Tuần 7: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 2

- Các bé ạ! Cơ thể chúng ta có đẹp hài hòa, cân đối hay không, có khỏe mạnh hay không là do chúng ta thực hiện thói quen ăn uống đúng mức, thói quen vệ sinh và thói quen luyện tập thể t[r]

Tuần thứ 7 CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 04 tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ( Thời gian thực hiện: 01 tuần

TỔ CHỨC CÁC

BẢN THÂN Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện yêu thương người thân giành cho bé: Ai yêu nhất? Mọi người làm để thể tình cảm đó? Con u gia đình? Vì sao? Con cần làm để thể tình cảm đó?

- Cho trẻ mang ảnh gia đình đến lớp trị chuyện ảnh

- Đón trẻ vào lớp

Tập thể dục: Thứ 2,4,6: Tập theo hát: Mời bạn ăn

Thứ 3,5: Tập với vòng

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

-Trẻ hiểu tình cảm người thân dành cho trẻ

- Biết tự chăm sóc sức khỏe thân

- Trẻ biết điều người thân làm cho trẻ xuất phát từ tình cảm yêu thương gia đình

- Trẻ biết yêu thương người thân ngoan ngoãn lời người lớn

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp

- Thơng thống phịng học

- Tranh ảnh chủ đề

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục - Động tác thể dục

Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 26/10/2018)

TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH 2 Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26 tháng 10 năm 2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở

Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện yêu thương người thân giành cho bé: Ai yêu nhất? Mọi người làm để thể tình cảm đó? Con u gia đình? Vì sao? Con cần làm để thể tình cảm đó?

- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình, quan tâm giúp người ngoan ngỗn lời bố, mẹ, ông bà - Cho trẻ mang ảnh gia đình đến lớp trị chuyện ảnh

+ Đây ai? Tình cảm người nào? Con cảm thấy nhận quan tâm từ người thân

- Thể dục sáng: Thứ 2,4,6: Tập theo hát: “Mời bạn ăn" Thứ 3,5: Tập với vòng

* Thể dục sáng: a.Khởi động:

- Trẻ hát hát “Nào đi” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b.Trọng động

- Thể dục sáng: Tập theo hát: “Cái Mũi”

+ Hô hấp: Tiếng còi tàu: Hai tay khum trước miệng làm tiêng còi tu tu

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay, mũi bàn tay chạm bả vai

+ Chân: Một chân đưa lên phía trước, khụy gối + Bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, bàn tay chạm vào mũi bàn chân

+ Bật: Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng lớp - Dạ cô

HOẠT ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe

- Múa hát hát chủ đề

* Góc sách: Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Cơng viên xanh, vườn xanh bé

* Góc phân vai: Mẹ -con( Thể quan tâm, chăm sóc con); Nhà hàng ăn uống( Chế biến ăn); Cửa hàng bán thực phẩm; phịng khám bệnh

* Góc Khám phá khoa học/thiên nhiên: Xem tranh phận thể; so sánh chiều cao bạn Xếp tương ứng 1-1 Tuới cây, chăm sóc

- Trẻ ơn lại kỹ năng: vẽ, nặn, tô màu

- Biết số thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Biết làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

- Biết lật giở trang sách, làm quen với cách đọc sách từ xuống dưới, từ trái qua phải

- Biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng công viên xanh, vườn xanh bé

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết phận thể - Biết so sánh chiều cao bạn sử dụng ngơn ngữ tốn học: Cao hơn-Thấp

- Biết xếp tương ứng 1-1 - Biết cách chăm sóc, bảo vệ xanh

-Trẻ biết lợi ích xanh

- Giấy A4, sáp màu, đất nặn - số nguyên liệu

- Sách tranh truyện

- Tranh ảnh chủ đề, số thực phẩm thiết yếu

- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa,

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Bảng đo chiều cao Đồ dùng đồ chơi

- Bộ đồ chăm sóc số

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện: Cơ có số hình ảnh muốn tặng con!

Hãy cô xem ( Cơ mở hình ảnh bạn chơi góc)

+ Các có muốn chơi bạn không? Hôm chơi góc chơi với nhiều đồ chơi đẹp 2 Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố góc chơi: * Góc tạo hình: Vẽ, nặn loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe

- Múa hát cá hát chủ đề

* Góc sách: Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Cơng viên xanh, vườn xanh bé * Góc phân vai: Mẹ - con( Thể quan tâm, chăm sóc con); Nhà hàng ăn uống( Chế biến ăn); Cửa hàng bán thực phẩm; phịng khám bệnh

* Góc Khám phá khoa học/thiên nhiên: Xem tranh phận thể; so sánh chiều cao bạn Xếp tương ứng 1-1 Tưới cây, chăm sóc

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi góc chơi chơi nào? ( Cô gợi ý cách chơi cho trẻ trẻ lúng túng)

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi thật tốt Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc Cơ cho trẻ nhận xét nhau.Cơ nhận xét chung cho góc chơi trẻ

7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, giữ vệ sinh cá nhân môi trường

- Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ xem video

- Trẻ trả lời

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trả lời

- Trẻ thỏa thuận vai chơi cô

- Trẻ góc chơi

- Thực chơi

- Lắng nghe

- Tham quan góc chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích: - Quan sát vườn rau, trị chuyện ích lợi số loại rau thể

- Tham quan nơi làm việc cô bác trường mầm non (bếp ăn, phòng y tế)

* T/c vận động : Trị chơi có luật: Về nhà; Giúp tìm bạn

Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Đi cầu quán

*Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi trời Làm đồ chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên

- Phát triển khả quan sát ý

- Biết lợi ích loại quả, rau

- Làm sân trường

- Giúp trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Trẻ thư giãn, vui vẻ - Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Thùng rác - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm quan sát

- Sân trường an tồn

- Thẻ hình bạn trai, bạn gái

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau: Dẫn trẻ vườn rau nhà trường

- Trong vườn rau có loại rau gì? - Rau cho ăn rau nào?

- Rau ăn củ rau nào?

- Con ăn rau chưa? - Ăn rau có ích lợi gì?

- Cô giáo dục: Ăn rau tốt cho thể Vì rau có nhiều vitamin chất xơ, khoáng chất cần thiết cho thể Nên nghày phải nhớ ăn nhiều rau - Tham quan bếp ăn:

+ Các cô làm vậy? + Hãy xem nấu gì?

+ Ngun liệu để nấu thành ăn nhỉ? + Các chế biến nấu chúng nào?

+ Ăn ăn có tác dụng gì?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn hết xuất ăn mình, biết ơn cấp dưỡng, ăn không làm rơi vãi thức ăn - Tham quan phòng y tế

+ Đây đâu? Ai làm việc đây? Cơ quỳnh làm cơng việc trường? Vì phải chăm sóc sức khỏe? Nếu khơng có sức khỏe sao? Phải làm để thể khỏe mạnh? - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hết xuất, giữ gìn vệ sinh thể mơi trường

*Trị chơi vận động:

- Trị chơi có luật: Về nhà; Giúp tìm bạn Trị chơi dân gian: Đi cầu quán, Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ *Chơi theo ý thích:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời

- Cho trẻ nhặt rụng làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên - Động viên, bao quát trẻ chơi

- Trẻ tham quan vườn ăn rau trò chuyện

- trẻ kể tên

- Rau cải, rau ngót, rau đay - Củ su hào, củ cà rốt -

- trẻ trả lời - lắng nghe

- Trẻ tham quan bếp ăn - Cô nấu ăn - trẻ kể tên - Trả lời - lắng nghe

- Phịng y tế Cơ Quỳnh Cơ chăm sóc sức khỏe cho bạn trường Vì sức khỏe quan trọng Thì khơng làm

- Trẻ lắng nghe - Thực chơi - Lắng nghe

- Chơi tự

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn Lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý - Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Bàn ghế , quà chiều

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ hát

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ - Mở nhạc vận động cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Chia đồ ăn phụ cho trẻ Động viên trẻ ăn chậm, biếng ăn

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn hết xuất

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ôn lại kiến thức học buổi

sáng

- Đóng kịch: Giấc mơ kì lạ

- Làm sách

- Học phần mềm kismart, phòng nghệ thuật

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nắm rõ hoạt động học ngày

- Trẻ thích đóng vai nhân vật truyện

- Trẻ biết đóng vai nhân vật truyện trẻ thích nhập vai nhân vật - Trẻ biết thêm kiến thức qua học

- Củng cố kiến thức qua trị chơi máy tính

- Trẻ thao tác máy tính

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát

- Tranh ảnh - Sách theo chủ đề

- Mũ nhân vật, sân khấu diễn kịch

- Sách Làm quen với Tốn qua hình vẽ, Làm quen chữ - Phòng học

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày cuối tuần

* Trả trẻ

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi - Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn - Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ - Bé ngoan - Bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô hướng dẫn trẻ làm tập sách

- Cô cho trẻ chọn nhân vật truyện dẫn truyện cho trẻ đóng nhân vật

- Hướng dẫn trẻ làm sách

- Cơ cho trẻ xuống phịng học nghệ thuật/ phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc + Hướng dẫn trẻ múa hát, biểu diễn

- Trẻ làm sách - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhập vai

- Trẻ làm

- Trẻ xuống phòng học - Thực

- Hát, múa

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng chào cô, chào bạn

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào người thân, bạn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Cáo Thỏ I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 KiÕn thøc

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn ném bóng trúng vào vật chuẩn - Bit chi trũ chi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, kĩ phối hợp vận động với giác quan định hướng không gian

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn tham gia trị chơi 3 Gi¸o dơc

- Trẻ biết bảo vệ thể, ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, chăm luyện tập thể dục để th khe mnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dïng cô trẻ:

- Vạch kẻ, Rổ làm đích, bóng 5cm, vịng thể dục 24 vịng

- Đài nhạc hát: Mời bạn ăn, Hãy xoay no.No, chỳng ta cựng th dc 2 Địa điểm: Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát vận động minh họa hát: Mời bạn ăn Trò chuyện nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát có nội dung gì?

+ Những thực phẩm có ích thể?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, bảo vệ thể, giữ gìn thể

2 Giới thiệu bài:

Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ loại thực phẩm để thể khỏe mạnh cần tập luyện thể dục thể thao Bây khởi động theo nhạc hát: xoay

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ nhẹ nhàng, hát kết hợp vỗ tay hát: xoay Nhạc : Hàn Quốc

Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay- vai: Đưa trước- lên cao- dang ngang- thả xuôi theo người

+ Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác chân: Hai tay chống hông, giậm chân chỗ

-Trẻ hát, vận động minh họa

- Bài hát: Mời bạn ăn - Bài hát nói lợi ích thực phẩm thể

- Giúp thể khỏe mạnh, nhanh lớn, nhanh cao

- Lắng nghe - trẻ khởi động

b) Vận động bản:

- Giới thiệu tên vận động: Ném bóng trúng đích - Cơ tập mẫu:

+ Lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích

+ Lần 2: Hồn chỉnh động tác, kết hợp phân tích

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ nhặt bóng rổ giơ cao ngắm ném mạnh bóng vào rổ Sau cuối hàng đứng

- Cơ mời trẻ lên tập mẫu cho trẻ xem

- Quan sát, sửa sai, động viên trẻ ném trúng vào rổ * Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho trẻ lên thực vận động - Cho trẻ lên thi đua

- Cho trẻ thi đua theo nhóm

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ thực vận động

c) Trò chơi vận động: Cáo Thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo Thỏ

- Cách chơi: Một bạn làm cáo bạn khác làm thỏ Các thỏ ăn cỏ, vừa vừa đọc thơ, gần hết thơ Cáo chạy bắt thỏ, thỏ khơng bật nhảy vào vịng bảo vệ bị cáo bắt

- Luật chơi: Chú thỏ khơng nhảy kịp vào vịng bị Cáo bắt phải thay bạn làm cáo

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Bao quát, quan sát, động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ lại nhẹ nhàng lớp giả làm chim bay- cị bay 4 Cđng cè

Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia 5 Kết thúc:

- củng cô- giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất mình, giũ gìn vệ sinh cá nhân môi trường xung quanh

- Nhận xét- Tuyên dương

- quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực - trẻ thi đua

- Lắng nghe

- trẻ chơi

- trẻ hồi tĩnh

- Ném bóng trúng đích - Trị chơi cáo thỏ - Lắng nghe

- ý

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy trẻ kĩ đánh răng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ biết chải cách, có thói quen giữ vệ sinh miệng biết sử dụng bàn trải riêng để đánh

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ cầm bàn trải đánh cách, chải theo trình tự, có thói quen vệ sinh miệng thường xuyên

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn thể sẽ, đánh thường xuyên để bảo vệ khỏe không sâu II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ:

- Mơ hình hàm cho cô trẻ, bàn chải đánh cho cô trẻ, kem đánh răng, cốc, nhạc hát “Anh Tý sún” thơ bé đánh

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1: Giới thiệu bài:

- Xem có hát tặng nhé! Cơ cho trẻ hát theo cô Anh tý sún

+ Các thấy anh tý sún hát ?

- Đúng anh lười đánh ăn kẹo xuất ngày nên hàm anh nham nhở Bây lớp cười tươi cô cô thấy bạn đẹp xinh

2 Giới thiệu bài:

- Các có thường xuyên đánh khơng? - Vì phải đánh thường xun?

- Nếu khơng đánh xẽ có tác hại gì? - Chúng thường đánh nào?

=> GD: Để có hàm khỏe đẹp có thở thơm tho hàng ngày phải biết vệ sinh miệng sẽ, đánh sau ăn, trước ngủ sau ngủ dậy, phải sử dụng bàn trải kem đánh mình, dạy kỹ vệ sinh đánh để có hàm trắng khỏe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ đánh răng * Cô làm mẫu cách đánh răng

Lần 1: Thực trực tiếp mơ hình

Lần 2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt mặt nhai qua mơ hình… sau vừa làm vừa giải thích cách chải

* Cách chải răng:

Bước 1: Rửa bàn chải lấy lượng kem vừa phải lên lịng bàn

chải sau súc miệng

Bước 2: Chải mặt

- Chải tất mặt hàm hàm cách đặt lòng bàn chải sát với viền lợi so với trục chải hàm hất xuống hàm hất lên rung nhẹ bàn chải lên xuống xoay vùng chải 10 lần

Bước 3: Cô hướng dẫn trẻ chải mặt tất hàm

trên động tác hàm hất xuống hàm hất lên xoay tròn

Bước 4: Chải mặt nhai đặt lòng bàn chải song song với

mặt nhai kéo kéo lại 10 lần

Bước 5: Đặt bàn chải lưỡi nhẹ nhàng kéo từ

10 lần

Bước 6: Súc miệng nước, rửa bàn chải, vẩy khô,

cắm vào cốc, để cán phía lịng bàn chải phía Hoạt động 2: Trẻ Thực hiện

- Cả lớp thực hiện, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo

- Trẻ, anh Tý sún lười đánh hay ăn kẹo

- Có

- Để đẹp - Răng bị sâu

- Đánh chước ngủ sau ăn sáng ngủ dạy

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe - Trẻ lắng nghe - Cả lớp quan sát …

- Cơ quan sát giúp đỡ hướng dẫn trẻ cịn yếu thực hành có 4 Củng cố

- Cơ vừa dạy kỹ vệ sinh gì?

- Các nhớ kỹ đánh đánh thường xuyên để có hàm khỏe miệng luân thơm tho nhớ đánh bàn chải đánh

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé đánh răng” kết hợp thu dọn đồ dùng

Cho trẻ vẽ, tô màu đồ dùng đánh

cô

- Đánh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ vẽ, tô màu

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Trun: “Giấc mơ kì lạ”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ

- Trẻ biết muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ nói hết câu, kể truyện diễn cảm - Kỹ nói rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất mình, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân môi trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa truyên: Giấc mơ kì lạ Phim hoạt hình: Giấc mơ kì lạ - Đài nhạc hát: Mời bạn ăn

2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát vận động hát: Mời bạn ăn + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Những thực phẩm có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ nhóm thực phẩm, ăn hết xuất mình, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

2 Giới thiệu bài:

-Nếu khơng chịu khó ăn uống bảo vệ sức khỏe chuyện xảy ra?

Hãy đến với câu chuyện để biết điều nhé! 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe: - Cô kể diễn cảm lần

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện

- Giảng giải nội dung truyện: Có bạn nhỏ tên Mi Mi,

- Trẻ hát vận động - Bài hát: Mời bạn ăn

- Bài hát nói lợi ích thực phẩm thể

- Lắng nghe

- Sẽ bị ốm

- lắng nghe

rất lười ăn không chịu vận động thể suốt ngày ngủ Trong giấc mơ Mi mi thấy phận thể bạn kéo hỏi cô phận khơng thể làm nhiệm vụ Cô bé nhận sai lầm mình, từ ăn uống đầy đủ chăm hoạt động để thể khỏe

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện nói điều gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? Bạn Mi bạn nhỏ nào?

Chuyện xảy bạn ngủ? Bạn mơ thấy điều gì?

Đó phận thể nào?

Các phận thể trò chuyện với việc gì?

Anh tay nói với anh chân?

Tay chân hỏi ai? Bác tai trả lời nào? Vì bác tai không trả lời?

Bác Tai rủ anh chân tay hỏi ai? Cơ mắt nói nào?

Các phận nói với bạn Miệng?

Chuyện xảy tiếp theo? Mi Mi nghĩ gì?

Rồi sức khỏe cô bé nào?

- Các thấy việc ăn uống chăm luyện tập có quan trọng khơng?

- Vậy phải làm để có sức khỏe tốt?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ luyện tập thể dục,

- Sự cần thiết việc ăn uống đủ chất

- Cô bé Mi Mi Rất lười ăn nên lúc mệt nằm ngủ

- Bạn nằm mơ

- Các phận thể nói chuyện với

- Anh tay, chân, bác Tai, cô mắt, bạn Miệng

- Về việc phận cảm thấy mỏi mệt

- Dạo anh cảm thấy mỏi, không muốn làm

- Bác Tai Bác Tai khơng trả lời Bác không nghe thấy, Tai bác bị ù khơng nghe

- Hỏi Mắt Mặc dù khơng nhìn rõ hiểu bạn Miệng không ăn, không uống nên thể mệt mỏi

- Hãy nói với chủ chịu khó ăn uống, tập thể dục - Cơ bé chồng tỉnh giấc giật nghĩ

- Cô phải ăn thật nhiều chăm luyện tập thể dục

- Khỏe mạnh giúp nhiều việc cho người

- Có quan trọng

Ăn uống, chăm luyện tập thể dục - Có

giữ gìn vệ sinh cá nhân, môi trường - Con thấy câu chuyện có hay khơng?

- Con thử nghĩ xem tên câu chuyện nhỉ? Nhưng có biết khơng để nhớ tới giấc mơ bạn nhỏ phận nói chuyện với nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé!

Hoạt động 3: Xem phim

- Cho trẻ xem video hoạt hình truyện: Giấc mơ kì lạ 4 Củng cơ

Hỏi lại tên câu chuyện?

Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân môi trường

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động hát: Chân khỏe sân chơi

- Vâng

- Trẻ xem phim - Giấc mơ kì lạ - Lắng nghe

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Ai cao - Ai thấp hơn Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Các giác quan - Tìm bạn.

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Sử dụng từ: Cao - Thấp - thấp để diễn đạt 2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, óc phán đoán - Rèn tư logic toán học 3.Thái độ:

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể cao lớn khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một bóng bay cao

- Mỗi trẻ rối dẹt bé trai màu xanh thấp bạn áo màu đỏ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ chơi trò chơi: Các giác quan + Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Trong trị chơi nói đến giác quan thể + giác quan có nhiệm vụ gì?

+ Để giác quan phận thể làm việc tốt phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ loai thực phẩm, ăn hết xuất, giũ gìn , bảo vệ thể

2 Giới thiệu bài:

- Có hai bạn nhỏ chơi với thân, bạn lại ý đến sức khỏe, chịu khó ăn uống, cịn bạn lại chẳng chịu ăn, suốt ngày ăn q bánh Một hơm, lớp có y tế trường xuống cân, đo khám sức khỏe cho bạn Và vơ hoảng hốt Các có biết khơng? Hãy khám phá qua hoạt động đo chiều cao cho hai bạn

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Trò chơi : Mắt tinh (ôn nhận biết Cao - thấp hơn)

- Cho trẻ chơi trị chơi máy tính xem hình ảnh đối tượng bé trai - bé gái, cau - ổi, lợn - ngựa, nhà xanh - nhà đỏ Cho trẻ trả lời chiều cao đối tượng

Hoạt động 2: Nhận biết khác chiều cao

- Trẻ chơi trò chơi - giác quan

- Tai, mắt, mũi, miệng

- Tai để nghe, mắt để nhìn, mũi để gửi, miệng để ăn

- Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ thực phẩm

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

của đối tượng.

Trước tiên chơi trò chơi: Ai cao Cơ có bóng cao bạn đập vào bóng thắng

- Lần đầu để bóng thấp, gọi cháu lên chơi, đập bóng

- Lần 2: Cơ treo bóng cao cho trẻ khơng đập được, mời vài trẻ lên đập, không đập

- Mời trẻ khác, cỗ vũ trẻ thi đấu nhảy lên - Cô lên đập thử, đập vào bóng

- Tại đập vào bóng mà khơng đập

- Cơ mời trẻ lên đứng cạnh cô

- Ai cao nhất? Ai thấp hơn? Ai thấp - Cô phát cho trẻ rối dẹt bạn trai

- Các bạn trai mặc quần áo màu gì?

- Hãy đặt bạn trai cạnh nào? Bạn cao hơn? Bạn thấp hơn? Bạn thấp nhất?

- Chúng thi xem nhanh

- Cơ nói "cao "- Con giơ bạn cao nói cao

- Cơ nói "thấp "- Con giơ bạn cao nói cao hơn"

- nói "Thấp nhất"- Con giơ bạn thấp nói thấp

- Bây nói màu áo, cháu giơ bạn mặc áo màu lên nói : Cao - thấp - thấp

- Các thấy bạn trai áo xanh khơng chịu ăn uống đầy đủ nên không lớn được, chiều cao thấp bạn trai áo đỏ vàng

- Các thấy việc ăn uống loại thực phẩm có quan trọng khơng?

- Con phải làm để có sức khỏe cao lớn? - Cơ giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh, cao lớn

Hoạt động 2: Luyện tập Trò chơi 1: Tìm bạn

Cách chơi- Luật chơi: lớp đứng thành vịng trịn

- Trẻ khơng đập

- Cơ đập bóng - Cơ cao hơ, cô lớn - trẻ lên đứng cạnh

- Cô cao bạn Bạn thấp cô

- trẻ nhận đồ dùng

- bạn mặc áo xanh, bạn mặc áo đỏ

- bạn áo đỏ cao Bạn áo xanh thấp

- trẻ thực

- trẻ nói to - lắng nghe

- có - ăn nhiều - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

hát hát "Mời bạn ăn", nhóm 4-5 trẻ chơi Khi nói tìm bạn, nhóm bạn lên chơi ngừng hát tìm hai bạn lớp khơng cao để kết thành nhóm bạn

- cho 4-5 nhóm chơi

- bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

Trò chơi 2: Bé thơng minh - nhanh trí Cơ cho trẻ chơi máy tính

- Cách chơi:

+ Hãy chọn đối tượng có chiều cao cao + Hãy chọn đối tượng có chiều cao thấp + Hãy chọn đối tượng có chiều cao thấp

- Luật chơi: Trả lời câu thứ trả lời câu Ai trả lời đúng, nhanh giành chiến thắng 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ học hôm nay?

- Muốn cao lớn khỏe mạnh phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, bảo vệ giữ gìn thể để mau lớn khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

- Lắng nghe - Chú ý

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát giai điệu hát chủ đề

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả nội dung hát nghe ; Biết hưởng ứng cô - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ ca hát, biểu diễn tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, thích giác cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ có tính tự tin, mạnh dạn biểu diễn văn nghệ - Trẻ có thói quen vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi.

- Nhạc hát chủ đề - Quyển sách, quà cho trẻ 2 Địa điểm:

- Phịng học với khơng khí âm nhạc III Tổ chức hoạt động :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức.

- Cô tay cầm sách, tay vẫy chào trẻ vào - Xin chào tất bé đến với chương trình: Cơ thể tơi 2 Giới thiệu bài.

- Các bé ạ! Cơ thể có đẹp hài hịa, cân đối hay khơng, có khỏe mạnh hay khơng thực thói quen ăn uống mức, thói quen vệ sinh thói quen luyện tập thể thao Và chương trình ngày hơm muốn xem có hiểu biết nhu cầu thể qua hát chủ đề Bản thân

- Trẻ hướng lên - Trẻ vỗ tay

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Đến với chương trình hơm có đội: Đội bé khỏe, đội bé ngoan đội bé

- Mở đầu cho chương trình phần thi: đồng đội

- Ở phần thi yêu cầu đội hát thân

+ Tổ chức cho đội hát - Tuyên dương trẻ

- Tiếp theo phần thi: Nhóm, cá nhân

- Sang phần thi yêu cầu cao Mỗi đội cử đến bạn lên sân khấu biểu diễn Các bạn cịn lại vận động theo hát Nội dung hát có nhắc đến số phận thể

- Các ca sĩ nhí sẵn sàng chưa nào?

+ Cô mời bạn đội lên hát, bạn cịn lại vận động theo hát

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương cá nhân, lớp

* Hoạt động 2: TCÂN : Nghe giai điệu đoán tên hát - Cuối chương trình ban tổ chức muốn thưởng cho bạn nhỏ trò chơi k phần thú vị Các bạn có muốn trị chơi bắt đầu k?

- Đó trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát

- Cách chơi: Cô mở giai điệu số hát chủ đề Trẻ đoán nhanh tên hát

- Luật chơi: Trẻ đoán nhanh có thưởng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương * Hoạt động 3: Nghe hát: Anh Tí Sún

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm rãi, thể ngộ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Sẵn sàng

- Nhóm, cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

nghĩnh, đáng yêu hát)

- Giới thiệu tên hát: Anh Tí sún, sáng tác nhạc sĩ Hùng Lân

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cô giới thiệu nội dung: Bài hát kể anh Tí lười đánh nên bị sún hết trông xấu Qua hát nhắc nhở anh Tí bạn nhỏ chăm đáng với tóc góc người, có đẹp đời tươi

- Lần mở băng cho trẻ hưởng ứng 4 Củng cố.

- Hôm tham gia chương trình ? - Được chơi trị chơi nghe hát ? 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trao quà cho trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nêu cảm nhận

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

- Nghe giai điệu đoán tên hát…

- Trẻ ý nhận quà

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………