Tuan 1 Don xin vao Doi

Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 học sinh lên bảng - Viết theo giáo viên đọc: lo sợ, rèn luyện, siêng năng.. - Học sinh nhận xét.[r]

Thứ Hai Ba Tư Năm Sáu TUẦN TỪ NGÀY 04 /9 ĐẾN 08 / 9/ 2012 TCT Bài Dạy Tiết Môn Tập đọc Kể chuyện Toán Đạo đức 1 Cậu Bé thông minh Cậu bé thông minh Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Kính yêu Bác Hồ Chính tả Tập đọc Toán Thể dục TNXH 2 1 (Nhìn –viết) Cậu bé thông minh Hai bàn tay Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái,… Hoạt động thở và quan hô hấp Âm nhạc Luyện từ- câu Toán TNXH 1 Học hát: bài Quốc ca Việt Nam Ôn từ vật So sánh Luyện tập Nên thở nào ? Mỹ thuật Chính tả Toán Thủ công Xem tranh thiếu nhi Nghe-viết: Chơi thuyền Cộng các số có ba chữ số(có nhớ lần) Gấp tàu thủy hai ống khói Tập làm văn Toán Tập viết Thể dục SHTT Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập Ôn chữ A hoa Trò chơi”Nhanh lên bạn ơi” và “ Kết bạn” Tổng kết – phương hướng Thứ ba ngày 04 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Cậu bé thông minh (2 tiết) I Mục tiêu: A Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé ( Trả lời các câu hỏi SGK ) B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * Giáo dục KNS:- Tư sáng tạo; định; giải vấn đề II Đồ dùng dạy- học: - Viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tập đọc Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Mở đầu: Giới thiệu khái - Mở mục lục đọc thầm quát nội dung chương trình phân môn tập đọc học kì I lớp - Giáo viên yêu cầu - Một học sinh đọc tên các chủ điểm Hoạt động : Giới thiệu bài: - Cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, - Treo tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì? quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện hai người - Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt cậu - Trông tự tin bé nào? - Giáo viên: Muốn biết nhà vua và cậu bé nói gì với chúng ta cùng học bài: “ Cậu bé thông minh” - Giáo viên ghi tên bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động :Luyện đọc a Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh theo dõi b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu - Học sinh nối tiếp đọc câu bài - Giáo viên hướng dẫn sửa phát âm sai - Học sinh luyện phát âm - Giáo viên yêu cầu đọc câu lần - Học sinh nối tiếp đọc câu đến hết bài * Hướng dẫn đọc đoạn và giải - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo nghĩa từ khó: viên + Đoạn 1: (từ đầu đến lên đường) : - Cả lớp đọc thầm đoạn (từ đầu đến chịu tội) - Tìm từ trái nghĩa với “bình tĩnh” - Một học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên: “ bình tĩnh” đây là cậu bé - Trái với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng làm chủ mình, không bối rối lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua - Nơi nào gọi là “ kinh đô”? + Đoạn 2: - Nơi vua và triều đình đóng - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm đoạn đoạn - Một học sinh đọc - “ Om sòm” có nghĩa là gì? + Đoạn 3: - Là ầm ĩ , gây náo động - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên sửa cách ngắt giọng - Một HS đọc thành tiếng đoạn - “ Sứ giả” là người nào? - Là người vua phái giao thiệp với người - Thế nào là “ trọng thưởng”? khác , nước khác - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - Là tặng cho phần thưởng lớn * Đọc theo nhóm: - học sinh đọc - Giáo viên theo dõi sửa sai - Mỗi nhóm đến học sinh tự đọc bài và sửa cho * Đọc đồng thanh: Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc đồng đoạn - Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? - Khi nhận lệnh, thái độ dân - Đọc thầm đoạn chúng nào? - Ra lệnh cho làng vùng phải nộp - Vì họ lại lo sợ? gà trống biết đẻ trứng Dân chúng lo sợ, cậu bé lại muốn - Rất lo sợ gặp vua Cuộc gặp gỡ cậu bé và nhà vua nào? Chúng ta cùng tìm hiểu - Vì gà trống không thể đẻ trứng đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua? - Khi gặp nhà vua, cậu bé nói điều vô lý - Đọc thầm đoạn gì? - Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm - Đức vua nói gì nghe điều vô lý đó? - Cậu bé bình tĩnh đáp lại lời nhà vua - Bố cậu đẻ em bé nào? Vậy cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà - Đức vua quát cậu và nói bố cậu là đàn ông trống không thể đẻ trứng thì không thể đẻ - Cậu bé hỏi lại đức vua lại lệnh cho dân - Giáo viên yêu cầu làng nộp gà trống biết đẻ trứng? - Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? - Có thể rèn dao từ - Đọc thầm đoạn Thảo luận nhóm phát biểu kim khâu không? - Rèn kim khâu thành dao thật sắc để - Vì cậu bé lại tâu với nhà vua xẻ thịt chim việc không thể làm được? - Không thể rèn - Cậu bé truyện có gì đáng khâm phục - Để cậu không phải thực lệnh nhà vua là 2.4 Luyện đọc lại bài : làm mâm cỗ từ chim sẻ - Chia lớp thành nhóm - Cậu bé truyện là người thông minh, tài trí - học sinh khá đọc lại bài - Tuyên dương các nhóm đọc tốt - Thực hành luyện đọc nhóm theo vai: “người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét Kể chuyện (0,5 tiết) Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Dựa vào nội dung bài tập - Học sinh quan sát tranh đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh” Hướng dẫn kể chuyện: * GV tranh 1: - Học sinh quan sát - Quân lính làm gì? - Đang thông báo lệnh Đức vua - Lệnh Đức vua là gì? - Đức vua lệnh cho làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Dân làng có thái độ nhận - Vô cùng lo sợ lệnh? - Kể thành đoạn - GV yêu cầu học sinh kể nội dung đoạn - học sinh kể - Lớp theo dõi, nhận xét + Có đúng nội dung, trình tự không? + Nói đã thành câu chưa? + Từ ngữ dùng có phù hợp không? + Kể có tự nhiên không? * Kể đoạn 2, làm tương tự: - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu - lần, lần học sinh kể chuyện - Lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên tuyên dương học sinh kể tốt, có sáng tạo * Câu hỏi gợi ý đoạn 2: - Khi gặp nhà vua, cậu bé đã nói gì, làm - Học sinh trả lời gì ? - Thái độ nhà vua nào - Nhà vua giận dữ, quát là láo và nói: “Cha nghe điều cậu bé nói? là đàn ông thì làm đẻ được” * Câu hỏi gợi ý đoạn 3: - Lần thử tài thứ 2, vua yêu cầu cậu bé làm - Học sinh kể gì? - Đức vua định sau lần thử tài - Học sinh kể lại thứ ? Củng cố : - Em có suy nghĩ gì Đức vua câu - Là người tốt, biết cách chọn và trọng dụng chuyện vừa học? người tài Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau: Tập đọc Hai bàn tay em TOÁN Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Làm bài 1, 2, 3,4 II Đồ dùng dạy- học: - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy- học bài mới: a Giới thiệu: Trong học này, các em - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài ôn đọc, viết, so sánh các số có chữ số b Ôn tập đọc, viết số: - Giáo viên đọc các số: 456; 227; 134; 506; - Học sinh viết bảng lớp 609; 780 - Lớp viết bảng - Giáo viên ghi bảng: 178; 596; 683; 277; - Học sinh nối tiếp đọc 354; 946; 105; 215; 664; 355 - Lớp nhận xét Bài 1: Làm phiếu học tập - Học sinh đọc bài - Ghi kết vào bài - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét c Ôn tập thứ tự lớp: Bài 2: Làm phiếu: - Giáo viên treo bảng phụ - học sinh lên bảng làm - Lớp làm phiếu - Nhận xét bài trên bảng, sửa sai - Tại lại điền 312 vào sau 311? - Vì theo cách đếm 310; 311; 312 Hoặc: 310 + = 311 311 + = 312 312 + = 313 - Nhận xét gì dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 - Tại phần b lại điền 398 vào sau - Vì 400 - = 399 399? 399 - = 398 Hoặc: 399 là số liền trước 400 398 là số liền trước 399 - Nhận xét gì dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 d Ôn luyện so sánh số và thứ tự số: Bài 3:( làm ) - Đọc đề bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - So sánh các số * Hướng dẫn HS làm bài: - Vì số có hàng trăm là 303 có - Tại điền 303 < 330? chục, còn 330 có chục chục < chục nên 303 < 330 - Học sinh tự làm bài ô ly - Chấm, nhận xét * GV củng cố cách so sánh Bài 4: ( làm ) - Đọc đề - Lớp làm ô ly - Chấm, chữa bài - Số lớn dãy số trên là số nào? - Vì 735 là số lớn dãy số trên? - Số bé dãy số trên là số nào? Vì sao? Bài 5:( làm nháp ) - 735 - Vì có số hàng trăm lớn - 142 Vì có số hàng trăm bé - Đọc đề bài - Học sinh làm bài nháp - học sinh lên bảng làm - Chữa bài Củng cố- dặn dò: - Ôn thêm đọc, viết các số có chữ số – Về làm lại các BT ĐẠO ĐỨC Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước,với dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” II Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ bài hát , tranh ảnh băng hình Bác Hồ,về tình cảm Bác Hồ với Thiếu nhi - Các ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Khởi động: Hoạt động dạy: Hoạt động học: A ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số - Hát tập thể bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc và lời Phong B Kiểm tra bài cũ: Nhã Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh C Bài mới: - Giới thiệu bài: Các em vừa hát bài Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai? Vì - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài saoThiếu niên Nhi đồng lại yêu quý Bác Bài học Đạo đức hôm nay, ta cùng tìm hiểu điều đó Ghi bảng tên bài Hoạt động 1: * Thảo luận nhóm: - Giáo viên yêu cầu - Học sinh chia làm nhóm - Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh - Các nhóm thảo luận * Thảo luận lớp: - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi + Em còn biết gì Bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu? - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh làm - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - 19-5-1890 - Làng Sen- xã Kim Liên- huyện Nam Đàn+ Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? tỉnh Nghệ An - Học sinh trả lời: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc, Anh Ba, + Tình cảm Bác Hồ Thiếu nhi Ông Ké, Hồ Chí Minh nào? + Bác có công lao gì với đất nước, với dân - Luôn quan tâm, yêu quý các cháu - Bác đã tìm đường cứu nước, lãnh đạo tộc ta? Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu vào nhân dân đánh giặc và đã giành độc lập đây với Bác”: - Giáo viên kể chuyện - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác - Bác yêu quý quan tâm tới các cháu thiếu nhi các cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy Bác? Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ - Mỗi học sinh đọc điều dạy: - Thảo luận, ghi lại biểu cụ thể - Giáo viên ghi bảng điều Bác Hồ dạy - Giáo viên củng cố lại nội dung điều điều Bác dạy - Đại diện nhóm trình bày Bác Hồ dạy D Hướng dẫn thực hành: - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, truyện Bác Thứ tư ngày 05 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: - Chép đúng không mắc lỗi đoạn: “ Hôm sau để xẻ thịt chim” - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n ; an/ ang - Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu bảng chữ cái II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập chính tả - Học sinh: Vở chính tả, bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy ổn định tổ chức 2.Bài cũ: Hoạt động học - Học sinh để đồ dùng môn chính tả lên bàn: vở, bút chì, bảng, phấn, ghẻ lau, nháp, - Học sinh đổi chéo kiểm tra - Báo cáo kết Dạy- học bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh hỏi: + Bức tranh bài tập đọc nào? + Nội dung tranh nói điều gì? - Giới thiệu mục tiêu học - Ghi bảng đầu bài b Hướng dẫn tập chép: c Trao đổi nội dung đoạn chép: - Giáo viên đọc đoạn chép lượt - Đoạn văn cho ta biết chuyện gì? - Cậu bé nói nào? - Cuối cùng, nhà vua xử lý sao? d Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Lời nói nhân vật trình bày nào? - Trong bài, có từ nào cần viết hoa? e Hướng dẫn viết từ khó: - Giáo viên viết từ khó - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học sinh g Chép bài: - Giáo viên yêu cầu - Giáo viên lại sửa chữa lỗi học sinh h Soát lỗi: - Giáo viên đọc bài Khi có từ khó dừng lại phân tích y Chấm bài: - Chấm 7- 10 bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài 2a - Nhận xét, cho điểm Bài 3: - Giáo viên yêu cầu - Bài “Cậu bé thông minh” - Nói chi tiết cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu và yêu cầu rèn thành dao - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài - Học sinh đọc lại - Nhà vua thử tài cậu bé cách yêu cầu cậu làm mâm cỗ từ sẻ nhỏ - Học sinh trả lời - Trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường học để luyện thành tài - Có câu - Của cậu bé - Viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Đức Vua, Hôm, Cậu, Xin - Học sinh viết bảng con: chim sẻ, sứ giả, sắc, sẻ thịt, luyện - Đọc các từ trên bảng - Nhìn bảng chép bài - Học sinh xem lại bài - Số còn lại, học sinh tự đối chiếu và tự chấm - Học sinh đọc yêu cầu bài học sinh làm bài a l hay n? + hạ lệnh - nộp bài - hôm - Lớp làm bài tập - Nhận xét bài trên bảng - Học sinh đọc đề bài - học sinh làm bảng lớp - Lớp làm bảng Củng cố - Dặn dò : - Trò chơi: “Tìm chữ có âm l/n” - Học sinh truyền tiếp tìm Ai tìm thắng - Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC Tiết 3: HAI BÀN TAY I Mục tiêu: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ + Hiểu nghĩa: ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ + Hiểu nội dung bài thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu.( Trả lời các câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên: + Viết sẵn nội dung cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa, tập đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: ổn định tổ chức: - Hát - Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng kể lại câu chuyện: “Cậu bé thông minh” - Con thích nhân vật nào? Vì sao? - Học sinh trả lời Dạy- học bài mới: a Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng b Luyện đọc: - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ: * Đọc câu, luyện phát âm từ khó, dễ - Học sinh đọc nối tiếp, học sinh dòng cho lẫn: tới hết bài (đọc lần vậy) - Giáo viên sửa lỗi cho học sinh * Đọc khổ thơ và giải nghĩa từ - học sinh nối tiếp đọc lượt bài thơ khó: - Tiến hành đọc lần - Luyện ngắt giọng đúng: Hai bàn tay em/ Như hoa đầu cành// Hoa hồng hồng nụ/ Cánh tròn ngón xinh - Giải nghĩa: siêng năng, giăng giăng - Đặt câu với từ “thủ thỉ”? - Bé thủ thỉ trò chuyện với bà * Luyện đọc theo nhóm: - Mỗi nhóm học sinh luyện đọc và sửa cho - Lớp đọc đồng bài * Đọc đồng Tìm hiểu bài: - Đọc thầm khổ thơ - Hai bàn tay bé so sánh với - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, gì? ngón tay cánh hoa - Em có cảm nhận gì hai bàn tay - Hai bàn tay đẹp, đáng yêu bé qua hình ảnh so sánh trên? Chuyển ý: bàn tay bé không đẹp mà còn đáng yêu, thân thiết với bé - Học sinh đọc thầm các khổ còn lại Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp - Học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi - Hai bàn tay thân thiết với bé + Buổi tối: hai tay ngủ cùng bé nào? + Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc + Khi học bài: tay siêng viết chữ đẹp hoa nở hàng trên giấy Sau phần trả lời giáo viên cho lớp tìm hiểu để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh + Khổ 2: Hình ảnh hoa ấp cạnh lòng + Khổ 3: Khi bé đánh răng, trắng, đẹp hoa nhài.Khi chải tóc, tóc sáng lên ánh mai + Khổ 4:Tay bé viết chữ, chữ nở hoa trên giấy + Khổ 5: Tay là người bạn thủ thỉ tâm tình cùng bé - Em thích khổ thơ nào, vì sao? - Học sinh phát biểu: + Khổ 1: Vì bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng + Khổ 2: Tay và bé luôn cạnh thân thiết, tình cảm + Khổ 3: Tay bé thật là có ích + Khổ 4: Tay làm chữ nở hoa trên giấy + Khổ 5: Vì tay người bạn thủ thỉ cùng bé Học thuộc lòng bài thơ: - Treo bảng bài viết - Học sinh đọc đồng lần - Xoá dần - Học sinh luyện đọc thuộc * Trò chơi: - Thi đọc thuộc bài thơ theo cá nhân - Thi đọc thuộc bài thơ theo nhóm - Giáo viên tuyên dương học sinh đọc thuộc đọc hay Củng cố- Dặn dò : - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ thơ có dòng thơ Về học thuộc bài thơ - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 2:CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ) I Mục đích- yêu cầu: - Biết cách tính cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ).Và giải bài toán có lời văn: nhiều hơn, ít Bài 1(cột a, b); Bài 2; 3; II Đồ dùng dạy- học: - Học sinh: Sách - Giáo viên: Phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài tập tiết - Giáo viên nhận xét, chữa bài, cho điểm C Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài: Trong học này, chúng ta cùng - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài ôn cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) - Ghi tên bài lên bảng Ôn tập phép cộng và phép trừ các số có chữ số (không nhớ): Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Học sinh nối tiếp nhẩm các phép tính bài (9 học sinh) Bài 2: ( làm ) - học sinh đọc đề bài: Đặt tính tính - HS nêu * Nêu lại cách đặt tính - Lớp làm - Chấm, nhận xét Ôn tập giải toán nhiều hơn, ít hơn: Bài 3: ( làm ) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - học sinh đọc đề bài - Khối có 245 học sinh Khối ít khối là 32 em - Tính số học sinh khối lớp - Học sinh làm bài vào - Giáo viên chữa bài, cho điểm Bài 4: ( làm nháp ) - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS làm bài - Chữa bài Bài 5: ( làm nháp ) - Với số 315,40,355 và các dấu +, -, |= lập các - HS suy nghĩ làm bài phép tính - HS lên bảng - Chữa bài Củng cố- dặn dò: - Về nhà làm lại các BT THỂ DỤC Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu: - Phổ biến quy định tập luyện Yêu cầu HS thực đúng - Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu học sinh nắm nội dung chương trình và tinh thần tập luyện tích cực - Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia chơi tích cực chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân thoáng mát, phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần Nội dung Định lượng - 3’ - Theo đội hình hàng dọc - Quay theo đội hình hàng ngang - Nghe - 2’ Mở đầu - Tập chung lớp theo hàng dọc - Phổ biến nội dung buổi học - Nhắc lại nội dung bản, các quy định tập luyện đã học lớp - Phân công tổ nhóm thực chọn cán môn học - Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung buổi học 2- 3’ - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát - Tập bài thể dục phát triển chung lớp (mỗi động tác lần, nhịp) - Học sinh thực - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện - Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” - Giáo viên hướng dẫn - Nhận xét, sửa sai - Ôn số động tác ĐHĐN lớp 2 - 3’ - Đi thường theo nhịp 1-2, 12 - Hệ thống lại bài - Nhận xét học - Giáo viên hô: “Giải tán” Học sinh : “Khoẻ” - 2’ -7’ Cơ Kết thúc - 7’ - 7’ Phương pháp - Học sinh nhắc lại được: + Khẩn trương tập hợp lớp + Quần áo, trang phục phải gọn gàng; giày dép quai hậu + Khi tập luyện: vào lớp phải xin phép + ốm đau không tập luyện phải xin phép, báo cáo giáo viên + Tích cực tham gia tập luyện Đảm bảo an toàn và kỉ luật học - Học sinh tự sửa lại trang phục - Học sinh chơi - Học sinh ôn lại: + Tập hợp hàng dọc + Dóng hàng + Điểm số + Quay phải, trái + Đứng nghiêm, nghỉ + Dàn hàng, dồn hàng - Đội hình hàng dọc TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu: - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ II Đồ dùng dạy học - Phóng to tranh - Phiếu học tập dùng cho hoạt động III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A ổn định tổ chức: - Hát B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh C Bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động 1: Cử động hô hấp: - Giáo viên phát phiếu bài tập - Hai học sinh phiếu có nội dung sau: Thực hành hoạt động thở Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: - Khi hít vào lồng ngực , thở lồng ngực - Sự phồng lên và .khi và thở lồng ngực diễn - Giáo viên yêu cầu học sinh thở sâu và thở - Cả lớp thở sâu và thở bình thường để quan sát bình thường để quan sát thay đổi lồng thay đổi lồng ngực ngực - Cả lớp đặt tay lên ngực thực động tác thở - Cả lớp đặt tay lên ngực bạn để nhận biết - Học sinh thảo luận theo cặp làm phiếu bài tập - Đổi chéo phiếu kiểm tra - Gọi đại diện số học sinh báo cáo kết - Giáo viên kết luận nội dung * Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp - Những hoạt động nào thể giúp - Học sinh phát biểu theo suy nghĩ mình chúng ta thực hoạt động thở? - Treo tranh: hình 2, trang - Học sinh quan sát - Chỉ rõ đọc, tên các phận quan hô hấp hình vẽ Kết luận: Cơ quan thực việc trao đổi khí thể với môi trường là quan hô hấp Cơ quan hô hấp gồm mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi * Hoạt động 3: Đường không khí: - Treo tranh: hình 3, trang - Học sinh quan sát tranh - Hình nào minh hoạ đường không khí - Học sinh trả lời: Hình bên trái vì mũi tên có ta hít vào? xu hướng từ ngoài vào thể người - Hình nào minh hoạ đường không - Hình bên phải khỉtong hoạt động thở ra? - Học sinh hình minh hoạ đường không khí hít vào, thở Giáo viên kết luận đường không khí hoạt động thở * Hoạt động 4: Vai trò quan hô hấp - Giáo viên đưa yêu cầu - Học sinh thực bịt mũi, nín thở giây lát - Em đã có vật mắc vào mũi - Học sinh tự phát biểu theo suy nghĩ chưa, đó em thấy nào? mình.( Ví dụ: khó chịu ) - Giáo viên kết luận: Khi bịt mũi không thở, thể thiếu ô xi khó chịu Nếu nín thở 34 phút, người ta có thể bị chết Vì cần giữ cho quan hô hấp luôn hoạt động * Hoạt động 5:Củng cố dặn dò - Giáo viên đưa yêu cầu - Học sinh đọc mục bạn cần biết sách giáo khoa - Dặn dò: Về ôn lại bai * Chơi trò chơi: “ Ai đúng đường” - Hai đội học sinh, đội có em, đội có các bảng ghi: mũi, khí quản, phế quản, phổi - Cách chơi: + Khi hô “ hít vào” học sinh cầm bảng dứng theo thứ tự : mũi - khí quản - phế quản - phổi + Khi hô “ thở ra” học sinh cầm bảng dứng theo thứ tự ngược lại thứ tự trên Thứ năm ngày 06 tháng năm 2012 ÂM NHẠC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu: - Xác định các từ ngữ vật ( BT1 ) - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ( BT2 ) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh ( BT3 ) II Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên:+ Bảng phụ viết sẵn bài thơ bài tập - Học sinh: Sách, bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Mở đầu : (Kiểm tra bài cũ) : - Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh Giới thiệu bài : - Ghi bảng đầu bài Dạy- học bài mới: Bài 1: (Trò chơi): - Nhận xét đội, tuyên dương Hoạt động học - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài - Học sinh đọc đề bài: học sinh đọc trước lớp; lớp đọc thầm - học sinh lên thi làm nhanh (gạch chân các từ vật): Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Lớp đổi kiểm tra Bài 2: - Giới thiệu: “Trong thực tế, nhiều lúc các - Học sinh đọc đề bài em nói theo cách so sánh Bài hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu vẻ đẹp câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh” a Giáo viên hướng dẫn làm bài mẫu: - Đọc lại câu thơ phần a (2 câu đầu) - Tìm từ vật câu thơ trên? - Đó là: “hai bàn tay em và hoa đầu cành” KL: Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em và hoa đầu cành đẹp, xinh * Hướng dẫn học sinh làm phần còn lại: - học sinh lên bảng làm - Lớp làm bài tập - Giáo viên chữa bài b Theo em, vì có thể nói: “Mặt biển sáng - Vì mặt biển và thảm khổng lồ thảm khổng lồ ngọc thạch”? rộng và phẳng Và màu ngọc thạch là màu xanh gần giống với màu nước biển - Giơ vòng ngọc thạch cho học sinh xem c Cho học sinh quan sát tranh diều giống dấu á - Cánh diều này và dấu á có nét gì giống nhau? - Có cùng hình dáng, hai đầu cong lên - học sinh cùng lên bảng vẽ to dấu á Kết luận: Vì hai vật này có hình dáng giống nên tác giả so sánh: “Cánh diều dấu á” d Giáo viên yêu cầu: - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát vành tai - Em thấy vành tai giống với gì? - Giống dấu hỏi - Vẽ dấu hỏi to lên bảng cho học sinh quan sát lại Kết luận: Vì có hình dáng gần giống nên tác giả so sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ - học sinh ngồi cạnh kiểm tra - Tuyên dương học sinh làm bài đúng Giới thiệu tác dụng biện pháp so sánh: - Giáo viên chép câu lên bảng: + Đôi bàn tay em bé đẹp + Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - Em thấy câu nào hay hơn? Vì sao? Kết luận: Việc so sánh làm câu thơ hay Bài 3: - Giáo viên gợi ý, hướng dẫn để học sinh trả lời - Em thấy câu hay Vì hai bàn tay em bé không đẹp mà còn đẹp hoa - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời: “Trong các hình ảnh bài 2, em thích hình ảnh nào? Vì sao? - Giáo viên: Mỗi hình ảnh so sánh trên có nét đẹp riêng Các cần chú ý quan sát các vật, tượng sống ngày để cảm nhận vẻ đẹp chúng và biết cách so sánh Củng cố - Dặn dò: - Về ôn lại từ vật và các hình ảnh Nhận xét tiết học so sánh vừa học - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 3: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết cộng trừ (không nhớ) số có chữ số - Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Giải bài toán phép tính trừ Bài 1; 2; II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: mảnh bìa hình tam giác vuông - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - học sinh làm bài nhà tiết - Nhận xét – cho điểm B Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy- ghi bảng tên bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài 2.Thực hành: Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng, học sinh làm tính - Lớp làm - Chữa bài trên bảng - Ta đặt tính nào? - Ta đặt cho: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm -Từ trái sang phải - Thực từ đâu đến đâu Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh làm bảng, lớp làm a x – 125 = 344 x = 344 + 125 x = 469 b x + 125 = 266 x = 266 – 125 X = 141 - Vì phần a tìm x lại thực phép cộng ? - Vì x là số bị trừ ; Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Tại phần b lại thực phép trừ ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết Chữa bài , cho điểm Bài 3: - HS đọc đề bài GV nêu câu hỏi - HS nêu - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS suy nghĩ làm bài -1 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi - Học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên chữa bài công bố đội thắng - Học sinh tham gia chơi D Củng cố : - Về làm lại các bài tập - Nhận xét tiết học E Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khỏe mạnh - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe - Giáo dục KNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi + Phân tích đối chiếu để biết vì nên thở mũi mà không nên thở miệng II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang , - Bảng câu hỏi kiểm tra cuối tiết - Mỗi học sinh có thẻ đỏ và thẻ xanh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A ổn định tổ chức - ổn định tổ chức lớp - Hát , kiểm diện B Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ - Cơ quan hô hấp có nhiệm vụ gì? - Học sinh trả lời - Hoạt động thở có cử động, đó là cử - Học sinh trả lời động gì? - học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh ghi bài C Hoạt động 2: liên hệ thực tiễn và trả lời câu hỏi: - Giáo viên treo bảng phụ có ghi các câu hỏi: - học sinh đọc to các câu hỏi ghi trên Quan sát phía mũi, em thấy có gì? bảng phụ, các học sinh khác đọc thầm Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ mũi? theo Hằng ngày, dùng khăn lau mũi, mặt em thấy trên khăn có gì? Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? - Giáo viên yêu cầu - Hai học sinh ngồi cạnh dùng gương soi, khăn tay lau mũi sau đó thảo luận và đưa câu trả lời - Đại diện các nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận: - Học sinh nghe và ghi nhớ + Trong mũi có lông mũigiúp cản bớt bụi,làm không khí vào phổi hơn; Các mạch máu nhỏ li ti giúp sưởi ấm không khí vào phổi; Các chất nhầy giúp cản bụi, diệt vi khuẩn và làm ẩm không khí vào phổi + Chúng ta nên thở mũi vì hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ Không nên thở miệng vì thờ các chất bụi bẩn dễ vào bên thể, cụ thể là quan hô hấp, có hại cho sức khoẻ *Hoạt động 3:ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi - Em cảm thấy nào hít thở không khí - Khi hít thở không khí lành lành công viên, vườn hoa? công viên, vườn hoa em thấy khoan khoái, dễ chịu - Em cảm thấy nào phải hít thở không khí - Khi phải hít thở không khí ngoài ngoài đường có nhiều khói bụi bếp đun đường có nhiều khói bụi bếp rơm, củi, than đun rơm, củi, than em thấy ngột ngạt, khó chịu -Em có biết có cảm giác không? - Trong công viên, vườn hoa có nhiều ô xi nên khoan khoái Ngoài đường bếp đun rơm, củi, than có nhiều khói bụi, nhiều khí các bon, ít ô xi nên ngột ngạt , khó chịu - học sinh đọc mục “ Bạn cần biết” trang * Hoạt động 4: Kiểm tra cuối tiết ( Còn thời gian - 1Học sinh đọc câu hỏi, học sinh đọc thực hiện) câu trả lời, lớp trả lời cách giơ thẻ - Các câu hỏi: - Các câu trả lời: Trong mũicó gì? Có lông mao, mao mạch, tuyến dịch nhầy Thở nào là hợp vệ sinh? Thở mũi, không thở miệng Khi hít vào, thể nhận khí gì? Khi thở Hít vào khí ô xi và nhả khí các - bô thể thải khí gì? - níc Lợi ích việc hít thở không khí lành là Có đủ ô xi thấm vào máu nuôi gì? thể làm thể khoẻ mạnh Tác hại việc hít thở không khí ô nhiễm là gì? Không khí ô nhiễm có nhiều khí các - Giáo viên tổng kết bô - níc có hại cho sức khoẻ D Củng cố : - Nhận xét tiết học E Dặn dò: học thuộc nội dung “ Bạn cần biết”, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2012 MỸ THUẬT GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY CHÍNH TẢ Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu: - Nghe và viết lại chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Biết viết hoa các chữ cái đầu các dòng thơ - Phân biệt các chữ có vần ao/oao; Tìm đúng tiếng có âm đầu l/n vần an/ang theo nghĩa cho trước II Chuẩn bị: - Kẻ sẵn bảng chữ cái ( Không ghi nội dung ) để kiểm tra - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng - Viết theo giáo viên đọc: lo sợ, rèn luyện, siêng - Học sinh nhận xét - học sinh đọc thuộc các chữ cái học tiết trước - học sinh lên bảng viết các chữ cái học vào ô kẻ sẵn theo bạn đọc - Chữa bài, cho điểm C Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài: - Học sinh ghi bài 2.Hướng dẫn viết chính tả: a Tìm hiểu nội dung bài thơ: - Giáo viên đọc bài thơ - Khổ thơ cho em biết điều gì? - Khổ thơ nói điều gì? b Hướng dẫn cách trình bày: - Bài thơ có dòng? - Mỗi dòng thơ có chữ? - Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Trong bài thơ, câu thơ nào đặt ngoặc kép, vì sao? - Để cho đẹp mắt, viết bài này ta nên lùi vào ô? c Hướng dẫn viết từ khó: - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? - Giáo viên đọc từ khó - Một học sinh đọc bài thơ - Một học sinh đọc khổ thơ - Cho biết cách các bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói - Một học sinh đọc khổ thơ - ý nói chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai này lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy - Bài thơ có 18 dòng - Mỗi dòng thơ có chữ - Chữ đầu dòng thơ viết hoa - Cáccâu:“Chuyền chuyền hai đôi” Vì đó là câu nói các bạn chơi chuyền - Để cho đẹp mắt, viết bài này ta nên lùi vào ô - Học sinh nêu các từ: chuyền, que, lớn lên, dẻo dai, sáng - học sinh viết bảng - Lớp viết bảng - Học sinh viết bài d Viết chính tả: Giáo viên đọc e Soát lỗi: - Giáo viên đọc lại bài lần - Học sinh đổi cho nhau, dùng bút chì soát lỗi g Chấm bài: - Giáo viên thu 10 bài chấm - Nhận xét bài viết học sinh Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Một học sinh đọc yêu cầu bài đề bài sách giáo khoa - Hai học sinh lên bảng tự làm bài, lớp tự làm bài tập - Giáo viên nhận xét, sửa lỗi, cho điểm - Cả lớp đọc đồng thanh:Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán Bài 3: Cho học sinh làm phần a - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Một học sinh đọc yêu cầu bài đề bài sách giáo khoa - Học sinh làm bảng - Nhận xét, chữa bài - Học sinh làm bài vào vở.( Lời giải : Lành, nổi, liềm D Củng cố : - Trò chơi: thi nói tiếng có âm đầu l/n - Học sinh trả lời vần an/ang E Dặn dò : sai lỗi trở lên viết lại cho đúng; Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 4:CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu: - Biết thực phép tính cộng các số có chữ số (có nhớ lần) - Củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kỹ tính độ dài đường gấp khúc *HSKG: BT1-2(cột 4&5); BT3b; BT5 II Đồ dùng dạy học: - Giáo án, phấn màu, số loại tiền III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A ổn định tổ chức: - Hát - Kiểm tra sĩ số B Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: x – 345 = 134 - Học sinh 2: 132 + x = 657 - Học sinh 3: Bài 3- trang (bài tập toán) - Nhận xét, cho điểm C Dạy- học bài mới: - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Giới thiệu bài - Giáo viên nêu mục tiêu - Ghi bảng đầu bài Hướng dẫn thực phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần): a Phép cộng: 435 + 127 - Giáo viên viết: 435 + 127 = ? - học sinh lên bảng đặt tính và tính - Lớp thực vào nháp - học sinh nêu miệng cách tính b Phép cộng: 256 + 162 - Giáo viên viết: 256 + 162 = ? - học sinh làm bảng - Lớp thực vào nháp - học sinh nêu miệng cách tính - Con có nhận xét gì cộng phép tính? - Nhận xét: + Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục + Phép cộng: 256 + 162 là phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm Luyện tập- thực hành: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán - học sinh lên bảng làm - Lớp làm bài tập - Giáo viên chữa bài, nhận xét Bài 2: (làm tương tự bài 1): Bài 3: - Bài toán yêu cầu gì? - Đặt tính và tính - Cần chú ý gì đặt tính? - Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị; hàng chục thẳng hàng chục; hàng trăm thẳng hàng trăm - Thực từ đâu đến đâu? - Từ phải sang trái - học sinh lên bảng làm - Lớp làm bài tập - học sinh nhận xét bài trên bảng - Giáo viên chấm Bài 4: - Bài toán yêu cầu gì? - Tính độ dài đường gấp khúc - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường nào? gấp khúc đó - Đường gấp khúc ABC gồm đoạn - Đoạn AB và đoạn BC thẳng nào tạo thành? - Hãy nêu độ dài đoạn? - AB = 126 cm BC = 137 cm - học sinh làm bảng - Lớp làm bài tập - Giáo viên chữa bài, cho điểm học sinh làm bảng Bài 5: - Một học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh nhẩm và ghi kết vào - Hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Củng cố Chốt lại cách cộng các số có chữ số E Dặn dò: - Về nhà xem lại bài THỦ CÔNG GẤP TÀU THỦY ỐNG KHÓI (Tiết 1) I MỤC TIÊU : - Kiến thức : HS biết cách gấp tàu thủy ống khói - Kỹ : Rèn HS gấp tàu thủy ống khói đúng quy trình kỹ thuật - Thái độ : HS yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ : Giáo viên:Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu) Học sinh :Giấy nháp giấy thủ công, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét PP : Trực quan , vấn đáp - GV gắn mẫu tàu thủy ống khói - Mẫu gấp tàu thủy ống khói - HS quan sát - Nêu câu hỏi định hướng quan sát :  Màu sắc tàu thủy ? - Màu xanh biển  Nêu đặc điểm ống khói? - ống khói tàu và giống  Hình dáng bên thành tàu? - GV giải thích : hình mẫu là đồ chơi gấp - Mỗi bên thành tàu có hình tam gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy giác giống nhau, mũi tàu thẳng làm sắt, thép và có cấu tạo phức tạp nhiều - GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp tàu thủy nào ? - Mẫu gấp tàu thủy ống khói  Hoạt động : Hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vuông - Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình nêu các bước thực Hoạt động : Thực hành - GV chia nhóm HS - GV theo dõi sửa chữa - Nhận xét  Củng cố : - Chấm sản phẩm HS - Nhận xét , tuyên dương đứng - HS tiếp tục quan sát mẫu - HS thực các bước: +B1: Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vuông +B2 : gấp lấy điểm và đường dấu gấp hình vuông +B3 : gấp thành tàu thủy ống khói Gấp tờ giấy hình vuông làm phần bắng Mở hình vuông ta điểm O và đường dấu gấp hình vuông - HS thực - HS nộp sản phẩm Thứ bảy ngày 08 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu: - Nói hiểu biết đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.( BT1) - Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.(BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn sách giáo khoa - Đồ dùng phục vụ trò chơi:Hái hoa dân chủ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A ổn định tổ chức: Hát, báo cáo sĩ số B Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh C Dạy học bài mới: - Học sinh ghi bài Bài 1: Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ - Giáo viên giới thiệu trò chơi, cách - Học sinh nghe chơi - Các câu hỏi: - Đáp án trả lời: + Đội thành lập ngày nào, đâu? + Ngày 15 - - 1941, Pắc Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu là Đội Nhi Đồng Cứu Quốc + Những Đội viên đầu tiên Đội là + Học sinh kể: ai? Nông Văn Dền Nông Văn Thàn Lý Văn Tịnh Lý Thị Mì Lý Thị Xậu - GV đưa huy hiệu Đội HS quan - Học sinh quan sát sát - Hãy tả lại khăn quàng Đội viên - Màu đỏ , hình tam giác, là phần lá cờ Tổ quốc - Giáo viên đưa khăn quàng cho học - Học sinh chuyền tay quan sát sinh quan sát - Bài hát “ Đội ca” sáng tác? - Nhạc sĩ Phong Nhã - Nêu tên số phong trào Đội? - Công tác Trần Quốc Toản, Phát động từ năm 1947 - Phong trào kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960 - Phong trào thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cấu - Lá đơn gồm phần: trúc lá đơn + Phần đầu: Tên nước ta ( Quốc hiệu) và tiêu ngữ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn Tên đơn Địa nhận đơn + Phần 2: Họ tên, ngày sinh , địa chỉ, trường, lớp người viết đơn Nguyện vọng người viết đơn + Phần cuối: Người viết đơn ký và ghi rõ họ tên - Giáo viên yêu cầu học sinh chữa lại - Học sinh chữa lại các phần viết sai các phần viết sai D Củng cố :- Nhận xét tiết học E.Dặn dò: Về nhà tìm hiểu thêm - Thực nhà Đội, ghi nhớ và viết lại đơn xin cấp thẻ đọc sách TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố kỹ thực phép tính cộng các số có chữ số (có nhớ lần) - Chuẩn bị cho việc học phép trừ các số có chữ số(có nhớ lần).Bài 1, 2, 3, *HSKG: BT5 II Chuẩn bị: Hệ thống bài luyện tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy: Hoạt động học: A ổn định tổ chức: - Giáo viên yêu cầu - học sinh làm bài nhà - Các học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên chữa bài, cho điểm Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Bài toán yêu cầu gì? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Thùng thứ có bao nhiêu lít dầu? - Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? - Bài toán hỏi gì? - Giáo viên chữa bài Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài Bài 5: - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình D Củng cố : - Hôm học bài gì? - Trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng? + Giáo viên đưa lần, lần phép tính - học sinh đọc đề bài - học sinh làm bảng(Lớp làm BT) - học sinh nêu rõ cách đặt tính và tính - học sinh đọc đề bài - Bài toán yêu cầu đặt tính và tính - Học sinh nêu cách tính thực - học sinh làm bảng, lớp làm - Nhận xét bài làm bạn - học sinh đọc đề bài - 125 lít dầu - 135 lít dầu - Cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu - Học sinh tóm tắt giải - học sinh đọc đề bài - Cho học sinh xác định yêu cầu bài làm bài - học sinh nối tiếp nhẩm phép tính trước lớp - học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra - Đọc đề, tìm hiểu yêu cầu bài - Học sinh vẽ hình vào bài tập - học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra - Luyện tập cộng các số có chữ số(không nhớ) - đại diện tổ lên đặt tính và thực + Giáo viên chấm điểm + Tuyên bố tổ thắng trò chơi E Dặn dò:+ Làm VBT Chuẩn bị bài sau TẬP VIẾT Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A I Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Vừ A Dính tên riêng và câu ứng dụng: “Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.” - Học sinh viết nét, đúng khoảng cách các chữ từ, cụm từ II Đồ dùng dạy- học: + Mẫu chữ hoa A, V, D viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ + Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy: A ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học: - Hát - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh học sinh ngồi cạnh kiểm tra cho - Giáo viên: Muốn viết đẹp, các em cần phải thật cẩn thận, kiên nhẫn C Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết hôm - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài nay, các em ôn lại cách viết chữ hoa “A” tên riêng và câu ứng dụng Hướng dẫn viết chữ viết hoa: a Quan sát và nêu quy trình viết chữ “A, V, D” hoa: - Trong tên riêng và câu ứng dụng có các chữ hoa nào? - Treo bảng chữ - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát và kết hợp nhắc quy trình b Viết bảng: Viết từ ứng dụng: a Vừ A Dính là tên thiếu niên dân tộc H’mông, đã hi sinh kháng chiến chống Pháp để bảo vệ Cách mạng b Quan sát và nhận xét: - Gồm chữ, là chữ nào? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nào? Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a Giới thiệu câu ứng dụng: - Giáo viên giải thích: Câu tục ngữ nói “Anh em thân thiết chân với tay nên lúc nào phải đùm bọc, yêu thương nhau” b Quan sát, nhận xét: - Trong từ câu dụng, các chữ cái có chiều cao nào? c Viết bảng: - Giáo viên sửa lỗi Viết tập viết: - Yêu cầu học sinh quan sát bài mẫu - Giáo viên sửa lỗi - A, V, D - Học sinh nêu lại quy trình viết (3 học sinh) - Học sinh theo dõi, quan sát - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết bảng - học sinh đọc từ ứng dụng - chữ:Vừ-A- Dính - V, A, D cao ly rưỡi - Các chữ còn lại cao ly - học sinh đọc câu ứng dụng - A, h, y, R, l cao ly rưỡi - đ, d cao ly - t cao ly rưỡi - Các chữ còn lại cao ly - Học sinh viết bảng con: Anh, Rách - Học sinh viết bài - Chấm bài (10 bài) D Củng cố : - Nhận xét tiết học E Dặn dò: Viết bài luyện viết thêm THỂ DỤC Tiết 2: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: “NHÓM BA NHÓM BẢY” I Mục tiêu: - Ôn số kỹ ĐHĐN đã học lớp 1, Yêu cầu thực động tác nhanh chóng, trật tự theo đúng đội hinh tập luyện - Chơi trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” đã học lớp Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Còi, kẻ sân vòng tròn chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần Nội dung Định lượng Phương pháp Số Thời lần gian - Lớp trưởng cho tập hợp lớp 2-3 1’ - hàng dọc - Giáo viên hướng dẫn lớp trưởng tập - hàng dọc chuyển thành Mở hợp, báo cáo, sau đó phổ biến nội dung, - 3’ hàng ngang để báo cáo đầu yêu cầu học - Đội hình hàng ngang - Nhắc nhở học sinh thực nội quy, 1’ chỉnh đốn trang phục và vệ sinh nơi tập - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - hàng dọc, dọc sân *Trò chơi: làm theo hiệu lệnh 1’ trường - Cán điều khiển lớp chơi - Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay 10’ - Học sinh tập trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn động tác Cơ hàng, cách chào báo cáo xin phép vào - Sau thành thạo có thể lớp, xen kẽ động tác - Giáo viên nêu động tác, làm mẫu Dùng - 6’ - Chia lớp thành các đơn vị lệnh để hô tổ để tập - Các tổ thi đua biểu diễn xem tổ nào nhanh đẹp + Lần 1: Tổ + Tổ tập + Lần 2: Tổ + Tổ tập + Lần 3: tổ thắng tranh giải * Chơi trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” - Học sinh nhắc lại cách - Nêu tên trò chơi - 8’ chơi - Sau số lần chơi, em nào thắng - Học sinh chơi thử 1-2 lần biểu dương, nhóm nào, em - Học sinh chơi nào thực không đúng bị thừa Kết thúc phải vừa vừa hát lò cò xung quanh lớp - Giáo viên hướng dẫn - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài và nhận xét - Dặn học sinh ôn luyện nhà 1 - 2’ - Đứng quanh vòng tròn, vỗ tay và hát 2’ - Về ôn động tác tay chống hông (dang ngang) Sinh hoạt lớp Tiết 1: TỔNG KẾT – PHƯƠNG HƯỚNG I /Mục tiêu: - Nhắc nhở HS vệ sinh , chuyên cần , đồng phục - Nhận xét các ưu điểm , khuyết điêm lớp - Đề phương hướng và biện pháp giáo dục II / Chuẩn bị : - Các tổ chuẩn bị sổ báo cáo III / Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : GV kiểm tra chuẩn bị các tổ: Tiến trình sinh hoạt : * Tổng kết tuần 1: - Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - Lớp trưởng nhận nhiệm vụ, mời: - Theo dõi, ghi nội dung sinh hoạt + Các tổ trưởng tự nhận xét ưu, khuyết điểm tuần tổ - Lớp phó nhận xét + Lớp trưởng nhận xét chung + Cả lớp nhận xét, ý kiến - GV nhận xét chung và rút kinh nghiệm - Lắng nghe tuần + Tuyên dương HS có thành tích tốt + Nhắc nhở HS còn vi phạm * Nêu kế hoạch tuần - Duy trì sĩ số - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng và sách học tập đến lớp - Học tập: Thi đua học tốt, ôn tập kiến thức còn hạn chế, giúp bạn cùng học tập tiến - Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, chăm sóc cây hoa - Văn nghệ: Hát đúng và - Thể dục: Tập đúng và - Thực tốt ATGT Tổng kết: - Văn nghệ, dặn dò - Hát văn nghệ Ký duyệt tuần ngày / /2012 …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tổ Trưởng Nông Thu Trang