Bài 8: SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan?. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năn[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 6A1: 6A2: 6A3: Tiết 8.

Bài 8: SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO A Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:

- Hs trả lời câu hỏi: Tế bào lớn lên nào? Tế bào phân chia sao? - Hiểu ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào TV, có tế bào mơ phân sinh có khả phân chia

2 Về kỹ năng:

a Kỹ sống: Kỹ sống: tìm kiếm sử lí thơng tin,phản hồi, lắng nghe tích cực, thể tự tin, giải vấn đề, hợp tác, quản lí thời gian,thuyết trình,ứng xử

b Kỹ bài:

- Rèn luyện kỹ quan sát hình vẽ, khai thác kiến thức tranh 3 Về thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn. 4 Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung:

+ Năng lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, tự giải vấn đề; lực giải vấn đề; lực tư

+ Năng lực quan hệ xã hội: giao tiếp

+ Năng lực cơng cụ: Sử dụng ngơn ngữ xác diễn đạt mạch lac, rõ ràng

b Năng lực chuyên biệt: Nhóm lực liên quan đến sử dụng kiến thức sinh học, nhóm lực nghiên cứu khoa học

5 Nội dung tích hợp, trải nghiệm

- GDĐĐ: Có trách nhiện bảo vệ thực vật, bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên B Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Gv: Chuẩn bị tranh phóng to hình 8.1, 8.2(sgk) - HS: Xem trước nhà

C Phương pháp hình thức dạy học:

- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm

D.Tiến trình dạy- giáo dục

1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ(5p)

H: Tế bào TV gồm thành phần chủ yếu nào? H: Mơ gì? Kể tên loại Mô thực vật?

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

Cơ thể thực vật lớn lên tăng số lượng tế bào qua trình phân chia tăng kích thước tế bào học hơm ta tìm hiểu để biết rõ

quá trình GV: Ghi tên lên bảng

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: tế bào lớn lên nào? Tế bào phân chia nào?

- ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào; thực vật có tế bào mơ phân sinh có khả phân chia

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

Hoat động 2.1: Tìm hiểu lớn lên tế bào (17p)

- Mục tiêu: - Hs trả lời câu hỏi: Tế bào lớn lên nào? Tế bào phân chia sao?

- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, Hoạt động giáo viên học

sinh

Nội dung học Gv: Cho Hs đọc thơng tin sgk-quan

sát hình 8.1(gv giới thiệu tranh) Yêu cầu Hs thảo luận:

H: Tế bào lớn lên nào? H: Nhờ đâu tế bào lớn lên được? Hs: thống trả lời:

 Từ t.b non hình thành có

đủ cấu tạo to dần đến kích

thước định thành tế bào

trưởng thành

 Nhờ trình trao đổi chất tế

bào lớn dần lên

Gv: Cho HS n.xét ,bổ sung…

 Mở rộng:

+Tế bào non: Khơng bào( hình màu

1 Sự lớn lên tế bào

vàng) nhỏ, nhiều

+Tế bào trưởng thành: không bào lớn chứa nhiều dịch tế bào

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu phân chia tế bào.(17p)

- Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào TV, có tế bào mơ phân sinh có khả phân chia

- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, Hoạt động giáo viên học

sinh

Nội dung học

Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu t.tin sgk –quan sát hình 8.2 trả lời: H: Tế bào phân chia nào? H: Các tế bào phận có khả

năng phân chia?

H: Các quan TV như: Rễ, Thân, Lá… Lớn lên cách nào?

-Hs: Trả lời:

Hs trình bày phân chia tế

bào

Tế bào mơ phân sinh có

khả phân chia

 Các quan: Rễ,Thân, Lá…Lớn

lên nhờ mô phân sinh rễ,thân,lá…

-Gv: +cho hs nhận xét, bổ sung… +chốt lại nội dung:

-Gv: Mở rộng k.thức cho hs :

H: Sự lớn lên & phân chia t.b có ý nghĩa TV?

 Giúp TV cao lớn…

2 Sự phân chia tế bào

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm:

Câu Ở phận sinh dưỡng, sau phân chia từ tế bào mẹ sẽ tạo tế bào ?

A B C D

Câu Cơ thể thực vật lớn lên chủ yếu tố ? Sự hấp thụ ứ đọng nước dịch tế bào theo thời gian Sự gia tăng số lượng tế bào qua q trình phân chia

3 Sự tăng kích thước tế bào trao đổi chất

A 1, 2, B 2, C 1, D 1,

Câu Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa đời sống thực vật ?

A Tất phương án đưa

B Giúp ức chế sâu bệnh gây hại

C Giúp thích nghi tuyệt điều kiện mơi trường D Giúp sinh trưởng phát triển

Câu Hiện tượng không phản ánh lớn lên phân chia tế bào thực vật ?

A Sự gia tăng diện tích bề mặt B Sự xẹp, phồng tế bào khí khổng C Sự tăng dần kích thước củ khoai lang D Sự vươn cao thân tre

Câu Ở thể thực vật, loại mô bao gồm tế bào chưa phân hóa có khả phân chia mạnh mẽ ?

A Mơ phân sinh B Mơ bì C Mô dẫn D Mô tiết Câu Cho diễn biến sau :

1 Hình thành vách ngăn tế bào Phân chia chất tế bào

3 Phân chia nhân

Sự phân chia tế bào thực vật diễn theo trình tự sớm muộn ? A - – B - – C - – D - -

Câu Sự lớn lên tế bào thực vật có liên quan mật thiết đến q trình ?

A Tất phương án đưa B Trao đổi chất

C Sinh sản D Cảm ứng

Câu Một tế bào tiến hành phân chia liên tiếp lần Hỏi sau trình này, số tế bào tạo thành ?

A 32 tế bào B tế bào C tế bào D 16 tế bào

A Tất phương án đưa B Chất tế bào

C Vách tế bào D Nhân

Câu 10 Phát biểu trình lớn lên phân chia tế bào thực vật ?

A Khi tế bào lớn lên đến kích thước định xảy q trình phân chia

B Sau lần phân chia, từ tế bào mẹ tạo tế bào giống hệt

C Sự phân tách chất tế bào giai đoạn trình phân chia D Phân chia tế bào khơng phải nhân tố giúp thực vật sinh trưởng phát triển

Đáp án

1 A B D B A

6 D B D A 10 A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập

- Tế bào phận cuẩ có khả phân chia? Quá trình phân bào diễn nhơ nào?

- Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vật? 2 Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- HS trả lời

- HS nộp tập

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư học

5/ Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Học theo nội dung ghi

- Chuẩn bị: nhóm chuẩn bị số có rễ như: cải, cam, nhãn, hành, cỏ

- Nghiên cứu E Rút kinh nghiệm: