Tuần 2

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng và hướng dẫn học sinh cách viết e,b,be.. - Yêu cầu học sinh trình bày vào vở ô li.[r]

Tuần 2 Ngày soạn: 14 /9/2018

Ngay giảng:Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Sáng

Học vần Bài 4: ? A Mục đích, yêu cầu:

- Hs nhận biết dấu ? - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ

- Biết dấu ? tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

B Đồ dùng dạy học: - Mẫu dấu ?

- Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’) - Đọc tiếng bé

- Viết dấu sắc

- Chỉ dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè

II Bài mới:

Giới thiệu bài: (3’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?

- Gv nêu: Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống có dấu ? (dấu hỏi) - Gv nêu: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống có dấu (dấu nặng) Dạy dấu thanh:

- Gv viết bảng dấu (?) a Nhận diện dấu:(10’) Dấu ?

- Gv giới thiệu dấu ? nét móc

- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu ?, yêu cầu hs lấy dấu ? chữ

- Gv hỏi hs: Dấu ? giống vật gì? Dấu

(Thực tương tự với ?) b Ghép chữ phát âm.(10’)

- hs đọc - Hs viết bảng - hs thực

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát

Dấu ?

- Gv giới thiệu viết chữ bẻ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẻ

- Nêu vị trí dấu hỏi tiếng bẻ

- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẻ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- hỏi- bẻ-bẻ

- Gv sửa lỗi cho hs

- Tìm vật, vật tiếng bẻ Dấu

- Gv giới thiệu viết chữ bẹ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẹ

- Gọi hs nêu vị trí dấu nặng tiếng bẹ

- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẹ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- nặng-bẹ- bẹ

- Gv sửa lỗi cho hs

- Yêu cầu hs tìm vật, vật tiếng bẻ

c Hướng dẫn viết bảng con: (10’)

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ? - Yêu cầu hs viết ngón tay

- Luyện viết bảng dấu ? chữ bẻ, bẹ - Gv nhận xét sửa sai cho hs

? bẻ bẹ

Tiết Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’) - Đọc bài: bẻ, bẹ b Luyện nói:(10’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ

c Luyện viết:(10’)

- Giáo viên viết mẫu: bẻ, bẹ

- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs nêu

+ hs nêu + hs nêu - Hs quan sát - Hs thực

- Gv nhận xét

III Củng cố- dặn dò:(10’)

- Thi tìm dấu vừa học - Gọi hs đọc sgk - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị Toán

Tiết 5: Luyện tập A Mục tiêu:

Giúp hs củng cố về: Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn B Đồ dùng dạy học:

- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa - Que tính

- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Kể tên vật có mặt hình tam giác, hình trịn, hình vng - Gv nhận xét, đánh giá

II Luyện tập:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Thực hành(25’):

a Bài 1: Tô màu:

- Yêu cầu hs quan sát hình hỏi:

+ Trong có loại hình? + Nêu cách tơ màu

- Cho hs thảo luận làm - Yêu cầu hs đổi kiểm tra b Bài 2: Ghép lại thành hình mới:

- Cho hs quan sát nêu tên hình có

- Gv tổ chức cho hs thảo luận để ghép hình theo mẫu

- Gv quan sát, nhận xét

- hs kể

- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs thảo luận theo cặp - Hs kiểm tra chéo - hs nêu lại yêu cầu - Vài hs nêu

Chiều

Đạo đức

Bài 1: Em học sinh lớp Một (Tiết 2) I Mục tiêu: (Như tiết 1)

II Các kĩ sống giáo dục bài. - Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đám đông - KN lắng nghe tích cực

- KN trình bày suy luận /ý tưởng ngày học,về trường ,lớp, thầy ,cô giáo ,bạn bè

III Các PP/ kĩ thuật dạy học tích cực -PP: trị chơi, thảo luận nhóm

-Kĩ thuật :động não, trình bày IV Chuẩn bị:

- Vở tập đạo đức

- Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em - Các hát quyền trẻ em

V Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’) II Th ực hành-luyện tập (25’)

Khởi động: Gv cho hs hát bài: Đi đến trường Hoạt động 3:Kể trường ,lớp em

*MT: HS biết tên trường, tên lớp biết trẻ em có quyền học HS có kĩ trình bày suy nghĩ trường ,lớp

CTH:

-GV chia nhóm

-GV đặt câu hỏi –hs trả lời ?Tên trường em gì?

?Tên lớp em gì? Lớp em có ai? Cơ giáo em tên gì?

?Hằng ngày em đến trường làm gì? Em thích hoạt động ?

-HS kể nhóm -HS kể trước lớp

* Kết luận :Được học quyền lợi hs đến trường em học tập vui chơi …

2 Hoạt động: Vẽ tranh chủ đề “trường lớp em” * MT:Củng cố học Rèn cho hs kĩ trình bày suy nghĩ ,ý tưởng

* CTH ;

- GV yc hs vẽ tranh

- Hs hát tập thể

- Hs kể theo cặp đôi + Vài hs nêu

+ Vài hs nêu + Vài hs nêu

- Vài hs kể trước lớp

- HS thưc hành

- Cho hs trỡnh bày sản phẩm - Kết luận chung:

+ Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền học + Chúng ta thật vui tự hào trở thành hs lớp Một + Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hs lớp Một

III Vận dụng: (5’)

- Gv cho hs đọc câu thơ cuối

- Đi học lớp Một em phải nhớ thực điều gì? - Gv động viên hs thích học

Luyện Viết Luyện viết e, b I Mục tiêu:

- Viết đẹp chữ e, b

- Yêu cầu viết đẹp, mẫu nét II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ , luyện viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.(1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).

- Gọi học sinh lên bảng đọc âm e,b,be - Cho học sinh lớp viết bảng con: e,b,be - Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh luyện viết.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (10’). - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh cách viết e,b,be Cách nối chữ bvới e

- Hướng dẫn cho học sinh viết chữ không

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho học sinh

- Giáo viên nhận xét viết số học sinh

- Giáo viên nhận xét viết học sinh

e b be

b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (20’). - u cầu học sinh trình bày vào li

- học sinh lên bảng đọc

- Học sinh lớp viết bảng

- Học sinh nghe quan sát bảng

- Học sinh thực

- Học sinh luyện viết nhiều lần vào bảng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút tư ngồi

-HS viết

- Giáo viên hướng dẫn, quan sát sửa sai cho học sinh

IV Củng cố – Dặn dò:(4’). - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

Ngày soạn 15 /9/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Sáng

Học vần Bài 5: \ ~ A Mục đích, yêu cầu:

- Hs nhận biết dấu ` ~ - Biết ghép tiếng bè, bẽ

- Biết dấu ` ~ tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè (bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng đời sống

B Đồ dùng dạy học: - Mẫu dấu ` ~

- Các vật tựa hình dấu ` ~ - Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’) - Đọc tiếng bẻ, bẹ - Viết dấu ?

- Chỉ dấu ? tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo

II Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?

- Gv nêu: dừa, mèo, cò, gà tiếng giống có dấu `(dấu huyền)

- Gv nêu: vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có dấu ~ (dấu ngã)

2 Dạy dấu thanh:

- hs đọc - Hs viết bảng - hs thực

- Gv viết bảng dấu (`) a Nhận diện dấu:(10’) Dấu `

- Gv giới thiệu dấu `là nét sổ nghiêng phải - Gv đưa số đồ vật giống hình dấu `, yêu cầu hs lấy dấu `trong chữ

+ Dấu `giống vật gì? Dấu ~

(Thực tương tự với dấu `) b Ghép chữ phát âm.(10’)

Dấu `

- Gv giới thiệu viết chữ bè - Yêu cầu hs ghép tiếng bè

- Nêu vị trí dấu huyền tiếng bè - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bè - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- huyền-bè- bè

- Gv sửa lỗi cho hs

- Tìm vật, vật tiếng bè Dấu ~

- Gv giới thiệu viết chữ bẽ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẽ

- Nêu vị trí dấu ngã tiếng bẽ

- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẽ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- ngã- bẽ-bẽ

- Gv sửa lỗi cho hs

- Tìm vật, vật tiếng bẽ c Hướng dẫn viết bảng con:(10’)

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ` ~ - Yêu cầu hs viết ngón tay

- Luyện viết bảng dấu ` ~ chữ bè, bẽ - Gv nhận xét sửa sai cho hs

`

~ bè bẽ

Tiết Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’) - Đọc bài: bè, bẽ b Luyện nói(10’)

- Gv nêu chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh hỏi:

- Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs nêu

+ Quan sát tranh, em thấy gì? + Bè cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào? + Bè dùng đẻ làm gì? + Bè thường chở gì?

+ Những người tranh làm gì? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Giáo viên viết mẫu: bè, bẽ

- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bè, bẽ tập viết - Gv nhận xét số

+ hs nêu + hs nêu + hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực

- Hs tô tập viết III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Thi tìm dấu vừa học

- Gọi hs đọc sgk.- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị

Toán

Tiết 6: Các số 1, 2, 3 A Mục tiêu: Giúp hs:

- Có khái niệm ban đầu ssó 1, số 2, số (mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng

- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến từ đến

- Nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên

B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học Toán C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:

- Gv kiểm tra nhà hs - Gv nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Giới thiệu số 1:

- Cho hs quan sát tranh minh hoạ hỏi: + Có bạn gái tranh?

+ Có chim tranh? + Có chấm trịn?

- Gv kết luận: bạn gái, chim, chấm tròn có số lượng Ta dùng số để số lượng nhóm vật

- Gv viết số

- Gọi hs đọc số: Giới thiệu số 2, số 3:

(Thực tương tự giới thiệu số 1.)

- Cho hs tập đếm số 1, 2, đọc ngược lại 3, 2, 1.)

4 Thực hành:

a Bài 1: Viết số 1, 2, 3:

- Gv hướng dẫn hs cách viết số 1, 2, - Yêu cầu hs tự viết số 1, 2,

b Bài 2: Viết số vào ô trống (theo mẫu):

- Yêu cầu hs qs nhóm đồ vật, đếm viết số vào ô trống

- Nêu kêt quả: bóng, đồng hồ, rùa, vịt, thuyền

- Yêu cầu hs đổi chéo kiểm tra

c Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp:

- Gv hướng dẫn hs làm

- Yêu cầu hs qs số chấm trịn để viết số vào trống vẽ số chấm trịn tương ứng với số trống

- Nhận xét, sửa sai

- Hs quan sát

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs theo dõi

- Hs tự viết số - Hs quan sát - Vài hs nêu

- Hs kiểm tra chéo - Hs theo dõi - Hs làm - Vài hs nêu

III Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: Nhận biết số lượng

+ Gv giơ nhóm đồ vật- Hs giơ số tương ứng với số lượng nhóm đồ vật + Gv nhận xét, khen hs đúng, nhanh

- Nêu lại số vừa học.- Gv nhận xét học.- Dặn hs nhà làm Thủ công

Bài 2: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác (tiết 1) I Mục tiêu:

- Hs biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn II Đồ dùng dạy học:

- Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác gv - Giấy màu khác nhau, giấy trắng, hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1:(5’) Quan sát nhận xét: - Gv cho hs quan sát mẫu

- Gv đưa số đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình

tam giác

- Hãy hình chữ nhật, hình tam giác có bảng + Hình chữ nhật có cạnh?

+ Hình tam giác có cạnh?

- Kể tên đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

2 Hoạt động 2:(10’) Hướng dẫn hs xé, dán: - Gv vẽ hình chữ nhật xé theo nét vẽ - Gv vẽ hình tam giác xé theo nét vẽ Hoạt động 3:(15’) Thực hành:

- Cho hs vẽ hình chữ nhật hình tam giác nháp - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu

- Vài hs thực + Vài hs nêu + Vài hs nêu - Vài hs kể - Hs quan sát - Hs quan sát - Hs làm nháp Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho sau Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: b, bé

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Tìm tiếng có âm b, bé 2 Kĩ năng:

- Viết đẹp tiếng: b, bé 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, thực hành, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh đọc e - Học sinh viết bảng con: e - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’) a Hoạt động 1: Tìm tiếng có âm b

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh tìm tiếng có âm b

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Tìm chữ b chữ em

- GV yêu cầu học sinh lấy chữ để tìm chữ b

- vài học sinh đọc - HS viết bảng - Học sinh làm tậ - Học sinh làm tập

- GV theo dõi nhận xét c Hoạt động 3:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh ? Ai, gì, gọi bé? - GV nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: b, bé - Hướng dẫn học sinh viết - Yc học sinh viết bảng - HS viết

b bé

- GV nhận xét

- vài học sinh trả lời - HS viết bảng - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh

Bồi dưỡng toán Tiết : Luyện tập I Mục tiêu:

- HS nhận biết hình vng, trịn, tam giác - Biết gọi tên, nhận hình qua đồ vật II Đồ dùng:

- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa (hoặc chất liệu khác phù hợp) có kích thước màu sắc khác

- Một số vật thật cú mặt hình vng, hình trịn.- Hình tam giác - Học sinh có đồ dùng học Tốn

III Các hoạt động dạy học: 1 Ôn định tổ chức (1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Hướng dẫn học sinh làm tập (20’)

a Nhận biết hình trịn, hình tam giác, hình vng - u cầu lấy hình đọc tên hình

- Kể tên đồ vật xung quanh có hình tam giác, hình vng, hình trịn

Bài 1:

- Giáo viên đọc yêu cầu toán

- học sinh lên trả lời

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh đếm hình tranh

- Gọi học sinh nêu kết đếm - Yêu cầu học sinh làm tương tự - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2:b Hướng dẫn cách tơ hình: - HS tơ hình tập tốn

- Quan sát, nhắc nhở HS tô dẹp, yêu cầu - Giáo viên nêu yêu cầu toán

- Yêu cầu học sinh quan sát

- Hướng dẫn học sinh yêu cầu học sinh làm tập tương tự tập

- Gọi học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét Bài 3:

- Giáo viên đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh tơ màu hình trịn - Giáo viên nhận xét

Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nối (theo mẫu) sgk - Giáo viên nhận xét

IV Củng cố - Dặn dò: ( 4’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- vài học sinh nêu - Hs trả lời

- Học sinh làm tập - 1, học sinh đọc - Học sinh quan sát - Học sinh làm tập

- Học sinh nói tiếp nêu kết

- Học sinh nghe - Học sinh làm tập

-Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm tập

Hoạt động tập thể

CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU

BÀI: TÌM HIỂU VỀ NHÀ TRƯỜNG VÀ NỘI QUY TRƯỜNG HỌC I/ Mục tiêu hoạt động:

- Học sinh tham quan nghe giới thiệu phòng học, phòng hội họp, phịng làm việc, phịng truyền thơng… nhà trường

- Học sinh hiểu thực tốt điều nội quy nhà trường II/ Tài liệu - phương tiện:

III/ Các bước tiến hành

Bước 1: Chuẩn bị:

GV giới thiệu cho học sinh: nơi phòng học lớp, phòng thư viện,phòng hiệu trưởng, phòng họp thầy cán trường, phịng vệ sinh…

Bước 2: Tham quan tìm hiểu nhà trường - Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên trường, ngày thành lập trường, số lớp học, số giáo viên - Gv dẫn học sinh tham quan vong khuôn viên trường học nắm phong…

Bước 3: Tìm hiểu nội quy trường học

Gv giới thiệu nội quy nhà trường giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ luật…

Bước 4: Nhận xét đánh giá

Hs nghe gv giới thiệu

Hs tham quan dẫn dắt cgv

HS thảo luận đưa ý kiến để thực tốt quy định

Ngày soạn: 16/ 9/2018

Ngày giảng :Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 Học vần

Bài 6: be bè bé bẻ bẹ A Mục đích, yêu cầu:

- Hs nhận biết âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)

- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu - Tranh minh hoạ học

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’) - Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, bẽ

- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ - Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Ôn tập:(20’)

a Đọc chữ ghi âm e b - Gọi hs đọc tiếng be

- Có tiếng be thêm dấu để tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Đọc tiếng vừa nêu

b Luyện viết:(10’ )

- Gv viết mẫu chữ: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ nêu lại cách viết

- Yêu cầu hs tự viết

be bè bé bẻ bẽ bẹ

* Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc sgk

- Cho hs quan sát tranh nêu nhận xét * Luyện viết tập viết (10’)

* Luyện nói:(10’)

- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp

- Gv hỏi:

+ Các tiếng vừa nêu chứa nào? + Em thích tranh nhất? Vì sao? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay

- hs thực

- Vài hs đọc - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát

- Hs tự viết

- hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ - Gọi hs đọc lại bảng

Toán

Tiết 7: Luyện tập A Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Nhận biết số lượng 1, 2,

- Đọc, viết, đếm số phạm vi B Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’) - Viết đọc số 1, 2, - Gv nhận xét

II Bài mới:

Giới thiệu bài: Gv nêu Luyện tập:(30’)

a Bài 1: Số?

- Gv hỏi: Muốn điền số ta phải làm gì?

- Yêu cầu hs quan sát, đếm đồ vật điền số

- Cho hs đổi chéo kiểm tra b Bài 2: Số?

- Cho hs quan sát mẫu nêu cách làm

- Cách điền số khác với nào? - Yêu cầu hs làm

- Đọc lại kết làm: - Gọi hs nhận xét

c Bài 3: Số?

- Cho hs qs hình vẽ làm - Nhận xét làm

- Nêu cấu tạo số d Bài 4: Viết số 1, 2,

- Yêu cầu hs tự viết số 1, 2, - Đọc số vừa viết

- hs thực

- hs nêu lại yc - vài hs nêu - Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - vài hs nêu - vài hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs đọc

- Vài hs nêu

- Hs quan sát điền số - hs lên bảng làm - Hs nêu

- Vài hs nêu - hs nêu yc - Cho hs viết số - Vài hs đọc số C Củng cố, dặn dò:(3’)

- Trò chơi: Nhận biết số lượng số đồ vật - Gv tổng kết trò chơi

Ngày soạn : 17 /9/2018

Ngày giảng:Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Học vần Bài 7: ê v A Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: e, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Học sinh đọc viết tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Gọi hs đọc từ ứng dụng: be bé - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:

Âm ê:

a Nhận diện chữ:(7’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm - Gọi hs so sánh âm ê với âm e học? Dấu mũ âm ê giống hình gì?

- Cho hs ghép âm ê vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng:(8’) - Gv phát âm mẫu: ê

- Gọi hs đọc: ê

- Gv viết bảng bê đọc - Nêu cách ghép tiếng bê ? (Âm b trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bê

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ê- bê- bê - Gọi hs đọc toàn phần: ê- bờ- ê- bê- bê Âm v:

(Gv hướng dẫn tương tự âm ê.) - So sánh chữ v với chữ b

(Giống nét thắt Khác nhau: v ko có nét khuyết trên)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm ê - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc

- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ

d Luyện viết bảng con:(10’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ ê, v, bê, ve - Cho hs viết bảng

- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu - Nhận xét viết hs

ê v bê ve

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé vẽ bê

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: bê - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói hỏi: + Ai bế em bé?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng?

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: ê, v, bê, ve - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày

- hs đọc - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- Nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- Nhận xét

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

Toán

Tiết 8: Các số 1, 2, 3, 4, 5 A Mục tiêu: Giúp hs:

- Có khái niệm ban đầu số 4, số

- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến

- Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

B Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại

- Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Đa nhóm đồ vật yêu cầu hs nêu số tương ứng - Đa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng II Bài mới:(13’)

Giới thiệu số 4, số 5: * Số 4:

- Gắn hình tam giác; hình trịn lên bảng hỏi:

+ Có hình tam giác? + Có hình trịn?

- Gv viết số số lượng hình tam giác hình trịn

- Gv giới thiệu số in số viết thường - Gọi hs đọc số

* Số 5:

- Gv gắn tranh gà; mèo hỏi: + Có gà?

+ Có mèo?

- Gv viết số giới thiệu - Gọi hs đọc số

* Đếm, đọc số:

- Cho hs viết số: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,

- Gọi hs đếm số từ đến - Gọi hs đọc số từ đến Thực hành:(17’)

a Bài 1: Viết số:

- Gv hướng dẫn hs cách viết số - Yêu cầu hs tự viết số b Bài 2: Số?

- hs nêu

- Cả lớp thực

- Muốn điền số ta phải làm gì?

- Yêu cầu hs tự đếm hình điền số thích hợp - Gọi hs đọc kết quả, nhận xét

- Cho hs đổi chéo kiểm tra c Bài 3: Số?

- Yêu cầu hs quan sát tìm cách điền số: 5 - Gọi hs đọc lại kết nhận xét

d Bài 4: Nối (theo mẫu):

- Yêu cầu hs quan sát mẫu nêu cách nối - Cho hs tự làm

- Gọi hs nhận xét làm

- Vài hs đọ nhận xét - Hs kiểm tra chéo - Cho hs tự làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - vài hs nêu

- Hs làm

- hs lên bảng làm - vài hs nêu III Củng cố, dặn dò:(3’)

- Gv nhận xét

- Dặn hs nhà làm Ngày soạn 18/9/2018

Ngày giảng :Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Tập viết

Tiết 1: Tô nét bản I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tập tô viết tên nét bản. 2 Kỹ năng: Tập tô, viết mẫu, sạch, nét đẹp 3.Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Các nét viết mẫu

- Học sinh: Vở tập viết, bảng con, bút, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- ổn định tổ chức (1')

2- Kiểm tra cũ:(4')

Kiểm tra tập viết, bảng GV: nhận xét

3- Bài mới: (25')

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu trờn bảng.

? Nét ngang viết

? Những nét viết với độ cao li

Lớp hát

Học sinh lấy vở, bảng, phấn, bút để lên mặt bàn

Học sinh nghe quan sát

? Những nét viết với độ cao li c- Hướng dẫn viết bảng con.

GV: Viết mẫu, hướng dẫn qui trỡnh viết

- Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng ô, không dài không ngắn

- Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li

- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang trái đến dòng 3, cao li

- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang phải đến dòng 3, cao li

- Nét móc ngược: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống nột sổ đến dòng hất lên đến dòng 2, cao li

- Nét móc xi: Đặt bút từ dòng kẻ kéo lên dòng kéo thẳng đến dịng 3, cao li

- Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ - Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li

- Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến dòng kẻ 3, cao li

- Nét cong kín: Đặt từ dịng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li

- Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng

- Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng

Cho học sinh viết vào d- Luyện viết:

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên thu vở, nhận xét số

4 Củng cố, dặn dò (5')

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập

đầu, nét cong,

- Nét khuyết trên, nét khuyết - Học sinh quan sỏt

TËp viÕt

Tiết 2: e b bé I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm qui trình viết để viết chữ e, b, bé.

2 Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ viết nhanh liền mạch thẳng dòng, khoảng cách

3.Thái độ: HS thấy vẻ đẹp nét chữ, từ có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn sách đẹp

II CHUẨN BỊ :

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ơn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- HS viết bảng con, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét móc đầu, nét thắt cuối

- GV nhận xét cáh viết hs 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( phút)

a Giảng mới:

* HS qs nhận xét mẫu: ( 5phút)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi + Trên bảng có chữ gì?

+ Chữ e gồm nét kết hợp lại? Chữ b gồm nét nét + Điểm đặt bút đâu?

+ Điểm dừng bút đâu?

e b bé

*GV HD HS viết bảng con: ( phút ) GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng, cách lau bảng…

- Lưu ý hs điểm nối chữ b sang chữ e Trò chơi: Con voi

b Luyện tập: ( 15 phút)

* HS viết vào vở: ( 20 phút)

- GV hd hs cách cầm bút, cách để vở, tư ngồi, …

* GV chấm chữa bài: ( phút)

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

- HS qs mẫu – trả lời câu hỏi - Chữ e chữ b

- Gồm nét: nét xiên nét cong

- Gồm nét khuyết nét thắt nhỏ - Bắt đầu từ đường kẻ thứ

- Dừng bút đường kẻ thứ - HS qs gv viết kết hợp viết tay không - HS viết e, b, bé vào bảng

- HS viết vào dòng + dòng chữ e

+ dòng chữ b + dòng chữ bé

* Lưu ý lỗi sai hs gạch chân mực đỏ, viết lại sang bên cạnh 4 Củng cố dặn dò: (6 phút)

- Hơm viết chữ gì? - HS nêu lại cách viết

- hs lên bảng viết chữ e, b lớp nhận xét

- e, b, bé

- Cả lớp qs nhận xét, gv nhận xét chung

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 1: TUÂN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết tác dụng, ý nghĩa hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng nơi có tín hiệu đèn - Có phản ứng với tín hiệu đèn giao thơng Biết vị trí đèn thường nơi giao ngã tư, ngã ba

HS: - Biết kể lại số tình huống, tình tiết chứng kiến nghe, biết

- Ln thực theo tín hiệu đèn

II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- GV: Tranh, ảnh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- Qua hát em thấy đường đẹp nào?

- GV giới thiệu vào 2 Nội dung:

HĐ1 Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng: +HS nắm đèn tín hiệu giao thơng đặt nơi có đường giao gồm màu: đỏ, vàng, xanh Biết có loại đèn: dành cho loại xe đèn dành cho người

- GV giới thiệu đèn giao thông

- Gọi HS mơ tả đèn tín hiệu giao thơng - GV nhận xét, tuyên dương

+Kết luận: Đèn có dạng hình trịn, màu xanh, đỏ vàng.

HĐ2 Quan sát tranh, ảnh chụp:

+HS nắm tác dụng đèn tín hiệu

- HS hát Đường chân

- HS nêu: đường ngang dọc,

- HS theo dõi

- HS mơ tả màu sắc, hình dáng đèn

giao thông nội dung hiệu lệnh màu tín hiệu đèn

- GV giới thiệu tranh, ảnh

- Mọi người hay dừng lại, sao? - GV ghi nhận ý kiến

+Kết luận: tín hiệu đèn xanh bật lên thì xe người phép có tín hiệu đèn đỏ phải dừng lại, cịn tín hiệu đèn vàng báo hiệu chuẩn bị chuẩn bị dừng lại.

HĐ3 Trò chơi đèn xanh - đèn đỏ:

+HS có phản ứng với tín hiệu đèn giao thông làm theo hiệu lệnh đèn để đảm bảo an toàn

- GV phổ biến luật chơi - Chú ý chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

+Kết luận: Chúng ta phải tuân thủ tín hiệu đèn ĐKGT để đảm bảo an tồn, tránh tai nạn khơng làm ùn tắc giao thơng.

3.Củng cố, dặn dị:

- Khắc sâu kiến thức học

- Nhắc HS ln tn thủ tín hiệu đèn giao thơng

- HS quan sát - HS nêu, giải thích

HS* nhận biết khoảng thời gian đèn dành cho người xe qua 30 giây

- HS nêu lại ý nghĩa hiệu lệnh màu đèn

- HS theo dõi

- HS chơi theo nhóm

HS* nhắc bạn chơi luật - Quan sát, nhận xét