Tuan 2

Caâu 4: Baïn Lan noùi: Hoïc taäp, sinh hoaït ñuùng giôø laø phaûi tuaân theo ñuùng giôø giaác töøng phuùt töøng giaây, khoâng ñöôïc laøm khaùc.. Biết học tập, sinh hoạt đúng giờ chính[r]

(1)

LÒCH BÁO GIẢNG TUẦN : 2

NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Đ/C ĐDDH

Hai

22.8 Chào cờTập đọc Tập đọc Toán Tập viết

2

Phần thưởng (T1) Phần thưởng (T2) Luyện tập

Chữ hoa : Ă, Â

Tranh Chữ hoa Ba

23.8 Chính tảTốn Đạo đức Kể chuyện

3 2

Phần thưởng (Tập chép) Số bị trừ, số trừ, hiệu

Học tập sinh hoạt (T2) Phần thưởng

Bảng phụ VBT Tranh Tö

24.8

Tập đọc Thể dục Aâm nhạc

Toán Mĩ thuật

6

Làm việc thật vui

Tậphợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ.TC: Qua đường lội …

Học hát : Thật hay Luyện tập

TTMT : Xem tranh thiếu nhi

Cịi, Tranh Nhạc cụ

Tranh

Năm 25.8

Chính tả Tốn LT&C TN&XH

4 2

Làm việc thật vui (Nghe - viết) Luyện tập chung

Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi Bộ xương

Bảng phụ VBT Tranh Sáu

26.8 Thể dụcTốn Thủ cơng

TLV SHTT

10 2

Luyện tập chung

Dàn hàng ngang, dồn hàng TC:Qua đường lội nhanh lên…

Gấp tên lửa (T2)

Chào hỏi - Tự giới thiệu Sinh hoạt tập thể

Còi,tranh Mẫu, QT

(2)

NGAØY SOẠN : 19/8

NGAØY DẠY : 22/8 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tập đọc (TIẾT + 5)

PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 4) Câu hỏi (HS giỏi trả lời)

- Khuyến khích học sinh làm việc tốt II CHUẨN BỊ: Tranh , Sách giáo khoa III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ởn định: (1’)

2 Kiểm tra cũ: Tự thuật

3 Bài mới: Phần thưởng (T1) Ghi tựa

 Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ - GV đọc mẫu toàn

oCho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn:

- Chú ý từ khó đọc: phần thưởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật.

o Cho học sinh đọc đoạn trước lớp: &2  Nhận xét

- Hướng dẫn đọc câu dài:

“Một buổi sáng, / vào chơi, / bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật //

- Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng kiến.

oCho học sinh đọc đoạn nhóm: - Hướng dẫn em đọc theo nhóm đơi Thi đọc nhóm:

 Nhận xét tuyên dương

oCho lớp đọc đồng đoạn 1,  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Tìm hiểu nội dung đoạn1,

Câu chuyện nói ai? - Bạn có đức tính gì?

- Vậy em kể đức tính tốt bạn Na?

 Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn.

- Cả lớp bàn tán điều cuối năm học? - Thái độ bạn Na sao?

- Vì bạn im lặng?

- Hát

- HS nhắc lại

- Giở SGK – theo dõi

- Học sinh thực theo bàn

- Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp (4 lượt)

- Học sinh dùng bút chì gạch theo giọng đọc cô để ngắt câu

- Vài học sinh đọc phần giải SGK trang 14

- học sinh đọc

- Đại diện dãy lên trìng bày - Nhận xét

- Cả lớp thực - Bạn học sinh tên Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần Na trực nhật giúp bạn… - Về điểm thi phần thưởng - Yên lặng nghe bạn - Vì bạn biết chưa giỏi mơn

(3)

 Đó đức tính tốt bạn Na sự khiêm tốn. - Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Cơ giáo nói với bạn?

Cô giáo khen sáng kiến mà bạn bàn bạc Na. - Kết luận: Na giúp đỡ bạn nên bạn và cô giáo đề nghị khen thưởng.

 Hoạt động : Luyện đọc lại đoạn 1, - Cho học sinh thi đọc đoạn tiếp sức  Nhận xét Củng cố – Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc thêm đoạn 1, tiếp tục đọc đoạn 3, tìm hiểu xem kết cục câu chuyện ?

thưởng cho Na lịng tốt Na với người

- Đó sáng kiến hay

- Mỗi tổ đại diện bạn

Hoạt động GV Hoạt động GV

1 Ổn định : (1’)

2 Bài mới: Phần thưởng(T2)  Ghi tựa

 Hoạt động : Luyện đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu đoạn

oCho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn:

- Hướng dẫn đọc câu dài:

“Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na” // “Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục” // - Giải nghĩa từ:

 Hồi hộp: trạng thái lòng xao xuyến trước

gì đến mà quan tâm oCho học sinh đọc đoạn nhóm: - Hướng dẫn em đọc theo nhóm đơi Thi đọc nhóm:

 Nhận xét tuyên dương

oCho lớp đọc đồng đoạn  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu đoạn * Câu hỏi (HS khá giỏi trả lời)

- Đưa tranh minh họa: o Trong tranh có ai? o Các bạn nhỏ cầm vật ?

o Phần thưởng dành cho bạn học giỏi vào cuối năm Còn phần thưởng mà bạn lớp bí mật bàn bạc đề nghị giáo trao cho bạn Na Vậy em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng ? Vì ?

 Na xứng đáng thưởng có lòng tốt.

o Giáo viên liên hệ đến loại phần thưởng trường học

o Khi Na phần thưởng, vui mừng ? o Vui mừng ?

- Haùt

- HS nhắc lại

- Học sinh đầu bàn thứ thẳng hàng đọc nối tiếp (2 lượt) - Mỗi học sinh dùng bút chì ngắt câu theo giọng đọc giáo viên

- Học sinh nêu SGK trang 14

- Học sinh ngồi cạnh luyện đọc

- Đại diện tổ trình bày - Các bạn nhận xét - Cả lớp thực - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Phần thưởng

- Học sinh trả lời theo ý nghĩ cá nhân

- Na, mẹ, bạn

- Na tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

(4)

 Niềm vui Na, bạn, mẹ Na nhận phần thuởng.

 Na xứng đáng nhận thưởng bạn có lòng tốt.

 Hoạt động : Luyện đọc lại - Giáo viên đọc lại toàn

- Học sinh xung phong đọc cá nhân  Nhận xét, tun dương

3: Củng cố - Dặn dò:

- Em học điều bạn Na?

- Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?

 GV liên hệ, giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

- Mẹ: khóc đỏ hoe mắt

- Học sinh đọc thầm - Học sinh thực

- Lớp nhận xét, bình chọn người đọc hay

- Tốt bụng, hay giúp đỡ người

- Biểu dương người tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

Toán (TIẾT 6)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo dơn vị cm thành đơn vị dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài dm đường thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1dm

* BTCL: Bài 1, Bài 2, Bài ( cột 1,2), Bài * HS giỏi làm tất cả BT

- u thích mơn Tốn, tích cực tham gia lớp học II CHUẨN BỊ:Thước thẳng có chia cm, dm Vở

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Đêximet Bài mới: Luyện tập  Ghi tựa

 Hoạt động : Thực hành

* Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào tập

- Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

* Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

- Hỏi: đêximet xăngtimet (yêu cầu học sinh nhìn thước trả lời)

- Yêu cầu học sinh viết kết vào tập

- Hát

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết: 1 dm = 10 cm 10 cm = dm - Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- Học sinh vẽ sau đổi để kiểm tra bảng

- Học sinh nêu

(5)

* Baøi 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn điền phải làm gì? * Cợt (HS khá giỏi ).

- Lưu ý cho học sinh nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

- Gọi học sinh chữa  Nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động : Tập ước lượng * Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn:

- Yêu cầu học sinh sửa  Hoạt động :

- Yêu cầu học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…

 Sửa bài, nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: (1’)

- HD hệ thống Dặn dò học sinh ôn lại - Chuẩn bị: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.

- dm 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ đổi số đo từ dm thành cm từ cm thành dm

- Học sinh làm vào - Học sinh đọc làm

- Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Học sinh đọc làm - Học sinh thực hành

Tập viết (TIẾT 2)

CHỮ HOA : Ă, Â

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ Ă, Â (1 dịng cỡ vừa dịng cỡ nhỏ Ă hoặc Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn Yêu thích chữ đẹp II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ , Vở tập viết – Bảng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa A Bài mới: Chữ hoa Ă, Â  Ghi tựa

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét

- Giáo viên treo chữ Ă, Â hoa (đặt khung) - Giáo viên hướng dẫn nhận xét

 Chữ Ă Â có điểm giống điểm khác chữ A  Các dấu phụ nào?

 Hoạt động : Hướng dẫn viết Bước 1:

 Nhắc lại cấu tạo nét chữ A  Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă, Â  Nêu cách viết chữ Ă, Â

- Giáo viên chốt ý: Chữ Ă, Â cỡ vừa, viết giống chữ A vừa Chữ Ă, Â cỡ nhỏ viết giống chữ A nhỏ

- Haùt

- Hoạt động lớp

- Học sinh quan sát nhận xét - Giống nét cấu tạo độ cao Khác chữ Ă , Â có dấu phụ

(6)

Bước 2: Hướng dẫn viết bảng

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp

 Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Bước 1:

- Đọc câu ứng dụng

- Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng

Bước 2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét chữ A hoa

Bước 3: Luyện viết bảng chữ Ăn

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch  Nhận xeùt

 Hoạt động : Viết

Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút Bước 2: Hướng dẫn viết vào

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Cuối câu hỏi có dấâu chấm hỏi

( 1doøng ) (1 doøng ) (1 doøng ) (1 doøng)

(1 doøng) (1 dòng) ( lần) - GV theo dõi, uốn nắn  Thu chấm điểm - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: (2’)

- Hệ thống liên hệ GD Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa

- Viết bảng

- em nhắc lại

- HS quan sát

- Học sinh quan sát NX - Học sinh viếât baûng

chữ Ăn (cỡ vừa) - Học sinh tự nêu

- Học sinh viết vào

NGAØY SOẠN : 20/8

NGAØY DẠY : 23/8 Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011

Chính tả (TIẾT 3)

PHẦN THƯỞNG (Tập chép)

I MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) - Làm được BT3, 4; BT2a/b

- Giáo dục học sinh biết giúp đỡ người tùy theo sức mình, rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: SGK - Bảng phụ

(7)

2 Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu rồi? Bài mới: Phần thưởng (T/C) Ghi tựa

 Hoạt động : Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn * Giáo viên đọc

 Tại bạn Na lại nhận phần thưởng?

 Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì?  Những chữ viết hoa?

 Hoạt động : Luyện viết từ khó

- Yêu cầu HS ghi bảng từ: cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây

 Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động : Viết

 Giáo viên đọc

- GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ ghi đoạn tả vào - GV theo dõi học sinh chép

* Giáo viên đọc toàn Chấm 10

 Nhận xét, rút ưu khuyết điểm  Hoạt động : Luyện tập * Bài VBT

* Baøi VBT

 Nhận xét, tuyên dương * Bài

4 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- HD hệ thống liên hệ giáo dục

- Về học thuộc BT trang 15 sách Tiếng Việt - Chuẩn bị: “Làm việc thật vui”.Nhận xét tiết học

- Hát

- HS đọc

- Vì người cơng nhận Na làø người biết giúp đỡ người - câu Dấu chấm

- Chữ đầu câu, chữ đầu đoạn, chữ Đây, Na

- Hoạt độâng nhóm - HS ghi bảng - Hoạt động cá nhân.

- Nhìn bảng phụ chép vào

- Học sinh soát lại – đổi sửa lỗi

- a) xoa đầu, ngồi sân, chim

sâu, xâu cá.

b) cố gắng, gắn bó, gắng sức, n lặng

- Chia dãy Một bạn viết xong định bạn khác lên viết tiếp

- HS đọc 10 chữ cuối

- HS đọc lại chữ học tiết truớc.Nhận xét

Toán (TIẾT 7)

SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU

I MỤC TIÊU:

- Biết Số bị trư ø- Số trừ – Hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết Giải tốn phép tính trừ

*BTCL: Bài 1, Bài (a, b, c), Bài * HS giỏi làm tất cả BT

- Rèn học sinh làm toán đúng, xác Học sinh tích cực tham gia học tập II.CHUẨN BỊ:

(8)

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

3 Bài mới: Số bị trừ, số trừ, hiệu  Ghi tựa

 Hoạt động : Giới thiệu thuật ngữ số bị trừ, số trừ hiệu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 59 - 35 = 24 - Yêu cầu học sinh đọc phép tính - 59 gọi số bị trừ

- 35 gọi số trừ. - 24 gọi hiệu.

(- Giới thiệu phép tính cột dọc Trình bày bảng phần học SGK:

59 Số bị trừ 35 Số trừ

24 Hieäu

- Giáo viên hỏi 59 trừ 35 bao nhiêu? - 24 gọi gì?

- Vậy 59 – 35 gọi Hiệu

- Hãy nêu hiệu phép trừ : 59 –35 =24  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Thực hành * Bài 1

- Nêu yêu cầu Số bị

trừ 19 90 87 59 72 34 Số trừ 30 25 50 34 Hiệu 13

- GV hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Học sinh sửa – Nhận xét * Bài

- Nêu yêu cầu Số bị trừ 87, số trừ 32 79

25 54

* Cột d (HS khá giỏi) * Bài 3

Tóm tắt: - Daøi: dm - Cắt : dm - Còn lại : ? dm

 Thu chấm điểm - Nhận xét Củng cố - Dặn dò (1’)

- HD hệ thống lại liên hệ GD

- Học sinh nhà tự luyện tập phép trừ không nhớ số có chữ số

- Hát

- Học sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu

- HS nhắc lại

- Bằng 24 - Là hiệu

- Hiệu 24, 59 –35

- Điền số

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Đặt tính tính hiệu

- HS tiến hành làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

Giải

(9)

- Chuẩn bị: 26 + ; 36 + 24

Đạo đức (TIẾT 2)

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân - Thực thời gian biểu

* Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân (HS khá, giỏi)

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt * THĐĐHCM:Lúc sinh thời, Bác Hồ làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế hoạch Biết học tập, sinh hoạt chính noi gương Bác

NHẬN XÉT : CHỨNG CỨ : Tổ: II CHUẨN BỊ: VBT, câu hỏi tình huống.Thời gian biểu, bảng Đ – S, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Học tập sinh hoạt (tiết 1) - Học tập có ích lợi gì?

- Tại em phải sinh hoạt giờ? - Hãy đọc thời gian biểu em?  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Học tập sinh hoạt (tiết 2)  Ghi tựa  Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Vào năm học mới, bạn thỏ lại tiếp tục học tập có nhiều sinh hoạt vui chơi khác Các em nghe ý kiến sau anh em Thỏ Nếu ý kiến đúng các em giơ bảng chữ Đ, cịn sai thì giơ bảng chữ S

- Lớp chia thành đội A B để thi đua Đội có nhiều ý kiến xác thắng thưởng hoa đỏ, đội thua gắn hoa xanh

 Nhận xét

 Hoạt động : Lợi ích học tập, sinh hoạt

Câu Hỏi:

1 Học tập mang lại lợi ích gì? Nêu lợi ích sinh hoạt giờ?

- Để học tập, sinh hoạt Chúng ta cần thực công việc nào? Bây em chơi tiếp sức Mỗi đội A, B cử bạn lên bảng để đánh số thứ tự vào ô trống tập (Bài tập trang 4)

- Đội ghi số thứ tự nhanh thắng gắn hoa đỏ Đội thua gắn hoa xanh

- Kết luận: Để học tập có kết tốt hơn, sinh hoạt thoải mái thực việc làm rất

- Haùt

- Thuộc, hiểu bài, học tiến bộ… - Để đảm bảo sức khỏe…

- Học sinh hóa trang thỏ lên đọc ý kiến để bạn giơ bảng đúng, sai

a) Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt giờ.

b) Học tập giúp em mau tiến bộ.

c) Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi.

d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe.

- Hoạt động nhóm đơi hoạt động lớp

- Nghe giảng đầy đủ, hiểu thuộc bài…

- Có sức khỏe tốt, đầu óc thoải mái…

(10)

cần thiết.

 Hoạt động : Xử lý nhanh tình Trò chơi: “ Ai Đúng, Ai Sai”

- Hai đội A B, lượt chơi, sau nghe bạn đọc tình huống, đội giơ tay trả lời nhiều đội thắng Nếu bạn đại diện trả lời sai phải nhường cho đội trả lời

Câu 1: Mẹ giục Nam học Nam bảo mẹ: “Mẹ cho con chơi điện tử thêm chút Cịn học, tí con thức khuya để học được” Theo em, bạn Nam nói thế đúng hay sai? Vì sao?

Câu 2: Bà Hoa quê lên chơi Đã đến học rồi Hoa chưa ngồi vào bàn học cịn mải chơi với bà Nếu em Hoa, em có làm bạn khơng? Vì sao?

Câu 3: Hai bạn Hịa Bình tranh luận với nhau: Hồ nói: “ Lúc phải học tập, sinh hoạt giờ”.

Bình nói: “Nên thường xuyên thực học tập, sinh hoạt Nhưng có trường hợp đặc biệt xảy ra, có thể linh hoạt, cứng nhắc tuân theo” Theo em Hịa Bình nói đúng, nói sai?

Câu 4: Bạn Lan nói: Học tập, sinh hoạt phải tuân theo giấc phút giây, không được làm khác Bạn Lan nói có khơng? Vì sao?

- Nhận xét – tuyên dương

* HD Lập thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân Củng cố – Dặn dò: (2’)

- HD nhắc lại bái liên hệ gd

* THĐĐHCM: Lúc sinh thời, Bác Hồ làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế hoạch Biết học tập, sinh hoạt chính noi gương Bác

- Chuẩn bị: “Biết nhận lỗi sửa lỗi” (tiết 1). - Nhận xét tiết học.

- Mỗi đội trả lời hai câu tình

- (HS khá, giỏi).

Kể chuyện TIẾT 2

PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý ( SGK) kể lại đoạn câu chuyện (BT1, 3) - Kể được tồn câu chuyện BT4 (HS giỏi kể)

- Giáo dục học sinh phải biết giúp đỡ người II CHUẨN BỊ : Các tranh SGK, câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

2 Kieåm tra cũ: “Có công … nên kim” (5’) - Gọi học sinh kể tiếp nối

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Phần thưởng  Ghi tựa

- Haùt

(11)

 Hoạt động : Kể đoạn theo tranh - GV nêu yêu cầu ï

- Kể chuyện trước lớp

- Giáo viên vài nhóm lên kể  Nhận xét - tuyên dương

Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện (HS khá giỏi kê) Kể theo vai

- Cho vaøi em lên kể theo vai

- Câu có sáng tạo, thể điệu bộ, nét mặt giọng kể  Nhận xét- tuyên dương

4 Củng cố– dặn doø: (2’)

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bạn Nai Nhỏ. Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm lớp. - Quan sát tranh minh hoạ (SGK) đọc thêm gợi ý đoạn

- Học sinh kể tiếp nối đoạn

- Cả lớp nhận xét nội dung, diễn đạt giọng kể, thể giọng kể

- Hoạt động lớp

- Học sinh xung phong kể toàn câu chuyện

- Nhận xét

NGÀY SOẠN : 21/8

NGÀY DẠY : 24/8 Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011

Tập đọc (TIẾT 7)

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui.(Trả lời được câu hỏi SGK)

II CHUẨN BỊ: Tranh, câu hỏi - SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ởn định: Hát (1’)

2 Kiểm tra cũ: Phần thưởng (4’) Bài mới: Làm việc thật vui  Ghi tựa

 Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh giở SGK trang 16

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Gọi học sinh đọc lại

a Đọc câu:

- Cho HS đọc tiếp nối câu đến hết b Cho HS đọc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc doạn 1: “Từ đầu… thêm tưng bừng” đoạn 2: phần lại

- Hướng dẫn cách đọc số câu:

 Quanh ta, / vật, / người / làm việc //

 Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú // Thế đến mùa vải chính //

 Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng //

- Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Haùt

- Giở SGK trang 16

- Nhìn sách theo dõi đọc - Học sinh giỏi đọc lại tồn

- Học sinh đọc nối yêu cầu giáo viên (3 lượt) - em đọc theo đoạn

- Học sinh đọc theo bàn nối tiếp

(12)

c Cho HS đọc đoạn nhóm d Cho HS thi đọc bài:

 Cá nhân: theo đoạn  Đồng thanh: toàn bài,  Giáo viên nhận xét

 Giáo viên đọc lại toàn lần e Cho HS đọc đồng toàn

 Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu nội dung - Giáo viên treo tranh minh họa: Hỏi

 Trong tranh có gì?

 Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- GV yêu cầu học sinh kể thêm vật, đồ vật có ích mà em biết Vd: bút, trâu…

 Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì? Vd: Cha, mẹ, cơng an, đội…

 Vậy bé làm việc gì?  Hằng ngày em làm việc gì?

 Em có đồng ý với Bé làm việc vui khơng? (Giáo viên ví dụ cụ thể giúp học sinh suy nghĩ như: + Khi làm tập điểm tốt

+ Khi ba mẹ, thầy cô khen…) - Cho học sinh nêu yêu cầu

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

 Giáo viên chốt ý – Giáo dục tư tưởng  Hoạt động : Luyện đọc lại - Cho HS đọc lại

 GVnhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học

- u cầu học sinh tiếp tục đọc văn - Chuẩn bị : Bạn Nai Nhỏ

baøi trang 16

- Từng bạn bàn đọc, bạn khác bàn góp ý - tổ thi đua đọc

- Cả lớp đọc

- Học sinh quan sát

- Đồng hồ, gà trống, chim, tu hú, hoa,…

- Đồng hồ: báo

- Cành đào: làm đẹp mùa xuân

- Gà trống: đánh thức người

- Tu hú: báo mùa vải - Chim: bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- Học sinh kể - Học sinh tự nêu

- Học sinh đọc câu hỏi - Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng.

- Xung quanh em, vật, người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, xã hội

- Làm việc vất vả, bận rộn vui

- Đại diện tổ đọc cá nhân - Lớp nhận xét

(13)

DAØN HAØNG NGANG, DỒN HAØNG. TC: QUA ĐƯỜNG LỘI

************************************** Âm nhạc (TIẾT 2)

HỌC HÁT : THẬT LÀ HAY

(Có GV môn dạy)

******************************** Tốn (TIẾT 8)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán bằng phép tính

* BTCL: Bài 1, Bài (cột 1,2,), Bài 3, Bài * HS giỏi làm tất cả BT - Học sinh làm toán nhanh, xác Học sinh tích cực tham gia học tập II CHUẨN BỊ: Bảng con, phấn, SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Số bị trừ, số trừ, hiệu 78 – 51 39 – 15

87 – 43 99 – 72  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập  Ghi tựa  Hoạt động : Tính Bài 1: Tính

Bài 2: Tính nhẩm

- Nêu yêu cầu

- Gọi học sinh làm mẫu phép tính trừ: 80 – 20 – 10 = ………

- Học sinh nhận xét kết phép tính 80 – 20 – 10 vaø 80 – 30

* Cợt (HS khá giỏi). - Học sinh làm vào

Baøi

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách thực tính phép tính:

- Sửa nhận xét

 Hoạt động : Giải toán Bài 4/ T.10

- Học sinh đọc đề - Chấm điểm – Nhận xét

 Hoạt động : Trò chơi trắc nghiệm * BT5 (HS khá giỏi).

- Giáo viên phổ biến luật chơi; chọn bên em - Cách chơi: Hay khoanh vào chữ đặt trước kết

- Hát

- HS làm bảng - HS nêu - Làm bảng - Học sinh tính nhẩm - Học sinh giải

- Kết phép tính

- Học sinh sửa nhận xét - Yêu cầu đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Học sinh nêu cách đặt tính

(14)

 Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: (2’) - Hd nhắc lại liên hệ gd

- Học sinh luyện tập thêm phép trừ khơng nhớ số có chữ số

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. Nhận xét tiết học

- HS khoanh vào câu C

Mỹ thuật (TIẾT 2)

THUỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI

(Có GV môn dạy)

************************************* NGÀY SOẠN : 22/8

NGÀY DẠY : 25/8 Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Chính tả (TIẾT 4)

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI (Nghe viết)

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết chính tả; trình bày văn xuôi

- Biết thực yêu cầu của tập 2; bước đàu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

- Giáo dục học sinh noi gương bạn nhỏ chăm học, chăm làm, rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:SGK, bảng phụ, Bảng con,

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ởn định (1’)

2 Kiểm tra cũ: Phần thưởng

- GV mời HS lên bảng, đọc để học sinh viết  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Làm việc thật vui  Ghi tựa

 Hoạt động : Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Bài tả trích từ tập đọc nào? - Trong bé làm việc ?

- Bé cảm thấy ? - Bài có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ?

- Học sinh đọc câu phát từ hay viết sai, nêu phần cần ý

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng  Nhận xét

 Hoạt động : Viết - GV đọc lần

- GV yêu cầu HS nêu tư ngồi cách viết - GV đọc lần chậm rãi

- GV đọc lại lần

Haùt

- Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

- Học sinh đọc lại - Làm việc thật vui

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em, giúp đỡ mẹ

- Làm việc bận rộn vui

- câu - Câu

- Quét nhà, Nhặt rau, Luôn bận rộn

- Học sinh viết bảng quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn.

- Nêu cách trình bày - Nêu tư

- Học sinh viết - lớp dò lại

(15)

- GV chấm 10 bài, nhận xét  Hoạt động : Luyện tập - Giáo viên nêu luật chơi: - Giáo viên nhận xét thi đua

- Giáo viên treo bảng phụ viết quy tắc với g-gh nhắc lại để học sinh nắm vững

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 5: Sắp tên theo thứ tự

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng chữ để xếp tên bạn HS theo thứ tự bảng chữ

- Chấm  Nhận xét Củng cố – Dặn dò : (1’)

- HD học thuộc thứ tự bảng chữ - Nhận xét tiết học,

- Chuẩn bị Bạn Nai Nhỏ

- Nhóm

- Học sinh / đội

- đội thực trò chơi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm VBT

Tốn (TIẾT 9)

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau của số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không ngớ phạm vi 100 - Biết giải toán bằng phép cộng

* BTCL: Bài 1, Bài (a, b, c, d), Bài (cột 1, 2), Bài * HS giỏi làm tất cả BT

- u thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa, III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập HS1: 85 – 41 , 45 – 14 HS2: 92 – 10 , 67 - 52  Nhaän xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung  Ghi tựa

 Hoạt động : Củng cố so sánh số, trừ không nhớ số có chữ số

* Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh lên bảng

- Yêu cầu học sinh đọc số  Nhận xét

* Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc làm vào - Gọi học sinh đọc sửa

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số

* Cợt e, g ;(HS khá giỏi). * Bài 3:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, học sinh khác tự làm vào

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- Hát

- Học sinh làm bảng

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài: - Học sinh đọc số - Học sinh làm - Học sinh trả lời

- Học sinh làm

(16)

* Cợt (HS khá giỏi).  Nhận xét

 Hoạt động : Giải toán * Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm

 Thu chấm điểm - Nhận xét - tuyên dương Củng cố – Dặn dò: (1’)

- Hệ thống lại liên hệ - Về làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học

quả phép tính

-Học sinh tự tóm tắt làm

Giải: Số HS lớp có là:

18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39 HS.

Luyện từ câu (TIẾT 2)

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU:

- Tìm được từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

- Đặt câu với từ tìm (BT2), biết xếp trật tự từ câu để tạo câu (BT3), biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

- u thích mơn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: Vở tập, giấy nháp

2 Kiểm tra cũ: Từ câu

3 Bài mới: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi  Ghi tựa  Hoạt động : Tìm từ

- Yêu cầu: HS tìm từ ngữ có tiếng “học”, tiếng “tập” nhiều từ tốt

- Học: học hành, học tập, học hỏi, học lỏ, học phí, học sinh, học kì, học mót, năm học…

- Tập: Tập đọc, tập việt, tập thể dục, tập tành, học tập, luyện tập, tập…

 Giáo viên nhận xét – Bổ sung từ ngữ  Hoạt động : Đặt câu

- Yêu cầu: Đặt câu với tư vừa tìm tập

 Nhận xét – Tuyên dương - Bạn Hoa chịu học hỏi.

- Anh chăm tập luyện nên khoẻ mạnh.

 Hoạt động : Sắp xếp từ câu để tạo thành câu

- Học sinh tìm hiểu yêu cầu: Bài cho sẵn câu, em xếp lại từ câu để tạo thành câu

- Haùt

- Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng ghi - Cả lớp làm VBT

- Hoạt động cá nhân - Vở tập

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bảng - Cả lớp làm VBT

- Nhận xét làm bảng - Cho số học sinh khác đọc câu

- Nhận xét

- Hoạt động cá nhân - Giấy nháp

(17)

 Nhận xét – Tuyên dương  Thiếu nhi yêu Bác Hồ

 Bạn thân em Thu  Em bạn thân Thu  Bạn thân Thu em

 Hoạt động : Đặt dấu câu vào cuối câu - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu - Cả câu đặt câu dấu chấm chấm hỏi

 Nhận xét – Kiểm tra lại toàn lớp cách giơ tay Củng cố – Dặn dị: (2’)

- HD hệ thống : Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu uối câu hỏi có dâu chấm hỏi

- Nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt, có cố gắng

- Chuẩn bị: Từ vật Câu kiểu Ai ?

- Mời em lên bảng chữa (Bằng cách xếp từ bảng)

- Nhận xét

- Hoạt động cá nhân - Vở tập

- Nhận xét

Tự nhiên xã hội (TIẾT 2) BỘ XƯƠNG I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên được vị trí vùng xương chính của xương: xương đầu , xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- HS giỏi : Biết khớp xương của thể Biết được bị gãy xương sẽ đau lại khó khăn

NHẬN XÉT:1 CHỨNG CỨ : 1, 2, Theo dõi chung II CHUẨN BỊ: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ởn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Cơ quan vận động Bài mới: Bộ xương  Ghi tựa

 Hoạt động 1: MT : Nhận biết nói tên số xương thể

- Kết luận:

- Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, …ta gập, duỗi, quay được, người ta gọi là khớp xương.

- Giáo viên vị trí số khớp xương

 Hoạt động : Vai trò đặc điểm xương * MT: Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi tư khơng mang, xách vật nặng để cột sống khơng bị cong vẹo

- Kết luận: Muốn xương phát triển tốt, cần có thói quen ngồi học ngắn, không mang vác nặng, đi học đeo cặp hai vai…

 Hoạt động : Giữ gìn bảo vệ xương - Học sinh làm phiếu học tập

Phieáu học tập Bài : Bợ xương

 Ngồi, đi, đứng tư

- Hát

- HS nhắc lại

- Học sinh vị trí xương mơ hình

- Học sinh đứng chỗ nói tên xương

- HS quan sát

- Học sinh đứng chỗ nói tên khớp xương

(18)

 Làm việc nghỉ ngơi hợp lý

 Tập thể dục thể thao

 Ăn nhiều, vận động ít

 Làm việc nhiều

 Mang, vác, xách vật nặng

 Leo treøo

 Ăn uống đủ chất

-  Giáo viên chốt ý liên hệ thực tế nhà trường, lớp học cho phù hợp

4 Củng cố – Dặn dò: (1’)

- HD hệ thống lại GD Về nhà rèn tư ngồi viết - Chuẩn bị : “Hệ cơ” Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời ý không chọn phiếu

- HS quan sát - Học sinh lắng nghe

NGÀY SOẠN : 23/8

NGAØY DẠY : 26/8 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Tốn (TIẾT 10)

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục số đơn vị Biết số hạng, tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán băng phép trừ

* BTCL: Bài ( viết số đầu), Bài 2, Bài (làm phép tính đầu), Bài * HS giỏi làm tất cả BT

- Yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa – Vở

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập chung Bài mới: Luyện tập chung  Ghi tựa

 Hoạt động 1: Luyện tập * Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc mẫu 25 = 20 + - 20 gọi chục?

- 25 gồm chục đơn vị?

- Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vò?

* sớ cuới; (HS khá giỏi) * Bài tập 2: Làm

- Yêu cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (Chỉ bảng)

- Số cần điền vào ô trống số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài: - Chấm điểm nhận xeùt

- Tiến hành tương tự phần b

- Hát

-2 chục

-2 chục đơn vị

- Học sinh làm bài, sau học sinh đọc sửa bài, lớp theo dõi, tự kiểm tra

- Số hạng, số hạng, tổng - Là tổng số hạng cột

- Ta lấy số hạng cộng với

(19)

 Nhận xét

* Bài tập 3: Vở

- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm - Sau gọi học sinh lên chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính * phép tính cuới; (HS khá giỏi) * Bài tập 4: Vở

- - Yêu cầu học sinh làm Tóm tắt

Chị mẹ: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : … cam?

 Thu chấm điểm - Nhận xét * Bài tập 5: Làm bảng - Yêu cầu học sinh làm - NX

(HS khá giỏi)

 Hoạt động : Xếp hình 10 que diêm

- Hãy chuyển chỗ que diêm để có hình vng  Nhận xét, tun dương

 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- HD nhắc lại liên hệ gd

- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 10. - Nhận xét tiết hoïc

- HS đọc đề làm - HS nêu miệng sửa - HS nêu - NX

- - Học sinh làm Giải

Số cam chị hái là:

85 – 44 = 41 (quả cam) Đáp số: 41 cam - Học sinh làm bảng

- Học sinh nêu cách làm khác

Thể dục (TIẾT 4)

DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TC : NHANH LÊN BẠN ƠI !

******************************************************* Thủ công (TIẾT 2)

GẤP TÊN LỬA (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng

* Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được.(HS giỏi) - Học sinh hứng thú u thích mơn gấp hình

NHẬN XÉT: CHỨNG CỨ : Tổ : II CHUẨN BỊ:Tranh quy trình , Giấy thủ cơng, bút màu

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2 Kieåm tra cũ: (2’)

- Cho học sinh nhắc lại bước gấp

3 Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 2)  Ghi tựa Hoạt động : Thực hành gấp trang trí

- Hát

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

(20)

* Hoïc sinh làm mẫu

- Cho học sinh lên thực lại thao tác gấp tên lửa học tiết

- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung * Bước 2: Thực hành gấp tên lửa

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp tên lửa - Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật - GV lưu ý:

o Khi gấp tên lửa em ý miết theo đường gấp cho thẳng phẳng

o Cần lấy xác đường dấu

o Để tên lửa bay tốt ta cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, cánh phải để tên lửa không bị lệch

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn  Hoạt động : Hướng dẫn trang trí * Hướng dẫn trang trí:

- GV gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (Cắt nhỏ gắn vào tên lửa)

* Trang trí:

- Cho học sinh thực hành trang trí

- GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ em

- Đánh giá sản phẩm học sinh Nêu ưu khuyết điểm sản phẩm HS

 Hoạt động : Thi phóng tên lửa

- GV nêu điểm lưu ý phóng tên lửa: mũi tên lửa phải chếch lên không trung

- GV cho học sinh thi phóng tên lửa

- GV nhắc học sinh giữ trật tự, vệ sinh, an tồn phóng tên lửa  Nhận xét, tun dương

4 Củng cố– Dặn dò: (2’)

- HD nhắc lại quy trình gấp tên lữa – Nhận xét - Chuẩn bị bài: “ Gấp máy bay phản lực” - Nhận xét tiết học

- học sinh lên thực - HS nhận xét

- HS thực gấp theo nhóm

- HS tiến hành trang trí

- HS thi phóng tên lửa

Tập làm văn (TIẾT 2)

CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu bản thân (BT1, BT2)

- Viết tự thuật ngắn (BT3) II CHUẨN BỊ:Tranh, VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Tự giới thiệu – Câu bài - Em tự giới thiệu mình?

- Nói lại điều em biết bạn

- Kể lại nội dung tranh SGK 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Hát

- Học sinh - Học sinh

(21)

 Nhận xét ghi ñieåm

3 Bài mới: Chào hỏi- Tự giới thiệu  Ghi tựa  Hoạt động 1: Chào hỏi

Bài tập 1: (Miệng) - Chào bố, mẹ để học

- Giảng: Khi chào kèm với lời nói, giọng nói vẻ mặt phải biểu lộ tươi tắn theo Như người lịch sự, lễ phép

- Chào mẹ để học em phải vui vẻ, nói nào? - Đến trường, gặp cơ, em lễ phép nói nào? - Gặp bạn trường em vui vẻ nói nào?

 Nhận xét

 Hoạt động : Tự giới thiệu Bài tập 2: (Miệng)

 Tranh vẽ ai?

 Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

 Mít chào bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Các em nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu ba nhân vật tranh

 Hoạt động : Viết bảng tự thuật Bài tập 3: (Viết)

- Mời em làm miệng

- Cả lớp mở tập trang 9, viết tự thuật theo mẫu - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Đọc tự thuật  Nhận xét, ghi điểm Củng cố – Dặn dò: (1’)

- Về nhà tập kể cho người thân nghe, tập chào hỏi có văn hóa

- Chuẩn bị: “Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh” Nhận xét theo tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu Học sinh thực u cầu

- Con chào mẹ, học ạ! - Con chào bố mẹ ạ!

- Mẹ ơi, học mẹ ạ! - Em chào cô ạ!

- Chào bạn! - Chào Tuấn! - Đọc yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

-Chào cậu…… chúng tớ học sinh lớp

- Chào hai cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

-Tự giới thiệu rõ ràng, vẻ mặt vui vẻ…

- Học sinh đọc yêu cầu phần cần phải điền

- HS thực

- Cả lớp thực - Nhiều HS đọc

SINH HOẠT TẬP THỂ (TIẾT )

I/ MỤC TIÊU:

Đánh giá ưu tồn tuân Có kế hoạch phù hợp cho tuần tới II/ NỘI DUNG:

1 Đánh gía hoạt động tuần:

- GV cho BCS + HS toàn lớp tự đánh giá kết đạt tồn cần khắc phục

- GV nhận xét chung Kế hoạch:

(22)

- Học làm trước đến lớp - Truy đầu

- Phát huy phong trào tự học lớp - Rèn chữ viết thường xuyên

3 Sinh hoạt văn nghệ GD đạo đức cho học sinh

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	133,45 KB