tuan 35

- Cô cho trẻ hát, vận động theo nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.. + Các con vừa cùng cô được hát bài hát gì nhỉ.[r]

Tuần 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh :3 Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do: - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ hoạt động diễn lớp, trường mầm non bé

2 Thể dục sáng : Tập với gậy

3 Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết tên trường tên lớp học.Biết số hoạt động lớ mẫu giáo

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh lớp mẫu giáo - Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

BÉ LÊN MẪU GIÁO.

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10/07/2020 Các hoạt động bé

Từ ngày 06/07/2020 đến ngày 10/07/2020 HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định - Cơ trị chuyện tạo tâm cho trẻ chuẩn bị lên mẫu giáo.Trò chuyện số hoạt động lớp học, trường mầm non bé

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích 2 Thể dục sáng

* Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ cầm vịng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp cịi kêu bim bim…kết hợp với kiểu nhanh, thường sau đội hình vịng trịn * Trọng động:

+ Động tác 1: Thở

- Trẻ hít vào thở thật sâu (3 – 4) lần + Động tác 2: Hai tay cầm đầu gậy thả xuôi

(1) Cầm gậy giơi lên cao, mắt nhìn theo gậy cố gắng kiễng cao chân

(2) Về tư chuẩn bị : Tập( 3- lần)

+ Động tác 3: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng, tay cầm đầu gậy đặt đùi

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2)Về chuẩn bị: ( Tập – lần) + Động tác 4: ‘ Như động tác (1)Cúi người chạm gậy xuống sàn (2)Về tư chuẩn bị.( Tập 3-4 lần)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô

- Trẻ có mặt

TỔ CHỨC CÁC

CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Cơ giáo, bé tập nấu ăn, bác sĩ

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Xâu vòng, kết hoa tặng

3 Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn

4 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh cơng việc cơ, bác nhóm

- Biết số cơng việc người lớn qua trị chơi

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đoàn kết với bạn

- Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi

- Trẻ biết tự tay khéo léo xâu vòng, kết hoa để tặng cô giáo

- Trẻ biết cách tơ màu, di màu, nặn thei ý thích

- Trẻ biết tên gọi công việc hàng ngày cơ, bác nhóm

- Đồ dùng, đồ chơi, bác sĩ, đồ chơi nấu ăn búp bê, gấu

bơng…

- Dây xâu, hạt vịng, hoa…

- Tranh ảnh, giấy màu, đất nặn

- Tranh ảnh công việc cô trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Trò chuyện trẻ chủ đề “ Các hoạt động bé”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:

- Cô giáo, bé tập nấu ăn, bác sĩ * Góc hoạt động với đồ vật: - Xâu vịng, kết hoa tặng * Góc nghệ thuật:

- Tô màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn * Góc sách truyện: Xem tranh ảnh cơng việc cơ, bác nhóm

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác - Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ 4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau - Trẻ góc thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát công việc quen thuộc cô trường mầm non

2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

+ Chi chi dành dành, lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ tìm hiểu,khám phá giới xung quanh trẻ

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn cho trẻ khả quan sát Trẻ biết số hoạt động cô giáo

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết - Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ thoải mái chơi

- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Địa điểm quan sát

- Trò chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị trời - Địa điểm sân trường

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: Quan sát số hoạt động anh chị mẫu giáo - Cô giới thiệu với trẻ chủ đề ‘ Bé chuẩn bị lên mẫu giáo.’

- Cho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu vận động theo nhạc hát ‘ Đoàn tàu nhỏ xíu’đến địa điểm quan sát

- Tới nơi , có mặt lớp học mẫu giáo trường mầm non Họa Mi

- Chúng quan sát xem giáo mẫu giáo làm gì?

- Cơ cho trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo chăm sóc giáo dục trẻ Sang năm học lớn , lên lớp mẫu giáo tuổi có thích khơng?

- Cịn giáo khu vực bếp ăn , công việc hàng ngày cô chợ, nấu cơm cho ăn hàng ngày

* Giáo dục Vi hàng ngày đến bữa ăn phải ăn hết suất

2 Trò chơi dân gian: Giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành chành, lộn cầu vồng

- Cách chơi, luật chơi: Cho trẻ chơi trò chơi + Động viên trẻ tích cực tham gia vào trị chơi, chơi vui vẻ, đồn kết bạn.Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời

- Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Vui đến trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa) - Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

Thứ ngày 06 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

“Ném bóng phía trước”

Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi vận động “Bóng trịn to” I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Ném bóng phía trước”

- Trẻ biết cách cầm bóng tay, đứng chân trước, chân sau, đưa tay cao đầu, dùng sức tay ném mạnh bóng bay xa phía trước

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp vận động tay mắt, nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ phát triển tay cho trẻ định hướng vận động 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh mùa hè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng đủ cho trẻ

- Động tác mẫu - Vạch chuẩn

- Xắc xô, nhạc chủ đề, gậy thể dục - Trang phục trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Tạo hứng thú:

- Cơ nghe tin trường mầm non Họa Mi có tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan”, đến tham gia nhé!

- Để có sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động lớp, hơm tập thể dục “Ném bóng phía trước”

- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ cầm gậy tay phải đặt gậy lên vai theo nhạc “Đi hai” kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động. * Tập tập phát triển chung:

+ Động tác1: Tay cầm đầu gậy thả xuôi

(1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy, cố gắng kiễng cao chân

(2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)

+ Động tác 2: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng tay cầm đầu gậy đặt lên đùi

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2) Về TTCB (Tâp 3-4 lần)

+ Động tác 3: động tác 1:

(1) Cúi người đẩy gậy xuống sàn (2) Về TTCB (Tập 3-4 lần)

+ Động tác 4: Tay phải cầm gậy để lên vai, tay trái vung mạnh , chân bước cao, dậm chân chỗ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ xếp thành hàng ngang thực tập phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

* Vận động bản: “Ném bóng phía trước” - Cơ giới thiệu tên vận động “Ném bóng phía trước”

- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác + TTCB: đứng trước vạch chuẩn, chân trước, chân sau, tay cô cầm bóng mắt nhìn thẳng hướng phía trước

+ Tập : Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng giơ cao ném mạnh bóng phía trước

- Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực lần 1: Cô cho trẻ ném bóng phía trước, trẻ thực ném 2-3 lần - Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô

- Trẻ thực lần 2: cô cho trẻ thi xem bạn ném xa Sau cho trẻ đổi tay ném

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ trẻ hát, làm động tác theo nhịp hát

- Cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trị chơi

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên vận động “Ném bóng vào đích”

lại

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, giữ gìn vệ sinh cá nhân

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động:Nhận biết

Quan sát, xem tranh hoạt động bé trường mầm non’

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Hãy nói nhanh tên hoạt động I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên số hoạt động bé Trường Mầm Non qua tranh ảnh

- Phát triển thị giác cho trẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc, nói hết câu 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng, đồ chơi

- Đĩa nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện trẻ nội dung hát + Các vừa cô hát hát nhỉ? - Các có biết học Trường Mầm Non khơng?

- Đúng học Ở trường Mầm Non Tràng An đấy?

- Đến trường Mầm Non để học có thấy vui khơng?

- Ở trường mầm non có nhỉ? - Ở trường mầm non bạn làm gì?

- Cho trẻ kể hoạt động trẻ trường mầm non mà trẻ biết

- Hôm cô tìm hiểu hoạt động bé trường mầm non nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Quan sát xem tranh trò chuyện về số hoạt động bé trường mầm non - Cô cho trẻ xem tranh đón trẻ vào lớp trị chuyện:

+ Buổi sáng đến trường đón con? + Khi đón bạn làm gì?

- Trẻ vận động theo nhạc

- Trị chuyện

- Trường Tràng An

- Con có

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Cô giáo - Chào cô

+ Cơ giáo đón bạn vào lớp vui chơi trò chuyện bạn, lấy đồ chơi cho bạn chơi Sau đến gì?

- Cô cho trẻ xem tranh Thể dục sáng:

+ Các có biết tập thể dục buổi sáng để làm khơng?

+ Tập thể dục sáng để có sức khỏe tốt để học tập vui chơi

- Sau thể dục buổi sáng đến hoạt động học Trong học phải nào? (Ngoan, không trật tự, ý lắng nghe nói…) + Khi học xong giáo đưa đâu?

- Khi học xong giáo đưa dạo chơi ngồi trời để khám phá môi trường xung quanh chơi trò chơi dân gian, trò chơi vận động Sau vệ sinh vào lớp

- Cơ đố cịn có hoạt động buổi sáng mà chưa kể cho nghe nhỉ?

- Vậy quan sát hình ảnh đốn xem hoạt động nhé!

- Ở hoạt động góc chơi nhỉ?

- Ngồi hoạt động mà vừa kể cho cịn có nhiều hoạt động trường mầm non (hoạt động ăn, hoạt động ngủ…)

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

b Hoạt động 2: Hãy nói nhanh tên hoạt

- Để có sức khỏe

- Đi dạo chơi trời

- Hoạt đơng góc

- Chơi cho em ăn, ru em ngủ

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Trẻ lắng nghe, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ nhắc lại nội dung học

động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: đưa tranh có nội dung hoạt động trường mầm non, nói thật nhanh xem hoạt động gì?

- Kết thúc chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ: ngoan, biết lời cô giáo, bố mẹ

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2020

Kể truyện theo tranh “Một ngày bé đến trường” Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện hoạt động bé thích.

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ sử dụng từ 1cách tích cực, thứ đầu tuần, học, tập thể dục, chơi đồ chơi, vui chơi, học tập, vệ sinh ăn ngủ trưa, hoạt động chiều

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát mô tả tranh 3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt, thích nghe kể chuyện - Trẻ ngoan, biết lời, thích học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung hoạt động bé trường mầm non - Các hình ảnh máy tính

- Nhạc hát “Trường cháu trường mầm non” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ vận động theo nhạc “Trường cháu trường mầm non”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Chúng vừa hát hát nói gì? - Đến trường mầm non có ai?

- Ở trường mầm non có vui khơng? - Đến trường mầm non bạn làm gì?

=> Đúng đến trường mầm non -

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trường cháu trường mầm non

- Có

được vui chơi học tập để bố mẹ yên tâm làm, phải ngoan ngỗn lời

- Hôm cô kể cho nghe chuyện “Một ngày đến trường” ý lắng nghe cô kể nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh “Một ngày bé đến trường”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ nội dung tranh Cô hỏi trẻ:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các bạn làm gì? Ở đâu? + Con thích hoạt động nhất?

+ Trong tranh có gì? Để làm gì?

- Cô kể mẫu cho trẻ nghe: “Buổi sáng mẹ đưa bé đến trường Cơ giáo vui vẻ đón bé vào lớp cô cho bé tập thể dục Cô dạy bé hát múa Cô cho bé chơi đồ chơi Bé chơi tơ, bé bế búp bê, bé xếp hình Bé vui sướng vỗ tay Ơi! Trường bé thích quá! - Trẻ kể chuyện theo tranh

+ Cô gợi ý đặt câu hỏi trẻ + Trẻ kể lại chuyện

+ Cơ cho trẻ kể theo nhóm + Cá nhân trẻ kể

+ Động viên khuyến khích trẻ kể lại chuyện - Củng cố - giáo dục

b Hoạt động 2: Trò chuyện “Hoạt động bé thích”

- Cơ trẻ xem tranh hoạt động bé

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Các bạn

- Các bạn tập thể dục, múa hát, chơi đồ chơi - Có nhiều đồ chơi

- Trẻ lắng nghe, quan sát

trường Mầm Non

- Trò chuyện nội dung tranh, hỏi trẻ trường mầm non có hoạt động

- Con thích hoạt động

- Hãy kể cho cô bạn nghe 3 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học 4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ xem tranh nói ý thích trẻ

- Trẻ kể theo nội dung tranh

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung học

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình “Nặn bóng”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bóp đất, véo đất, xoay trịn, tạo thành “Quả bóng” - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ khéo léo đơi tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ

- Rèn kỹ bóp đất, chia đất, xoay trịn 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng di đất lên sàn hay bôi quần áo - Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu nặn sẵn cô

- Đất nặn màu đỏ, Màu xanh - Đĩa nhỏ, khăn lau ẩm - Khay đựng sản phẩm

- Đài nhạc hát “Trường cháu trường mầm non” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

của cháu trường mầm non” - Trò chuyện nội dung hát:

- Các bạn vừa vận động theo nhạc hát gì? - Ở trường mầm non có ai?

- Đến trường học có thấy vui khơng? - Ở trường mầm non học có hoạt động gì?

- Ngồi hoạt động họa tập vui chơi bạn chơi với đất nặn

=> Hôm hướng dẫn lớp nặn “Quả bóng”

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm. - Cho trẻ quan sát mẫu nặn sẵn cô

- Cho trẻ nêu nhận xét vật mẫu - Cơ có Quả bóng màu đây? - Quả bóng hình gì?

- Những bóng dùng để làm gì?

- Các có muốn nặn “Quả bóng không?

- Các xem cô nặn mẫu b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn. Cô nặn mẫu

- Cô cầm tay đất nặn màu đây?

- Muốn nặn bóng phải bóp đất nặn cho mềm

- Sau tay xoay trịn viên đất - Cơ nặn bóng hình trịn

- Để nặn nhiều bóng có màu sắc khác cô chọn đất nặn màu xanh màu đỏ

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trường cháu trường mầm non

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, đưa nhận xét - Trẻ trả lời

- Hình trịn - Để chơi đá bóng - Có

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Khuyến khích trẻ nặn nhiều bóng khác

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô phát cho trẻ hộp đất nặn - Hỏi trẻ: Trong rổ có đây?

- Sau cho trẻ sờ, nắm, ấn, bóp, đập đất khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi

- Các thấy đất mềm hay cứng - Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xoay tròn d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cô gúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:

+ Con nặn bóng màu gì? - Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ e Hoạt động : Trò chơi "Thi cất nhanh" - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi

- Cô cho trẻ cất sản phẩm mà trẻ vưà nặn xong

- Thi xem bạn cất nhanh, gọn gàng 3 Củng cố:

- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng di đất lên sàn hay bôi quần áo

4 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày đưa nhận xét

- Trẻ hứng thú mang sản phẩm cất

- Trẻ nhắc lại tên hoạt đông

-Trẻ nghe

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt động : Âm nhạc

Vận động theo nhạc “Cùng múa vui” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Cị lả”

I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, biết vận động theo nhịp hát cô - Trẻ cảm nhận giai điệu hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Biết thể cảm xúc âm nhạc nghe nhạc

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ - Phát triển khả vận động theo nhạc

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nhạc hát “Cùng múa vui” hát “Cị lả” - Trống, phách trẻ, mũ chóp kín, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú :

- Cho trẻ xem tranh ảnh trang phục hoạt động bé trường mầm non

- Tranh vẽ bạn trường mầm non làm đây?

- Đến trường mầm non bạn vui chơi, múa hát, học tập vui

- Ở trường mầm non có giáo bạn, có thích khơng?

- Hàng ngày bạn cô giáo dạy học bài, múa hát vui, có muốn múa hát khơng?

- Vậy hơm dạy vận động “Cùng múa vui”

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Dạy vận động “Cùng múa vui” - Cơ cho trẻ đứng thành hình vịng cung

- Cơ mở đài bật nhạc hát “Cùng múa vui” - Cô vận động mẫu lần

- Cô vận động mẫu lần cho trẻ quan sát

- Cô vận động mẫu lần chậm động tác cho trẻ vận động theo nhạc cô

- Cho lớp vận động 1-2 lần - Nhóm trẻ vận động cô

- Cô sửa sai cho trẻ bắng cách vận động mẫu chậm, cho trẻ vận động

- Động viên khuyến khích trẻ vận động b Hoạt động 2: Nghe hát “Cị lả”

- Chúng mùa hát giỏi cô thưởng cho chuyến tham quan nhé, có muốn cô không.( Cho trẻ vừa

- Các bạn múa hát

- Con có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe làm theo cô động tác

- Trẻ vận động cô

- Trẻ quan sát

vừa hát “Đi chơi”)

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh đàn có bay cánh đồng lúa

- Đàm thoại nội dung hình ảnh - Trên hình có hình ảnh gì? - Đàn Cị trắng bay đâu?

- Con nhìn thấy cị cánh đồng lúa chưa?

- Đây hình ảnh đàn cò trắng với cánh đồng lúa tươi tốt gợi cho ta cảm giác thật bình yên, nơi có điệu dân ca thật ngào tha thiết, nội dung hát “Cị lả” Dân ca đồng bắc bộ, lắng nghe cô hát

- Cô hát kết hợp nhạc cho trẻ nghe - Chúng vừa nghe hát gì? - Dân ca vùng nào?

- Chúng có muốn hát múa hát với cô không?

- Vậy dang tay giả làm cị nào.Cho trẻ vận động cô – l

* Củng cố - giáo dục

- Chùng vừa nghe hát “Cò lả”với âm diệu ngào, trẻo, nói vùng q bình, có người nơng dân lao động vất vả lạc quan yêu đời

3 Củng cố:

- Củng cố - Giáo dục

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên, nội dung vận động + Các bạn nắm tay múa hát theo tiếng

- Trẻ lắng nghe - Bài hát cò lả

- Vùng đồng bắc

- Con có

- Trẻ nhắc lại tên vận động

nhạc rộn ràng thật vui, học tập bạn nhỏ nhé, đến lớp chơi đoàn kết thân thiện với bạn bè

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ