- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác;.. - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo; - Các thao tác t[r]
(1)Ngày soạn :15/1/2020 Tiết 48: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU : 1.Về kiến thức :
- Củng cố lại cho HS tính số trung bình cộng dấu hiệu, mốt dấu hiệu 2 Về kĩ năng:
- Thơng qua bảng học sinh tính số trung bình cộng 3 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận logic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hoá; 4 Về thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học yêu thích mơn Tốn
5 Các lực cần đạt - NL giải vấn đề - NL tính tốn
- NL tư toán học - NL hợp tác
- NL giao tiếp - NL tự học
- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị :
GV : Giáo án, máy chiếu bảng phụ HS: Đồ dùng: SGK, SBT
III Phương pháp-Kĩ thuật
- Phương pháp: Vấn đáp, Tích cực hố hoạt động HS (nhóm; cá nhân) -Kĩ thuật: - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, dạy học phân hóa, đặt câu hỏi
IV Tiến trình dạy – giáo dục: 1 Ổn định lớp: phút
2 Kiểm tra cũ :
- HS 1: Nêu bước tính số trung bình cộng dấu hiệu? Viết cơng thức giải thích kí hiệu; làm tập 17a (ĐS: X =7,68)
- HS 2: Nêu ý nghĩa số trung bình cộng? Thế mốt dấu hiệu (ĐS: M0= 8)
3 Giảng mới:
* Hoạt động 1: Làm 17 (SGK – 20).
(2)- Thời gian: 10 phút - Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
- GV đưa đề 17 (SGK – 20) - GV y/c HS làm 17 SGK ? u cầu HS tính số trung bình cộng bảng
- HS làm vào
- HS trình bày bảng GV yêu cầu HS nhận xét .- HS nhận xét bạn
GV: M0 = ?
HS: M0 =
Bài 17 (SGK – 20). Giá trị Tần số Các
tích x.n
4 10 11 12
1
3 12 20 42 56 72 72 50 33 24
X =
384
7,68 50
N = 50 384 M0 =
* Hoạt động 2: Làm 18 (SGK – 21),
- Mục đích: GV giúp HS làm 18 (SGK – 21) - Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
- GV đưa tập 18(SGK) lên hình
- HS quan sát đề
? Nêu khác bảng với bảng biết?
- HS: Trong cột giá trị người ta ghép theo lớp
- GV: Người ta gọi bảng phân phối ghép lớp
- GV hướng dẫn HS SGK - HS độc lập tính tốn đọc kết
- GV đưa lời giải mẫu lên hình
- HS quan sát lời giải
Bài 18(SGK - 20)
a) Đây bảng phân phối ghép lớp (người ta ghép giá trị dấu hiệu theo lớp) b)
105.1 115.7 126.35 137.45 148.2 155.1 100
132,68( )
X
cm
(3)hình
Củng cố, luyện tập: Làm kiểm tra 15’
Đề bài
Thời gian làm tập ( tính theo phút) lớp ghi lại bảng sau:
5
10
9 10
5
10
9
1) Dấu hiệu gì? Số giá trị bao nhiêu? 2) Có giá trị khác nhau? Hãy lập bảng “tần số” 3) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng nhận xét?
Đáp án- bi ểu điểm
Đáp án Biểu điểm
1) Dấu hiệu X: Thời gian làm tập ( tính theo phút) học sinh lớp
Số giá trị 34
2) Số giá trị khác Bảng “tần số”:
Thời gian (x) 10
Tần số (n) 12 10 N= 34
3) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
n
x 0
3 10 12
5 10
1 điểm điểm điểm điểm
4 điểm
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau
- Ôn lại kiến thức chương
- Ôn tập chương III, làm câu hỏi ôn tập chương tr22-SGK - Làm tập 20 (tr23-SGK); tập 14(tr7-SBT)