi tài chính: Phải đảm bảo công khai, minh bạch thu, chi để phục vụ cho bữa ăn bán trú, yêu cầu phát triển khiếu cho học sinh; điều kiện sở vật chất phục vụ cho việc tổ chức học tập (như quạt, điện, nước uống, phương tiện dạy học, điều kiện tổ chức câu lạc học thuật, Câu lạc khiếu, TDTT … )
Như vậy, qua đối chiếu đặc điểm tình hình nhà trường với yêu cầu dạy học buổi/ngày cho thấy Trường THCS Minh Đức đáp ứng đủ yêu cầu trên, đảm bảo cho việc dạy buổi/ ngày
3 Nội dung dạy buổi/ ngày 3.1 Đối tượng học, thời gian
- Đối tượng học sinh khối 6, 7, 8, toàn trường - Thời gian mở lớp:
+ Học kỳ I: Bắt đầu từ 05 tháng năm 2017 đến hết Học kỳ I + Học kỳ II: Từ 26 tháng 12 năm 2017 đến hết năm học 3.2 Số lớp dạy buổi/ngày: 33 lớp với tổng số 1324 học sinh. Cụ thể
+ Khối có lớp với tổng số 268 học sinh + Khối có lớp với tổng số 251 học sinh + Khối có lớp với tổng số 275 học sinh + Khối có 12 lớp với tổng số 530 học sinh 3.3 Kế hoạch giáo dục
3.3.1 Ngoài tiết kế hoạch dạy học khóa theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Sở Giaó dục Đào tạo, buổi học sinh luyện tập, ôn tập nâng cao để bổ sung kiến thức kỹ môn
Cụ thể sau:
KHỐI LỚP VĂN TỐN ANH N NGỒI
6
2 BUỔI 3
TCTA 1
TÍCH HỢP 2 0
7
2 BUỔI 2
TCTA 1
TÍCH HỢP 1 0
8 BUỔI 2 1
(6)9 BUỔI 2
TCTA 2
Học kỳ II
KHỐI LỚP VĂN TỐN ANH N NGỒI
6
2 BUỔI 3
TCTA 1
TÍCH HỢP 2 0
7
2 BUỔI 2
TCTA 1
TÍCH HỢP 0
8 BUỔI 2
TCTA 1
9 BUỔI 2
TCTA 2
3.3.2 Tổ chức lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu theo Kế hoạch số: … (đính kèm).
3.3.3 Bên cạnh việc ơn tập theo chương trình bám sát nhà trường tổ chức cho học sinh đăng ký theo môn học để nâng cao kiến thức theo chương trình; bồi dưỡng mơn khiếu văn nghệ; thể dục thể thao hoạt động ngoại khoá …
3.4 Thời gian biểu Khối 7, 9:
- Số tiết dạy buổi sáng: tiết; - Số tiết dạy buổi chiều: tiết;
Khối 6, 8:
- Số tiết dạy buổi sáng: tiết; - Số tiết dạy buổi chiều: tiết;
+ Chiều thứ Hai thứ Bảy tập trung bồi dưỡng nâng cao chất lượng học sinh theo chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn khiếu văn nghệ, Mỹ Thuật, NCKH, STEM TDTT…
+ Chiều thứ 3; 4; 5; bố trí dạy tiết học ơn tập: Ngữ Văn, Tốn, Tiếng Anh …
(7)Giáo viên giảng dạy xây dựng nội dung luyện tập đảm bảo yêu cầu:
+ Giúp đỡ học sinh yếu bồi dưỡng học sinh có khiếu mơn học đặc biệt mơn: Ngữ Văn, Tốn, Tiếng Anh, … Nội dung ôn luyện cụ thể lớp cần trao đổi tổ môn, nhóm chun mơn tập trung vào kiến thức, kỹ học theo chương trình tuần học theo kế hoạch dạy học Tổ chuyên môn xây dựng sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thời lượng dạy học
+ Các tổ chuyên môn phân công giáo viên tham khảo tài liệu, chọn lọc nội dung dạy học cụ thể, phù hợp với điều kiện dạy học, không vượt yêu cầu kiến thức, kỹ thời lượng
+ Các nhóm chun mơn thống nội dung dạy học hiệu trưởng nhà trường phê duyệt nội dung dạy Tổ, Khối thực thống năm học
+ Ôn tập, hệ thống kiến thức
+ Bồi dưỡng, mở rộng, nâng cao kiến thức + Rèn luyện kỹ
+ Khắc sâu thêm kiến thức chương trình học + Hướng dẫn học sinh phương pháp học…
3.6 Giáo án
Giáo viên dạy học xây dựng giáo án theo hướng dẫn phù hợp đặc điểm môn học Soạn đủ số tiết dạy theo quy định dạy học buổi/ngày; giáo án soạn đảm bảo nội dung theo chương trình Tổ chun mơn xây dựng hiệu trưởng nhà trường phê duyệt theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo
3.7 Hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động dạy học buổi/ngày
Mỗi lớp có Sổ ghi đầu để theo dõi nếp dạy học lớp theo kế hoạch buổi/ngày, hiệu trưởng nhà trường thường xuyên tổ chức kiểm tra, theo dõi hoạt động dạy học giáo viên học sinh Các Tổ chun mơn, phận có trách nhiệm theo dõi tiến độ thực hoạt động dạy học buổi/ngày đảm bảo kế hoạch
Giáo viên, phụ trách hoạt động giáo dục, khiếu … thường xuyên theo dõi, ghi nhận kết học tập, rèn luyện học sinh để đánh giá thông báo tới cha mẹ học sinh kỳ họp cha mẹ học sinh năm học
4 Mức thu: Nhà trường thực theo Hướng dẫn liên Sở số … (đính kèm).
Ngồi nhà trường thực việc miễn, giảm cho em gia đình thuộc đối tượng sách, mồ cơi cha, mẹ, gia đình khó khăn… theo hướng dẫn thực qui định miễn giảm học phí ( 44 em)
5 Danh sách giáo viên tham gia dạy học buổi/ngày
STT Họ tên Trình độ Mơn dạy Thời gian dạy
(8)3 Nguyễn Thị Đang Cao đẳng Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5 Dương Biên Cương Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
5 Phạm Việt Hương Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
6 Phan Thị Diệu Hồng Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
7 Nguyễn Thị Hồng Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
8 Trần Thị Thanh Mai Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
9 Nguyễn Thị Hoà Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
10 Lê Thị Cúc Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
11 Vũ Thị Anh Đào Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
12 Nguyễn Thị Bé Lam Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5 13 Nguyễn Thị Mỹ Thiện Đại học Ngữ văn Từ 5/9 đến 25/5
14 Trần Thị Thu Thuỷ Cao đẳng Toán Từ 5/9 đến 25/5
15 Đinh Thị Diễm Thu Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
16 Võ Tá Hùng Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
17 Đỗ Quốc Tiến Cao đẳng Tốn Từ 5/9 đến 25/5
18 Tạ Hồng Sang Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
19 Nguyễn Đồn Vũ Đại học Tốn Từ 5/9 đến 25/5
20 Bùi Anh Tuấn Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
21 Phạm Thị Diễm Xuân Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
22 Nguyễn Thê Huy Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
23 Trần Thị Thu Trang Cao đẳng Toán Từ 5/9 đến 25/5
24 Nguyễn Trí Dũng Đại học Tốn Từ 5/9 đến 25/5
25 Đỗ Hữu Phương Đại học Tiếng Anh Từ 5/9 đến 25/5
26 Đỗ Thị Ngọc Hương Đại học Tiếng Anh Từ 5/9 đến 25/5
27 Đặng Lê Thu Đại học Tiếng Anh Từ 5/9 đến 25/5
(9)35 Bùi Thị Thanh Hằng Đại học Tiếng Anh Từ 5/9 đến 25/5 36 Nguyễn Thị Hải Yến Đại học Tiếng Anh Từ 5/9 đến 25/5 37 Nguyễn Thị Thanh Hương Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
38 Nguyễn Hồng Phúc Đại học Toán Từ 5/9 đến 25/5
39 Nguyễn Thị Nga Đại học Ngữ Văn Từ 5/9 đến 25/5
40 Phan Thị Hoài Trang Đại học Ngữ Văn Từ 5/9 đến 25/5 III GIẢI PHÁP
Nhà trường tổ chức cho cán công chức, viên chức nghiên cứu văn hướng dẫn nội dung kế hoạch đồng thời tiến hành nội dung cụ thể sau: - Cha mẹ học sinh tự nguyện đăng ký học buổi/ngày (có ghi rõ ý kiến thoả thuận cha mẹ học sinh ký tên)
- Hiệu trưởng nghiên cứu chương trình, phân cơng người phụ trách để có phương án, kế hoạch lập thời khóa biểu chi tiết cho việc tổ chức dạy học buổi/ngày
- Giáo viên, Tổ chuyên môn, phận xây dựng nội dung, kế hoạch dạy học, giáo dục, bồi dưỡng khiếu … theo hướng dẫn Bộ Sở Giáo dục Đào tạo
- Trong tổ chức thực phải tuyệt đối thực nghiêm túc nội dung, kế hoạch thời gian mà nhà trường xếp
- Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra nội nhà trường nội dung dạy học buôỉ/ngày, tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm việc thực dạy buổi/ngày, đặc biệt nếp dạy học, giáo dục buổi thứ
Nhà trường quan tâm thực giải pháp sau:
Giải pháp thứ nhất: Giải pháp nâng cao nhận thức cho đội ngũ
Nhà trường phổ biến văn ngành yêu cầu nhiệm vụ việc dạy buổi/ngày củng cố nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục
Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch sát với thực tiễn báo cáo cấp quản lý, nắm rõ mục đích nội dung dạy buổi/ngày: Như khả đội ngũ giáo viên, phòng học, điều kiện để phục vụ dạy học
Giải pháp thứ hai: Tăng cường nguồn lực
Bố trí đủ phịng học, CSVC để tổ chức dạy buổi/ ngày
(10)biện pháp nâng cao hiệu dạy tiết ôn tập hoạt động giáo dục cho học sinh
Huy động nguồn đóng góp từ mạnh thường quân (theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/09/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo) để hỗ trợ kinh phí cho hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường
Giải pháp thứ ba: Giải pháp tổ chức dạy học
- Giáo viên xây dựng kế hoạch bám sát với đối tượng học sinh khối lớp phụ trách, nội dung kiến thức môn học đảm bảo vừa sức với học sinh
- Giáo viên phải tôn trọng nội dung dạy học; Lập kế hoạch tổ chức thực theo kế hoạch
- Đảm bảo giấc dạy học, giáo dục (dạy đủ thời lượng lớp theo quy định, tổ chức hoạt động theo kế hoạch)
Giao ông (bà) tổ trưởng chuyên môn phụ trách kiểm tra giám sát kế hoạch giảng dạy giáo viên
Giao Tổ bán trú việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh ăn nghỉ trưa trường
Giải pháp thứ tư: Kiểm tra đánh giá công khai chất lượng
Để việc dạy buổi/ ngày thực có hiệu quả, lãnh đạo đơn vị thực tốt vai trò quản lý, đạo, kiểm tra thường xuyên; giáo viên phải đánh giá hiệu sau thời điểm định, công khai rõ cho phụ huynh kết chất lượng học sinh Phân loại học sinh sau đợt khảo sát
Giao Ông: Trần Văn Giàu phụ trách thống kê chất lượng học sinh phân loại học sinh sau đợt khảo sát
Giao Ông: Trần Minh Thành phụ trách kiểm tra việc công khai rõ cho phụ huynh kết chất lượng học sinh
Thành lập Ban Quản lý dạy học buổi/ngày gồm:
Nguyễn Văn Hải Hiệu trưởng Trưởng ban
Trần Văn Giàu Phó Hiệu trưởng Phó trưởng ban
Trần Minh Thành Phó Hiệu trưởng Phó trưởng ban Nguyễn Thị Ngọc Anh Chủ tịch cơng đồn Uỷ viên
Nguyễn Thị Ngọc Lợi Kế toán Uỷ viên
Đặng Thị Diễm Anh Học vụ Uỷ viên
Ban Quản lý dạy học buổi/ngày có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, phân cơng nhiệm vụ theo dõi đánh giá việc tổ chức dạy học buổi/ngày
(11)Kiểm tra việc tổ chức tiết học buổi nhằm đảm bảo học chuẩn bị chu đáo, cung cấp đầy đủ điều kiện dạy học dạy học khố
Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra thường xuyên hàng tuần, hàng tháng, học kỳ Những thành tích vi phạm thời gian học buổi xem xét để đánh giá, theo qui định; tăng cường kiểm tra đột xuất tiết dạy đề rút kinh nghiệp công tác giảng dạy công tác quản lý
Hiệu trưởng có sổ theo dõi nếp học tập, giáo dục buổi đầy đủ, qui định
Lãnh đạo nhà trường, tổ, phận thực kiểm tra theo nội dung, kế hoạch dạy học buổi/ngày Cụ thể sau:
- Học kỳ I: Tháng 10 tháng 11
- Học kỳ II: Tháng 3
Trên Kế hoạch tổ chức dạy học buổi/ngày trường THCS Minh Đức, toàn thể công chức, viên chức người lao dộng nhà trường cam kết chấp hành quy định trình tổ chức hoạt động dạy học buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục đồng thời đáp ứng ngày tốt yêu cầu học tập học sinh nguyện vọng cha mẹ học sinh./
Nơi nhận:
- Phòng GDĐT “để phê duyệt”; - Lưu VT
HIỆU TRƯỞNG (Đã ký)
Nguyễn Văn Hải PHÊ DUYỆT
CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 1 TRƯỞNG PHỊNG
DỰ TỐN THU CHI HỌC PHÍ BUỔI/ NGÀY
PHẦN THU
Tổng số học sinh: 1094
Số học sinh hộ nghèo, hồn cảnh khó khăn: 44 HS Số tiền thu bình quân 1tháng/học sinh: 112.000đ
(12) PHẦN CHI
Tiền chi cho … : … đ Số tiền lại để chi: … đ
Chi 55% cho GV trực tiếp giảng dạy = 64.680.000đ Chi % cho CBQL: = 8.232.000 đ
Chi % cho kế toán, văn thư, thủ quỹ, y tế, học vụ, bảo vệ = 9.408.000 đ Chi 20 % cho CSVC = 23.520.000đ
Số tiết ôn tập
Khối … Số tiết x số lớp = …tiết/tuần Khối … Số tiết x số lớp = …tiết/tuần Khối … Số tiết x số lớp = …tiết/tuần Khối … Số tiết x số lớp = …tiết/tuần
Bồi dưỡng học sinh giỏi: 8.232.000đ/ tháng Phụ đạo học sinh yếu: 3.528.000đ/ tháng
Hoạt động ngoại khoá, CLB khối: … Lớp x … = …tiết/tuần Tổng số tiết tháng = … tiết
Số tiền tiết … = … đ
Quận 1, ngày tháng … năm 2017 HIỆU TRƯỞNG
PHÊ DUYỆT