giáo án tuần 25

-Trẻ vận dụng những kỹ năng đã được học cầm bút, cầm màu, giữ giấy,tô màu -Trẻ được cung cấp quy trình thể hiện: Đầu tiên vẽ đầu tàu sau đó vẽ các toa tàu nối đuôi nhau, vẽ cửa sổ bánh[r]

Tuần 25 Tên chủ đề lớn: PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: tuần Tờn chủ đờ̀ nhánh : Phương tiện Thời gian thực hiện: tuần Tổ chức cỏc Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ chơi -Thể dục

sáng

ĐÓN TRẺ

ĐIỂM DANH

THỂ DỤC SÁNG

-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, phương tiện giao thụng ng b - Theo dõi chuyên cần - Tr biết quan tâm tới bạn

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Phịng thơng thống

- Góc chủ đề

- Sæ theo dâi

- Sân

GIAO THƠNG

giao thơng đường sắt từ ngày 27/4 đến 01/5/2020 Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chun với trẻ chủ đề phương tiện giao thông

- - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

3 Trọng động:

Trẻ tập cô động tác PTC + Đtác hô hấp: Xe ô tô kêu bim bim + Đtác tay: Xoay bả vai

+ Đtác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng + Đtác bụng: đứng cúi người

+ Đtác bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh:

- Trẻ hít thở nhẹ nhàng

-Trẻ chào cô, chào người thân cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

- Đội hình hàng ngang dãn cách

- Thả lỏng chân tay

Tổ chức các

Chơi ngồi trời

*Hoạt động có chủ đích: - Vẽ sân phương tiện giao thơng đường sắt

*Chơi vận động: + “ Ơ tơ chim sẻ”, + “ Bắt trước tiếng còi, động phương tiện giao thông”

* Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ vẽ phương tiện giao thông đường sắt

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục gọn

- Phấn, sân

- Sân

- Sân

Hoạt động

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Q trình trẻ dạo.

- Cơ trẻ hát Đường chân Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề nhánh gì?

- Tổ chức cho trẻ vẽ PTGT đường sawts9 tàu hỏa)

- Giáo dục trẻ biết cách an toàn khio tham giao giao thơng

III.Tổ chức trị chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- TCVĐ: “Ơ tơ chim sẻ” “ Lái xe” “ Bác lái tàu”

+ “ Bắt trước tiếng còi, động phương tiện giao thông”

- Cô nêu cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh - Cô hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời - Tổ chức cho trẻ chơi

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- PTGT đường sắt

- Trẻ quan sát, nhận xét

- Trẻ vẽ - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe chơi - Chơi vận động

- Đu quay, cầu trượt, bập bênh - Trẻ chơi

Chơi, hoạt động góc

- Góc xây dựng: Xây dựng nhà ga- đường ray tàu hỏa

- Góc đóng vai: Đóng vai gia đình- Người bán vé tàu Nguời lái tàu

- Góc nghệ thuật: Vẽ, dán, nặn PTGT đường săt, đường ray ; Hát múa đọc PTGT đường sắt

- Góc học tập: Chơi với lô tô giao thông

- Góc TN: Chăm sóc góc

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép tàu; Xây nhà ga

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ tơ màu, cắt, dán phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng Biết hát PTGT

- Ơn lại kiến thức, Phát triển nhận thức cho trẻ

Biết chăm sóc bảo vệ

- Bộ đồ chơi giao thơng

- Đồ chơi góc

- Bút màu, giấy,giấy màu, hồ dán

- Tranh GT, Lô tô phương tiện giao thông

Hoạt động

1 Ổn định trò chuyện.

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi 2-3 trẻ 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Đóng vai gia đình- Người bán vé tàu Nguời lái tàu

- Góc xây dựng: Xây dựng nhà ga- đường ray tàu hỏa - Góc nghệ thuật: Vẽ, dán, nặn PTGT đường săt, đường ray ; Hát múa đọc PTGT đường sắt - Góc học tập: Chơi với lơ tơ giao thơng

- Góc TN: Chăm sóc góc - Tương tự với góc chơi khác

- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn trẻ chơi, chơi nơi quy định * Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Giao thông

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tæ chøc c¸c Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Chơi

Hoạt động chung:

- Ơn hát, thơ,khun bạn, ơn số 10

- Trẻ đợc ôn lại kiến thức sáng đợc học

Hoạt động theo ý thớch

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- BÐ lµm quen víi LLGT

Hoạt động theo nhóm Trẻ đợc hoạt động theo nhóm góc

- BiĨu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gơng bÐ ngoan cuèi tuÇn

Trẻ đợc làm quen với số luật lệ giao thông

Trẻ chơi theo ý thớch ca mỡnh, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Tr bit nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

S¸ch ATGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Hoạt động

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng: - Cho trẻ chơi trò chơi

* Hot ng chung:

- Ôn lại thơ, k lại chuyện

- Cụ cho trẻ hoạt đụng, quan sỏt trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gơng cuối ngày, cuối tuần

- C« gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gi tr nhn xột bn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp chi gn gng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cê

Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em qua ngã tư đường phố.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nối bàn chân tiến lùi

- Trẻ biết chơi trị chơi làm theo tín hiệu 2/ Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn cho trẻ khả quan sát, ý

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động - Có ý thức thi đua tập thể II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ: -

2 Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô trẻ hát " Em qua ngã tư đường phố" + Các hát gì?

+ Bạn nhỏ có tự qua đường khơng?

+ Cô giáo dục trẻ đường phố muốn qua đường phải có người lớn dắt qua theo vạch kẻ ngang

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy tập thể dục: Đi nối bàn chân tiến lùi Trị chơi: Làm theot tín hiệu

3 Hướng dẫn. a Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạyà chuyển thành hàng dọcà chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Trẻ tập cô động tác:

+ ĐT tay 1: Hai tay đưa trước lên cao + ĐT chân 3: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật 3: Bật tách kép chân

* Vận động bản: Đi nối bàn chân tiến lùi - Đội hình hàng ngang quay mặt vào - Cô giới thiệu tập

Cô tập mẫu lần 1:

- Cô tập mẫu lần 2+ giải thích

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Không - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

TTCB: đứng thẳng hai tay chống hông

TH: có hiệu lệnh bước thẳng hướng phía trước, gót bàn chân trước chạm mũi bàn chân sau Ngược lại, ta thực nối bàn chân lùi mũi bàn chân chạm gót bàn chân

- Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác - Cô mời (1-2) trẻ tập thử

* Trẻ thực

- Cô gọi trẻ hàng lên tập( lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập

- Hai tổ thi đua

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:Làm theo tín hiệu

- Cách chơi: Cơ nói tên phương tiện giao thơng, tiếng

kêu PTGT trẻ mô tả lại theo u cầu Ví dụ: "Ơ tơ xuất phát", trẻ làm động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim " chạy chậm Cơ giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại Cơ chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy Cư cô yêu cầu trẻ với loại phương tiện khác

- Luật chơi:Trẻ phải mô động tác phương tiện giao thơng, chạy dừng lại theo tín hiệu, sai phải lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật - Sau chơi cô động viên khuyến khích trẻ c Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập 4 Củng cố giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ tập

- Trẻ lên tập

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục bảo vệ sức khỏe, biết cách đường đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông

5 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngy 28 thang 04 nm 2020 Tờn hot ng: Văn häc Th¬ “ Cơ dạy con”

Hoạt động bổ trợ: H¸t “ Em tập lái tơ”

- Trẻ đọc thuộc thơ thể ngữ điệu, sắc thái thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ “ Cô dạy con” cách thể đọc diễn cảm cô

b.Kỹ năng:

- Trẻ đọc thuộc thơ thể ngữ điệu nhịp điệu thơ - Biết sử dụng động tác minh họa đọc thơ

- Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc, phát triển khả ý, tưởng tượng cho trẻ - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng biết ơn cô bác làm nghề lái xe - Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến học II Chuẩn bị:

- Máy tính, ti vi, giảng điện tử,các sile trình chiếu III Địa điểm

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì? Bạn nhỏ hát có ước mơ gì?

- Cả lớp hát

- Trong hát nhắc đến PTGT đường nào? - Ngoài PTGT đường biết loại PTGT đường không?

- Giáo dục trẻ biết yêu q, kính trọng làm nghề hàng khơng

2.Giới thiệu bài. Mẹ ! Mẹ cô dạy

Bài phương tiện giao thông Máy bay- bay đường khơng Ơ tơ chạy đường bộ

Tàu thùn ca nơ đó Chạy đường thủy mẹ ơi

Đó câu thơ thơ “ Cô dạy con” , tác giả Bùi Thị Tình mà hơm muốn dạy lớp

3 Hướng dẫn

a.Cô đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần kết hợp điệu cử

+Cô vừa đọc thơ gì? sáng tác?

- Lần 2: Cụ c kt hp tranh minh ho h×nh

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Giảng nội dung : Trong thơ bạn nhỏ kể lại với mẹ học PTGT mà lớp cô giáo dạy cho bạn nhỏ, Cô dạy biết tên, nơi hoạt động loại PTGT đó, dạy biết cách thực an tồn gia thơng tham gia giao thông, cô dạy đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng, bạn nhỏ thơ ghi nhớ lời dạy cô

- Đường - Trẻ kể

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

giáo

b Câu hỏi đàm thoại: - Bài thơ có tên ? - Do sáng tác?

- Bạn nhỏ thơ kể với mẹ học lớp?

Mẹ! Mẹ dạy Bài phương tiện giao thông

- Trong thơ nhắc đến PTGT nào? Các loại PTGT thường hoạt động đâu?

Máy bay – bay đường không Ơ tơ chạy đường bộ Tàu thùn ca nơ đó Chạy đường thủy mẹ ơi

- Cơ cịn dạy bạn nhỏ đường phải nào?

Khi đường bộ Nhớ vỉa hè

- Khi ngồi tàu xe phải ngồi nào? Khi ngồi tàu xe

Khơng thị đầu cửa sổ

- Cịn đến ngã tư đường phố phải nào?

Đến ngã tư đường phố Đèn đỏ phải dừng Đèn vàng chuẩn bị

Đèn xanh đi

- Bạn nhỏ thơ có nghe lời dạy cô không? Bạn nhỏ ghi nhớ nào?

Lời cô dạy ghi

- Cơ dạy - Bùi Thị Tình - Bài PTGT

- Trẻ kể

- Đi vỉa hè

- Khơng thị đầu

- Trẻ trả lời

Không quên được - Cô giáo dục trẻ

c.Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nâng cao: nối hiệu lệnh cô

Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm thơ, nhịp điệu, vần điệu thơ

* Hát vận động “ Em tập lái ô tô”

- Cô cho trẻ hát vận động hát : Em tập lái ô tô

4 Củng cồ- giáo dục

- Hái trỴ võa häc thơ gì, sáng tác?

- Cng cố, giáo dục: u q, kính trọng cơ, bác làm nghề lái xe

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trả lời - Tr tr li

- Trẻ nghe

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH Trò chuyện phương tiện quy định giao thông đường sắt.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát đồn tàu bé xíu I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết gọi tên phương tiện giao thông đường sắt:Tên gọi, đặc điểm, công dụng ,cấu tạo nơi hoạt động

- Trẻ gọi tên, nói đặc điểm.Trẻ biết thêm số loại biển báo, tín hiệu đèn ý nghĩa việc chấp hành luật lệ ATGT tham gia giao thông đường

- Giáo dục trẻ ngồi tàu, tham gia giao thông gần đường ray ga tàu

II.CHUẨN BỊ:

ĐD cơ:- Máy vi tính,hình ảnhtàu hỏa - Bài hát, câu đố, trò chơi ĐD trẻ:Tranh cắt rời

*Tích hợp:UDCNTT, Câu đố,âm nhạc - QS:Trong học ,giờ chơi

III.TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cả lớp hát “Đồn tàu bé xíu”

Trong hát nhắc đến loại PTGT gì? Thế c/c thấy loại PT chưa?

2 Giới thiệu

Để hiểu tàu hỏa quy định loại PTGT này,tiết học hôm tìm hiểu !

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Bé tìm hiểu

- Cho trẻ xem vi deo hành trình tàu hỏa

-Trong đoạn vi deo đoàn tàu xuất hành từ đâu biết?

-Trẻ nghe nhạc hát cô

-Trẻ tự trả lời

Trẻ nghe

-Trước xuất hành tàu báo tín hiệu gì? -Tiếng cịi kêu sao?

-Khi lên tàu hành khác bố trí ngồi đâu?

-Một tàu có hay nhiều toa?

-Vậy ngồi tàu người ngồi nào?

- Cô kết hợp GD ngồi ngắn ,không xô đẩy,chạy nhảy….và biết BVMT

-Người lái tàu người ngồi vị trí thứ toa tàu?

-Tàu hỏa PTGT chạy đường gì?

-Theo c/c tốc độ tàu chạy nhanh hay chậm?

- Bạn tàu rồi?

-Vậy tham gia giao thông không chấp hành luật nào? - Ga tàu hay khu vực gần đường ray nơi nguy hiểm khơng đùa dỡn hay chơi gần c/c nhớ chưa nào? Vậy tham gia giao thông địa điểm cần ý nào,sau quan sát số biển báo quy định

- Cho trẻ xem biển báo GT đường ray “Khơng có chắn” , “Có chắn” ,tín hiệu đèn người hướng dẫn

Cô cho trẻ quan sát đàm thoại ích lợi biển báo ý nghĩa người hướng dẫn GT

- Các toa tàu

b Hoạt động 2: Trò chơi củng cố *Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh - Mỗi đội có 10 thành viên

- Cô chia lớp thành đội

- Mỗi toa tàu quy định 10 hành khác,nếu bạn chậm không lên tàu

- Chính vậy,khi hát ngừng hành khách nhanh chống tìm cho ghế

- Hành khách khơng tìm chổ ngồi hành khác cuối bị phạt nhảy lò cò

Trị chơi 2: Cơ cho đội ngồi gắn hình ảnh đã cắt thành tranh “Ga tàu”

- Sau lần cơi cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ 5 Kết thúc

-Trẻ ý

-Trẻ tham gia chơi bạn

-Trẻ nghe trẻ lời cô

Thứ ngày 30 tháng năm 2020 Hoạt động chính: PTNT: Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng.

Nhận biết chữ số 10 1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết chữ số 10

- Luyện trẻ đếm nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 10 - Hình thành kỹ đếm, so sánh, tạo nhóm, xếp tương ứng -

* Thái độ

- Trẻ ý, nghiêm túc học, biết quan tâm đến bạn bè

2 Chuẩn bị

- Một số đồ dùng học sinh (bút, thước kẻ, phấn, compa …) - Mỗi trẻ 10 bút, 10 thước kẻ

- Thẻ số 8, 9, 10

- Các nhóm đồ vật có số lượng 10 xung quanh lớp

3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện, gây hứng thú

- Cho trẻ hát “Bé vào lớp 1” - Các vừa đọc thơ gì? - Nội dung thơ nói điều gì?

2 Giới thiệu bài

Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng

3 Nội dung

- Cho trẻ siêu thị

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 9

- Đây gì?

- Có vở?

- Cả lớp đọc - Bé vào lớp - Trẻ trả lời - Trẻ siêu thị

- Vở

- Vậy tương ứng với thẻ số mấy? - Có bảng?

- Trên tay có thẻ số đây?

- Vậy làm để số bút chì với số thẻ cô?

- bạn lên giúp chọn thêm bút chì - Cho trẻ đếm lại số bút chì

- Trẻ đọc thơ “Bé vào lớp 1” lấy rổ chổ ngồi

* Hoạt động 2: Đếm đến 10 Nhận biết

nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10 - Các nhìn xem, tay có gì? - Cơ gắn 10 bút lên

- Cơ dán thước kẻ phía tương ứng với 10 bút

- Bạn có nhận xét nhóm này? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy?

- Vậy làm để nhóm nhau? - Cơ thêm thước kẻ

- Tương ứng với 10 bút 10 thước kẻ gắn thẻ số mấy?

- Cô mời bạn lên giúp cô gắn thẻ vào! - Cả lớp đếm lại nhóm

- Số

- Trẻ đếm 1-2-3-4……8 - Số

- Thêm bút chì

- Trẻ chọn thêm bút chì - Trẻ đếm

- Trẻ đọc thơ lấy rổ ngồi hình chữ U

- Cái bút

- Trẻ đếm 1-2-3-4-5…10 - Trẻ đếm 1-2-3-4-5-6….9 - Không

- Nhóm bút nhiều Nhiều

- Nhóm thước kẻ Ít

- Thêm thước kẻ

- Số 10

- Bây nhóm với nhau? - Bằng mấy?

- Cô cất nhóm đếm xi (10,9,8,7,….)

+ Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ lô tô cho trẻ - Có bút? - Có thước kẻ?

- Vậy nhóm với nhau? - Vậy làm để nhóm nhau?

- Tương ứng với 10 bút 10 thước kẻ gắn thẻ số mấy?

- Cho trẻ tìm gắn thẻ vào - Cả lớp đếm lại nhóm

- Bây nhóm với nhau? - Bằng mấy?

- Cô cho lớp cất nhóm đếm xi (10,9,8,7,….)

- Bây cịn lại số gì?

- Bạn có nhận xét chữ số 10 - Cơ nói cấu tạo số 10

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm “ số 10”

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Đều - Cùng 10 - Trẻ quan sát

- Trẻ đếm 1-2-3-4-5…10 - Trẻ đếm 1-2-3-4-5….9 - Không - Thêm thước kẻ

- Số 10

- Trẻ tìm gắn vào thẻ - Trẻ đếm lại

- Đều - Bằng 10

+ TC 1: “Tìm nhóm đồ vật”

- Cô chuẩn bị cho trẻ tranh có vẽ đồ dùng học sinh với số lượng khác nhau, u cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 10 khoanh trịn vào nhóm gắn thẻ số tương ứng vào

- Cho trẻ chơi lần - Nhận xét, tuyên dương

+ TC 2: “Đi chợ”

- Cô chuẩn bị số đồ dùng học tập, tổ chức cho trẻ mua sắm

- Chia trẻ thành đội cho trẻ bạn đội mua sắm đồ dùng học tập, bạn mua đứng cuối hàng, mua theo số lượng mà cô yêu cầu, đội mua nhanh đội dành chiến thắng

- Cơ cho trẻ chơi - lần

4 Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên

- Giao dục trẻ chăm học tập

5 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trả lời cô - Trẻ lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tới hình ảnh, tên gọi, đặc điểm đặc trưng tàu hỏa - Trẻ biết phối hợp yếu tố tạo hình:nét ,hình,màu sắc, bước trình tự xếp tàu hỏa

2 Kĩ Năng

-Trẻ vận dụng kỹ học cầm bút, cầm màu, giữ giấy,tơ màu -Trẻ cung cấp quy trình thể hiện: Đầu tiên vẽ đầu tàu sau vẽ toa tàu nối đuôi nhau, vẽ cửa sổ bánh xe,ống khói kĩ

3.Thái độ

-Trẻ thể cảm xúc qua sản phẩm , trẻ hứng thú với sản phẩm

-Qua cách thể đơn giản tàu hỏa trẻ thể số vật xung quanh như: cối, hoa cỏ, bạn nhỏ…

II Chuẩn bị Trực quan

-Bài mẫu: mẫu Nguyên vật liệu -Của cô: +3 tranh

+Que chỉ,giấy bút vẽ mẫu

+Bảng, khung treo tranh trẻ -Của trẻ: +Vở vẽ, màu

3 Phương tiện

- Bàn ghế,giá trưng bày sản phẩm 4.Môi trường

-Địa điểm: Lớp học

-Cô trẻ ngồi theo sơ đồ

II Cách bước tiến hành

TRẺ

Trẻ hát

Một đồn tàu Rồi

Vâng ạ!

Tàu hỏa

Đoàn tàu có đầu tàu, ống khói, toa tàu bánh xe,các ngang nối toa tàu

Có mũi tàu,buồng lái, ống khói, bánh xe Đầu tàu thể hình vng to,dường cong,đường thẳng ngang, hình trịn

1.Ổn định , gây hứng thú

- Cơ hát hát “ Một đồn tàu”

Cơ vừa hát nhỉ?

Thế nhìn thấy đồn tàu chưa?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô đóng vai họa sĩ vẽ lên đoàn tàu thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn

a HĐ Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ quan sát mẫu mà cô thể hiện

một đồn tàu.Trị chuyện giúp trẻ nhận cách thể đồn tàu ngơn ngữ tạo hình

( trời sáng… trời tối)

- Cơ có tranh vẽ đây?

- Chúng nhìn xem đồn tàu tranh có

những phận nhỉ? - Đầu tàu có nhỉ?

- Đầu tàu thể hình , nét

nhỉ?

- Chúng biết khơng?

- Các toa vẽ nào?

- Cịn nhỉ? Bánh xe vẽ nhỉ?

- Đồn tàu tranh có màu nhỉ?

b HĐ 2.Cơ thao tác thể mẫu theo cách như bài mẫu vẽ đồn tàu theo quy trình kỹ năng tạo hình.

- Để vẽ đồn tàu cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy

- - Đầu tiên vẽ đầu tàu hình vuông lớn, tiếp

theo mũi tàu đường cong khép kín,trước đường cong nửa hình trịn nhỏ, bên hình chữ nhật nhỏ kéo dài hết đầu tàu

- - Toa tàu nhiều hình vng xếp gần sau vẽ

thanh ngang nối toa tàu

- Dưới đầu tàu toa vẽ hình trịn

xếp ,nối hai hình trịn ngang đồn chạy đường ray (bài dạy giáo viên không nên tô màu)

-> Cô nhắc lại qui trình kỹ thể cho trẻ

- Muốn vẽ đồn tàu vẽ trước nhỉ?

- Tiếp theo vẽ đây? -Trên đầu tàu có nhỉ? - Trò chuyện màu sắc với trẻ

c HĐ Trẻ thực nhiệm vụ

- Cô để tranh mẫu cho trẻ quan sát phát

nguyên vật liệu đồ vẽ cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ thực kèm thêm trẻ yếu chưa làm

* Dự kiến tình xảy

d HĐ Trưng bày sản phẩm Nhận xét ,phân tích sản phẩm trẻ.

Các toa tàu nối đuôi

Các toa tàu hình vng ,trên đường cong khép kín,dưới bánh xe Bánh xe hình trịn,một to mơt

nhỏ,hình nhỏ nằm hình to

Màu xanh,màu đỏ,màu vàng,màu đen…

Trẻ lắng nghe nói Vẽ đầu tàu

Vẽ toa tàu Ống khói

Trẻ vẽ

- Cô cho trẻ tự lên treo tranh mình

- Cho trẻ đứng ngồi xung quanh sản phẩm trưng bày

-Cơ thấy lớp vẽ đồn tàu đẹp - Cô mời trẻ lên nhận xét tranh bạn - Cơ mời con! Tại lại thích tranh này? -Bạn thể tranh nhỉ? - Bạn sử dụng màu nhỉ?

Ngồi cịn thích tranh nhỉ?

4 Củng cố giáo dục bài.

- Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ

5 Kết thúc

- Giáo viên nhận xét động viên trẻ

- Hơm nay, thấy học ngoan vẽ đẹp khen nào!

Cho trẻ hát hát “ em qua ngã tư đường phố”

Vì tranh bạn đẹp

Trẻ trả lời