*HS tiết kiệm các loại giấy thủ công khi thực hành xé ,dán ,gấp…Tái xử dụng các loại giấy báo ,lịch cũ…để dung trong các bài học thủ công .Hiểu được đặc điểm tác dụng của vật liệu ,dụng [r]
(1)Tuần 1 Ngày soạn 7/9/2018
Ngày giảng Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Sáng
Học vần
Ổn định tổ chức (2 tiết) I Mục đích u cầu:
- Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv học
- Biết sử dụng sách giáo khoa (sgk), tập, đồ dùng môn học II Đồ dùng dạy học:
Sgk, bt đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu sgk, bt Tiếng Việt, tập viết, ô li:(7’)
- Gv cho học sinh (hs) quan sát loại giới thiệu tên
- Gv nêu cách sử dụng loại
2 Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy (8’)
- Gv giới thiệu nêu cách sử dụng đồ dùng Hướng dẫn thực hành:(15’)
- Hướng dẫn hs cách giơ bảng, hạ bảng + Gv làm mẫu
+ Yêu cầu hs thực hành
- Hướng dẫn hs đánh dấu sgk que tính
- Hướng dẫn hs lấy (mở), cất hộp chữ
- Hs quan sát - Hs theo dõi - Hs quan sát
- Hs quan sát + Hs thực hành + Hs thực hành - Hs thực
4 Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà chuẩn bị
Toán
Tiết 1:Tiết học đầu tiên I Mục tiêu:
* Giúp hs:
- Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán - Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán
II Đồ dùng dạy học: - Sgk Toán
- Bộ đồ dùng học toán lớp hs III Các hoạt động dạy học:
cách sử dụng sgk Toán 1:(7’)
- Gv giới thiệu hướng dẫn hs cách sử dụng sgk Toán
(2)2 Làm quen với dạng học nhóm.(8’)
- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thực hành ngồi theo nhóm
3 Hướng dẫn hs cách sử dụng hộp đồ dùng học toán.(10’)
- Gv giới thiệu đồ dùng học toán - Gv hướng dẫn hs cách sử dụng
4 Gv giới thiệu yêu cầu cần đạt học mơn tốn.(8’)
5 Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gọi hs nêu lại yêu cầu học Toán - Dặn hs chuẩn bị
- Hs thực hành
- Hs quan sát - Hs theo dõi
- vài hs nêu
Chiều
Đạo đức:
Bài 1: Em học sinh lớp (tiết 1) I Mục tiêu:
1 Học xong ,hs có khả :
- Bước đầu biết : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học -Biết tên trường , tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo số bạn lớp -Biết tự giới thiệu trước lớp
-Vui thích học
* HS có động ý học tập rèn luyện để trở thành công dân tốt II Các kĩ sống giáo dục bài.
-Kĩ tự giới thiệu thân
-Kĩ thể tự tin trước đám đơng -KN lắng nghe tích cực
-KN trình bày suy luận /ý tưởng ngày học,về rường ,lớp, thầy ,cô giáo ,bạn bè
III Các PP/ kĩ thuật dạy học tích cực -PP: trị chơi, thảo luận nhóm
-Kĩ thuật :động não, trình bày IV Chuẩn bị:
- Vở đạo đức
- Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em - Các hát quyền trẻ em
V Các hoạt động dạy học:
Tiết
* Khởi động:(2’) HS nghe hát “Ngày học”
1 Khám phá (3’) -GV nêu câu hỏi:
? Trong lớp ,bạn biết hết tên bạn tổ ,trong lớp
- Hs lăng nghe
(3)?Các em giới thiệu thân với bạn lớp chưa? Nếu giới thiệu em giới thiệu ntn?
-GV giới thiệu ghi đầu Kết nối (25’)
* Hoạt động 1: Trò chơi “ ném bóng”
* MT: HS thể hiến tự tin trước đám đơng , có kĩ năngtự giới thiệu tên sở thích với người khác nhớ tên , sở thích số bạn nhóm; biết trẻ em có quyền có họ tên rèn cho kĩ lắng nghe tích cực
* CTH:
-GV chia lớp thành nhóm đứng vịng trịn - GV hướng dẫn hs cách chơi
- GV giới thiệu mẫu -GV tổ chức cho hs chơi -HS thực trò chơi - Sau chơi gv hỏi hs : + Trị chơi giúp em điều gì?
+ Em kể tên sử thích vài bạn nhóm ?
+Em thấy sử thích bạn có giống khơng? * Kết luận:
- Trò chơi giúp em giới thiệu tên sở thích bạn nhóm ý lắng nghe - Mỗi người có điều thích ko thích Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác
* Hoạt động 2: Hs kể ngày học -MT:HS ý thức hs lớp 1,vui thích học HS có KN trình bày suy nghĩ ,cảm xúc ngày học
- CTH:
-GV chia nhóm hỏi hs ngày học
+ Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học nào?
+ Bố mẹ người gđ quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ntn? + Em có thấy vui hs lớp ko? Em có thích trường, lớp ko?
+ Em làm để xứng đáng hs lớp 1?
- Yêu cầu hs kể ngày học
- Hs tự giới thiệu
-HS quan sát
-HS thực chơi - hs nêu
- Vài hs nêu
(4)mình
- Gọi hs kể trước lớp
* Kết luận: - Ngày học thật vui Mọi người gia đình quan tâm ,chuẩn bị cho ngày học em Em vui tự hào hs lớp 1, Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
VI Củng cố, dặn dò(5) - Gv nhận xét học
- Dặn hs có ý thức học tập để xứng đáng hs lớp Luyện viết
Các nét bản I Mục đích yêu cầu:
- Hs biết viết nét bản, chữ e – b rèn chữ - HS có ý thức tự giác viết cho đẹp
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, Giữ gìn VSCĐ II Đồ dùng dạy học:
- Chữ mẫu e,b nét III Các hoạt động dạy học: Gọi hs nêu tên nét - Gv hướng dẫn viết nét
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng
+ Cho hs luyện viết nét bảng
- Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết
+ Luyện viết nét vào luyện chữ
2.Luyên viêt chữ e, b vào bảng - Chữ e viết cao ly? Gồm nét? - Chữ b viêt cao ly? Gồm nét? GV cho hS viết vào luyện chữ đẹp
- GV quan sat lớp viết Củng cố, dặn dò:(5’) - GV nhận xét
- Dặn hs nhà luyện viết lại vào
- Hs quan sát - Vài hs nêu - HS viết - Hs quan sát + HS trả lời - Hs quan sát
(5)ly
Ngày soạn :8/9/2018
Ngày giảng :Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Sáng
Học vần
Các nét (2 tiết) I Mục đích yêu cầu:
- Hs biết nét bản, viết nét bảng II Đồ dùng dạy học:
- Các nét
III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu nét bản: (15’)
- Gv giới thiệu nét nêu tên nét
- Gọi hs nêu tên nét - Gv hướng dẫn viết nét Luyện viết nét bản:(20’)
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng
+ Cho hs luyện viết nét bảng
- Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết
+ Luyện viết nét vào III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gv nhận xét
- Gọi hs nêu tên nét học
- Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị
- Hs quan sát - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs quan sát + Hs tự viết - Hs quan sát + Hs tự viết
- Vài hs nêu
Toán
Tiết 2: Nhiều hơn, I Mục tiêu: Sau học, hs biết:
- So sánh số lượng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật
II Đồ dùng dạy học: - cốc, thìa - lọ hoa, hoa
(6)III Các hoạt động dạy học:
1 Thực hành:(15’) - Gv nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs nối nút chai với chai + So sánh số chai với số nút chai
+ So sánh số nút chai với số chai - Gv nhận xét kluận
2 Trò chơi:(15’) Nhiều hơn, hơn: - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ
- So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học
Hoạt động hs - Hs quan sát
+ Vài hs nêu + hs thực + Vài hs nêu - Hs tự làm + Vài hs nêu
IV Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gv nhắc lại nội dung học - Dặn hs nhà làm tập
Thủ công
Bài 1: Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công (1 tiết) A Mục tiêu:
Hs biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công
*HS tiết kiệm loại giấy thủ công thực hành xé ,dán ,gấp…Tái xử dụng loại giấy báo ,lịch cũ…để dung học thủ công Hiểu đặc điểm tác dụng vật liệu ,dụng cụ dung sống lđ người để từ hình thành lên TKNLvà HQ
B Đồ dùng dạy học:
Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công kéo, hồ dán, thước kẻ, C Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu giấy, bìa:(10’)
- Gv giới thiệu số loại giấy bìa - Gv giới thiệu giấy màu để học thủ công
- Hs quan sát - Hs quan sát
2 Giới thiệu số dụng cụ học thủ công:(20’) - Gv giới thiệu số dụng cụ môn học:
+ Thước kẻ: thước làm gỗ hay nhựa, dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số
+ Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng
+ Hs quan sát + Hs quan sát + Hs quan sát
+ Kéo: dùng để cắt giấy, bìa Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay
+ Hồ dán: dùng để dán giấy thành sp dán
(7)sp vào Hồ dán chế từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột
- Gv yêu cầu hs lấy dụng cụ môn học theo yc
+ Hs quan sát
- Hs tự lấy nêu tên Nhận xét, dặn dò:(5’)
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để sau học bài: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác
Chiều
Bồi dưỡng tiếng việt Ôn nét bản I Mục đích yêu cầu:
- Hs biết nét bản, viết nét bảng II Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng tv lớp
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu nét bản: (15’)
- Gv giới thiệu nét nêu tên nét - Gọi hs nêu tên nét
- Gv hướng dẫn viết nét Luyện viết nét bản:(20’)
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng + Cho hs luyện viết nét bảng - Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết + Luyện viết nét vào
III Củng cố, dặn dò:(5’) - Gs chấm nhận xét
- Gọi hs nêu tên nét học
- Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị
- Hs quan sát - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs quan sát + Hs tự viết - Hs quan sát + Hs tự viết
- Vài hs nêu
Bồi dưỡng tốn Ơn nhiều hơn, hơn I Mục tiêu: Sau học, hs biết:
- So sánh số lượng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật
II Đồ dùng dạy học: - cốc, thìa - lọ hoa, bơng hoa
(8)III Các hoạt động dạy học:
1 Thực hành:(15’) - Gv nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs nối nút chai với chai + So sánh số chai với số nút chai
+ So sánh số nút chai với số chai - Gv nhận xét kluận
2 Trò chơi:(15’) Nhiều hơn, hơn: - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ
- So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học
Hoạt động hs - Hs quan sát
+ Vài hs nêu + hs thực + Vài hs nêu - Hs tự làm + Vài hs nêu
IV Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhắc lại nội dung học - Dặn hs nhà làm tập
Hoạt động tập thể Chủ đề 1: Quyền trẻ em
Tơi đứa trẻ I Mục đích – u cầu:
1 Kiến thức:
- HS biết người sinh có họ tên, cha mẹ, quê hương
- HS bước đầu nhận thức trẻ em có quyền chăm sóc, tơn trọng có bổn phận với gia đình
2 Thái độ:
- HS có thái độ tự tin, mạnh dạn trước người; biết tôn trọng người khác
3 Kỹ năng:
- HS biết tự giới thiệu than, biết đối xử với người gia đình bạn bè, biết chào hỏi tiếp xúc với người xung quanh
II Đồ dùng dạy học: - Một hoa nhựa
- Một micro nhỏ xắc III Hoạt động lên lớp:
1 Giới thiệu
Cả lớp hát bài: Em hồng nhỏ -GV giới thiệu
2 Hoạt động 1: Trò chơi “ Chuyền hoa” GV gọi em lớp trưởng lên bảng hói lớp: + Con có biết bạn tên k?
+ Con có biết bạn làm lớp ko? + Bạn tên gì?
+ Họ bạn gì?
+ Tên đầy đủ bạn lớp trưởng gì?
- HS hát
(9)- Y/c lớp trưởng tự giới thiệu mình: họ tên, tuổi, sinh lớn lên đâu, người nước nào, gia đình có người, bố mẹ làm nghề gì… - Cho HS chơi trị chơi “ Chuyền hoa” GV đập xắc liên tục, HS chuyền hoa, GV ngừng đập, xắc rơi vào tay em em lên nói
* KL: Mỗi từ sinh có tên, họ, gia đình tổ quốc Các cơng dân nhỏ đất nước
3 Hoạt động 2: Trò chơi : Phóng viên
Cử HS làm phóng viên vấn bạn lớp:
+ Bạn tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Bạn có anh chị em? + Bố mẹ bạn làm gì?
GV tóm tắt: Chúng ta từ sinh có họ, tên, có cha mẹ, quê hương, có ý thức riêng Chúng ta cần cố gắng học để sau lớn lên trở thành người có ích cho đất nước
4 Hoạt động 3: Vẽ tranh tự hoạ - Cho HS tự vẽ tranh tự hoạ
- GV lựa chọn số tranh đẹp cho lớp xem, nhận xét, trao đổi tranh
- GV tổng kết: Mỗi người một đứa trẻ, có họ tên, có cha mẹ, có gia đình, qn hương, có quyền bổn phận người Chúng ta cần cố gắng học tập để trở thành người có ích cho gia đình cho đất nước.
- Lớp trưởng tự giới thiệu
- HS chơi trò chơi – em nói
- HS chơi trị chơi Phóng viên
- HS vẽ tranh
- HS trưng bày tranh
Ngày soạn : 9/9/2018
Ngày giảng :Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 Học vần
Bài 1: e A Mục đích, yêu cầu:
- Hs làm quen nhận biết chữ âm e
- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học
B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ e
(10)I Kiểm tra cũ(5’) - Nêu tên nét - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài(2’)
- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?
- Gv nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e
2 Dạy chữ ghi âm: - Gv viết bảng chữ e a Nhận diện chữ(10’)
- Gv giới thiệu chữ e gồm nét thắt hỏi: Chữ e giống hình gì?
- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e b Nhận diện âm phát âm(10’)
- Gv phát âm mẫu: e - Gọi hs phát âm
c Hướng dẫn viết bảng con: (10’) - Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: e - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng chữ e - Gv nhận xét sửa sai cho hs
e
Tiết 2 Luyện tập:
a Luyện đọc(10’) - Đọc cá nhân - Đọc theo nhóm b Luyện nói(10’)
- Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?
+ Mỗi tranh nói lồi nào?
+ Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung?
- Gv nhận xét, khen hs trả lời đầy đủ c Luyện viết(10’)
- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết
- Gv nhận xét
- hs nêu
- Vài hs nêu
- Hs đọc đồng - Vài hs nêu
- Hs quan sát
- Nhiều hs phát âm - Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Nhiều hs đọc
- Hs đọc theo nhóm + Vài hs nêu
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết III Củng cố- dặn dò:
- Gọi hs đọc sgk
(11)Tốn
Tiết 3: Hình vng, hình trịn A Mục tiêu: Sau học, hs có thể:
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật B Đồ dùng dạy học:
- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn
- Bộ đồ dùng học Toán C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5’)
- So sánh số lượng bút ô li - Gv nhận xét
II Bài mới:(15’)
1 Giới thiệu hình vng:
- Gv đưa bìa hình vng giới thiệu: Đây hình vng
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- Yêu cầu hs lấy hình vng đồ dùng học tốn
- u cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình vng
2 Giới thiệu hình trịn:
( Làm tương tự hình vng.) Thực hành:(15’)
a Bài 1: Tơ màu:
- Gv hướng dẫn hs tô màu hình vng
- Cho hs đổi kiểm tra - Gv quan sát, nhận xét b Bài 2: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs làm
- Cho hs đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
c Bài 3: Tô màu:
- Trong có hình gì? - Nêu cách tơ màu
- Yêu cầu hs tự làm
d Bài 4: Làm để có hình vng?
- Hướng dẫn hs gấp mảnh bìa hình vẽ để hình vng
- u cầu hs làm
- hs nêu
- Hs quan - Vài hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu
- Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo
- Hs tự tô màu - Hs kiểm tra chéo - Vài hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - hs nêu - Hs tự làm - Hs quan sát - Hs tự làm
(12)- Gọi hs giải thích cách gấp III Củng cố, dặn dò: (5’) - Trò chơi: Ai nhanh, khéo
+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hình vng, hình trịn theo nhóm + Gv tổng kết thi
- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, hình Ngày soạn: 10/9/2018
Ngày giảng :Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 Học vần
Bài 2: b A Mục đích, yêu cầu:
- Hs làm quen nhận biết chữ b âm b - Ghép tiếng be
- Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ b
- Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc chữ e
- Chỉ chữ e tiếng: bé, me, xe, ve
- Gv nhận xét II Bài mới:
1 Giới thiệu bài(2’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b
2 Dạy chữ ghi âm: - Gv viết bảng âm b a Nhận diện chữ(10’)
- Gv giới thiệu chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
- Cho hs so sánh chữ b với chữ e học?
b Ghép chữ phát âm.(10’) - Gv giới thiệu viết chữ be - Yêu cầu hs ghép tiếng be
- Nêu vị trí âm b e tiếng be - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc
- hs đọc - hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs theo dõi
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu - Hs quan sát
(13)tiếng be
- Gọi hs đánh vần đọc - Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: (10’) - Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: b, be
- Yêu cầu hs viết ngón tay - Luyện viết bảng chữ b, be - Gv nhận xét sửa sai cho hs
b be
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’) - Đọc bài: b, be b Luyện nói:(10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Ai học bài?
+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?
+ Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống khác nhau? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay
c Luyện viết:(10’)
- Giáo viên viết mẫu: b, be
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ b, be tập viết - Gv nhận xét.``
- Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm
+ hs trả lời + vài hs nêu + Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
III- Củng cố- dặn dò:
- Đọc sgk.- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
Toán
Tiết 4: Hình tam giác A Mục tiêu: Sau học hs có thể:
- Nhận nêu tên hình tam giác
- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hìh tam giác B Đồ dùng dạy học:
- Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác
(14)- Yêu cầu hs gọi tên hình vng, hình trịn
- Gv nhận xét II Bài mới:(15’)
1 Giới thiệu hình tam giác
- Gv đưa bìa hình tam giác giới thiệu: Đây hình tam giác
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- Yêu cầu hs lấy hình tam giác đồ dùng học tốn
- u cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình tam giác
2 Thực hành xếp hình:(15’)
- Gv yêu cầu hs lấy đồ dùng học toán - Cho hs quan sát hình sgk xếp theo hình mẫu
- Gv tổ chức cho hs thi ghép hình nhanh - Gv nhận xét tổng kết thi
- hs thực
- Hs quan sát - Nhiều hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu - Hs tự lấy
- Hs tự xếp kiểm tra chéo - Hs tổ thi đua
III Củng cố, dặn dò: (5’)
- Gọi hs kể tên vật có mặt hình tam giác - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có mặt hình tam giác Ngày soạn : 11/9/2018
Ngày giảng :Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 Học vần
Bài 3: A Mục đích, yêu cầu:
- Hs nhận biết dấu sắc - Biết ghép tiếng bé
- Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em B Đồ dùng dạy học:
- Dấu sắc mẫu
- Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:(5’) - Đọc tiếng be
- Viết chữ b
- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:( 3’)
- hs đọc
(15)- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống có dấu
2 Dạy dấu thanh: - Gv viết bảng dấu a Nhận diện dấu:(10’)
- Gv giới thiệu dấu gồm nét sổ nghiêng phải - Gv đưa số đồ vật giống hình dấu yêu cầu hs lấy dấu chữ
+ Dấu giống gì?
b Ghép chữ phát âm(10’) - Gv giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu hs ghép tiếng bé
- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bé - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: (10’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu chữ bé - Gv nhận xét sửa sai cho hs
be bé
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’) - Đọc bài: bé b Luyện nói:(10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi học tập em thích làm nhất? - Gv nhận xét khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)
- Giáo viên viết mẫu: bé
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết - Gv nhận xét
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát
- Hs thực - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs nêu
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết III Củng cố- dặn dò:(5’)
- Đọc sgk - Gv nhận xét học
(16)
Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 1 I Mục tiêu:
- HSnhận ưu nhược điểm tuần ,và đề biện pháp khắc phục phương hướng tuần tới
II.Nội dung sinh hoạt 1,Học tập:
- GV kiểm tra đồ dùng, học sinh chuẩn bị đầy đủ phục vụ cho học tập - Đi học đầy đủ , giờ, có ý thức chuẩn bị trước đến lớp -Trong lớp ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu ý kiến xd bài:
- Cả lớp tham gia đầy đủ dự lễ khai giảng
2.Đạo đức: - HS n.goan , lễ phép 3,Vệ sinh:
-Vệ sinh cá nhân , gọn gàng Tồn ;
- Do học sinh vừa bước vào lớp bỡ ngỡ nên tuân thủ giấc chưa tốt
- Vệ sinh cá nhân chưa : - Mất trật tự lớp:
5.Phương hướng tuần tới - Phải học đầy đủ ,đúng giờ, - Trong lớp phải ý nghe giảng , - Vệ sinh cá nhân phải ,gọn gàng - tổ bình bầu hs ngoan:
(17)