Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này – các thầy, các cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ - gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng, bởi vì cái thế giới mà c[r]
(1)PHỊNG GD-ĐT HUYỆN ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG THCS BèNH DNG
bài giảng ngữ văn 9
Giáo viên thực hiện: Nguyn Th Giang
(2)KIỂM TRA BÀI CŨ:
Câu 1: Thành phần biệt lập câu gì?
A Bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu B Bộ phận đứng trước chủ ngữ, nêu việc nói tới câu
C Bộ phận tách khỏi chủ ngữ vị ngữ, thời gian, địa điểm,… nói tới câu
(3)KIỂM TRA BÀI CŨ:
Câu 2: Câu sau chứa thành phần biệt lập cảm thán?
A.Hoa đinh hương nhạy cảm với khí sun-fua- rơ B Hoa đỗ quyên nhạy cảm với khí hi-drơ flu-ơ-rít C.Hoa tường vi nhạy cảm với khói quang hố học
(4)Ví dụ a
- Này, bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát không?
(Kim Lân, Làng)
Ví dụ b
- Các ơng, bà đâu ta lên đấy?
Ông Hai đặt bát nước xuống chõng hỏi Một người đàn bà mau miệng trả lời:
(5)Ví dụ a
- bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát khơng?
(Kim Lân, Làng)
Ví dụ b
- Các ông, bà đâu ta lên đấy?
Ông Hai đặt bát nước xuống chõng hỏi Một người đàn bà mau miệng trả lời:
- chúng cháu Gia Lâm lên (Kim Lân, Làng)
Này,
(6)BÀI TẬP NHANH
1 Tìm thành phần gọi đáp, xác định từ dùng để gọi – đáp và kiểu quan hệ người gọi – người đáp:
BÀI TẬP NHANH
1 Tìm thành phần gọi đáp, xác định từ dùng để gọi – đáp và kiểu quan hệ người gọi – người đáp:
- Này, bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc nữa, họ vào thúc sưu, khơng có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, lại phải trận đòn, ni tháng cho hồn hồn
- Vâng, cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn sng từ sáng hơm qua tới cịn
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
- Này, bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc nữa, họ vào thúc sưu, khơng có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, lại phải trận địn, ni tháng cho hồn hồn
- Vâng, cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn sng từ sáng hơm qua tới cịn
(7)Đóng vai:
Sử dụng thành phần gọi – đáp để tạo lập trì thoại
(8)LƯU Ý:
Phần gọi cịn có chức thu hút ý người nghe
Phần gọi tên riêng, từ nhân xưng thứ hai bao gồm danh từ họ hàng, chức vụ,…
Thường kèm theo từ “thưa, bẩm” phía trước, kèm sau chúng với từ ạ, à, ơi, này, nọ,…. người bề hay ngang hàng
Phần đáp dùng để hồi âm từ gọi
Từ đáp số từ chuyên môn : vâng, dạ, ừ,… có thêm ạ phía sau hay kèm với “thưa, bẩm” phía trước
* Khi thành phần gọi –đáp tách thành câu riêng , trở thành câu đặc biệt
- Vâng ! Ơng dạy phải
(9)Ví dụ a
Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh – và đứa con anh, chưa đầy tuổi
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
Ví dụ b
(10)Ví dụ a
Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
Ví dụ b
Lão khơng hiểu tôi, buồn
(11)Ví dụ a
Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh – và đứa con anh, chưa đầy tuổi
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
Ví dụ b
(12)a Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - và đứa anh, chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
b Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, buồn (Nam Cao, Lão Hạc)
c. Giáo dục giải phóng Nó mở cánh cửa dẫn đến hịa bình, cơng cơng lí Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa – thầy, giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt người mẹ - gánh trách nhiệm vô quan trọng, giới mà để lại cho hệ mai sau tùy thuộc vào trẻ em mà ta để lại cho giới (Phê-đê-ri-cơ May-o, Giáo dục - chìa khóa tương lai)
d Cơ bé nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích
Hơm gặp tơi cười khúc khích
Mắt đen trịn (thương thương q thơi)
(Giang Nam, Q hương)
e Chiến cơng kì diệu mùa xuân năm 1975 diễn thời gian ngắn: 55 ngày đêm (Võ Nguyên Giáp & Văn Tiến Dũng)
Bài tập thảo luận: (2 phút): Tìm thành phần phụ chú, cho biết chúng bổ sung điều gì, cho từ ngữ câu?
(13)a Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh – và đứa anh,
chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
b. Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, buồn (Nam Cao, Lão Hạc)
c. Giáo dục giải phóng Nó mở cánh cửa dẫn đến hịa bình, cơng cơng lí Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa – các thầy, cô giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt người mẹ - gánh trách nhiệm vơ quan trọng, giới mà để lại cho hệ mai sau tùy thuộc vào trẻ em mà ta để lại cho gới (Phê-đê-ri-cô May-o, Giáo dục - chìa khóa tương lai)
d Cơ bé nhà bên (có ngờ)
Cũng vào du kích
Hơm gặp tơi cười khúc khích
Mắt đen trịn (thương thương thôi)
(Giang Nam, Quê hương)
(14)Thành phần phụ thường đặt:
- dấu gạch ngang dấu phẩy - hai dấu phẩy
- hai dấu gạch ngang - dấu ngoặc đơn
- sau dấu hai chấm.
Thành phần phụ thường đặt:
- dấu gạch ngang dấu phẩy - hai dấu phẩy
- hai dấu gạch ngang - dấu ngoặc đơn
(15)BT.2 Tìm thành phần gọi – đáp câu ca dao sau cho biết
lời gọi – đáp hướng đến ai. Bầu thương lấy bí cùng,
Tuy khác giống, chung giàn.
Thành phần gọi – đáp: Bầu Không hướng
(16)GỢI Ý: a Hình thức: - Một đoạn văn ngắn
- Có câu chứa thành phần phụ
b Nội dung:
- Xã hội ngày phát triển địi hỏi niên phải chuẩn bị cho hành trang để bước vào kỉ
- Đó người phải nhận thức điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam
- Chúng ta tiên phong học tập học tập có hiệu
- Nhanh chóng nắm vững tri thức kịp thời vận dụng tri thức vào nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước
- Thiết nghĩ việc làm vơ cần thiết, qua trọng
GỢI Ý: a Hình thức: - Một đoạn văn ngắn
- Có câu chứa thành phần phụ
b Nội dung:
- Xã hội ngày phát triển đòi hỏi niên phải chuẩn bị cho hành trang để bước vào kỉ
- Đó người phải nhận thức điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam
- Chúng ta tiên phong học tập học tập có hiệu
- Nhanh chóng nắm vững tri thức kịp thời vận dụng tri thức vào nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước
- Thiết nghĩ việc làm vơ cần thiết, qua trọng
BT5 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ việc thanh niên chuẩn bị
hành trang bước vào kỉ mới, có câu chứa thành phần phụ
BT5 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ việc thanh niên chuẩn bị
(17)Bài tập số 5 (SGK)
Tuổi trẻ phải hướng tới tương lai, tuổi trẻ Việt Nam thế! Tương lai – chưa có hơm Thanh niên muốn đạt tương lai tươi sáng phải nỗ lực từ bây giờ, việc chuẩn bị cho thành trang tinh thần vững chắc- tri thức, kĩ , thói quen…, để
thanh niên tự tin trước mạng thơng tintồn cầu, trước đòi hỏi hội nhập kinh tế giới với tính kỉ luật cường độ lao động cao Muốn vây,
thanh niên phải tiên phong học tập học tập có hiệu quả, kịp thời vận dụng tri thức vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Và cũng có vậy, niên xứng đáng mùa xuân vĩnh cửu nhân loại!
(18)(19)