TUẦN 34

-> Khái quát: Máy bay là một loại phương tiện giao thông đường hàng không, nó được làm từ kim loại, chở được ít người.. Chúng bay thẳng và hay được dùng trong quân đội đấy các con ạ.[r]

Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC LOẠI Thời gian thực số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Phương tiện giao thông Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Bé làm phi công”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 25/06/2020 đến 10/07/2020 đường thủy

Từ ngày 29/06/2020 đến 03/07/2020 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay) - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Lườn: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật sang trái, sang phải *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Bé làm phi công” thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

động

*Góc phân vai. - Đóng vai phi cơng, người bán vé

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Đồ dùng quầy bán vé *Góc xây dựng

- Xây dựng sân bay, lắp ghép máy bay

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành sân bay

- Các khối gỗ, gạch, đồ chơi phương tiện giao thông Hoạt

động góc

*Nghệ thuật.

- Nặn máy bay loại Hát, múa, vận động hát chủ đề

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Đất năn, bảng, khăn lau Dụng cụ âm nhạc

* Góc học tập:

- Làm sách PTGT, Chơi lô tô, phân loại ptgt

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh vẽ , hình ảnh, lô tô phương tiện giao thông đường hàng không

* Góc thiên nhiên. - Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, xanh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Bé làm phi cơng.” - Trị chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Trị chuyện PTGT đường hàng khơng

- Rèn kĩ nghe cho trẻ - Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết tên PTGT đường hàng không

- Địa điểm thoáng mát,

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

*Trò chơi vận động - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Và thuộc hát

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài” Đi chơi”

- Vừa vừa hát 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết - Cô cho trẻ hát “Bé làm phi công”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Các thấy thời tiết hôm nào? + Các lắng nghe xem có loại âm gì?

- Giáo dục trẻ tham gia GT phải chấp hành luật

* Trò chuyện số PTGT đường hàng

không

+ Trong tranh có loại PTGT gì?

+ Con kể số loại PTGT đường hàng không mà biết?

- Giáo dục có ý thức tham gia giao thơng 2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ dạo quanh sân - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ôn kỹ vệ sinh miệng

- Trẻ biết cách đánh - Có ý thức vệ sinh

- Bàn chải

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trị

chơi phần mềm máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan Trả

trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cô hỏi trẻ phải đánh hàng ngày?

- Cô giới thiệu bàn chải hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Để không bị sâu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Bị dích dắc qua điểm”. Hoạt động bổ trợ: CTVĐ “Đèn xanh, đèn đỏ” I Mục đích - yêu cầu.

- Trẻ thực “Bị dích dắc qua điểm” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo phát triển tay - Biết cách chơi, chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài

- Đường rộng khoảng 45cm, có 4-5 điểm dích dắc cách khoảng 2m Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cơ cho trẻ hát “An tồn giao thơng” - Trị chuyện nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Gia đình có thường dậy tập thể dục khơng?

- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xun để có sức khoẻ tốt

- Bây cô tập thể dục để cho khoẻ nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung.

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Trẻ làm theo cô - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Khỏe

- Vâng

- Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Lườn: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật sang trái, sang phải b Vận động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bị dích dắc qua điểm”

- Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các ơi, với đường dích dắc này, cho thi bị dích dắc

- Các bé nhớ bị đường dích dắc phải cẩn thận để giúp khơng chệch ngồi ý nhé!

- Cơ thực mẩu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích

+ Cơ bắt đầu bị từ điểm xuất phát, bị bị vịng qua điểm dích dắc phải ý để khơng bị chệch ngồi, sau bod hết đường đứng lên chỗ, bị nhiều cách khác bị bàn tay cẳng chân bò bàn tay bàn chân

- Mời trẻ lên thực

- Cô cho hai tổ thực bò bàn tay cẳng chân: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần cô cho trẻ bò bàn tay bàn chân: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 3: Cô ý sửa sai kịp thời

- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động

c Trò chơi: “Đèn xanh, đèn đỏ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Cơ chia trẻ thành nhóm đứng 4 góc đường, đóng vai cơng an đứng ngã tư đường cầm đèn tín hiệu Khi giơ đèn màu xanh qua đương,

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ tách thành hai hàng - Trẻ quan sát va trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần

- tổ thi đua

cô giơ đèn màu đỏ phải dừng lại - Luật chơi: Bạn thực sai bị phạt nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét - Củng cố, nhận xét chung

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ 1-2 vòng

- Bị dích dắc qua điểm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 30 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Truyện “ Thỏ học” Hoạt động bổ trợ: Hát “Anh phi cơng ơi”.

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu chuyện - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục cháu biết lời bố mẹ, không chơi lịng lề đường ln thực luật đường

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh, đồ chơi, gạch bỏ hành vi sai, hát “Đường em đi”, “Điều em nhớ”

- Bộ tranh thỏ học, slides truyện thỏ học Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Anh phi công ơi” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát nhắc đến ai?

+ Cho trẻ kể tên phương tiện giao thông đường hàng không trẻ biết?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện kể gia đình thỏ Hằng ngày thỏ mẹ dẫn thỏ đến trường Nhưng

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ - Bên phải

- Vì bên trái sai dễ gây tai nạn

hôm bố mẹ thỏ bận việc nên thỏ xin phép bố mẹ học Muốn biết thỏ mẹ dặn thỏ điều gì, thỏ có lời mẹ khơng, điều xảy với thỏ, cháu lắng nghe cô kể câu chuyện “Thỏ học” tác giả Đỗ Thị Ngọc Anh nhé! 3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ Thỏ học”

- Cô kể lần 2: Qua slides

+ Giảng nội truyện: nói bạn thỏ xin phép mệ học mình, đường thỏ gặp cho học, cho dủ thỏ lăn bóng đường thỏ lắc đầu cho co chơi gây tai nạn

- Lần 3: Cô quảng bá video cho trẻ xem 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

* Câu hỏi trắc nghiệm + Câu hỏi đúng, sai

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ Thỏ học” hay sai?( Cơ đưa hình ảnh câu chuyện)

A Đúng B Sai

- Mấy hôm nay, nhà bạn thỏ bận rộn việc gì?

A đào xới khu vườn để trồng cà rốt B đào xới khu vườn để trồng củ cải

- Thấy bố mẹ bận rộn, thỏ nói với bố mẹ?

A thỏ bảo bố đưa học

B thỏ xin phép bố mẹ học C thỏ bảo mẹ đưa học

- Thỏ mẹ dặn thỏ điều gì?

A cẩn thận, lề bên phải, đến ngã tư phải vạch sơn trắng

B cẩn thận

- Khi gặp chó con, chó nói với thỏ?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

A Chúng đá bóng đường B Chúng chạy thi

- Thỏ trả lời nào?

A tớ khơng chơi bóng đường, nguy hiểm)

B tớ đồng ý

- Khi chó chơi bóng đường điều xảy ra?

A bóng lăn xuống đường

B bóng lăn xuống đường, chó chạy theo bị té

- Lúc bác lái xe làm gì? A lau chỗ xước xoa dầu B phanh gấp

- Bác dặn chó thỏ nào? A lề đường, không chơi B không chơi

- Đến lớp, cô giáo dạy học gì?

- Tại khơng đùa giỡn, thả diều, đá bóng lịng đường?

- Giờ chơi, chó đến bên thỏ nói gì?

- Các cháu thấy thỏ câu chuyện lời mẹ khơng?

- Cịn đường đâu?

- Đúng rồi, phải phần đường mình, phía bên phải lề đường, không chơi, đùa giỡn đường, muốn sang đường phải nhìn trước nhìn sau, khơng có xe sang đường

- GD: Nếu đường phố người phải vỉa hè, muốn sang đường vạch sơn trắng

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện.

- Cô người dẫn truyện gợi mở để trẻ nhập vai nhân vật truyện côc kể lại câu chuyện

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi. * Trò chơi “Gạch bỏ hành vi sai” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- ATGT, không đùa giỡn, thả diều, đá bóng lịng đường - gây tai nạn cho cho người khác

- Từ tớ khơng bao - Có

- Đi vỉa bên phải - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cô kể lại truyện

- Cách chơi: Hai bạn đầu hàng chạy lên tìm hành vi sai sau gạch chéo

- LC: Mỗi bạn gạch hành vi Sau lần hát trị chơi kết thúc, đội gạch nhiều hành vi sai đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau mỗ lần chơi cô ngận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tham gia giao thơng

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Thỏ học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

……… .

.

……… .

.

Thứ ngày 01 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Trị chuyện số PTGT đường hàng khơng”. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em qua ngã tư đường phố.”

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết phận, đặc điểm, công dụng số PTGT đường hàng không

2 Kỹ năng:

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông tham gia giao thông II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc hát: Các phương tiện giao thông

- Tranh, clip ảnh số PTGT đường hàng không

- Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông Tranh cho trẻ tô màu Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Anh phi cơng ơi” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì? Trong hát có nhắc đến ai?

+ Anh phi công làm nhiện vụ gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hơm tìm hiểu số PTGT đường hàng không nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu PTGT đường hàng không.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh số PTGT đường hàng khơng như: Máy bay phản lực, máy bay trực thăng, kinh khí cầu

* Quan sát 1: Máy bay - Cô đọc câu đố:

Chẳng phải chim Mà bay trời

Chở nhiều người Đi khắp nơi

Là gì? - Cơ đưa hình ảnh Máy bay

- Máy bay, bay đâu con?

- Nó gọi phương tiện giao thơng đường

- Trẻ hát

- Anh phi công - Giữ yên bầu trời - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- Máy bay - Trẻ quan sát - Trên trời

gì?

- Máy bay làm từ gì?

- Nó dùng để làm gì? Nhiều hay ít? - Chúng bay phải có gì?

- Máy bay có phần? phần nào? - Máy bay có cánh?

- Máy bay có màu gì?

- Khi ngồi máy bay phải làm gì? -> Khái quát: Máy bay loại phương tiện giao thông đường hàng khơng, làm từ kim loại, chở nhiều người hàng hoá Chúng bay nhờ có đường bắng

* Quan sát 2: Máy bay trực thăng - Cô đọc câu đố:

Thân giống chuồn chuồn Nhưng to gấp vạn

Chẳng giống lũ bạn Phải có đường băng Tôi lên thẳng Hạ cánh khắp nơi Việc khẩn cấp Có tơi có tơi

Là gì? - Cơ đưa hình ảnh Máy bay trực thăng

- Máy bay trực thăng bay đâu con?

- Nó gọi phương tiện giao thơng đường gì?

- Máy bay trực thăng làm từ gì? - Nó dùng để làm gì? Nhiều hay ít?

- Máy bay trực thăng có cần đường băng khơng? Vì

- Máy bay có phần? phần nào? - Máy bay trực thăng có cánh? Cánh nằm đâu?

- Máy bay trực thăng có màu gì?

- Kim loại

- Chở người, hàng hoá Nhiều

- Đường băng

- phần: đầu, thân, đuôi, cánh - cánh

- Màu xanh

- Ngồi yên ghế thắt dây an tồn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Máy bay trực thăng - Trên trời

- Đường hàng không - Kim loại

- Chở người,

- Khơng, chúng lên thẳng - phần: đầu, thân, đi, cánh - cánh.phía thân - Màu xanh

- Máy bay trực thăng thường dùng đâu? -> Khái quát: Máy bay loại phương tiện giao thông đường hàng không, làm từ kim loại, chở người Chúng bay thẳng hay dùng quân đội * Quan sát 3: Kinh khí cầu

- Cô đọc câu đố:

Trông xa ngỡ bóng to Lỡ tay thả lửng lơ trời Đưa người khắp

Ngắm nhìn cảnh đẹp nước non tuyệt vời

Là gì? - Cơ đưa hình ảnh Kinh khí cầu

- Kinh khí cầu bay đâu con?

- Nó gọi phương tiện giao thơng đường gì?

- Nó dùng để làm gì? Nhiều hay ít? - Kinh khí cầu bay nhờ vào gì?

- Kinh khí cầu có phần? phần nào?

- Phần đầu nhìn giống gì? - Kinh khí cầu có màu gì?

- Kinh khí cầu thường dùng để làm gì?

-> Khái qt: Kinh khí cầu loại phương tiện giao thông đường hàng không, chở người Chúng bay nhờ vào gió thường nhà thàn hiểm dùng

* So sánh máy bay kinh khí cầu

- Giống nhau: PTGT đường hàng không hoạt động trời

- Khác nhau: Máy bay làm từ kim loại, chở nhiều người hàng hoá Chúng bay nhờ có đường bắng Kinh khí cầu chở người Chúng bay nhờ vào gió thường nhà thàn hiểm dùng

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng.

- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại máy bay,kinh khí cầu phục vụ người du lịch

- Trẻ lắng nghe

- Kinh khí cầu - Trên trời

- Đường hàng khơng - Chở người, - Gió

- phần: Phần đầu thân

- Quả bóng to - Rất nhiều màu - Thám hiểm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- GD: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi 1: PTGT biến - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Trên bàn có loại PTGT nói trời tối lớp ngủ đồng thời cô cất loại PTGT nói trời sáng, lớp đốn xem PTGT biến

+ Luật chơi: Sau lần chơi cô cất PTGT tăng dần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi 2: Tơ màu PTGT đường hàng khơng - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ tô màu

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố.

- Các vừa học gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

Thứ ngày 02 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình “Gấp máy bay”.

1 Kiến thức

- Trẻ biết đặc điểm bật máy bay biết dùng giấy màu gấp thành máy bay giống theo mẫu với hướng dẫn cô giáo

2 Kỹ

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định khéo léo đôi bàn tay 3.Thái độ

- Tham gia tiêt học sôi

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải phần đường mình, tham gia giao thơng phải ngồi cẩn thận, khơng nghịch, khơng ngó nghiêng

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát Anh phi công - Mẫu gấp máy bay loại

- Giấy màu Bàn trưng bày sản phẩm Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Anh phi công ơi” - Cô trò chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Anh phi cơng làm nhiện vụ gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô gấp máy bay nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động Quan sát mẫu. - Cô đưa mẫu hỏi trẻ

- Trên bàn có gì?

- Máy bay PTGT đường gì? - Chúng thường bay đâu? - Chiếc máy bay có màu gì? - Chúng gồm có phần? - Đó phần nào?

- Chiếc máy bay làm gì?

- Các thấy máy bay có đẹp khơng?

- Trẻ hát

- Anh phi công - Anh phi công - Giữ yên bầu trời - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát mẫu - Máy bay

- Đường hàng không - Trên trời

- Màu xanh - phần

- Đầu, thân, cánh, đuôi - Giấy

- Thế có muốn gấp không?

3.2 Hoạt động 2: Cô gấp mẫu. - Bước 1: Cô gấp không giải thích

- Bước 2: Vừa gấp vừa hướng dẫn tỉ mỉ bước để gấp thành máy bay

+ Trước tiên, gấp đôi tờ giấy, miết tay để tạo nếp gấp

+ Tiếp theo, gập góc nhọn phía tờ giấy hướng vào trung tâm tờ giấy cho mép giấy trùng với đường nếp gấp, phần mặt trước máy bay

+ Sau lấy đỉnh nhọn làm trung tâm, gập cạnh biên vào giấy cho mép giấy tiếp tục trùng với đường nếp gấp , phần mũi dài máy bay

+ Lật ngược mặt giấy lại, sau gập máy bay làm đôi theo nếp gấp lúc đầu

+ Bây gập cánh máy bay xuống cho thật cân đối

- Bước 3: Cô vừa gấp vừa hỏi trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực gấp máy bay theo mẫu.

- Cô phát giấy cho trẻ - Cô cho trẻ thực gấp

- Cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ thực ( cần)

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cô tuyên dương trẻ thực tốt, khuyến khích trẻ chưa làm tốt

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ

- Có

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ nhận giấy - Trẻ thực gấp

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ lắng nghe

- Gấp máy bay - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

Thứ ngày 03 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát “ Anh phi công ơi”.

Hoạt động bổ trợ: trị chuyện chủ đề I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc - Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Thể giai điệu hát nhẹ nhàng, hát lời, nhịp - Biết số hoạt động có ngày tết

3.Thái độ:

- Yêu quý biết ơn phi công II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số hoạt động có chủ đề - Sắc xô, phách tre

- Mũ chóp, nhạc hát Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Con đường bé” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa đọc thơ có tên gì? + Bài có nhắc đến ai?

- Trẻ đọc thơ

+ Con thích phương tiện nhất?

- GD: Trẻ yêu quý, biết ơn người lao động

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có hát hay muốn dạy cho chúng mình, có thích khơng?

Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu. - Cô hát lần 1: Cô hát chay

+ Cô vừa hát cho nghe hát “Anh Phi Công ơi” Của nhạc sĩ Xuân Giao

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc + Các vừa nghe cô hát hát gì? - Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói anh phi cơng làm cơng việc lái máy bay đưa người khắp muôn nơi

- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp với động tác minh họa

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát. - Trẻ hát theo cô đến lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát ( cô ý sửa sai cho trẻ)

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái - Để hát thêm hay, thêm sinh động người ta sử dụng dạo cụ âm nhạc gõ phách, sắc xô cô vừa hát vừa dùng phách tre để gõ theo nhịp hát - Cô hát kết hợp với gõ phách

- Dạy trẻ cách gõ phách

- Cho lớp hát kết hợp với gõ phách - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

3.3 Hoạt động 3: Nghe hát “ Em tập lái máy bay” nhạc sĩ Xuân Giao

- Lần 1: Cô hát

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Giảng giải nội dung hát; Bài hát nói ước mơ bạn nhỏ, lớn lên bạn nhỏ muốn

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - lớp, tổ, cá nhân hát

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp, phách cô

- Trẻ gõ phách

- Cả lớp hát kết hợp với gõ phách

trở thành Phi công

-Lần 2: Cô hát trẻ hưởng ứng

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Tai thính”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

- CC: Trẻ ngồi vịng trịn Cử bé bên ngồi lớp Cô dấu đồ vật vào trẻ Cả lớp hát bé từ vào, sát theo bạn ngồi vòng tròn Nếu bạn gần đến vật dấu lớp hát to dần lên, xa đồ vật lớp hát nhỏ dần lại

- LC: Nếu hoan hơ, khơng tìm thấy đồ vật phải hát

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Trẻ giữ gìn truyền thống tốt đẹp ngày tết cổ truyền

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.