Kế hoạch dạy học trực tuyến của các Khối 1, 2, 3, 4

Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. PH hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi sau: Câu 1. Ai là tác giả của bài thơ?1. a. Nguyễn Trọng Tạo. Trần Đăng Khoa. Dòng sông mặc áo hoa vào buổi n[r]

(1)

Trường GDCB Hy Vọng

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 24 LỚP : BỐN

Từ ngày 06/4/2020 - 12/4/2020

Môn Nội dung dạy

Tập đọc Dịng sơng mặc áo Chính tả Phân biệt d/r/gi; v/d/gi

LTVC Câu cảm

TLV Điền vào giấy tờ in sẵn

Toán Luyện tập Luyện tập (tt)

Khoa học Nhu cầu khơng khí thực vật Địa lý Thành phố Huế

Duyệt Ban Giám hiệu Duyệt Khối trưởng Gò Vấp, ngày … tháng năm 2020

Trần Thị Dung

Gò Vấp, ngày … tháng năm 2020

Hồng Thị Nguyệt

(2)

Mơn : TẬP ĐỌC Bài : Dịng sơng mặc áo

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Luyện đọc

- PH đọc cho học sinh nghe lần

- PH hướng dẫn HS luyện đọc lại PH nghe sửa lỗi đọc chưa

- PH kết hợp giải thích từ khó trang 119 từ khó chưa hiểu - PH yêu cầu đọc diễn cảm

Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. PH hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: Câu Ai tác giả thơ?

a Nguyễn Trọng Tạo b Trần Đăng Khoa c Thy Ngọc

Câu Dịng sơng mặc áo hoa vào buổi ngày? a Buổi sáng

b Buổi trưa c Buổi chiều

Câu Dòng sông mặc áo xanh vào buổi ngày? a Buổi sáng

Câu Dịng sơng mặc áo vàng vào buổi ngày? a Buổi sáng

Câu Dịng sơng mặc áo đen vào buổi ngày? a Buổi sáng

b Buổi trưa c Buổi đêm

Câu Trong câu thơ “Áo xanh mặc may”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

a Nhân hóa b So sánh

(3)

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Chính tả

Bài: phân biệt r/d/gi ; v/d/gi

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Giải thích yêu cầu tập

- PH yêu cầu HS đọc câu a, b tập

- PH giải thích yêu cầu tập hướng dẫn học sinh làm - PH làm tương tự với tập

Bước 2: Làm vào phiếu tập

- PH yêu cầu HS đọc vần hàng dọc sau ghép với âm đầu r , d, gi để tạo thành tiếng có nghĩa

- Sau HS tìm tiếng có nghĩa, PH u cầu viết vào bảng ( tập )

1) Viết tiếng có nghĩa vào bảng

a) Những tiếng âm đầu r, d, gi ghép với vần hàng dọc tạo thành :

r d gi

a M : (ra lệnh, vào, mắt),

M : da (da thịt, da trời, già da),

M : gia (gia đình, tham gia), …

ong

ơng

ưa

b) Những tiếng âm đầu v, d, gi ghép với vần hàng dọc tạo thành :

v d gi

a M:va (va chạm, va đầu, va vấp)

M : da (da thịt, da trời, giở da)

(4)

ong

ông

ưa

2) Điền tiếng có nghĩa thích hợp với chỗ trống : a) Tiếng bắt đầu r, d gi:

- Hồ nước lớn ……….là hồ Thượng Ca-na-đa Mĩ Nó ……… 80 000 ki-lô-mét vuông

- Trung Quốc nước có biên ………… chung với nhiều nước - 13 nước Biên ………… nước ……….23 840 ki-lô-mét

b) Tiếng bắt đầu V, d gi:

- Ở Thư ……… Quốc gia Luân Đôn lưu ……… sách nặng 100 ki-lơ-gam Cuốn sách có bìa làm bàng vàng đá quý Bên có 50 chữ làm ………

- Gần ba phần tư trái đất biển bao phủ Thái Bình Dương đại ………… ……….lớn bao phủ gần nửa ………

(5)

Môn : Luyện từ câu Bài: Câu cảm

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Bài mới

- PH cho HS đọc ghi nhớ trang 121

- PH yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ ( trang 121 ) Bước : Làm tập

Sau học sinh hiểu thuộc phần ghi nhớ PH cho HS làm tập sau:

1 Chuyển câu kể thành câu cảm :

Câu kể Câu cảm

a) Con mèo bắt chuột giỏi b) Trời rét

c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi

M : A ! Con mèo bắt chuột giỏi !

….……… ….……… ….……… 2 Đặt câu cảm cho tình sau :

a) Cơ giáo tốn khó, lớp có bạn làm Hãy đặt câu cảm để bày tỏ thán phục

….……… b) Vào ngày sinh nhật em, có bạn học cũ chuyển trường từ lâu nhiên tới chúc mừng em Hãy đặt câu cảm để bày tỏ ngạc nhiên vui mừng ….……… 3 Mỗi câu cảm sau bộc lộ cảm xúc ?

Câu cảm Bộc lộ cảm xúc

a) Ơi, bạn Nam đến !

b) Ồ, bạn Nam thông minh ! c) Trời, thật kinh khủng !

……… ….……… ….………

(6)

Bài: Điền vào giấy tờ in sẵn

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN Bước 1: Tìm hiểu phiếu khai báo tạm trú

- PH hướng dẫn HS đọc giấy khai báo tạm trú ( ) sau giải thích thông tin chưa hiểu

- PH yêu cầu tự nhắc lại thông tin cần điền phiếu Bước 2: Thực hành

- Khi trả lời tất thông tin cần điền phiếu PH cho điền vào phiếu tập in sẵn

1 Em mẹ đến chơi nhà họ hàng tỉnh khác lại vài ngày Mẹ em bảo : “Con giúp mẹ điền vào phiếu khai báo tạm trú” Em làm giúp mẹ theo mẫu :

Địa Họ tên chủ hộ ……… ………… ………

………

Điểm khai báo tạm trú, tạm vắng số ………… …… phường, xã ……… quận, huyện ……… Thành phố, tỉnh ………

PHIẾU KHAI BÁO TẠM TRÚ, TẠM VẮNG

1 Họ tên : ………

2 Sinh ngày : ……… Nghề nghiệp nơi làm việc : ……… … CMND số : ……… Tạm trú, tạm vắng từ ngày đến

ngày………

6 Ở đâu đến đâu : ……… Lí : ……… Quan hệ với chủ hộ : ……… Trẻ em 15 tuổi theo : ……… 10 Ngày ……… tháng ………… năm ……… Cán đăng kí Chủ hộ

(7)

2 Điền xong, em đưa cho mẹ Mẹ hỏi : “Con có biết phải khai báo tạm trú, tạm vắng không ?” Em trả lời mẹ ?

…

(8)

……… ………

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Mơn : Tốn

Bài: Luyện tập

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Hướng dẫn HS ôn kiến thức cũ

- PH cho học sinh ơn lại kiến thức tìm hai số biết tổng tỉ hai số Bước 2: Thực hành

- PH hướng dẫn HS luyện tập qua tập sau:

1 Tỉ số hai số

3

4 Tổng hai số 658 Tìm hai số đó

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

2 Viết số thích hợp vào trống:

Tổng 15 91 672 1368 3780

(9)

Số bé Số lớn

3 Chu vi hình chữ nhật 630m, chiều dài gấp đơi chiều rưỡi chiều rộng Tìm chiều dài, chiều rộng hình đó.

Ta có sơ đồ:

…

(10)

……… ……… ………

Bài: Luyện tập (tt)

- PH cho học sinh ơn lại kiến thức tìm hai số biết tổng tỉ hai số Bước 2: Thực hành

- PH hướng dẫn HS luyện tập qua tập sau: 1 Viết số tỉ số thích hợp vào chỗ chấm: a)

Tổng hai số ……… Số lớn biểu thị ………phần

Số bé biểu thị ……… phần

Tỉ số số lớn số bé ……….…

Tổng số phần ……… phần b)

(11)

Só lớn biểu thị ……… phần

Tỉ số số bé số lớn ………

Tổng số phần ……… phần

2 Buổi sáng buổi chiều cửa hàng bán 24 xe đạp Số xe bán buổi sáng gấp đôi số xe bán buổi chiều Hỏi buổi cửa hàng bán xe đạp?

……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

3 Dựa vào sơ đồ, giải toán:

……… ………

…

(12)

……… ………

……… ……… ………

……… ………

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Địa lý

Bài: Thành phố Huế

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1:

- PH yêu cầu HS đọc Bước 2: Tìm hiểu bài

- PH tóm tắt nội dung sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

1 Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ

 Huế tựa lưng vào phía Đơng dãy Trường Sơn

 Huế nằm cách biển không xa, vùng chuyển tiếp từ đồi thấp sang đồng

bằng

 Cố đô Huế công nhận Di sản Văn hóa giới

Câu hỏi 1: Quan sát đồ hành Việt Nam lược đồ thành phố Huế, em cho biết: Thành phố Huế thuộc tỉnh nào? Nêu tên dịng sơng chảy qua thành phố Huế?

…

……… ……… ………

Câu hỏi 2: Quan sát hình 1, ảnh với kiến thức mình, em kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính Huế?

…

(13)

……… ………

2 Huế - thành phố du lịch

 Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều cơng trình kiến trúc cổ có giá trị

nghệ thuật cao

 Kiến trúc cung đinh, lăng tẩm, thành quách, đền miếu, lăng tẩm…

 Các nhà vườn, đặc sản địa phương, du thuyền sông, nghe hát dân ca…

Câu hỏi : Quan sát hình 1, em cho biết thuyền sơng Hương, chúng ta đến thăm điểm du lịch thành phố Huế?

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Câu hỏi 2: Quan sát ảnh bài, em mô tả cảnh đẹp thành phố Huế?

…

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Khoa học

Bài: Nhu cầu không khí thực vật

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Tìm hiểu

- PH trò chuyện, trao đổi với HS nhu cầu khơng khí thực vật

- PH u cầu học sinh đọc sách giáo khoa gợi ý để HS nói nhu cầu khơng khí trồng

Bước 2: Trả lời câu hỏi

Câu 1: Nêu vai trị khơng khí thực vật… …

……… ……… ……… ……

……… ……… ……… ……… ………

(15)

Câu 3: Chỉ vào sơ đồ nói trao đổi khí xanh q trình hơ hấp Q trình hơ hấp diễn ? Điều xảy với trình hơ hấp bị ngừng?

…

………

……

………

(16)

………

PHIẾU BÀI TẬP MƠN KHOA HỌC Trong q trình quang hợp, thực vật hấp thụ khí nào? a) Khí ô-xi

b) Khí ni-tơ c) Khí các-bô-níc d) Cả ba loại

Trong trình quang hợp, thực vật thải khí nào? a) Khí ô-xi

Trong trình hơ hấp, thực vật hấp thụ khí nào? a) Khí ô-xi

(17)

b) Khí ni-tơ c) Khí các-bơ-níc d) Cả ba loại

Từ ngày 13/4/2020 -19/4/2020

Tập đọc Ăng-co Vát

Chính tả Nghe – viết: Nghe lời chim hót LTVC Thêm trạng ngữ cho câu

TLV Luyện tập miêu tả phận vật

Tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số Luyện tập

Khoa học Trao đổi chất thực vật Lịch sử Nhà Nguyễn thành lập

(18)

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : TẬP ĐỌC

Bài : Ăng-co Vát

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Luyện đọc

- PH hướng dẫn học sinh luyện đọc lại PH nghe sửa lỗi đọc chưa - PH kết hợp giải thích từ khó trang 124 từ khó chưa hiểu

- PH yêu cầu đọc diễn cảm Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

- PH yêu cầu đọc thầm lại khoanh tròn vào câu trả lời Câu Ăng-co Vát cơng trình kiến trúc tiếng quốc gia nào? A Lào

B Phi líp pin C Cam pu chia D Mi an ma

Câu Ăng-co Vát xây dựng từ bao giờ? A Đầu kỉ X

B Đầu kỉ XIII C Đầu kỉ XII D Đầu kỉ XX

(19)

A Khu đền gồm ba tầng với tháp lớn, hành lang dài gần 1500 mét vào thăm 398 gian phòng

B Đây, tường buồng nhẵn bóng mặt ghế đá, hoàn toàn ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa

C Đây, tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn D Suốt dạo xem kì thú đó, du khách cảm thấy lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại

Câu Khu đền có gian phòng? A 938 gian phòng

B 398 gian phòng C 500 gian phòng D 500 gian phòng

Câu Nghệ thuật kiến trúc đền Ăng-co Vát có nét đặc trưng nào? A Là nghệ thuật chạm khắc

B Là nghệ thuật xây đắp C Là nghệ thuật sơn mài D Là nghệ thuật đồ gốm

Câu Khu đền Ăng-co Vát xây dựng chất liệu nào? A Xi-măng

B Gốm C Đá D Gỗ

Câu Toàn khu đền quay hướng nào? A Hướng Nam

(20)

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Mơn : Chính tả

Bài: Nghe lời chim hót

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Hướng dẫn HS đọc bài

- PH yêu cầu HS đọc lần đọc trang 124

- PH nhắc HS ý cách trình bày tả ( Đầu đoạn phải thụt đầu dòng, viết hoa tên riêng, viết tên tác giả…)

Bước 2: Học sinh Nghe - Viết - PH đọc cho HS viết

- PH đọc lần nhóm từ ( khoảng đến tiếng ) cho viết - PH cho HS xem lại viết sửa lỗi sai

…

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Luyện từ câu

Bài: Thêm trạng ngữ cho câu

- PH cho HS đọc ghi nhớ trang 126

- PH yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ ( trang 126 ) Bước : Làm tập

Sau học sinh hiểu thuộc phần ghi nhớ PH cho HS làm tập sau:

1 Đọc cặp câu cho biết chúng có khác nhau? a I-ren trở thành nhà khoa học tiếng

b Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này, I-ren trở thành nhà khoa học tiếng Gợi ý:

Con đọc kĩ hai câu để tìm điểm khác biệt

….……… ……… ……… …….……… …

(22)

Gợi ý:

Câu b có hai phần in nghiêng, suy nghĩ để đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

….……… ……… ……… …….……… ……… ……… …

3 Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu b ý nghĩa gì? Gợi ý:

Câu hỏi "Vì sao" "Khi nào" đem theo thơng tin điều gì?

….……… ……… ……… …

II Luyện tập

1 Tìm trạng ngữ câu sau: a Ngày xưa, Rùa có mai láng bóng

Võ Quảng b Trong vườn, mn loài hoa đua nở

Xuân Quỳnh

c Từ tờ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mỹ Lý mười lăm số Vì vậy, năm cô làng chừng hai ba lượt

Theo Thanh Tịnh Gợi ý:

(23)

….……… ……… ……… ……… ……… …….……… ……… ……… ……… ……… …

2 Viết đoạn ngắn kể lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ.

Gợi ý:

- Viết đoạn văn

- Nội dung: Kể lần chơi xa

- Có gắn trạng ngữ: thời gian, địa điểm, phương tiện,

(24)

……… ……… ……… ……… …….……… ……… ……… ……… ……… …….……… ……… ……… …

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Tập làm văn

Bài: Luyện tập miêu tả phận vật

1 Gạch từ ngữ miêu tả phận ngựa. Con ngựa

Hai tai to dựng đứng đầu đẹp Hai lỗ mũi ươn ướt đơng đậy hồi Mỗi nhếch mơi lên lại để lộ hai hàm trắng muốt Bờm cắt phẳng Ngực nở Bốn chân đứng giậm lộp cộp đất Cái đuôi dài ve vẩy hết sang phải lại sang trái

(25)

3 Quan sát phận vật mà em u thích tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm phận

Con vật em chọn để quan sát, miêu tả : ví dụ mèo

Các phận Những đặc điểm (từ ngữ miêu tả)

- Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm

- Ngực - Bốn chân - Cái đuôi

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Các phận Những đặc điểm (từ ngữ miêu tả)

- thân hình - màu lông - đuôi - mõm - ria mép - hai tai - mắt - chân

(26)

Bài: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó

- PH nêu ví dụ minh họa để hướng dẫn cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

Bước 2: Thực hành

Bài toán: Hiệu hai số 24 Tỉ số hai số 3/5 Tìm hai số đó. Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số bé là:

24 : x = 36 Số lớn là:

36 + 24 = 60

Đáp số: Số bé: 36 Số lớn 60

Bài 1: Số thứ số thứ hai 123.Tỉ số hai số

2

5 Tìm hai số

đó

Ta có sơ đồ sau:

(27)

……… ……… ……… ….………

Bài Mẹ 25 tuổi Tuổi

2

7 Tính tuổi người.

….……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ….……… Bài 3: Hiệu hai số số số bé có ba chữ số Tỉ số hai số đó

9

5 Tìm hai số đó.

( Gợi ý : Số bé có ba chữ số 100 Vậy hiệu số cần tìm 100 ) Ta có sơ đồ sau:

(28)

….………

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Toán

Bài: Luyện tập

- PH cho học sinh ơn lại kiến thức tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

Bài Hiệu hai số 85 Tỉ số hai số

3

8 Tìm hai số đó.

(29)

Bài Người ta dùng số bóng đèn màu nhiều số đèn trắng 250 bóng đèn Tìm số bóng đèn loại, biết số bóng đèn màu

5

3 số bóng đèn

trắng

….……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ….……… ……… Bài 3: Lớp 4A có 35 học sinh lớp 4B có 33 học sinh tham gia trồng Lớp 4A trồng nhiều lớp 4B 10 Hỏi lớp trồng cây, biết học sinh trồng số nhau?

(30)

Bài 4:

Nêu toán giải toán theo sơ đồ sau:

(31)

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Lịch sử

Bài: Nhà Nguyễn thành lập

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Xem tranh

- PH yêu cầu HS đọc trang 65, 66 quan sát tranh Bước 2: Tìm hiểu bài

- PH tóm tắt nội dung sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1 Nhà Nguyễn đời

 Vua Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần

 Năm 1802, Nguyễn Ánh lên ngồi Hoàng đế, nên hiệu Gia Long, định đô

Phú Xuân – Huế

2 Một số sách thống trị nhà Nguyễn

 Vua trực tiếp điều hàng công việc từ trung ương đến địa phương  Tổ chức quân đội gồm nhiều thứ quân (bộ binh, thủy binh, tượng binh…)  Ban hành luật Gia Long bảo vệ tuyệt đối quyền lực nhà vua

Câu hỏi 1: Em dẫn số kiện để chứng minh rằng, vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai?

……… ……… ……… ………

Câu hỏi 2: Quân đội nhà Nguyễn tổ chức nào?

……… ……… ……… ……… ……… ……….………

(32)

Môn : Khoa học

Bài: Trao đổi chất thực vật

- PH hướng dẫn HS tìm hiểu trao đổi chất thực vật

- PH gợi ý để HS nói trao đổi chất thực ví dụ thực vật lấy vào thải gì…

- PH cho học sinh xem sơ đồ trao đổi chất thực vật trang 123 Bước 2: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

Câu 1: Trong trình sống, thực vật cần lấy vào thải gì?

(33)

Câu 2: Đánh mũi tên điền tên chất cịn thiếu vào chỗ … để hồn thành sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật

Hấp thụ Thải

….………

….……… ….……….

(34)

Từ ngày 20/4/2020 -26/4/2020

Tập đọc Con chuồn chuồn nước

Chính tả Phân biệt l/n ; dấu hỏi/dấu ngã

LTVC Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

TLV Luyện tập miêu tả phận vật (tt)

Toán Luyện tập

Luyện tập chung

Khoa học Động vật cần để sống? Địa lý Thành phố Đà Nẵng

Hoàng Thị Nguyệt

(35)

Môn : TẬP ĐỌC

Bài : Con chuồn chuồn nước CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN: Bước 1: Luyện đọc

- PH hướng dẫn học sinh luyện đọc lại PH nghe sửa lỗi đọc chưa - PH kết hợp giải thích từ khó chưa hiểu

- PH yêu cầu đọc diễn cảm Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

- PH yêu cầu đọc thầm lại khoanh tròn vào câu trả lời Câu Ai tác giả văn?

a Nguyễn Thế Hội b Xuân Quỳnh c Võ Quảng

Câu Màu vàng lưng chuồn chuồn nước miêu tả từ nào? a Lóng lánh

b Lấp lánh c Lung linh

Câu Bốn cánh mỏng chuồn chuồn nước miêu tả nào? a Mỏng giấy quyến

b Mỏng lúa c Mỏng giấy bóng

Câu Cái đầu hai mắt chuồn chuồn nước so sánh với vật gì? a Thuỷ tinh

b Viên ngọc c Hạt huyền

Câu Thân chuồn chuồn nước miêu tả nào? a Nhỏ thon vàng nắng mùa hè

b Nhỏ thon vàng nắng mùa thu c Nhỏ thon vàng nắng mùa xuân

Câu Từ dùng để tả đôi cánh khẽrung chuồn chuồn nước?

a Băn khoăn b Phân vân c Ngập ngừng

Câu Khi chuồn chuồn nước cất cánh bay cao, cảnh đẹp ra tầm cánh chú?

a Luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh

b Cánh đồng với đàn trâu thủng thẳng gặm cỏ, dòng sơng với đồn thuyền ngược xi

c Trên tầng cao đàn cò bay, trời xanh cao vút

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Mơn : Chính tả

Bài: Phân biệt l/n ; dấu hỏi/dấu ngã

(36)

Bước 1: Giải thích yêu cầu tập

- PH yêu cầu HS đọc câu a, b tập

- PH giải thích yêu cầu tập hướng dẫn học sinh làm - PH làm tương tự với tập

1 a) Viết vào chỗ trống tiếng :

- Chỉ viết với l khơng viết với n Ví dụ : làm (khơng có nàm)

….……… ……… ……… - Chỉ viết với n khơng viết với l Ví dụ : (khơng có lày)

….……… ……… ……… b) Viết ba từ láy :

- Bắt đầu tiếng có hỏi Ví dụ : nghỉ ngơi …

….……… ……… ……… - Bắt đầu tiếng có ngã Ví dụ nghĩ ngợi

….……… ……… ……… 2) Chọn chữ viết tả ngoặc đơn điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn sau :

(37)

(Lúi/Núi, nớn/lớn, Lam/Nam, lăm/năm, này/lày)

b) .……….nước Nga có sa mạc màu đen Đá sa mạc màu đen Khi bước vào sa mạc, người ta có …… giác biến thành màu đen giới màu đen

(Ở/ỡ, củng/cũng, cảm/cãm, cả/cã)

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Luyện từ câu

Bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

(38)

- PH yêu cầu đọc phần ghi nhớ trang 129 học thuộc Bước : Tìm hiểu bài

1 Tìm trạng ngữ câu sau cho biết chúng bổ sung ý nghĩa gì cho câu:

a Trước nhà, hoa giấy nở tưng bừng

Trần Hoài Dương

b Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô

Theo Nguyễn Tuân Gợi ý:

Con đọc kĩ để tìm trạng ngữ câu Sau xác định chúng cung cấp thêm thơng tin phương diện cho câu

….

……… ……… ……… ….……… ……… ……… 2 Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm câu trên

Gợi ý:

Con xem lại trạng ngữ tìm tập đặt câu cho phù hợp Ví dụ : Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu?

….……… ……… ……… ……… ………

II Luyện tập

1 Tìm trạng ngữ nơi chốn câu cho: - Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài

(39)

- Trên bờ, tiếng trống thúc dội

Chu Văn - Dưới mái nhà ẩm nước, người thu giấc ngủ mệt mỏi

Nguyễn Trọng Tấn Gợi ý:

Con đọc kĩ để xác định trạng ngữ nơi chốn có câu Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi: Ở đâu?

….……… ……… ……… ….……… ……… ………

2 Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu sau:

a ……… , em giúp bố mẹ làm công việc gia đình b .……… , em chăm nghe giảng hăng hái phát biểu c .……… , hoa nở

Gợi ý:

Con đọc kĩ để thêm trạng ngữ nơi chốn phù hợp với nội dung cho câu

….……… ……… ……… ….……… ……… ……… 3 Các câu có trạng ngữ nơi chốn Hãy thêm bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu ấy.

(40)

Con đọc kĩ để thêm phận cần thiết phía sau cho vừa phù hợp nội dung vừa ngữ pháp

a) Ngoài đường, ……… b) Trong nhà, ……… c) Trên đường đến trường, ……… d) Ở bên sườn núi, ………

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Tập làm văn

Bài: Luyện tập miêu tả phận vật (tt) ( PH hướng dẫn làm tiếp tập tuần 25)

(41)

1 Hiệu hai số 30 Số thứ gấp lần số thứ hai Tìm hai số Theo sơ đồ, hiệu số phần là:

….……… ……… ……… ….……… ……… ……… Bài Số thứ hai số thứ 60 Nếu số thứ gấp lên lần số thứ hai Tìm hai số

….……… ……… ……… ….……… ……… ……… Bài 3. Một cửa hàng có số gạo nếp số gạo tẻ 540kg Tính số gạo loại, biết số gạo nếp

1

(42)

….……… ……… ……… ….……… ……… ……… ….……… ……… ……… ….……… ……… ……… Bài Nêu toán giải theo sơ đồ sau :

Có thể đặt đề tốn sau : “ Số cam

1

6 số dứa Tính số

mỗi loại biết số cam số dứa 170 cây”

……… ………

………

……… ………

………

(43)

Bài: Luyện tập chung

- PH hướng dẫn HS luyện tập qua tập sau: Bài Viết số thích hợp vào trống:

BÀI Hiệu hai số 738 Tìm hai số biết số thứ giảm 10 lần số thứ hai

………

……… ………

………

……… ……… ……… ……… ………

Hiệu số Tỉ hai số

Số bé Số bé

15 2/3

(44)

Bài 3: Có 10 túi gạo nếp 12 túi gạo tẻ cân nặng tất 220 kg Biết số gạo túi cân nặng Hỏi có ki-lơ-gam gạo loại?

………

……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… Bài 4: Quãng đường từ nhà an đến trường học dài 840m gồm hai đoạn đường (xem hình vẽ), đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách

3

5 đoạn đường từ

hiệu sách đến trường học Tính độ dài đoạn đường đó?

………

……… ………

………

(45)

………

……… ……… ……… ……… …

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Địa lý

Bài: Thành phố Đà Nẵng

- PH yêu cầu HS đọc

- PH trò chuyện yêu cầu HS kể điểm du lịch Đà Nẵng mà biết Bước 2: Tìm hiểu bài

- PH tóm tắt nội dung sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1 Đà Nẵng – thành phố cảng

 Đà Nẵng có cảng sơng Hàn cảng biển Tiên Sa thuận tiện cho tàu thuyền

cập bến

 Dọc phố gần bến cảng, ngân hàng, khách sạn, tiệm ăn…mọc lên san

sát

Câu hỏi: Quan sát lược đồ đồ hành Việt Nam, em hãy: a.Cho biết vị trí thành phố Đà Nẵng ?

b.Cho biết phương tiện giao thơng đến Đà Nẵng?

* HS nói vị trí thành phố Đà Nẵng sau:

- Nằm phía Nam đèo Hải Vân

- Nằm bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng

- Bao gồm bán đảo Sơn Trà

(46)

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… …… 2 Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp

 Đà Nẵng có sở sản xuất hàng tiêu dùng, dệt, chế biến thực phẩm, đóng

tàu, sản xuất vật liệu xây dựng

Câu hỏi: Dựa vào bảng đây, em kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng hàng từ Đà Nẵng đưa nơi khác tàu biển

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… …… 3 Đà Nẵng – địa điểm du lịch

 Đà Nẵng hấp dẫn khách du lịch có nhiều bãi biển đẹp liền kề núi Non

Nước (Ngũ Hành Sơn), bảo tàng Chăm với vật cổ xưa…

(47)

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… …

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH DẠY HỌC CHO HỌC SINH Môn : Khoa học

Bài: Động vật cần để sống?

- PH trò chuyện, trao đổi với HS nhu cầu sống động vật

- PH yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa gợi ý để HS nói nhu cầu sống động vật

- PH tóm tắt kiến thức học cho HS: Bước 2: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

(48)

………

……… ……….……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Câu 2: Kể yếu tố có cịn thiếu cần cho sống chuột trong hình

………

……… ……….……… ……… ……… ………

Câu 3: Dự đoán xem chuột hộp chết trước ? Tại ? Những con chuột lại ?

………

(49)

……….……… ………

Câu 4: Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường ………