KL: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và BP của mỗi HS để các em được sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành: Trường em, em quý em yêu.. Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 14/12/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 Tập đọc
Tiết 43+ 44: HAI ANH EM I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ
- Biết đọc phân biệt lời người kể suy nghĩ người anh người em Rèn kỹ đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa từ mới: công bằng, kỳ lạ - Hiểu tình cảm anh em
*Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn
II: Các KNS gd:
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông
III/ Các pp, kt dh tích cực sd:
- Động não
-Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
IV/ Chuẩn bị: - Tranh trình chiếu V/ Các hoạt động dạy học:
Tiết 1: A/ Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc cũ:
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh
- HS nhận xét – GV nhận xét B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1’
- Hs qs tranh minh họa SGK, giáo viên gtb 2 Luyện đọc: 28’
a Đọc mẫu:
- Gvđọc toàn bài: giọng chậm rãi, tình cảm b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn đọc số câu:
- Hai anh em
- Chị Nga sớm, Linh chưa ngủ dậy Cịn Hà đến lúc linh khơng có nhà
- Hs qs tranh
- Lớp theo dõi
- HS tiếp nối đọc câu - Rình xem, đỗi ngạc nhiên, - Lúa, lấy lúa, nọ, nuôi
(2)- HS đọc giải SGK *Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
* Đọc đồng thanh:
không công //
- Nghĩ vậy, / người em đồng / lấy lúa / bỏ thêm vào phần anh //
- 1,2 hs nêu nghĩa từ: Công bằng,, Kì lạ - Các HS khác nghe, góp ý - Hs đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng đoạn 1,
Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: 15’: * Động não, TLCH: 1 Suy nghĩ việc làm người em: - Ngày mùa đến, anh em chia lúa ntn?
- Họ để lúa đâu?
- Người em có suy nghĩ nào? nghĩ vậy, người em làm gì?
- Tình cảm người em anh ntn? - Người anh vất vả em điểm nào? 2 Suy nghĩ việc làm người anh: - Người anh bàn với vợ điều g\ì? - Người anh làm sau đó? * Thảo luận nhóm, TLCH - Điều kỳ lạ xảy ra?
- Người anh cho công bằng?
- Những từ ngữ cho ta thấy anh em yêu quý nhau?
- Hãy nói câu cho thấy tình u thương anh em?
- Hàng ngày nhà em làm để thể yêu thương, quý mến anh, chị em?
* Anh em nhà yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh 4 Luyện đọc lại:15’
- Gv đọc mẫu, hd hs lđ diễn cảm đoạn - Hs đọc nhóm: lưu ý đọc phân biệt lời người kể suy nghĩ ng.anh người
- HS đọc đoạn đoạn
- Chia lúa thành đống
- Họ để lúa ngồi đồng
- Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa phần lúa anh thật khơng cơng
- Ra đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần anh
- Rất yêu thương, nhường nhịn anh
- Anh cịn phải ni vợ con. HS đọc đoạn 4.
- Em ta sống 1mình vất vả Nếu phần ta phần thật khơng cơng
- Lấy lúa bỏ thêm vào đống lúa em
(3)em
- HS thi đọc toàn
- HSNX - GV nhận xét – tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:
*Quyền có gia đình, anh em, anh em quan tâm, lo lắng nhường nhịn
*Anh em gia đình phải có bổn phận quan tâm, lo lắng, u thương
- Câu chuyện khuyên điều gì? - Giáo viên nhận xét học
- Dặn học sinh nhà đọc lại truyện.Thực nội dung bài,
nhau
- Hs phát biếu ý kiến
- 2,3 Hs thể lại - Hs đọc nhóm
- Các nhóm thi đọc tồn
- Anh em phải biết yêu thương nhau, đùm bọc lẫn
*Rút kinh nghiệm: ……… Toán
Tiết 71: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực phép trừ dạng 100 trừ số (100 trừ số có chữ số, số có chữ số)
- Tính nhẩm 100 trừ số trịn chục
- Áp dụng giải tốn có lời văn, tốn
II Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng số bảng trừ
- Lớp nhận xét -GVNX – Tuyên dương B/ Bài mới: 12’
* Giới thiệu phép trừ 100 – 36: - GV viết phép tính 100 – 36 lên bảng - 1hs lên bảng , lớp làm nháp
- Bảng trừ 15, 16, 17, 18
100 – 36
– HS nêu cách đặt tính thực phép tính (Nếu HS khơng thực GV hướng dẫn.)
- Nhiều HS nhắc lại
100 Viết 100 viết 36
- 36 100 cho thẳng cột 64 với đơn vị, thẳng cột với chục Viết dấu trừ
và kẻ dấu gạch ngang
(4)* Phép trừ 100 - 5:
- Tiến hành tương tự phép trừ 100 – 36.
* Lưu ý: Số kết phép trừ 064, 095 trăm, khơng ghi vào kết bớt
Luyện tập:18’
Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- HS lên bảng làm – lớp làm vào VBT - Chữa :
+ HS nhận xét Đ - S
+ HS nêu miệng cách đặt tính thực phép tính
GV: Củng cố kĩ 100 trừ số có 1 chữ số trừ số có hai chữ số
Bài 2:- HS nêu yêu cầu.
- HS đọc phép tính mẫu GV hd - 100 chục?
- 20 chục?
- 10 chục trừ chục chục? - Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li
- Chữa , Nhận xét Đ - S
+ Đổi chéo kiểm tra + GV kiểm tra xác suất
- Rèn kĩ tính nhẩm số trịn chục
Bài 3: ( giảm tải) 4 Củng cố, dăn dị: 4’
- Hơm em học gì? - GV nhận xét học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
* thêm , không trừ lấy 10 trừ viết nhớ
* trừ viết Vậy 100 trừ 36 64
100 không trừ , lấy - 10 trừ viêt nhớ 95 không trừ lấy 10 trừ viết nhớ
trừ :Tính:
100 100 100 100 - - - - 22 96 91 78 21 - Tính nhẩm:
100 – 20 = ? 10 chục chục chục 100 – 20 = 80
100 – 20 = 80 100 – 70 = 30 100 – 10 = 90 100 – 40 = 60 + HS nêu cách nhẩm phép tính
- Hs nêu cách thực phép trừ dạng 100 trừ số
(5)Ngày soạn: 16/12/2018
Ngày giảng:Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 73: ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu: Giúp HS:
- Có biểu tượng đường thẳng, nhận biết điểm thẳng hàng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm (bằng thước bút), - Biết ghi tên đường thẳng
II Đồ dùng dạy học: - Thước kẻ thẳng
III Các hoat động dạy học: A KTBC: 5’
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 10’
* GTB: GV nêu mục tiêu học. a) GV giới thiệu cho HS đường thẳng, ba điểm thẳng hàng:
* Giới thiệu đường thẳng AB: - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB - Y/c HS dùng thước bút kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB
- Vài HS nhắc lại: “Kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB”
b) Giới thiệu ba điểm thẳng hàng: - GV chấm điểm A, B, C lên bảng
- GV nêu: Ba điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta nói A, B, C điểm thẳng hàng
- Thế điểm thẳng hàng c) Luyện tập:
Bài 1:
- GV hướng dẫn mẫu
- 1HS lm bi bảng – Lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét Đ - S
+ Đổi kiểm tra chéo – Nhận xét - Giải thích cách làm?
- Nêu cách vẽ đường thẳng
Để vẽ đường thẳng trước tiên ta vẽ đoạn thẳng dùng thước bút kéo dài đoạn thẳng phía ta đường thẳng
Bài : ( bỏ)
3 Củng cố, dặn dò: 3’
* Tìm x:
35 – x = 16 47 – x = 25
A B
A B C
- HS nêu y/c
- Vẽ đường thẳng viết tên đường thẳng (theo mẫu)
N C
D M Đường thẳng MN ; Đường thẳng CD
(6)- điểm ntn gọi thẳng hàng? - GV nhận xét học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
*Rút kinh nghiệm: ………
Tập đọc
Tiết 44: BÉ HOA I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc lưu loát toàn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng
2 Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK III Các hoạt động dạy học:
A KTBC:(5’) Hai anh em
- HS1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
? Người em nghĩ làm gì?
- HS2: Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
? Người anh nghĩ làm gì? - HS nhận xét GV đánh giá
B Bài mới:(30’) 1 GTB:
- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng. 2 Luyện đọc:
a) GV đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- Đọc nối tiếp câu - HS nối tiếp đọc câu
- Luyện đọc từ ngữ
* Đọc đoạn trước lớp:
? Bài chia làm đoạn? Nêu giới hạn đoạn?
- Đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm em nối tiếp đọc đoạn
- Người em nghĩ: “Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa phần anh thật không công bằng” Nghĩ vậy, người em đồng lấy lúa bỏ them vào phần anh
-Người anh nghĩ: “Em ta sống vất vả Nếu phần lúa ta phần thật khơng cơng bằng” Nghĩ vậy, anh đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần em
- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư Hoa đọc với giọng trị chuyện, tâm tình
- Nụ, yêu lắm, lớn lên, đen láy, nắn nót, ngoan
- Bài chia làm đoạn:
(7)- Luyện đọc số câu * Đọc đoạn nhóm: - HS luyện đọc theo nhóm bàn * Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo
? Em biết gia đình Hoa? ? Em Nụ có nét đáng u? ? “Đen láy” có nghĩa gì?
- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm ? Hoa làm giúp mẹ?
? Hoa thường làm để ru em ngủ? - HS đọc đoạn – TLCH:
? Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện mong ước điều gì?
? Theo em Hoa đáng yêu điểm nào?
4 Luyện đọc lại:
? Bài cần đọc với giọng nào?
- GV chia lớp thành đội, đội cử bạn tham gia thi đọc toàn
- HS nhận xét – GV nhận xét, đánh giá
5 Củng cố, dặn dị:(3’)
*Quyền có gia đình anh em. *Bổn phận phải biết yêu thương, chăm sóc anh em giúp đỡ bố mẹ
? Bài văn nói lên điều gì? - GV nhận xét học
- Dặn học sinh nhà đọc lại
+ Đoạn 3: Phần lại
- Em Nụ môi đỏ hồng, / trông yêu //
- Có lúc, / mắt em mở to, / trịn / đen láy //
1 Gia đình Hoa nét đáng yêu bé Nụ:
- Gia đình Hoa gồm có người: bố, mẹ, Hoa em Nụ Em Nụ sinh
- Mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen láy
- Đen láy (màu mắt) đen sáng long lanh
2 Những công việc Hoa thường giúp mẹ:
- Ru em ngủ, trông em giúp mẹ - Hát
3 Bức thư Hoa gửi bố:
- Hoa kể em Nụ, chuyện Hoa hết hát ru em Hoa mong muốn bố về, bố dạy thêm hát khác cho Hoa
- Hoa bé biết giúp mẹ yêu em bé
- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư Hoa đọc với giọng trò chuyện, tâm tình Lưu ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hoa thương yêu em, biết chăm sóc em giúp bố mẹ
*Rút kinh nghiệm: ………
Mĩ thuật
(8)Tập viết
Tiết 15: CHỮ HOA N I Mục tiêu: Rèn kĩ viết chữ:
- Biết viết chữ N hoa theo cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II Đồ dùng:
- Gv: Bộ chữ hoa mẫu.Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - HS: - Vở tập viết, bảng
III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 4’
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét – GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:- Giới thiệu bài:.
Hd viết chữ hoa, từ, câu ứng dụng :10’ a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Chữ N hoa cỡ nhỡ cao ly?
- Chữ N hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn viết chữ N hoa
- GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa giảng giải cách viết
b Luyện viết bảng con: - GV nhận xét, uốn nắn
* Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng.- Giúp HS giải nghĩa cụm từ ứng dụng
- Nêu độ cao chữ cái? - Khoảng cách chữ ? - GV hướng dẫn cách nối nét - GV viết mẫu chữ Nghĩ - Hướng dẫn viết bảng con:
- HS viết bảng chữ Nghĩ lượt - GV nhận xét uốn nắn
c Viết tập viết: 18’
M Miệng
HS quan sát mẫu chữ N - Chữ N hoa cỡ nhỡ cao li
- Chữ N hoa gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải
- HS luyện viết chữ N hoa lượt - HS đọc từ câu ứng dụng
Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau + Cao 2,5 li: N, g, h + Cao 1,5 li: t
+ Cao li: Các chữ lại -Bằng khoảng cách viết chữ o
(9)- GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ em chậm d.Nhận xét.
-GVNX viết HS, rút kinh nghiệm
e Củng cố, dặn dị: 3’
? Hơm học viết chữ hoa gì? - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết chữ hoa N vào ô li
này không nét nối với Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau. - HS viết bài, cỡ chữ dòng
- HS nêu
*Rút kinh nghiệm: ………
Bồi dưỡng Tiếng Việt
Tiết 9: Ôn tập từ đặc điểm Viết đoạn văn I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Ôn tập từ đặc điểm
- Viết đoạn văn - câu vào thiệp chúc mừng sinh nhật Kĩ
- HS biết đặt câu với từ đặc điểm - Biết viết đoạn văn ngắn
3 Thái độ
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động (5p)
- Cả lớp chơi trò chơi: Kết bạn Thực hành
* Bài 1: Chọn từ thích hợp, đặt câu với từ ngữ để tả: (7p)
- Yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu hs làm
- Cả lớp chơi trò chơi
(10)- Yêu cầu HS đọc làm - Gv nhận xét
* Bài Viết đoạn văn -3 câu vào thiệp chúc mừng sinh nhật anh, chị, em (18p)
- Gv gợi ý cho HS cách viết - Gv gợi ý hs viết
- Yêu cầu hs viết vào
- GV nhận xét sửa bài, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò (3p)
- Nhận xét học
- Dặn HS xem lại xem trước tuần 16
+ Ngoài sân hoa quỳnh nở trắng tinh
+Ơng em tính vui vẻ
- HS đọc bài, hs nhận xét bài,
- Hs đọc yêu cầu bài, - HS nghe/
- Hs viết vào
- 3-4 HS đọc trước lớp, - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
*Rút kinh nghiệm: ………
Bồi dưỡng Tốn
Tiết 9: Ơn tập đường thẳng Tìm số bị trừ, số trừ, số hạng I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Ôn tập đường thẳng
- Ơn cách tìm số bị trừ, số trừ, số hạng -Giải tốn có lời văn
2.Kỹ
-Hs biết thực đúng, tính đúng.HS vận dụng giải tốn có lời văn 3,Thái độ:
- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ BT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Bài cũ:( 3p)
- GV nêu y/c gọi lên bảng làm phép tính : 62 – 17, 100 - 35 - Gọi hs nhận xét
-GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: (5p)
- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm.Dưới lớp làm vào bảng
- Hs nhận xét bảng
(11)- GV gọi hS lên bảng vẽ yêu cầu Hs làm vào - GV nhận xét
* Bài 2: (7p)
- Gv HS nêu yêu cầu - Dưới lớp làm vào
- Gọi HS lên bảng vẽ làm - Đổi cheó kiểm tra - GV nhận xét
*Bài : Đặt tính tính (5p) - Gv gọi Hs đọc yêu cầu
- gv g i HS lên b ng l m b i, dọ ả à ưới l p l m v o vớ à
42 - 17 ……… ……… ………
85 – 39 ……… ……… ………
100 – 25 ……… ……… ……… - Gv gọi HS nhận xét
*Bài : Tìm x (8p)
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu
- Gv g i Hs lên b ng l m b i, dọ ả à ưới l p l m v o v à
x+9= 12 ……… ………
x - 9= 12 ……… ………
12 – x = ………… ………… - Gv gọi HS lớp đọc bài, nhận xét
- Gv gọi Hs nhận xét bảng - Gv gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc tìm số
trừ, số bị trừ, số hạng *Bài : Giải toán (8p) - Gv gọi HS đọc yêu cầu
-Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Để tìm số lớp học trường Cao Sơn ta làm phép tính ?
- Gv gọi Hs lên bảng giải tập lớp làm vào
- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét - Gv gọi Hs nhận xét bảng - Gv nhận xét, khen ngợi
3 Củng cố dặn dò: (2p) - Nhận xét học
-HS vẽ đường thẳng théo yêu cầu
- Hs nêu yêu cầu
-Hs lên làm bảng, lớp làm vào Nhận xét chữa
- Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu - Hs làm
x+9= 12 x= 12 -
x =
x- = 12 x= 12+9 x= 21 - Hs đọc nhận xét - Hs nêu
- Hs nhắc lại - Hs đọc
- Trường Quyết Tiến có 14 lớp học, Trường Cao Sơn có trường Quyết Tiến lớp học ỏi trường Cao Sơn có lớp
học? - Phép trừ
- Hs giải:
Số lớp học trường Cao Sơn là: 14 – = (lớp) Đáp số: lớp học
*Rút kinh nghiệm: ……… Đạo đức
Tiết 15: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu :
(12)- Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp
2.Kĩ : Biết làm số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp * Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn mơi trường nhà trường lớp đảm bảo môi trường lành giảm tối thiểu chi phí lượng cho hoạt động mơi trường
3.Thái độ : Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hát: Em yêu trường em, Bài ca học, Đi học III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A KTBC: 5’
? Kể việc em làm mà thể quan tâm giúp đỡ bạn?
? Em quan tâm giúp đỡ bạn nào? - Nhận xét - đánh giá
B Bài mới: 28’ Nêu mục tiêu tiết học. a) Khởi động: Hát hát Bài ca học. b) HĐ1: Đóng vai xử lý tình huống.
- GV giao cho nhóm thực việc đóng vai xử lý tình
- GV mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm
- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? GV kết luận:
+ TH1: An cần nhắc Mai đổ rác nơi quy định
+ TH2:Hà khuyên bạn k nên vẽ lên tường + TH3: Long nên nói với bố chơi công viên vào ngày khác đến trường để trồng bạn
c) HĐ 2: Thực hành làm đẹp lớp học. - GV cho HS quan sát xung quanh lớp nhận xét xem lớp sạch, đẹp chưa - HS thực hành xếp dọn lại lớp học cho đẹp
- GV y/c HS quan sát lại lớp học sau
- HS trả lời
- Hs khác nx
+ TH 1: Mai An làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện An sẽ… + TH 2: Nam rủ H: “Mình vẽ hình Đơ - rê - mon lên tường đi!” Hà sẽ…
+ TH 3: Thứ bảy nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố lại hứa cho Long chơi công viên Long sẽ…
- Hs trả lời
(13)-thu dọn phát biểu cảm tưởng
->: Mỗi HS cần tham gia làm cơng việc cụ thể, vừa sức để giữ gìn trường lớp đẹp Đó vừa quyền, vừa bổn phận em
d) HĐ3: Trò chơi “ Tìm đơi”
- GV phổ biến luật chơi:10 HS lớp tham gia chơi Các em bốc ngẫu nhiên em phiếu Mỗi phiếu câu hỏi câu TL chủ đề học
- Sau bốc phiếu, HS đọc ND phải tìm bạn có phiếu tương ứng với lm thnh đơi Đơi tìm nhanh, đơi thắng
- GV nhận xét - đánh giá
KL: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền BP HS để em sinh hoạt, học tập môi trường lành: Trường em, em quý em yêu
Giữ cho đẹp sớm chiều khơng qn 3 Củng cố, dặn dị: 3’
* Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn mtr trường lớp xq, đảm bảo mtr lành giảm tối thiểu chi phí lượng cho hđ mtr Góp phần nâng cao chất lượng sống.- Nx tiết học.Nhắc nhở HS cần giữ trường lớp đẹp
- GV nhắc hs ghi nhớ thực nơi dung CBBS
Hs quan st
- Thực hành: Sắp xếp lại mũ, ghế, sách, theo tổ
- Hs trả lời
- Hs theo di
- HS thực trị chơi
- HS đọc
- HS theo di
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 17/12/2018
Ngày giảng:Thứ năm ngày 20 thng 12 năm 2018 Toán
(14)- Kỹ trừ nhẩm
- Cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột) - Tìm thành phần chưa biết phép trừ
- Cách vẽ đường thẳng (qua điểm, qua điểm) II Đồ dùng: - Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 4’
- HS lên bảng con, lớp làm nháp - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: (30’)
* Giới thiệu bài:- hd hs làm tập. Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- HS làm - Chữa bài:
+ Gọi hs đọc kết cột, GV kết hợp ghi bảng + Nhận xét – sai
Dựa vào đâu để thực phép tính này?
-> Củng cố bảng trừ học Bài 2: - HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ôli - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S
- Nêu cách đặt tính tính?
- Em có nhận xét phép trừ này? GV: Củng cố cách trừ số có chữ số cho số có chữ số cho số có chữ số có nhớ hàng chục
Bài 3: - HS nêu yc bài
- HS lên bảng làm – Lớp làm ôli - Chữa bài:+ Nhận xét sai
- Nêu tên gọi thành phần phép tính?
- Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ?
GV: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính trừ
Bài 4: (Giảm tải)
3 Củng cố, dặn dò:(4’)
- Vẽ đường thẳng AB; CD
Tính nhẩm:
12 – = 11 – = 14 – = 13 – = 16 – = 15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 17 – = 18 – =
- Tính
56 74 88 40 -18 -29 - 39 -11 38 45 49 29
-Tìm x:
a.32 - x = 18
x= 32 – 18 x= 14
(15)- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học
- Dặn hs làm tập nhà SGK
*Rút kinh nghiệm: ………
Luyện từ câu
Tiết 15: TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM, KIỂU CÂU“Ai nào?”
I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật - Rèn kĩ đặt câu kiểu Ai nào?
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung BT1 - Bút giấy khổ to
- tờ giấy khổ to kẻ bảng BT3 III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: 4’
- HS lên bảng đặt câu theo kiểu câu Ai làm gì? (Mỗi em đặt câu)
- HS lớp tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em? - HSNX – GVkl
B Bài mới: 28’
1 GTB: GV nêu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1:
- HS nêu y/c
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
- Em bé nào?
- GV lưu ý HS chọn từ ngoặc đơn để trả lời Ngoài thêm từ khác khơng có ngoặc đơn Với câu hỏi có nhiều câu trả lời
- GV nhận xét, sửa sai - Con voi nào?
- Những nào? - Những cau nào?
- Hs đặt câu
- Nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, yêu thương, chiều chuộng,
- Dựa vào tranh trả lời câu hỏi:
- Tranh vẽ bé gái, tranh vẽ voi dùng vòi để kéo khúc gỗ, tranh vẽ số vở, tranh vẽ hai cau
- Em bé xinh / Em bé đẹp / Em bé dễ thương / Em bé đáng yêu / Em bé ngây thơ
- HS nối tiếp trả lời
- Con voi khoẻ / Con voi thật to / Con voi chăm làm việc / Con voi cần cù khuôn gỗ.
- Những đẹp / Những nhiều màu / Những xinh xắn
- Những cau cao / Những cau thẳng / Những cau thật xanh tốt.
Tìm từ đặc điểm người vật:
a) Đặc điểm tính tình người: tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, dữ, chăm chỉ, chịu khó, siêng năng,
(16)GV: Như với vật ta có thể dùng nhiều từ ngữ để miêu tả đặc điểm chúng Những từ gọi từ chỉ đặc điểm.
Bài 2:
- HS nêu y/c
- HS thảo luận nhóm làm tập - GV mời đại diện nhóm thi làm Mỗi nhóm làm phần
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
GV: Những từ tính nết, hình dáng, màu sắc gọi chung từ đặc điểm
Bi 3:
- HS nêu y/c
- HS đọc mẫu, phân tích mẫu
- GV mời HS làm bài, lớp làm vào VBT
- GV nhắc HS cần viết hoa đầu câu đặt dấu chấm kết thúc câu
- Cả lớp GV nhận xét, chữa - GV: Những câu thuộc kiểu câu Ai nào? Trong câu Ai ln có từ đặc điểm
3 Củng cố, dặn dị: * Quyền có gia đình
- Hơm lớp học mẫu câu gì? - Các từ hơm học gì? - Nhận xét học Về hoàn thành VBT
- CBBS: Bài 16
Trắng, trắng muốt, xanh, xanh lè, đỏ, đỏ tươi, đỏ ối, đen, đen sì, trắng tinh
c) Đặc điểm hình dng người, vật: Cao, dong dỏng, ngắn, dài, thấp, béo, vuông, trịn, gầy, bo mp,
- Chọn từ thích hợp đặt câu với từ ấy để tả:
Ai (cái gì, gì) thế nào? M: Mái tóc ơng
Tính tình mẹ Bàn tay em bé Nụ cười chị em
bạc trắng hiền hậu mũm mĩm rạng rỡ - Ai (cái gì, gì) nào?
- Chỉ đặc điểm người, vật
*Rút kinh nghiệm: ………
Chính tả (Nghe – viết) Tiết 30: BÉ HOA I Mục tiêu:
- Nghe viết đoạn đầu “ Bé Hoa” - Củng cố quy tắc tả: ai/y; s/x; t/c
II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi quy tắc. III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: (4’)Gv đọc: - HS nhận xét, GV đánh giá
(17)B/ Bài mới: 28’ Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ngắn gọn ghi bảng * Hướng dẫn viết tả:
- GV đọc đoạn văn cần viết Đoạn - Đoạn văn kể ai?
- Bé Nụ có nét đáng yêu? - Hoa yêu em ntn?
- Đoạn văn có câu?
- Những chữ viết hoa? Vì sao?
- Gv đọc, HS viết từ khó vào bảng * Học sinh chép vào vở:
- GV đọc - HS viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c Thu nhận xét:
- GV đọc - HS soát sửa lỗi - GV nhận xét số hs 3 Hướng dẫn làm tập Bài 1: - HS nêu y/c bài. - Hs làm theo cặp - HS hỏi đáp theo cặp - Lớp nhận xét, chữa Bài : - HS đọc yêu cầu. - HS làm theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét, chữa
- Cá nhân HS đọc lại sau chữa 4 Củng cố, dặn dò:(3’)
- GV nhận xét học
- Dặn HS làm nhà luyện lại tả vào
- sản xuất, xuất sắc, tai, tất bật
- Hs theo dõi.- HS đọc lại - Bé Nụ
- Môi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen láy
- Rất u em, thích đưa võng ru em ngủ
- câu
- Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Có - Tiếng đầu câu tên riêng + Nụ, lớn lên
- HS viết bài. - Hs sốt, sửa lỗi.
Tìm từ có tiếng chứa vần / ay a) Chỉ di chuyển không: bay b) Chỉ nước tuôn thành dòng: chảy c) Trái nghĩa với đúng: sai
- Điền vào chỗ trống a) s x:
- Sắp xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao.
b) t th:
- Giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên
*Rút kinh nghiệm: ………
Thủ công
Bài :GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU ( tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
(18)- Gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối.Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn
- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ).
II/ CHUẨN BỊ :
- GV - Mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán
- HS - Giấy thủ công,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 2 Bài :
a)Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông
cấm xe ngược chiều - HS nêu tên
b)Hướng dẫn hoạt động:
*Hoạt động : Quan sát nhận xét.
+ Hình dáng, kích thước màu sắc biển báo ?
+ Mặt biển báo hình ? + Màu sắc ?
+ Chân biển báo hình ?
- Hình trịn
- Màu đỏ màu trắng
- Hình chữ nhật *Hoạt động : Thực hành gấp cắt, dán
- Hướng dẫn gấp - kết hợp với quy trình + Vừa gấp, cắt vừa đặt câu hỏi:
- Bước1: Gấp cắt biển báo giao thơng cấm xe ngược chiều
- Gấp cắt hình trịn màu đỏ hình nào?
- Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài chiều rộng ?
- Hình chữ nhật màu sậm có chiều dài 10 rộng Để làm gì?
- HS quan sát
- HS trả lời
- Hình vng có cạnh
- Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài rộng ô
- Làm chân biển báo
- Bước2: Dán biển báo:
- Hình phận nào? (chân biển báo)
- Muốn hình ta làm gì? (dán hình trịn màu đỏ chân biển báo)
- Cuối ta làm gì? (dán hình chữ nhật màu trắng vào hình trịn H.3)
Chú ý: Nên bôi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết
nhẹ tay để hình phẳng - HS trả lời *Hoạt động :
(19)- Theo dõi giúp đỡ
+ Đánh giá sản phẩm
- Trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp Nhận xét – Dặn dò:
- Nhận xét chung học
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 12/12/2018
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 75: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kĩ tính nhẩm
- Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) - Củng cố cách thực cộng, trừ liên tiếp
- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ; củng cố giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”
II Đồ dùng dạy học : VBTT III Các hoạt động dạy học: A KTBC: 5’
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS nhận xét, chữa
- GV đánh giá B Bài mới: 28’
1 GTB: GV nêu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn HS làm tập:
* Bài 1: - HS nêu y/c bài. - HS làm vào VBT
- Chữa bài:
+ HS nối tiếp đọc kết làm, GV ghi nhanh kết lên bảng
+ Nhận xét Đ - S
+ Dựa vào đâu để em thực phép tính?
GV: Củng cố kĩ tính nhẩm, làm em cần dựa vào bảng trừ học
* Bài 2:
- HS nêu y/c - HS lên bảng làm bài, - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S
+ Nêu cách đặt tính thực tính số phép tính
Đặt tính tính:
71 – 25 83 – 55
Tính nhẩm
16 – = 12 – = 11 – = 13 – = 14 – = 15 – = 10 – = 13 – = 17 – = 15 – = 11 – = 12 – = - Đặt tính tính:
- Lớp làm vào VBT cột 1,3 32 – 25 44 –
(20)-> Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ
* Bài 3: - HS nêu y/c bài.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S + Nêu cách làm bài?
+ HS đổi chéo kiểm tra cho -> Củng cố kĩ thực phép cộng, trừ liên tiếp Cần thực phép tính từ trái sang phải
* Bài 4: ( giảm tải)
* Bài 5: - HS đọc toán. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - GV tóm tắt tốn lên bảng - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Chữa bài:+ Nhận xét Đ - S + Nêu câu trả lời khác?
Bài giải
Băng giấy xanh dài là: 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm -> Củng cố giải toán phép trừ thuộc dạng tốn
3 Củng cố, dặn dị:(3’)
- Bài học hơm củng cố cho kiến thức gì?
- GV hệ thống lại
- Nhận xét học Giao BTVN
42 – 12 – = 24 36 + 14 – 28 = 22 58 – 24 – = 28 72 – 36 + 24 = 60
- HS đọc tốn
- Nêu tóm tắt Tóm tắt
Băng giấy đỏ : 65 cm Băng xanh ngắn : 17 cm
Băng giấy xanh : cm?
1 HS lên bảng giải toán, lớp làm vào
- Củng cố kĩ tính nhẩm; kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết); cách thực cộng, trừ liên tiếp; củng cố giải toán phép trừ với qh “ngắn hơn”
*Rút kinh nghiệm: ……… Tập làm văn
Tiết 15: CHIA VUI – KỂ VỀ ANH CHỊ EM I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ nghe nói:
- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp Rèn kĩ viết:
- Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em
II Các KNS gd:
- Thể cảm thông - Xác định giá trị
(21)III Các pp, kt dh tích cực: - Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến cá nhân,
- Bài tập tình
IV/ Chuẩn bị: Tranh minh họa tập V/ Các ho t động d y h c: ọ
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS đọc lời nhắn tin viết trước
- GVNX đánh giá
B Bài mới: 28’: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu.
- GV treo tranh yêu cầu HS qs - Tranh vẽ gì?
- HS tiếp nối nói lại lời Nam
* Thảo luận cập đôi: - Gv hd hs nêu tình huống:
- GV khen hs nói lời chia vui Nam
GV : Nói lời chia vui cách tự nhiên, thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị Bài 2:- HS nêu yêu cầu.
* Yc hs trình bày ý kiến cá nhân - GV lưu ý: em cần nói lời em chúc mừng chị Liên (không nhắc lại lời Nam)
- HS nối tiếp bày tỏ lời chúc mừng theo cách khác
- GV khen hs nói lời chúc mừng hay thể
Bài 3: - HS nêu yêu cầu.
GV hd: Giới thiệu tên người anh,
- 3hs đọc
- Lớp nghe, nhận xét
Chia vui – Kể anh, chị, em
Bạn Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi HS giỏi tỉnh - Bạn Nam cầm bó hoa chúc mừng chị Liên
- Em chúc mừng chị, chúc chị sang năm giải
* Hs đặt câu hỏi, em khác trả lời - Bạn chúc mừng sinh nhật, khen ngợi đạt hs giỏi chưa? - Em nói lời chia vui chúc mừng bạn
Em nói để chúc mừng chị Liên? - Hs suy nghĩ trình bày ý kiến
- Nhiều HS nối tiếp bày tỏ lời chúc mừng – HS khác nhận xét - Em xin chúc mừng chị
- Chị ơi, chị giỏi Em tự hào chị
(22)chị, em mình, đặc điểm hình dạng, tính tình người ấy, tình cảm em với người
- GV HS chữa bảng - Gọi HS nối tiếp đọc viết - GV nhận xét, tuyên dương
* Quyền tham gia ( nói lời chia vui, kể anh chị em ruột hoặc anh chị em họ).
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- GV tóm tắt nd bài, nhận xét học - Dặn HS hoàn thành chưa viết xong CBBS: Bài 16
của em
- HS viết bảng phụ, lớp viết vào tập
- HS nối tiếp đọc viết kể anh, chị em
Anh trai em tên Duy Tùng Da anh ngăm đen, đôi mắt sáng dáng người to khỏe Anh Duy Tùng học sinh lớp 7A trường THCS … Anh cầu thủ xuất sắc đội bóng đá thiếu niên phường Em yêu quý v tự ho anh
*Rút kinh nghiệm: ……… Thể dục
GV chuyên soạn dạy Luyện viết
Tiết 15: CHỮ HOA N I Mục tiêu: Rèn kĩ viết chữ:
- Biết viết chữ N hoa theo cỡ vừa v nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II Đồ dùng:
- Gv: Bộ chữ hoa mẫu.Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - HS: - Vở tập viết, bảng
III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 4’
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét – GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:- Giới thiệu bài:.
Hd viết chữ hoa, từ, câu ứng dụng :10’ a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Chữ N hoa cỡ nhỡ cao ly?
- Chữ N hoa gồm nét, nét nào?
M Miệng
HS quan sát mẫu chữ N - Chữ N hoa cỡ nhỡ cao li
(23)- GV hướng dẫn viết chữ N hoa
- GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa giảng giải cách viết
b Luyện viết bảng con: - GV nhận xét, uốn nắn
* Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng.- Giúp HS giải nghĩa cụm từ ứng dụng
- Nêu độ cao chữ cái? - Khoảng cách chữ ? - GV hướng dẫn cách nối nét - GV viết mẫu chữ Nghĩ - Hướng dẫn viết bảng con:
- HS viết bảng chữ Nghĩ lượt - GV nhận xét uốn nắn
c Viết tập viết: 18’ - GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh chậm d Nhận xét:
- NX viết HS, rút kinh nghiệm e Củng cố, dặn dò: 3’
? Hơm học viết chữ hoa gì? - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết chữ hoa N vào li
- HS luyện viết chữ N hoa lượt - HS đọc từ câu ứng dụng
Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau + Cao 2,5 li: N, g, h
+ Cao 1,5 li: t
+ Cao li: Các chữ ci cịn lại
-Bằng khoảng cách viết chữ o
- Nét móc chữ N g giữ khoảng cách vừa phải chữ khơng nét nối với
Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau. - HS viết , cỡ chữ dòng
- HS nêu
*Rút kinh nghiệm: ………
SINH HOẠT TUẦN 15+ KNS A Sinh hoạt
I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần kịp thời sửa chữa - HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề
(24)1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần Gv nhận xét chung
* Ưu điểm
- Duy trì sĩ số tốt, khơng có hs nghỉ học
- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, trì đảm bảo sĩ số, học làm nhà
- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài……… - Hs thực tốt chủ điểm “ Uống nước nhớ nguồn” Nghe kể chuyện 22/12 - Thực tốt ATGT
* Nhược điểm:
- Chưa chăm học làm : ……… * Tuyên dương :……… Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, Khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp
- Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ Yêu cầu hs cần rèn đọc viết nhiều - Học làm tốt, thi đua tổ dành nhiều lời khen
B KNS
Bài 8: Kĩ giao tiếp trường I Mục tiêu:
- Biết vài yêu cầu giao tiếp với bạn bè - Hiểu số lưu ý giao tiếp trường học
- Bước đầu vận dụng vài yêu cầu, lưu ý biết để giao tiếp tự tin, tích cực trường học
II Đồ dùng dạy - học : - Phiếu học tập HĐ III Hoạt động dạy- học : * Hoạt động : Trải nghiệm
- Bước 1: Đọc truyện : Cô lao công thầm lặng
- Điều đáng quý My câu chuyện ?
- GV nhận xét
* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi GV yêu Hs làm việc cá nhân
- Hãy điền tên gọi nhân vật vào khung cho phù hợp với lời nói hành động em thực ?
-Theo dõi
* Hoạt động : Xử lý tình Tình 1: SGK trang 39
? Em nói để An hiểu giữ tình bạn trước
-H STrả lời : Biết quan tâm, động viên người khác
-HS đọc thông tin Phiếu tập -HS Chia sẻ trước lớp tình tranh
- H S khác nh n xétậ
Lời nói Hành động Nhân vật
-HS đọc t.huống tự chọn cách ứng xử -HS trao đổi với bạn cách ứng xử
(25)- GVNX : Em giải thích cho An hiểu * Hoạt động : Rút kinh nghiệm - GV kết luận (Tranng 40)
* Hoạt động :Thực hành + Rèn luyện :
- GV cho HS đọc thông tin SGK trang 26 - Hãy ghi lời khuyên bạn có hành động chưa thật lịch hình ảnh :
-GV hướng dẫn cách làm
-Đại diện số em lên thể trước lớp - Hành động đưa sách cho cô giáo: Nên đưa tay với thái độ lễ phép
-Nên nói chuyện nhỏ nhẹ với giải thích cho hiểu
+ Định hướng ứng dụng
- GV cho HS đọc Sách THKNS *Hoạt động : Hoạt động ứng dụng - GV cho HS đọc thông tin Sách THKNS -Hãy nêu tình em cần nói lời cảm ơn trường học cho biết em cần nói gì?
- Hãy ln nở nụ cười, nói điều hay với thầy cô…
-Gv liên hệ giáo dục HS Nhận xét tiết học
-Hs đọc phần khung rút kinh nghiệm
-HS đọc thông tin Phiếu tập - Hs điền vào phiếu sách
-HS tự chọn hành động thể hành động
- Đại diện số em trình bày trước lớp
-HS nhận xét
(26)