Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ SÁNGKIẾN TRONG CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐỂ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾPLOẠI TỪNG GIÁO VIÊN TRONG THỜI GIAN HỌC KỲ VÀ CUỐI NĂM PHẦN MỘT MỞ ĐẦU I. LÝ DO: Cứ vào thời gian cuối học kỳ, cuối năm hội đồng sư phạm lại mở ra cuộc họp hội đồng để kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếploại dân chủ về công tác giảng dạy của từng giáo viên. Nhìn chung, chưa có cơ sở khoa học, chưa công bằng dân chủ khách quan và còn mang nặng tính tình cảm cá nhân . Vì vậy, qua một đợt kiểm tra vẫn còn có một số giáo viên chưa được bằng lòng lắm so với công sức mà họ đã đóng góp. Đây là lý do chính, thúc giục tôi viết ra sángkiến này. II. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI : Nhằm cung cấp cơ sở để ban lãnh đạo, để giáo viên căn cứ vào đó mà kiểm tra, nhận xét, đánh giá, xếploại cho từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm được công bằng dân chủ khách quan và hợp lý hợp tình. III.PHƯƠNG PHÁP CẢI TIẾN: Theo tôi, cần căn cứ vào 9 yêu cầu chính như sau để kiểm tra nhận xét đánh giá, xếploại cho từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm. 1. Sổ giáo án. 2. Sổ tích lũy chuyên môn. 3. Sổ dự giờ. 4. Sổ chủ nhiệm. 5. Sổ kế hoạch bộ môn. 6. Sổ điểm cá nhân. 7. Sổ hội họp ( Sổ họp hội đồng ). 8. Giáo án HĐNGLL. 9. Cơ sở quản lý về nhiệm vụ được giao của từng giáo viên. IV. CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI: * CƠ SỞ: Tính điểm thi đua cụ thể của 9 yêu cầu chính trên, bằng một thang điểm được thống nhất với nhau trong hội đồng sư phạm. * THỜI GIAN THỰC HIỆN: Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 1 Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ Thực hiện tại một buổi họp hội đồng dân chủ để kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếploại cho từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm. PHẦN HAI KẾT QUẢ I.MÔ TẢ TÌNH TRẠNG SỰ VIỆC HIỆN TẠI: Kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếploại từng giáo viên thì phải căn cứ vào 9 yêu chính sau. 1. GIÁO ÁN ( 200 ĐIỂM ) A.HÌNH THỨC ( 10 điểm ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện, chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B. NỘI DUNG ( 190 điểm ) Soạn đúng tiết, đúng tuần, đúng bài ( 10 điểm ). Xác đònh đúng mục tiêu bài học ( kiến thức, tư tưởng, kỹ năng) ( 10 điểm ). Chuẩn bò đồ dùng dạy học: + Thầy tự làm ( 15 điểm ). + Do Bộ GD-ĐT cấp ( 5 điểm ). Kiểm tra bài cũ. Yêu cầu phải ra câu hỏi kiểm tra và câu hỏi trả lời, hai loại câu hỏi này phải ngắn gọn, súc tích, rõ ràng và đúng trọng tâm kiến thức của bài cũ ( 10 điểm ). Giới thiệu bài mới. Yêu cầu, phải hay súc tích và phải đúng trọng tâm của nội dung bài giảng ( 10 điểm ). Thời lượng. Yêu cầu phân phối thời gian phải phù hợp với từng mục của bài giảng ( 5 điểm ). Hoạt động của thầy và hoạt động của trò.Yêu cầu câu hỏi phải rõ ràng, lôgic, súc tích và câu hỏi phải thể hiện cho ba đốùi tượng học sinh ( Giỏi, khá, trung bình ).Sử dụng đồ dùng trực quan và phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu nội dung cho từng chương, từng bài. Phải liên hệ thực tế và có tính giáo dục cao. Lớp học phải sôi nổi, hào hứng… ( 45 điểm ). Kiến thức cơ bản. Yêu cầu phải chính xác khoa học, ngắn gọn, súc tích và giúp học sinh tiếp thu bài giảng tốt. ( 40 điểm ). Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 2 Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ Củng cố. Yêu cầu phải có câu hỏi; câu hỏi phải rõ ràng ngắn gọn và phải đúng kiến thức trọng tâm của bài học. (10 điểm ). Hướng dẫn. Yêu cầu hướng dẫn cho học sinh phần làm bài tập của bài đang học ( Những bài tập khó ), và phần xem bài mới trước ở nhà ( Tức bài học của tiết học sau ), bằng câu hỏi . ( 10điểm ). Rút kinh nghiệm. Yêu cầu cần phải ghi mặt hạn chế rút ra từ bài học kinh nghiệm của tiết học vừa rồi. ( 10 điểm ). Bổ sung. Những kiến thức cần có trong bài giảng nhưng trong sách giáo khoa không có ( 10 điểm ). 2. SỔ TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN ( 100 ĐIỂM ) A. HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện, chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B. NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM ) Yêu cầu kiến thức phải phong phú, đa dạng, sâu rộng nhằm mục đích nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ. 3. SỔ DỰ GIỜ ( 100 ĐIỂM ) A. HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện, chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B.NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM ) Dự giờ đúng số tiết quy đònh theo quy đònh (10 điểm ). Ghi đầy đủ phần họ và tên người dạy, tên bài dạy, thời gian dự, môn học, tiết ngày dạy, tiết trong chương trình và tên lớp dự giờ. ( 5 điểm ). Ghi đầy đủ phần diễn biến của tiết dạy. Như ổn đònh tổ chức lớp, kiểm tra bài cũ, giơí thiệu bài mới và nội dung của bài mới ( 30 điểm ) Nhận xét cụ thể từng phần và tổng quát kiến thức. Yêu cầu phải ghi đầy đủ hệ thống câu hỏi của giáo viên dạy đưa ra và tình huống đã xảy ra ở lớp học đang dự ( 30 điểm ). Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 3 Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ Phần đánhgiá nhận xét. Yêu cầu phải ghi rõ ràng hai mặt chính của việc đánh giá, đó là mặt ưu điểm và mặt nhược điểm của giáo viên dạy tiết đó ( 10 diểm ) Xếploại và người dạy ký tên ( 5 điểm ). 4. SỔ CHỦ NHIỆM ( 250 ĐIỂM ) A. HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B.NỘI DUNG ( 240 ĐIỂM ) Nội quy của nhà trường và tổ chức lớp danh sách học sinh chia theo tổ ( 10 điểm ) Danh sách thầy cô bộ môn, thời khóa biểu của lớp, và sơ đồ lớp (10 điểm ). Danh sách ban chấp hành hội cha mẹ học sinh, và danh sách cán bộ lớp . (10điểm ). Phần kế hoạch giáo dục,tình hình lớp: Số lượng và khảo sát chất lượng đầu năm (10điểm ). Đặc điểm tình hình lớp, nội dung kế hoạch, mục đích. (10điểm ). Chỉ tiêu toàn diện cuối năm. (10điểm ). Kế hoạch tháng và sơ kết hàng tuần, cụ thể các tháng sau: ( Tháng 9, 10, 11, 12 và 1 ) (50điểm ). Sơ kết học kỳ I. (10điểm ). Kế hoạch tháng và sơ kết hàng tuần,cụ thể các tháng sau: ( Tháng 2, 3, 4, và 5 ). (40điểm ) Sơ kết học kỳ II, tổng kết cả năm và chuẩn bò hoạt động hè (10điểm ). Theo dõi học sinh, chất lượng chung cả lớp và số học sinh chậm tiến bộ. (10điểm ). Các thành tích khác của lớp, số học sinh khá giỏi và số học sinh đặc biệt (10điểm ). Theo dõi học sinh mọi mặt theo đònh kỳ. (40điểm ). + Số thứ tự, họ tên, ngày sinh của học sinh. + Họ tên, nghề nghiệp và nơi làm việc của bố ( mẹ ), học sinh. Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 4 Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ + Điểm trung bình môn, điểm trung bình các môn, số ngày nghỉ, xếploại ( văn hóa,học lực ) và nhận xét của giáo viên Kết hợp với phụ huynh và giáo viên và ghi chép của giáo viên chủ nhiệm. (10điểm ). 5. SỔ KẾ HOẠCH BỘ MÔN ( 100 ĐIỂM ). A. HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B. NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM ) Đặc điểm tình hình lớp dạy ( Thuận lợi, khó khăn ) ( 10 điểm ). Thống kê chất lượng đầu năm, biện pháp nâng cao chất lơựng và kết quả đạt được ( 10 điểm ). Kế hoạch cụ thể : ( 70 điểm ). + Tên chương, tổng số tiết,mục đích yêu cầu, kiến thức cơ bản. + Phương pháp giáo dục, chuẩn bò của thầy và trò, thời gian thực hiện. 6. SỔ ĐIỂM CÁ NHÂN ( 100 ĐIỂM ) A. HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B. NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM ) Họ và tên giáo viên, tổ, trường, năm học, giáo viên bộ môn ký tên ( 10 điểm ). Năm học, môn, lớp, số thứ tự, họ và tên học sinh, học kỳ I, học kỳ II ( Đủ số cột điểm ) ( 80 điểm ). 7.SỔ HỌP HỘI ĐỒNG ( 100 ĐIỂM ) A. HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B. NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM ) Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 5 Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ Ngày, tháng, năm,và đòa điểm cuộc họp ( 10 điểm ). Họ tên của người chủ trì cuộc họp ( 10 điểm ). Nội dung chính cuộc họp ( 70 điểm ). 8. GIÁO ÁN HĐNGLL ( 100 ĐIỂM ) A.HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM ) Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài ). B.NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM ) Chủ điểm tháng, năm, tên chủ điểm, mục tiêu giáo dục ( Nhận thức, thái độ tình cảm và kỹ năng hành vi ). ( 10 điểm ). Các hoạt động trong tháng (Tuần 1, Tuần 2, Tuần 3, Tuần 4 ) ( 10 điểm ). Các hoạt động cụ thể ( Tuần, ngày thiết kế, ngày thực hiện, tên hoạt động, yêu cầu giáo dục ( Nhận thức, thái độ tình cảm, kỹ năng ),nội dung hình thức hoạt động, chuẩn bò hoạt động, tiến trình hoạt động (Người thực hiện, nội dung hoạt động, thời lượng ), kết thúc hoạt động, đánh giá kết quả hoạt theo chủ điểm ) ( 70 điểm ). 9. CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHIỆM VỤ ĐƯC GIAO CỦA GIÁO VIÊN * GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM ( 100 ĐIỂM ) Nộp các khoản tiền, kèm theo danh sách cho nhà trường phải đúng hoặc trước thời gian quy đònh của trường đề ra ( Các khoản tiền như: Xây dựng, học phí, bảo hiểm, quỹ Đội, giấy thi học kỳ …) ( 50 điểm ). Quản lý học sinh tốt. ( Lớp chủ nhiệm tham gia đầy đủ các phong trào do Đoàn - Đội, do nhà trường tổ chức; Lớp chủ nhiệm ít học sinh vi phạm nội quy của trường và không có học sinh bỏ học; Lớp chủ nhiệm có những mặt tiến bộ rõ rệt về học lực, về hạnh kiểm ) ( 50 điểm ). * GIÁO VIÊN KHÔNG CÓ CHỦ NHIỆM ( 100 ĐIỂM ) Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. II. MÔ TẢ NỘI DUNG GIẢI PHÁP MỚI Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 6 Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ Căn cứ vào 9 yêu cầu trên để kiểm tra nhận xét , đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm, bằng một bảng điểm tổng hợp xếploại sau: LOẠI XUẤT SẮC PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 1001 ĐIỂM ĐẾN 1250 ĐIỂM. LOẠI TỐT PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 901 ĐIỂM ĐẾN 1000 ĐIỂM. LOẠI KHÁ PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 701 ĐIỂM ĐẾN 900 ĐIỂM. LOẠI ĐẠT PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 500 ĐIỂM ĐẾN 700 ĐIỂM. LOẠI CHƯA ĐẠT CÓ SỐ ĐIỂM DƯỚI 500 ĐIỂM. PHẦN BA KẾT LUẬN I. KHÁI QUÁT CÁC KẾT LUẬN CỤC BỘ ĐỂ TÌM CÂU HỎI TRẢ LỜI ĐỀ TÀI Khi kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếplọai từng giáo viên đã tham gia trực tiếp giảng dạy trong thời gian học kỳ, cuối năm để thể hiện được tính công bằng, dân chủ, khách quan thì ban lãnh đạo trường, cũng như các giáo viên tham gia vào việc kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếploại hồ sơ và quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao của từng giáo viên, đều phải căn cứ vào 9 yêu cầu trên,và một bảng điểm được quy đònh thống nhất trong hội đồng sư phạm của trường. II. LI ÍCH VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG Việc nhận xét, đánh giá, xếploại cho từng giáo viên có thể tiến hành trong một buổi họp hội đồng sư phạm, hoặc có thể giáo viên có trách nhiệm kiểm tra đem hồ sơ của giáo viên được kiểm tra về nhà để thực hiện công việc kiểm tra của mình, mà vẫn thể hiện được tính dân chủ, công bằng khách quan. Bỡi vì việc kiểm tra trên, nó được căn cứ vào 9 yêu cầu và một bảng điểm đã được quy đònh sẵn trong hội đồng sư phạm ( Có mẫu sẵn ). Vì vậy, việc kiểm tra trên nó mang tính chính xác và tính trung thực cao. III. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ ( CÓ THỂ LÀ NHỮNG KHUYẾN NGHỊ Đây là lần đầu tiên, ý tưởng của tôi suy nghó và viết ra sángkiến này, chắc chắn vẫn còn nhiều điều sai sót lớn mà bản thân tôi chưa nhìn thấy được. Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 7 Sángkiến “ Trong công tác kiểm tra để nhận xét đánh giá, xếploại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm “ Vì vậy, tôi rất mong muốn ban lãnh đạo trường và các anh chò em trong hội đồng sư phạm trường THCS Cát Nhơn bỏ chút ít thời gian để đọc và nhận xét, góp ý về sángkiến của tôi cho đựơc hoàn thiện hơn. Lời cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy, quý cô đã bỏ công ra đọc và đãø có nhiều ý kiến hay đóng góp về sángkiến của tôi. Cát Nhơn, ngày 25 tháng 12 năm 2004 Người viết ký tên. NGUYỄN THỊ YẾN. Giáo viên soạn Nguyễn Thò Yến, Trường THCS Cát Nhơn Trang 8 . và tổ chức lớp danh sách học sinh chia theo tổ ( 10 điểm ) Danh sách thầy cô bộ môn, thời khóa biểu của lớp, và sơ đồ lớp (10 điểm ). Danh sách ban. VỤ ĐƯC GIAO CỦA GIÁO VIÊN * GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM ( 100 ĐIỂM ) Nộp các khoản tiền, kèm theo danh sách cho nhà trường phải đúng hoặc trước thời gian quy