- HS làm quen với bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung); biết cách xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ[r]
(1)CHƯƠNG III THỐNG KÊ
TIẾT 41: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung); biết cách xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ “số giá trị dấu hiệu” “số giá trị khác dấu hiệu”, làm quen với khái niệm tần số giá trị
- Biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị tần số giá trị - Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị tần số
3 Thái độ : Phát triển tư suy luận, thái độ nghiêm túc
4 Năng lực : Bồi dưỡng cho HS khả nghiên cứu, lực làm việc độc lập, lực hợp tác…
II Chuẩn bị GV: Soạn, giảng
HS: Học làm tập III Tiến trình lên lớp A
Hoạt động khởi động
HĐ GV HĐ HS Nội dung
1 Mục tiêu : Bước đầu làm quen với việc cung cấp số liệu thu thập số liệu, điều tra số liệu
2 Phương thức : HS hoạt động nhóm
3 Sản phẩm : Hoàn thành bảng chiều cao, cân nặng
Nhóm trưởng đề nghị bạn cho biết chiều cao cân nặng vào bảng
(2)1 …
Sau nhóm làm việc xong báo cáo kết GV đặt vấn đề: Việc làm bạn nhóm trưởng gọi thu thập số liệu vấn đề quan tâm, bạn nhóm trưởng gọi người điều tra Đó nội dung học hơm
B Hoạt động hình thành kiến thức
1 Mục tiêu : HS biết thu thập số liệu để lập bẳng số liệu thống kê ban đầu ngược lại phân tích bẳng số liệu thống kê ban đầu HS biết dấu hiệu thống kêvà đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu
2 Phương thức : GV nêu vấn đề, HS làm việc nhân, thảo luận nhóm để giải vấn đề
3 Sản phẩm : Hoàn thành yêu cầu GV
Hoạt động GV HĐ HS Nội dung
I Nhiệm vụ 1:
GV Đưa bảng SGK/4 nói:
Khi điều tra số trồng lớp dịp tết trồng cây, người điều tra lập bảng GV: Việc làm người điều tra là thu thập số liệu vấn đề quan tâm (mỗi lớp trồng cây) Các số liệu ghi lại bảng gọi bảng số liệu thống kê ban đầu
? Dựa bảng số liệu thống kê ban đầu 1, cho biết bảng gồm cột Nội dung cột
HS: Hoạt động cá nhân sau hoạt động nhóm => Người điều tra làm để hồn thành bảng 1?
- Bảng ba cột:cột số thứ tự; lớp số trồng
1 Thu thập số liệu thống kê ban đầu Ví dụ:
Bảng Bảng
- Việc làm người điều tra thu thập số liệu
(3)GV: Tuỳ theo yêu cầu điều tra mà bảng số liệu thống kê ban đầu khác
GV: Yêu cầu HS quan sát bảng SGK/5
? Bảng có cột Nội dung cột
GV: Tùy theo yêu cầu điều tra mà số liệu thống kê ban đầu khác
II Nhiệm vụ :
GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm ?2 SGK/5
? Nội dung điều tra bảng
GV: Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu (Kí hiệu chữ in hoa X, Y, Z, …)
Dấu hiệu X bảng số trồng lớp, lớp đơn vị điều tra
GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm ?3 SGK/5
? Bảng có đơn vị điều tra
GV: Mỗi đơn vị điều tra có số liệu, số liệu gọi giá trị
của lớp
2 Dấu hiệu
a) Dấu hiệu, đơn vi điều tra
?2 Nội dung điều tra bảng điều tra số trồng lớp
- Dấu hiệu vấn đề hay tượng mà người điều tra cần quan tâm tìm hiểu
?3 Bảng có 20 đơn
vị điều tra
(4)dấu hiệu
Số giá trị dấu hiệu số đơn vị điều tra (kí hiệu N)
GV: Trong VD giá trị cột thứ ba bảng gọi dãy giá trị dấu hiệu X (số trồng lớp)
GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm ? SGK/6
? Dấu hiệu X bảng có tất giá trị Hãy đọc dãy giá trị dấu hiệu
III Nhiệm vụ 3:
GV: Yêu cầu HS tiếp tục quan sát bảng làm ?5 ?6 ? Có số khác cột số trồng Nêu cụ thể số khác ? Có lớp trồng 30 cây, tương tự với giá trị 28; 35; 50
GV: Các số 8; 2; 7; tần số ứng với giá trị 30; 28; 35; 50 ? Vậy tần số
GV: Đưa định nghĩa tần số
- Bảng có 20 đơn vị điều tra
- Dấu hiệu X bảng có tất 20 giá trị
?5 Có số khác
nhau cột số trồng 28; 30; 35; 50
hiệu
- Dấu hiệu X bảng có tất 20 giá trị Dãy giá trị … (cột bảng 1)
3 Tần số giá trị
(5)GV: Gọi HS đọc phần định nghĩa tần số
GV: Gọi HS đọc phần “giá trị dấu hiệu”
GV: Cho HS làm ?7 SGK/6 GV: Cho HS đọc phần đóng khung trang
GV: Đọc lại lưu ý HS trường hợp KQ thu thập điều tra số
GV: Cho HS đọc phần ý SGK/7 để hiểu rõ điều
?6
Có lớp trồng 30
Có lớp trồng 28
Có lớp trồng 35
Có lớp trồng 50
?7 Trong dãy giá
trị dấu hiệu bảng có giá trị khác là: 28; 30; 35; 50
Tần số tương ứng giá trị 2; 8; 7;
*) Chú ý: SGK/7
C Hoạt động luyện tập vận dụng
1 Mục tiêu : HS biết làm số tập thu thập số liệu thống kê ban đầu : Tìm dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, giá trị khác dấu hiệu, tìm tần số
2 Phương thức : HS làm việc nhân, hoạt động nhóm cặp đơi. 3 Sản phẩm : Bài 2/7sgk
GV: Cho HS làm tập 2/7 SGK
HS nghiên cứu đề
4 Luyện tập Bài 2/7
(6)GV: Gọi HS đọc đề HS hoạt động cá nhân hoạt động nhóm trả lời yêu cầu
GV: Thông qua 2/7 SGK ?7 hướng dẫn HS tìm tần số
- Quan sát dãy tìm số khác viết theo thứ tự
- Tìm tần số cách đánh dấu số dãy đếm ghi (hoặc so sánh tổng số với tổng đơn vị điều tra)
Hs hoạt động nhóm cặp đơi trao đổi dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, …
HS nhận xét đánh giá, Gv cho điểm cặp đơi hồn thành nhanh
An từ nhà đến trường (mỗi ngày An từ nhà đến trường hết thời gian)
Dấu hiệu có 10 giá trị b) Có giá trị khác dãy giá trị dấu hiệu
c) Các giá trị khác dấu hiệu 17 ; 18 ; 19 ; 20 ; 21 tần số tương ứng ; ; ; ;
D Hoạt động tìm tịi, mở rộng
1 Mục tiêu : Khuyến khích học sinh đề tập tương tự mang tính thực tế. 2 Phương thức : Cá nhân, cặp đôi giỏi.
3 Sản phẩm : HS đưa đề có liên quan đến kiến thức học hướng giải
GV giao nhiệm vụ cho cặp đôi : Đặt đề tương tự giải tốn ?
HS thực yêu cầu GV, thảo luận cặp đơi chia sẻ góp ý,…
E Hoạt động hướng dẫn nhà :
- Học nắm được: Dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu, tần số, lập bảng số liệu thống kê ban đầu
(7)(8)