- Cô giảng giải nội dung câu chuyện:Câu chuyện nói về một bạn nhỏ có tên là mi mi ,bạn ấy rất là lười ăn nên cơ thể rất là mệt mỏi.Trong giấc mơ của bạn các bộ phận nói chuyện[r]
(1)Tuần thứ 7: Tên chủ đề lớn: BẢN Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Dinh dưỡng bé yêu ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/10 A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
-Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
- Trẻ thích đến lớp
- Trò chuyện chủ đề trẻ
- Cho trẻ xem tranh chủ đề
- Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô - Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
- Sổ theo dõi
(2)từ ngày 30/ 09/2019 đến 25/10/2019 (số tuần thực hiện: tuần)
đến 25/10/2019)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ xem tranh chủ đề
- Cô trẻ đàm thoại chủ đề - Cho trẻ xếp hàng
2 Thể dục sáng
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Hít vào thở
- Tay : Đánh xoay tròn vai
- Chân 4: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng : Ngồi quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng
3 Điểm danh
- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với - Trẻ trị chụn
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC
(3)Hoạt động góc
- Hoạt động chơi, tập
* Góc phân vai: Chơi gia đình (chăm sóc vệ sinh cá nhân): tắm rửa, thay quần áo, cho búp bê ăn
- Phịng khám, siêu thị * Góc khoa học - thiên nhiên:
- Xem tranh và vẽ hình chất dinh dưỡng - Khám phá sự lan truyền âm
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí, ngơi nhà bé
- Lắp ghép: bé tập thể dục
* Góc tạo hình:
- vẽ và dán nhóm thực phẩm
- Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có (búp bê, vịng , giầy dép)
* Góc sách:
- Làm tranh truyện loại thực phẩm cần thiết cho thể
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ biết thể hiện vai chơi
- Trẻ biết mở sách, xem tranh dinh dưỡng
- Biết đặc điểm âm
- Trẻ biết xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, ngơi nhà bé - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán
- Biết làm sách tranh loại thực phẩm
- Bộ đồ chơi góc phân vai
- Đồ dùng góc
- Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Đồ dùng góc
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng - Trò chuyện với trẻ tranh
- GD: trẻ biết ăn đầy đủ chất và tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh
2 Nội dung
a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Chơi gia đình (chăm sóc vệ sinh cá nhân): tắm rửa, thay quần áo, cho búp bê ăn
- Phòng khám, siêu thị
+ Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí, ngơi nhà bé; Lắp ghép bé tập thể dục
+ Góc sách: Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay bé
+ Tương tự với góc khác nêu nội dung chơi - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào?
- Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?
- Vậy là người bế em bé đến phòng khám nhỉ? - Trong chơi phải nào?
b Quá trình trẻ chơi:
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình - Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết c Nhân xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm
3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.
-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
- Tham quan góc chơi và nhận xét
- Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài
trời - Hoạt động chơi, tập
Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết cối trường, thăm quan nhà bếp
- Dạo chơi sân trường Nhặt xếp hình bé trai, bé gái
- Trẻ phân biệt mùi vị thức ăn qua việc tổ chức cho trẻ tham quan nhà bếp
2 Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: rèn luyện chạy nhảy, leo trèo - Tổ chức số trò chơi luyện giác quan: “Tai thính”, “Mắt tinh”
3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhả bóng, đu quay, cầu trượt
- Trẻ bết trị chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay - Trẻ gom sân trường
- Trẻ biết phân biệt mùi vị thức ăn
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Sân
- Bóng, đu quay cầu trượt
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Năm ngón tay ngoan”
- Cơ cho trẻ dạo chơi trường
- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện phận thể, tác duuụng phận
- Nhặt gom sân trường
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi
- Cơ quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và phận thể
2 Trò chơi vận động
- Cô cho trẻ chơi : “Tai thính” , “Mắt tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: “Tai thính”: Chúng nhắm mắt và dùng đôi tai lắng nghe xem âm phát từ phía nào? Nhiều hay ít?
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(7)Hoạt động ăn
Hoạt Động Ngủ
* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
* Trong ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
- Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:
- Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Trẻ nghe hát và ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động cầu
Chơi, hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
-Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Hát bài hát, bài thơ, đọc đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
-Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
(10)HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Hát bài hát bài, đọc đồng dao chủ đề thân
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
(11)+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
+ Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019
(12)Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị dích dắc qua điểm – ném bóng vào rổ - Trẻ biết chơi trò chơi vận động thi xem đội nào nhanh - Trẻ biết thực hiện vận động theo hiệu lệnh 2 Kỹ năng:
- Ơn lụn kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, sự khéo léo tay và chân
3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. - Bóng, rổ đựng
2 Địa điểm: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát bài "Tay thơm tay ngoan"
- Trò chuyện chủ đề“ Cơ thể tôi”
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ phận thể
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô và thực hiện vận động: “ VĐCB: Bị dích dắc qua điểm – ném bóng vào rổ.”
Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước - lên cao
- Chân : Đứng đá từng chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ
b Vận động bản: ” VĐCB: Bị dích dắc qua
-Trẻ đứng quanh cơ, trị chụn
- Cùng hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực hiện
(13)7 điểm – ném bóng vào rổ.”
+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn nào giỏi nói lại cách vận động cho và lớp nghe?
+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động - Cô giới thiệu tên đồ dùng
+ Hỏi trẻ với đồ dùng này làm gì?
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Từ đầu hàng cô bước trước vạch xuất phát TTCB: Hai bàn tay và hai cẳng chân tì xuống sàn , mắt nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh "Bị" bị kết hợp chân tay kia, mắt nhìn phía trước, bị khéo léo theo đường dích dắc vịng qua từng khơng chạm vào tiếp tục bị cuối sau đứng dậy đến vạch chuẩn vật cản nhún bật qua vật cản đứng cuối hàng
- Cô tập mẫu lần 3: Nhấn mạnh động tác khó - Mời trẻ làm thử, nhận xét
- Cho trẻ thực hiện - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nào nhanh và khéo tổ dành chiễn thắng
- Cả tổ thi xem tổ nào nhanh + Cho tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Trị chơi : Thi xem nhanh” Ném bóng vào rổ”
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nào nhanh và khéo tổ dành chiễn thắng
- Cả tổ thi xem tổ nào nhanh nhiều bóng
+ Cho tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- – trẻ trả lời
- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua - Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
(14)- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân
Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên bài tập
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVH:
Truyện “Giấc mơ kỳ lạ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đơi mắt xinh”. Trị chơi: “Ai giỏi nhất”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Cháu nhớ tên câu chuyện Giấc mơ kỳ lạ ,nhân vật câu chuyện - Trẻ biết kể diễn cảm câu chuyện,nhớ nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện giác quan phản xạ nhanh 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn ăn hết xuất cơm để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh truyện minh họa
(15)- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
I Ổn định tổ chức. * Trò chuyện chủ đề
- Bây giờ cháu hát bài hát “ Mời bạn ăn”
+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? + Trong bài hát nói đến ai?
- Bài hát nói bạn nhỏ ngoan và chăm ăn hết xuất cơm
2.Giới thiệu bài.
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài 3.Hướng dẫn.
*Hoạt đông 1: Đọc diễn cảm. + Cô kể lần 1:Diễn cảm,minh họa + Cô kể lần 2: Kết hợp đọc theo tranh
- Cô giảng giải nội dung câu chuyện:Câu chuyện nói bạn nhỏ có tên là mi mi ,bạn là lười ăn nên thể là mệt mỏi.Trong giấc mơ bạn phận nói chuyện với và nói bạn lười ăn.Sau bạn dậy bạn ăn nhiều ,chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt - Cơ vừa kể cho nghe câu chụn gì? - Cơ kể lần 3: Bằng tranh có chữ
*HĐ 2: Đàm thoại
Trong câu chuyện có nhắc đến bạn tên là gì? Mi mi là bạn nhỏ nào?
Thế bạn thấy thể nào? Lúc nào bạn muốn làm gì?
Trong giấc mơ bạn mơ thấy gì? Bạn tay nói với bạn chân điều gì? Chân và tay rủ đến gặp ai?
Bác tai nào ? có mệt mỏi bạn tay và bạn chân không?
Bác tai tay và chân đến gặp ai? Cả chân,tay,tai ,miệng rủ đâu? Khi mi mi tỉnh giấc mi mi cịn lười ăn khơng? Bạn làm gì?
Để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất và chăm tậy thể dục
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện 2-3 lần thật to và rõ ràng
*HĐ Dạy trẻ kể sáng tạo
- Cô cho lớp kể lại nhiều lần trẻ thuộc bài
- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Giấc mơ kỳ lạ Trẻ lắng nghe Mi mi
Rất lười ăn Muốn ngủ
Trẻ đàm thoại cô
Trẻ lắng nghe - “Giấc mơ kỳ lạ”
(16)- Mời từng tổ đứng nên đọc, cô sửa ngọng cho trẻ - Mời từng nhóm ,cá nhân nên kể
- Trong kể cô gợi ý cho trẻ và động viên khuyến khích trẻ kể
- Cô ý quan sát để trẻ kể tốt 4.Củng cố giáo dục-
- Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ nhau,không nên chơi
5.Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Tơi cần lớn lên để khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: Hát” Mời bạn ăn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
Trẻ biết đặc điểm bên ngoài và sở thích thân biết tên,tuổi,giới tính , sở thích thân Biết lớn lên nào? Kỹ năng:
Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng.phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động, tình cảm xã hội
3 Thái độ
Biết yêu quý thân minh.Biết Vệ sinh cá nhân,biết đặc điểm bên ngoài,tên tuổi,sở thhích thân Biết chơi bạn và giúp đỡ bạn nhỏ mỡnh.Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh và khoẻ mạnh.Biết giữ gỡn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho cụ trẻ:
(17)Nội dung hoạt động 2.Điạ điểm:Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định lớp:
Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” Con lớn lên nào?
Ai kể lại lúc cịn bé cho và bạn nghe nào?
Con ăn thực phẩm bé ?
Cơ giáo dục trẻ biết thể có nhiều phận và giác quan Cơ thể thiếu phận nào quan trọng.các phải ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng để có thể khoẻ mạnh và mau lớn ?
2.Giới thiệu bài “Tìm bạn”2
Cơ muốn tìm bạn thông minh học giỏi cho cô biết tuần vừa qua và khám phá chủ đề nào?
Vậy hơm và thử tìm hiểu xem lớn lên nào có thích khơng nào?
3 Nội dung:
*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại.
Vậy ngồi ngoan nghe cô kể chụn từ lúc cịn nhỏ bây giờ xem cô lớn lên nào
Cơ kể và đưa ảnh lến cho trẻ quan sát từ lúc nhỏ xíu lúc biết nẫy,biết bị,biết ngồi,biết đi,rồi học mẫu giáo,học tiểu học, trung học,rồi giờ làm cô giáo để dạy
Cô vừa kể vừa hỏi trẻ nội dung ảnh - Cho số trẻ kể sự lớn lên thân và đưa hình ảnh minh hoạ minh lên cho bạn xem
Cô quan sát gợi ý để trẻ nhớ lại chuyện lúc trẻ cịn bé
Cơ đàm thoại với trẻ thực phẩm trẻ ăn theo từng giai đoạn là loại thực phẩm nào?
Khi sinh phải ăn nhỉ? Khi biết biết bị ăn để lớn và
Trẻ hát bài “ mời bạn ăn”
Trẻ kể ăn nhiều cơm, tập thể dục
Con ăn bột, ăn cháo
Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Vâng Tìm ai, tìm
Trẻ trả lời chủ đề đồ dùng cá nhân
Trẻ lắng nghe cô kê và quan sát tranh
Trẻ kể thân trẻ Trẻ quan sát hình ảnh Trẻ lắng nghe và trả lời
Trẻ quan sát thực phẩm theo từng giai đoạn
(18)khoẻ mạnh?
Khi biết đi,biết chạy ăn loại thức ăn gì?
Bây giờ ăn phải nào để mau lớn nhỉ?
Cơ giáo dục trẻ biết ăn nhiều thực phẩm có nhiều dinh dưỡng để thể khỏe mạnh và mau lớn
* Hoạt động 2: So sánh:
Cho trẻ so sánh đặc điểm bên ngoài bạn Bách Và bạn Hoài Phương xem có giống và khác
Giống nào nhỉ? Khác là sao?
Cơ giáo nhắc lại là hai bạn giống là : bạn có phận bên ngoài giống và tuổi
Khác là bạn Bách là bạn trai.Còn bạn Phương là bạn gái.Bạn trai mặc trang phục khác bạn gái.Hai bạn có sở thích khác nhau.Tên khác
Giáo dục tư tưởng cho trẻ HĐ 3.Luyện tập:
Cho trẻ chơi trò chơi “Người mẫu”
Cô cho trẻ lên đứng trước gương và tạo dáng,đi người mẫu
Cô làm giới thiệu người mẫu.Cho người mẫu tự giới thiệu thân
Cứ cho trẻ tự giới thiệu thân trẻ
Cơ gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
Cô giáo nhắc lại và nhận xét thi người mẫu
4.Củng cố giáo dục-
- Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ nhau,khơng nên chơi
5.Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:
Con bú sữa mẹ và ăn bột
Con uống sữa, Con ăn bột và ăn cháo
Con phải ăn đầy dủ chất dinh dưỡng
Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ so sánh bạn Huyền và Tùng Trẻ nhận xét sự giống va khác ban trai và ban gái
Trẻ lắng nghe cô khái quát Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ giới thiệu thân Trẻ giới thiệu học và tên, sở thích,
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(19)
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: * Tốn: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 6 Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Gieo hạt”.
Hát “Năm ngón tay ngoan”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm cho trẻ - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý giờ học II – CHUÂN BỊ
1. Đồ dùng cô:
Đồ chơi loại có số lượng là đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-6; rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến
2. Đồ dùng trẻ: :
Rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến 3. Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe và vận động theo lời bài hát "Rềnh rềnh ràng ràng"
+ Những bàn chân bài hát giúp bà cơng việc gì?
+ Vải dùng để làm gì?
+ Để có quần áo đẹp phải nhờ đến bàn
- Vận động theo nhạc bài “ rềnh rềnh ràng ràng”
(20)tay ai?
+ Ngoài nghề làm may cũn biết nghề nào nữa?
2 Giới thiệu bài:
Hơm tìm đồ vật nghề xung quanh lớp xem có đồ vật gì? Và đếm xem có đồ vật
3 Nội dung :
* Hoạt động : Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 6
Cô mời trẻ lên tìm đồ vật và đếm nhóm đồ vật có số lượng là đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động và đếm cho đủ số lượng 6: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ a,ă,â )
+ Trò chơi: Về số nhà
- Cách chơi: Cô quy định nhà có mang số từ 2- 6, lớp vịng trịn vừa vừa hát u cầu bạn nam nhà số 5, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ nào vào sai nhà phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động :Dạy trẻ gộp các đối tượng phạm vi 5.
- Cô giới thiệu: Từ mảnh vải bà dệt bác thợ may may thành quần áo đẹp + Ngày thứ bác thợ may may áo, nhặt áo đặt bàn phía bên tay phải nào?
+ Và bác thợ may may quần thôi, nhặt quần đặt bàn phía bên tay trái
+ Chúng đếm lại xem có áo và quần nào.(Cho trẻ đếm từng nhóm và dùng thẻ số tương ứng đặt vào nhóm) + Chúng đếm xem ngày thứ bác thợ may tất áo lẫn quần? (Cô hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số áo đếm tiếp sang số quần)
+ Vậy thêm là mấy?
- Tương tự cho trẻ thực hiện yêu cầu: + Ngày thứ bác thợ may may áo và quần, hỏi bác may tất
- Trẻ kể
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
Trẻ lên tìm đồ vật và đếm số lượng đồ vật
Tìm thẻ số tương ứng và gắn và đồ vật
Trẻ đếm tiếng động
Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ cô nhặt áo đặt bên phải
- Trẻ nhặt quần đặt quần phía trái
- Trẻ đếm số áo Và số quần - Trẻ gắn số tương ứng với số áo và quần
- 1-2-3-4-5-
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp số quần, số áo và đếm
(21)cả áo và quần?
+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác may áo và quần, hỏi bác may tất áo và quần?
* Hoạt động : Luyện tập: * Trị chơi: "Tìm quần cho áo"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn áo mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cô phát cho trẻ quần có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 6, yêu cầu từng trẻ lên tìm áo có gắn chấm trịn cho tổng số chấm trịn áo và quần
- Luật chơi: Lần lượt từng trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp
- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra chéo kết chơi
- Cô kiểm tra kết chơi và tuyên dương trẻ * Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"
- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cô phát cho trẻ tranh có vẽ hình áo, u cầu trẻ vẽ thờm cho đủ cúc áo
- Trẻ thực hiện, cô quan sát và kiểm tra kết trẻ
- Cho số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ vẽ
- Cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:
Hơm chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Gắn thẻ sô tương ứng Thếm số lượng quần áo và đếm số lượng
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nhận xét kết
Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi
Trẻ thực hiện trò chơi Trẻ đếm số cúc áo
Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ lắng nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(22)
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
Bài “ Khuôn mặt cười”, “ Cái mũi”, “ Trống cơm” + Nghe hát: em là hồng nhỏ
+ TCÂN : Tai tinh Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trò chuyện chủ đề.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, và tên tác giả bài hát sử dụng hoạt động biểu diễn
- Trẻ biết vận động theo giai điệu bài hát và nghĩ cách biểu diễn cho bài hát - Trẻ biết kết hợp dụng cụ âm nhạc biểu diễn
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện củng cố dạng kỹ vận động
- Rèn khả sáng tạo động tác minh hoạ cho bài hát
- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, Chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Thái độ :
- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc
- Biết tự chăm sóc sức khoẻ thân : Tự đánh răng, tự rửa mặt, mặc quần áo II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị cho giáo viên trẻ:
- Chuẩn bị cô: Bài hát, đĩa nhạc bài hát “ khuôn mặt cười”, “ mũi”, “ Trống cơm”, “ Em là hồng nhỏ” dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng trẻ: Xắc xô, phách, trống, đàn 2 Địa điểm:- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp.
- Cô và trẻ tham gia chơi trò chơi :“ Mũi mồm tai “
- Đàm thoại trẻ :
+ Để cho phận và giác quan thể luân khoẻ mạnh nhớ điều ?
- Mỗi phận thể có lợi ích riêng , khơng chúng ngộ nghĩng
- Trẻ chơi trò chơi
(23)đáng yêu lời ca tiếng hát cất lên bài hát Các lắng nghe xem là giai điệu bà hát nào
2.Giới thiệu bài.
- Ngày hôm cô với biểu diễn văn nghệ với bài hát chủ đề
Hoạt động1: Biểu diễn văn nghệ.
- Các vừa nghe giai điệu bài hát ?
- Đó là bài hát mở đầu chương trình văn nghệ bạn đến từ lớp tuổi D2 thể hiện
- Cô mở nhạc cho lớp dậy hát.( Bài hát Khuôn mặt cười.)
- Cô hỏi trẻ : Chúng vừa biểu diễn bài hát ? - Cơ mời nhóm lên biểu diễn bài hát " Khuôn mặt cười"
* Bài hát: " Cái mũi "
- Cô là người dẫn chương trình hỏi trẻ : Cái miệng để làm ?
+ Cái mũi để làm ?
- " Nào bạn xem tơi phình mũi " là lời bài hát " mũi " mà tập thể lới tuổi D2 trình bày riếp theo
- Cơ mở nhạc cho trẻ hát
- Cơ mời nhóm nhạc, song ca , đơn ca lên biểu diễn khuyến khích trẻ sử dụng thêm dụng cụ âm nhạc biểu diễn "
* Bài hát " Trống cơm "
- Cô hát " Đôi mắt lim dim " đố là bài hát ?
- Cơ mời tập thể hát
- Cơ mời nhóm nhạc lên biểu diễn nhạc cụ trống cơm ( khuyến khích trẻ sáng động tác minh họa cho bài hát)
- Để chương trình văn nghệ hơm Lan xin gửi tới chương trình bài hát hay
* Hoạt động : Nghe hát : em hồng nhỏ - Cô hát lần1 :Cô hát bài hát nhạc cho trẻ nghe + Cơ vừa hát tặng bài hát ? sáng tác?
- Cô hát lần : kết hợp vận động theo giai điêu bài hát
- Lần : Cơ mời nhóm trẻ lên múa cô Cô vừa hát tặng bài ?
Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc " Tai tinh" - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Trẻ nghe giai điệu bài hát
- Bài hát " Khuôn mặt cười”
- Trẻ hát
- Bài hát khuôn mặt cười - Nhóm trẻ lên biểu diễn
- Để nói , để ăn - Để thở
- Trẻ hát
- Nhóm, song ca , đơn ca lên hát.( Trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc.)
- Bài hát trống cơm - Trẻ hát
- Trẻ hát và vận động trống cơm
- Nghe cô hát
- Bài em là hồng nhỏ
- Nghe cô hát - Trẻ múa cô - Trẻ trả lời
(24)- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín, mời bạn hát bài hát bất kỳ, bạn hát xong bạn đội mũ chóp kín phải đốn xem bạn vừa hát tên ? là bài hát gì? bạn đốn sai phải nhẩy lị cị vịng
- Cô cho trẻ chơi 2- lần 4 Củng cố :
- Cô củng cố lại bài học 5 Kết thúc :
- Nhận xét giờ học - Cho trẻ chơi
chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- trẻ trả lời - Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(25)