toán 6

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác.. Thái độ- Tình cảm.[r]

Ngày soạn: 16/01/2019

Ngày giảng:……… Tiết 18

BÀI SỐ ĐO GÓC I Mục tiêu :

Kiến thức:

- HS cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 - Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù

Kiến thức:

- Biết đo góc thước đo góc - Biết so sánh hai góc

Tư :

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

4 Thái độ- Tình cảm

- Đo góc cẩn thận, xác.

- Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn tốn 5 Các lực cần đạt:

* Năng lực chung:

- Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực tự học

- Năng lực giao tiếp - Năng lực tư

* Năng lực chuyên biệt:

- Tranh luận nội dung toán học II CHUẨN BỊ:

1 Đối với GV: sgk; thước kẻ com pa phấn màu ,bảng phụ. 2 Đối với HS: Thước thẳng, SGK.

III PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC:

1 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đề, tích cực hóa hoạt động HS, làm việc với SGK, luyện tập thực hành

2 Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – GIÁO DỤC 1.Ổn định lớp: (1 ph)

Yêu cầu Trả lời ? HS1: Nêu định nghĩa góc Vẽ góc bất kì,

đặt tên viết kí hiệu, nêu yếu tố góc

HS2: Góc bẹt ? Chữa tập 10 SBT a) Vẽ góc xOy

b) Vẽ tia OM nằm góc xOy c) Vẽ điểm N nằm góc xOy

? Hỏi thêm: Trên hình có góc? Đó những góc nào?

GV: Nhận xét, cho điểm HS

HS1:

- Định nghĩa góc(SGK/73 + O: đỉnh góc

+Ox; Oy cạnh góc

+ đọc là: góc xOy ( yOx, góc O) + Kí hiệu: xOy (hoặc yOx,

O  ) HS2:

- Định nghĩa góc bẹt (SGK/74) - Bài tập 10/SBT

- Ba góc: xOy; xOM; yOM  Giảng mới

3.1 Giới thiệu : (1ph)

Ở tiết trước, em đã biết khái niệm góc Muốn so sánh hai góc ta làm nào? Chúng ta nghiên cứu hôm

3.2.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Đo góc

- Mục đích: Giới thiệu dụng cụ đo góc biết cách đo góc - Thời gian: 15 phút

- Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

-GV: Giới thiệu thước đo góc

- Đọc thông tin SGK cấu tạo thước đo góc

-GV : Hướng dẫn HS đo góc xOy (như SGK)

+ b1: Đặt thước

1 Đo góc

* Dụng cụ đo: thước đo góc * Cách đo: (SGK-76)

x y

O

x y

O

N M

x y

+ b2: Đọc số đo góc cách đo -HS nhắc lại bước

- HS thực đo theo HD GV

- Yêu cầu HS vẽ xOy vào đo góc xOy

? Hãy cho biết số đo góc xOy mà em đã vẽ?

- Làm việc cá nhân thông báo kết Một số HS thông báo kết đo góc Yêu cầu HS đổi với bạn bàn để kiểm tra kết đo góc xOy bạn - Kiển tra chéo giữa HS ? Cho biết góc có số đo? - Nhận xét số đo góc

? Số đo góc bẹt độ? - Số đo góc bẹt 1800

? So sánh số đo góc với 1800? GV: Nêu nhận xét

Đọc NX (SGK-77) Cho HS ?

? Đo độ mở kéo (hình 11), compa (hình 12)

HS: đo góc H11, H12 -HS: thơng báo kết đo góc

-Cho HS làm 11 (SGK):Đọc số đo góc: xOy; xOz; xOt hình 18?

HS: làm 11

- Đại diện HS trả lời miệng Yêu cầu Hs quan sát thước đo góc

-Hs quan sát thước đo góc

? Vì số từ 00 đến 1800 ghi thước đo góc theo chiều ngược nhau?

- Số đo góc xOy 1050 Ta viết xOy

 =1050hayyOx= 1050

* Nhận xét: SGK - 77

?1 Độ mở kéo: 600. Độ mở compa: 520.

* BT 11 (79-SGK) xOy

 = 500; xOz = 1000; xOt = 1300

- Để giúp cho việc đo góc thuận tiện -GV: Phân tích ý thơng qua hình vẽ (hình 13 - SGK)

Hướng dẫn đổi đơn vị đo: + Độ phút: 10 = 60'. + Phút giây: 1' = 60'' - HS: Nghe, ghi nhớ kiến thức

Hoạt động 2: So sánh hai góc

- Mục đích: HS biết cách so sánh hai góc dựa vào số đo góc - Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Yêu cầu HS quan sát hình 14 - SGK HS quan sát hình 14 - SGK

? Để kết luận góc ta phải làm gì?

? Hãy đo góc ghi kết quả: - Đo góc rời so sánh

-HS thực xOy

 = ? uIv= ?

Chốt lại: - Muốn so sánh góc ta so sánh số đo chúng

? Hai góc nào? Giới thiệu cách viết kí hiệu: -Nghe, ghi nhớ

-HS trả lời

-Yêu cầu HS quan sát hình 15 trả lời câu hỏi:

Quan sát hình 15

?Vì sOt lớn pIq ? Giải thích kí hiệu:

pIq

 < sOt ?

2 So sánh hai góc

+ Hai góc số đo chúng

+ xOy uIv kí hiệu là: xOy = uIv

+ Góc sOt lớn góc pIq số đo góc sOt lớn số đo góc pIq

ta viết: sOt > pIq Khi đó, ta cịn nói:

pIq

 nhỏ sOt viết: pIq < sOt

? Đo:

0

BAI 20 IAC BAI => >

IAC 43 }  

-Lần lượt Hs trả lời Làm ? -HS làm ?2

? Đo BAI IAC, so sánh góc này

Hoạt động 3: Góc vng, góc nhọn, góc tù

- Mục đích: Kiểm tra kiến thức chuẩn bị HS - Thời gian: 10 phút

- Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Đo ACB; AIB hình 16

- Làm việc cá nhân đo góc H16 SGK GV:giới thiệu

+ ACB = 900 , ACB gọi góc vng

+ AIB= 1320 , AIB > 900 gọi góc tù

+BAI= 200 , BAI < 900 gọi góc nhọn

-Nghe GV trình bày

? Thế góc vng, góc nhọn, góc tù? Suy nghĩ - Trả lời

- HS : đọc định nghĩa (SGK - 78) -GV : Chốt lại kiến thức

- Hướng dẫn HS vẽ góc vng eke -HS: thực hành vẽ theo hướng dẫn Gv -Quan sát H 17, nghe ghi nhớ kiến thức

- Chốt lại: góc đã học hình 17 + Góc vng

+ Góc tù

+ Góc nhọn + Góc bẹt

Cho HS làm BT 14 (79 - SGK)

3 Góc vng Góc nhọn Góc tù. + Góc vng góc có số đo 900.

+ Góc nhọn góc có số đo lớn 00 nhỏ 900

+Góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800

* Định nghĩa: SGK - 78 * BT 14 (79 - SGK) + Góc 2: góc bẹt + Góc 4: góc tù + Góc 1: góc vng +Góc 5: Góc vng + Góc 3, góc 6: góc nhọn

Góc 1, góc 5: 900 Góc 4: 1350 ; Góc2: 1800 Góc 6: 340 ; Góc 3:

y

x O

y

x O

y

HS làm BT 14

Thực hành đo góc hình 21 theo nhóm

-Các nhóm báo cáo GV : Kiểm tra kết

680

Củng cố (3ph) ? Nêu cách đo góc aOb?

? Có kết luận số đo góc? ? Muốn so sánh góc ta làm nào? ? Có những loại góc nào?

Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau : (2ph) * Hướng dẫn học sinh học nhà :

- Nắm vững cách đo góc

- Phân biệt góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Làm tập12, 13, 15;16; 17/ SGK; 14, 15 SBT * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho sau :

- Đọc trước “Vẽ góc cho biết số đo” - Mang thước thẳng, thước đo góc

V Rút kinh nghiệm