Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc nhân dấu để tính tích các số nguyên.. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết: 61
NHÂN HAI SỐ NGHUYÊN CÙNG DẤU I MỤC TIÊU
Kiến thức: HS nắm quy tắc nhân hai số nghuyên dấu Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc nhân dấu để tính tích số nguyên 3.Thái độ: có thái độ đắn học tập
Năng lực:
* Năng lực chung:
- Tư logic,năng lực tự học,tự tìm tịi,năng lực tốn học, giải vấn đề, hợp tác nhóm, lực sang tạo, lực hợp tác * Năng lực riêng:
- Học sinh có lực tự nhận thức, giải vấn đề cá nhân II.CHUẨN BỊ
GV chuẩn bị kĩ dạy HS đọc trước nhà
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Tổ chức
2 kiểm tra (kết hợp bài) Bài
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu
Bài tập: (- 75) 11 = ? 28 ( - 32) = ?
Bài tập 77 trang 89 SGK
2 HS phát biểu chỗ
4 HS lên bảng làm, HS khác tự làm vào
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’)
HĐ giáo viên HĐ HS Ghi bảng
H: Số nguyên dương loại số thuộc tập hợp nào?
H: Muốn nhân hai số tự nhiên khác ta làm nào?
H: Vậy tích hai số nguyên
Thuộc tập hợp số tự nhiên
HS đứng chỗ trả lời
1 Nhân hai số nguyên dương Là nhân hai số tự nhiên khác
(2)dương mang dấu gì? ( GV ghi nhận xét bảng nháp)
H: tính: (-4) = ? (-4) = ? (-4) = ? (-4)
H: Hãy nhận xét bốn tích vừa tìm giống chỗ nào? H: Từ phép tính tích sau so với tích trước giảm lần?
H: Theo cáh làm tính tích liền sau tích (-4)? H: Tính tích (-2) (-4)?
Nếu HS khơng làm Gv gợi ý tiếp:
H: Nhận xét kết phép nhân rút nhận xét: tích giảm lần kết tăng lần?
H: theo chiều hướng tích (-1) (-4) bao nhiêu?
H: Tương tự với tích (-2).(-4) H: từ hai tích cuối ta rút kết luận nhân hai só ngun âm?
Gợi ý:
Dấu tích hai số nguyên âm? Gía trj tuyệt đơíi tích?( Gv viết nhận xét tóm tắt vào bảng nháp: + + = +) H: Tính: (-32).(-7)
(-7) (-32)
Vậy tích hai số nguyên âm số nào?
Tích hai số nguyên dương mang dấu dương
Cả lớp làm ?1
Hai HS đứng chỗ đọc kết hai phần a b
Cả lớp làm nháp HS lên bảng làm
các tích có thừa số - giống
tích sau tích trước lần
(-1).(-4)= (-2).(-4)= (-4) = -12
2 (-4) = - ( tăng 4) (-4) = -4
0 (-4) = ( tăng 4) (-1) (-4) =
(-2).(-4 ) = ( tăng 4) Tích số nguyên dương
cả lớp làm ?3
2 HS lên bảng em làm câu a; b
a) 12.3 = 36 b) 5.120 = 600
2 Nhân hai số nguyên âm
Quy tắc: SGK
ví dụ:
(-32).(-7) = 224 (-7).(-32) = 224
Nhận xét : tích hai số nguyên âm số nguyên dương
(3)H: Qua hai vừa học haỹ cho biết tích a với khơng bao nhiêu?
H: tích hai số dấu a với b bao nhiêu?
H: Tích hai số khác dấu bao nhiêu?
H: Hãy điền dấu tích sau mũi tên
H: Nếu a.b = có nhận xét thừa số?
Trong tích ta đổi dấu thừa số tích ntn? H: tích ta đổi dấu hai thừa số tích ntn? Gv cho HS làm tập 78 Gọi HS lên bảng giải
Gọi HS lên bảng HS lớp nhận xét sửa sai
HS đứng chỗ trả lời HS đứng chỗ trả lời
* a = 0.a =
*Nếu a, b dấu thì:
a ba b
Nếu a, b khác dấu thì:
a b a b
* Chú ý: cách nhận biết dấu: (+) (+) = +
(-) (-) = + (+) (0) = () (+) = -* a b 0 a0hoacb0
* Khi đổi dấu thừa số tích tích đổi dấu * Khi đổi dấu hai thừa số tích tích khơng đổi dấu
Bài tập 78
a) (+3).(+90 = 27 b) (-3).7 = -21 c) 13 (-5) = -45
d) (- 150) ( - 4) = 600 e) (+5) (-27) = -135
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (7’) Gv ghi đề 79 lên bảng
u cầu HS tính : 27 sau suy phép tính cịn lại
gọi HS lên bảng làm
Gọi HS đọc đề
2 HS lên bảng giải HS lớp làm vào
HS lên bảng giải Cả lớp làm vào
Bài 79 27 = 135
(4)H: a số nguyên âm để a.b số nguyên dương b phải nào?
Câu b Gv Hướng dẫn tương tự
HS đứng chỗ trả lời
0
a b
b a b
0
a b
b a b
D CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC Về nhà học theo ghi SGK
Làm tập 82; 83; 84; 85 trang 92; 93 RÚT KINH NGHIỆM.