Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh biết lập bảng tần số, tìm số trung bình cộng của một dấu hiệu và tìm mốt của dấu hiệu.Biết tính giá trị của một biểu thức tại các giá trị cho trước của biến... - Rèn cho học [r]
(1)Ngày soạn :20/5/2020
Tiết: 61
ƠN TẬP HỌC KÌ II ( TIẾP ) I Mục tiêu dạy
1 Về kiến thức
- Ơn tập hệ thống hố kiến thức kiến thức trọng tâm chương III chương IV
2 Về kĩ
- Học sinh biết lập bảng tần số, tìm số trung bình cộng dấu hiệu tìm mốt dấu hiệu.Biết tính giá trị biểu thức giá trị cho trước biến
- Rèn cho học sinh kĩ thu gọn đơn thức , cộng trừ đơn thức đồng dạng , cộng trừ đa thức, đa thức biến.Tìm nghiệm đa thức biến
3.Tư duy:
- Rèn khả quan sát dự đoán, suy luận hợp lí suy luận logic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Phát triển trí tưởng tượng khơng gian
- Các phẩm chất tư duy: so sánh tương tự, khái quát hóa đặc biệt hóa
4 Về thái độ
- HS có ý thức ôn tập
5 Các lực cần đạt
- NL giải vấn đề - NL tính toán
- NL tư toán học - NL hợp tác
- NL giao tiếp - NL tự học
- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị
GV : SGK, SGV, tài liệu tham khảo, máy chiếu. HS : SGK, trả lời câu hỏi ôn tập
III.Phương pháp- kĩ thuật
-PP: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, -KT:giao nhiệm vụ
IV Tiến trình dạy học - giáo dục 1 Ổn định tổ chức: 1’
2 Kiểm tra cũ : ( kết hợp ôn ) 3 Bài mới: 39’
Hoạt động 1: Ôn tập biểu thức đại số
- Mục đích: Hệ thống kiến thức phần biểu thức đại số. - Thời gian: 12 phút.
(2)Hoạt động GV HS Ghi bảng
GV: Để tính giá trị biểu thức biết giá trị biến biểu thức cho, ta làm nào?
GV đưa hình tập , HS làm
HS đọc đề , đứng chỗ trả lời, GV đưa kết hình HS tiện theo dõi
GV hỏi xen kẽ thêm vài câu hỏi: - Thế đơn thức?
- Thế hai đơn thức đồng dạng?
- Thế đa thức? Cách xác định bậc đa thức?
A Lí thuyết
Hoạt động 2: Bài tập.
- Mục đích: GV giúp HS làm tập.
- Thời gian: 27 phút.
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành. - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Ghi bảng
GV cho tập
GV : Muốn tính giá trị biểu thức đại số, ta làm nào?
GV yêu cầu HS Hoạt động nhóm Một nửa lớp làm ý a, nửa lớp làm ý b, HS đại diện cho nhóm lên bảng làm ý a ý b
Các nhóm lớp nhận xét, chỉnh sửa cần
GV đưa đáp án hình
B Bài tập
1 Trong biểu thức đại số sau: 2xy2; 3x3- 5y +x2y2 ; -2 ; 0; x ; 3xy.2y;
2 ;
4
y ; 4x5 -3x2+2;
2 2y x
Hãy cho biết:
a) Những biểu thức đơn thức? Tìm đơn thức đồng dạng?
b) Những biểu thức đa thức mà đơn thức? Tìm bậc đa thức?
2 Cho hai đa thức: A = x2 -2x - y2 +3y -1
B = -2x2 +3y2 -5x +y +3
a) Tính A +B Cho x= ; y= -1
Hãy tính giá trị biểu thức A + B b) Tính A- B
Tính giá trị biểu thức A- B x=-2 y=1 Giải
a, b)
A + B = -x2 + 2y2 -7x + 4y + 2
thay x= ; y=-1 vào biểu thức A+B ta có: A+ B = -22 + 2.(-1)2 -7.2 + 4.(-1) + 2
(3)GV: Muốn thu gọn đơn thức ta làm nào?
GV chốt : Như vậy, thực chất việc nhân hai đơn thức thu gọn đơn thức.
GV tiếp tục nêu câu hỏi
Đa thức biến ? Cách cộng trừ đa thức biến? Nghiệm đa thức biến gì?
GV đưa tập hình, lớp làm
Gọi HS lên bảng thực
GV chốt lại toàn bài, ý cho HS quy tắc bỏ dấu ngoặc
Vậy giá trị biểu thức A+B x= ; y =-1 -18
c)
A - B = 3x2 + 3x - y2 + 2y - 4
Thay x =-2 y=1 vào biểu thức A- B =O 2.Cho đa thức:
P(X) =5x3 2x4 x2 3x2 x3 x4 1 4x3 a) thu gọn xếp hạng tử đa thức theo luỹ thừa giảm dần biến
b) Tính P(1) ; P(-1)
c) chứng tỏ đa thức nghiệm Giải
a) P(x) = 2
x
x b)
P(1) = P(-1) =
c) có x4 0 với x
2x2 0 với x
P(x) = 2
x
x >0 với x Vậy P(x) nghiệm
4 Củng cớ: (3 phút)
- Chốt lại kiến thức tiết ơn tập cho HS: + Cách tính giá trị biểu thức đại số
+ Cách cộng, trừ hai đa thức nhiều biến
? Khi trừ hai đa thức nhiều biến ta cần ý điều gì?
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau : (2phút).
* Hướng dẫn học sinh học nhà.
- Nắm cách tính giá trị biểu thức đại số, cách cộng trừ hai đa thức nhiều biến
- Xem lại dạng tập chữa hai tiết ôn tập
- Ôn lại cách cộng, trừ đa thức biến, cách tìm nghiệm đa thức biến
- Làm tập phần cộng, trừ đa thức biến, cách tìm nghiệm đa thức biến đề cương ôn tập
* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau. - Chuẩn bị sau ôn tập tiếp
- Chuẩn bị tập khó, tập SBT, SGK