Giúp học sinh hiểu đạo đức và kỷ luật, mối quan hệ giữa đạo đức và kỷ luật, ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỷluật đối với mỗi người2. Kỹ năng:.[r]
(1)Tiết
ĐỌC THÊM: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT. A Mục tiêu học:Sau học xong HS nắm.
Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu đạo đức kỷ luật, mối quan hệ đạo đức kỷ luật, ý nghĩa rèn luyện đạo đức kỷluật người
Kỹ năng:
Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật học
Thái độ:
Rèn cho học sinh tôn trọng kỉ luật phê phán thói vơ kỉ luật B Phương pháp:
Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, liên hệ thực tế …… C Chuẩn bị giáo viên học sinh:
Giáo viên: giảng, tranh ảnh có liên quan……
Học sinh: Xem truyện đọc SGK xem trước nội dung học, tập sách, dụng cụ học tập……
D Tiến trình dạy: I Ổn định: ( 1' )
Lớp Ngày giảng Học sinh vắng 7A
7B
II Kiểm tra cũ: (4')
Thế tự trọng Cho VD tự trong học tập Biểu không tự trọng?.Cho VD
Em làm để rèn luyện tính tự trọng? III Bài mới:
Giới thiệu bài:( 2' )
GV đưa tình huống: Vào lớp trể 15' Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp sững lại nhìn giáo Cơ ngừng giảng bài, lớp giật ngơ ngác Bình tâm trở lại, giáo u cầu Nam lùi lại phía cửa lớp nói với lớp: Các em có suy nghĩ hành vi bạn Nam?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- GV: Bài học hôm giúp biết rõ thêm hành vi bạn Nam hay sai? GV ghi đề
* Hoạt động GV-HS *Nội dung kiến thức bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học (21p)
(2)Gv: cho HS vài ví dụ đạo đức, kỷ luật? Gv: Theo em kỉ luật gì? Đạo đức gì? Gv: Thế tôn trọng kỉ luật?
Gv: Trái với đạo đức, kỷ luật gì? HS: Thảo luận nhóm
* Nội dung: Hãy nêu biểu đạo đức, kỷ luật
Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình
Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng
Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)
Gv: Nêu lợi ích việc tơn trọng đạo đức, kỷ luật?
Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng đạo đức, kỷ luật hậu nó?
Hoạt động 2: Phân tích mở rộng nội dung khái niệm (8’)
Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỷ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật
Hoạt động 3: Luyện tập.(5p)
BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tơn trọng kỉ luật:
1 đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng
8 Bề ăn chẳng kỉ cương
Cho nên kẻ lập đường mây mưa Qua BT em phải làm gì?
1 Thế kỷ luật?
Kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc
2.Thế đạo đức?
Đạo đức quy định, chuẩn mực ứng xử người với người, với công việc, với thiên nhiên môi trường sống - Mọi người ủng hộ tự giác thực
3 Mối quan hệ đạo đức kỉ luật:
- Người có đạo đức người tự giác tuân theo kỉ luật
- Người chấp hành tốt kỉ luật người có đạo đức
- Sống có đạo đức kỉ luật: cảm thấy thoải mái người tôn trọng, quý mến
4 Cách rèn luyện:
IV Củng cố ( 4' ) HS trả lời câu hỏi
(3)Mối quan hệ đạo đức kỉ luật Cho VD việc làm có đạo đức? Cho VD việc làm có kỷ luật? V Dặn dò: