Đang tải... (xem toàn văn)
+Về hình thức: Các đoạn văn và các câu có thể liên kết với nhau bằng một số biện pháp chính: Phép lặp từ ngữ, phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng, phép thế, phép nối.... TIẾT 125[r]
(1)(2)KIỂM TRA BÀI CŨ:
Em hiểu liên kết câu liên kết đoạn văn?
-Đáp án:
Các câu đoạn văn đoạn văn văn phải liên kết chặt chẽ với mặt nội dung hình thức:
+Về nội dung: Các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, các câu phải phục vụ chủ đề đoạn văn ( liên kết chủ đề )
Các đoạn văn câu phải xếp theo trình tự hợp lí(liên kết lơ-gíc)
(3)(4)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu:
Đọc đoạn trích:
“-Trời ơi, cịn có năm phút!
Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm cái Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già.
-Ơ! Cơ quên mùi xoa này! Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
- Qua câu “Trời ơi,
- Qua câu “Trời ơi, cịn
có năm phút!”,em hiểu anh
có năm phút!”,em hiểu anh
thanh niên muốn nói điều
thanh niên muốn nói điều
gì?
gì?
(5)
TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý. 1.Khảo sát phân tích ngữ liệu:
Đọc đoạn trích:
“-Trời ơi, cịn có năm phút!
Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm cái Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già.
-Ơ! Cơ cịn qn mùi xoa này!
Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
Qua câu “-Trời ơi, cịn có năm phút!” Anh niên muốn nói thêm “Anh tiếc ”, cảm thấy tiếc nuối thời gian gặp gỡ bác họa sĩ cô kĩ sư sắp kết thúc.
-Những điều anh niên muốn nói được suy từ từ ngữ câu Gọi hàm ý
(6)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý. 1.Khảo sát phân tích ngữ liệu:
Đọc đoạn trích:
“-Trời ơi, cịn có năm phút!
Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm cái Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già.
-Ơ! Cơ quên mùi xoa này!
Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
-Câu nói thứ hai anh niên khơng chứa ẩn ý nội dung thơng báo được diễn đạt trực tiếp từ ngữ trong câu.
-Câu nói thứ chứa hàm ý Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu có thể suy từ từ ngữ ấy.
(7)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
- Tình : Một bạn nhờ em ngày mai chở học em muốn từ chối mà không làm lịng bạn.
(8)Tìm hàm ý mẩu đối thoại sau:
- Ôi, ổi trơng
ngon chưa kìa! - Cành cao
quá không với được!
Hàm ý: Không thể hái ổi cành
xuống được.
(9)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
B-Luyện tập
Bài tập 1
Đọc đoạn trích:
“-Trời ơi, cịn có năm phút!
Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm cái Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già.
-Ơ! Cơ cịn qn mùi xoa này!
Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.
(10)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
B-Luyện tập
Đọc đoạn trích:
“-Trời ơi, cịn có năm phút!
Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm cái Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già.
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
a Câu “ Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng
dậy”
(11)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
B-Luyện tập
Bài tập 1:
b Trong câu cuối đoạn văn, từ ngữ miêu tả thái độ cô gái liên quan tới mùi soa là:
mặt đỏ ửng (ngượng);
nhận lại khăn( không tránh được);
quay vội (quá ngượng)
(12)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
B-Luyện tập
Bài Sgk/ 75
Hãy cho biết hàm ý câu in đậm trong đoạn trích.
“Bác lái xe dắt lại chỗ nhà hội họa cô gái:
- Đây, giới thiệu với anh họa sĩ lão thành Và cô kĩ sư nông nghiệp Anh đưa khách nhà đi Tuổi già cần nước chè: Lào
Cai sớm quá Anh đưa món chè pha nước mưc thơm nước hoa Yên Sơn nhà anh.”
( Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
(13)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
B-Luyện tập
Bài Sgk/ 75
Tìm câu chứa hàm ý đoạn trích và cho biết nội dung hàm ý.
“ Mẹ đâm giận quơ đũa bếp dọa đánh, phải gọi lại nói trổng:
- Vô ăn cơm !
Anh Sáu ngồi im, giả vờ không nghe, chờ gọi “ Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra:
- Cơm chín !
Anh khơng quay lại.”
( Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
(14)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
B-Luyện tập
Bài Sgk/ 76
Đọc đoạn trích cho biết câu in đậm có phải đoạn trích khơng Vì sao?
a – Hà, nắng gớm, nào… b Tôi thấy người ta đồn…
(15)TIẾT 125 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A-Lí thuyết:
I-Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý.
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2.Ghi nhớ:
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy.
B-Luyện tập
Bài Sgk/ 75
-Tác dụng hàm ý làm cho lời nói, câu văn gợi cảm, hàm súc, tinh tế hơn
Bài Sgk/ 75 Bài Sgk/ 75
-Nhận biết hàm ý phải dựa vào tình huống.
Bài Sgk/ 76
(16)Bài tập làm thêm:
Tìm hàm ý truyện cười dân gian sau:
Xin nước lạnh
Chủ nhà dọn cơm đãi khách, mang thiếu đôi đũa.Ai đều cầm đũa mời nhau, cịn người khách khơng có đũa đứng dậy nói với chủ nhà rằng:
- Cho xin chén nước lạnh. Chủ nhà hỏi:
- Hả, để làm vậy?
- Để rửa tay cho mà bốc đồ ăn.
Lời trách khéo người khách tiếp đón