• Có kỹ năng thiết kế và tổ chức một số hoạt động giáo dục kỷ luật tích cực trong trường học.. Xây dựng trường học có môi trường giáo dục kỉ luật tích cực[r]
(1)PHẦN III
MỘT SỐ HÌNH THỨC
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(2)MỤC TIÊU
Kết thúc HV có khả năng:
• Hiểu được:
+ Đặc điểm cách thức xây dựng trường học có mơi trường GDKLTC
+ Vai trò cách thức xây dựng mạng lưới trợ giúp GDKLTC
+ Cách thức tổ chức số hoạt động GDKLTC trong trường học
(3)NỘI DUNG
1 Xây dựng trường học có mơi trường giáo dục kỉ luật tích cực
2 Xây dựng mạng lưới trợ giúp giáo dục kỉ luật tích cực
(4)(5)• Giáo dục kỉ luật tích cực phương
pháp giáo dục đạo đức giúp học sinh tiến sở học sinh tự tìm, tự nhận tự sửa chữa khuyết điểm mình
• Giáo dục KLTC dựa ngun tắc : + Vì lợi ích tốt trẻ
+ Không làm tổn thương đến thể xác tinh thần trẻ
(6)Hoạt động : Tìm hiểu số hoạt động GDKLTC trường học
Cả lớp nghiên cứu tài liệu (từ tr 65 đến tr 72) trả lời câu hỏi:
– Có nhóm biện pháp?
– Trong nhóm, gợi ý biện pháp cụ
thể nào? Hình thức tổ chức sao?
• Nhóm 1,2: Nêu cách để xây dựng môi trường sư
phạm thân thiện tổ chức cho HS xây dựng nội qui lớp học.( tr 65-66-67)
• Nhóm 3,4: Nêu cách để xây dựng Mạng lưới trợ giúp.(tr 67,68,69)
(7)Chuyển nội dung thảo luận theo vòng tròn
Nhãm 3
Nhãm 5
Nhãm 1 Nhãm 4
Nhãm 6 Nhãm 2
Bổ sung thơng tin cho nhóm bạn
(8)+ Xây dựng trường học:
Xây dựng trường học theo định hướng tập thể Xây dựng nội quy trường học
Xây dựng môi trường học tập thân thiện
+ Mạng lưới trợ giúp:
Nhóm giáo viên trợ giúp nhau Nhóm trợ giúp từ cộng đồng Câu lạc “ người bạn”
+ Tổ chức hoạt động gắn kết:
Tổ chức hoạt động vui chơi
Xác định hình thức khen thưởng xử phạt Tổ chức buổi sinh hoạt dành cho HS
Tổ chức buổi sinh hoạt chung để giải vấn đề
Hộp thư “ Điều em muốn nói”
(9)