tuan 30

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát nói mưa trong mùa hé đấy.. - Mưa cho cây cối hoa lá được tốt tươi.[r]

(1)

Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Xem tranh, ảnh trò chuyện với trẻ quần áo, trang phục mùa hè

2 Thể dục sáng :

Tập với vòng.

3 Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết số trang phục người mùa hè

- Rèn luyện khả thực tập theo u cầu

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh mùa hè, trang phục mùa hè - Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

(2)

MÙA HÈ ĐẾN RỒI.

Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 19/06/2020 Thời tiết mùa hè

Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05/06/2020

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ: Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh

tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết mùa hè, trang phục phù hợp cho mùa hè.Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Thể dục sáng * Khởi động:Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ

cầm vòng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp cịi kêu bim bim…kết hợp với kiểu nhanh, thường sau đội hình vịng tròn

* Trọng động:

- Động tác 1: Hơ hấp

+ Hít vào thật sâu thở thật sâu - Động tác 2: Tay

+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vịng thả xi + Tập: giơ vịng ngang đầu, mắt nhìn qua vịng ,lưng thẳng.( tập 3-4 lần)

- Đông tác 3: Lưng bụng

+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng

+ Tập: Cúi người đặt vòng xuống sàn đứng thẳng người lên + Cúi người xuống nhặt vòng lên đứng thẳng dậy( tập 3-4 lần) - Động tác 4: Chân

+ TTCB: đứng tự nhiên, đặt vòng xuống sàn + Tập : Đặt mũi chân vào vòng khơng chạm vịng * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trị chuyện - Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

- Trẻ có mặt

(3)

CHƠI TẬP THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Tắm cho em, nấu ăn, pha nước chanh,

2 Góc nghệ thuật:

- Tô màu, xé dán cảnh mùa hè quần áo trang phục mùa hè

3 Góc sách truyện:

- Làm album mùa hè

- Biết số công việc người lớn qua trò chơi

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đồn kết với bạn

- Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi

- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu

- Trẻ biết dán quần, áo trang phục mùa hè theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết cách xếp tranh, ảnh

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Giấy, sáp màu, hồ dán

- Những hát có chủ đề

- Các hình ảnh mùa hè

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ

(4)

- Trò chuyện trẻ chủ đề “ Thời tiết mùa hè”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:

+ Tắm cho em,… * Góc nghệ thuật:

+ Tô màu, xé dán cảnh mùa hè quần áo trang phục mùa hè

* Góc hoạt sách truyện: + Làm album mùa hè

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác - Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:

Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

Trẻ trò chuyện cô chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau - Trẻ góc thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tượng nắng,

- Trẻ tìm hiểu,khám phá giới xung quanh

(5)

CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI

gió, mây

- Chơi với cát, nước Chơi thả thuyền

- Chơi trị chơi chìm

2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

+ Trời nắng, trời mưa

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên

trẻ

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết số tượng thời tiết mùa hè

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ thoải mái chơi

- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Địa điểm quan sát

- Trò chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị trời

- Địa điểm sân trường

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: Quan sát tượng thời tiết

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Bầu trời hôm nào? - Trời có nắng khơng?

- Bây thời tiết bước sang mùa hè, nên có nắng nóng,và hay có mưa rào, có sấm sét

- Giáo dục: trẻ học , phải đội mũ, mặc áo nắng, giầy, dép

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước Chơi thả thuyền Chơi trị chơi chìm

- Động viên trẻ tích cực, khéo léo tham gia vào trị chơi

- Hướng dẫn trẻ quan sát, đưa nhận xét - Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cách chơi: cô làm thỏ mẹ cầm ô, trẻ làm thỏ vận động theo nhạc hát, đến câu “mưa to mau mau thôi” thỏ nhanh chóng thỏ mẹ Cơ hỏi có thỏ bị ướt không?

- Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi

- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Cho trẻ chơi theo ý thích:Cơ tổ chức cho trẻ

- Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe -

- Trong xanh - Có nắng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ khéo léo tham gia chơi đưa nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

(8)

bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

(9)

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP

TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt: ăn chín, uống sơi, rửa

tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác - Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “ Mùa hè đến” - Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(10)

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Mùa hè đến”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa) - Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(11)

Tên hoạt động : Thể dục

Đi thay đổi tốc độ theo hiêu lệnh.

Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi vận động Em tập thể dục buổi sáng. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Trẻ biết cách thay đổi tốc độ nghe hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện vận động cho trẻ

- Rèn kỹ nghe, phản xạ nhanh theo yêu cầu cô

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động - Trẻ biết lợi ích việc tập thể dục thường xuyên

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp Bê, gấu bơng

- Đĩa nhạc hình ảnh“Em tập thể dục buổi sáng” - Tranh ảnh đồ chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú :

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trò chuyện chủ đề

- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, Chúng cần phải chăm tập thể dục

- Hơm tập thể dục “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

- Trẻ lắng nghe, trị chuyện

(12)

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ cầm vịng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp cịi kêu bim bim… kết hợp với kiểu nhanh, thường sau đội hình vịng trịn

b Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Tay

+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vịng thả xi

+ Tập: giơ vịng ngang đầu, mắt nhìn qua vịng ,lưng thẳng.( tập 3-4 lần)

- Đông tác 2: Lưng bụng

+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng + Tập: Cúi người đặt vòng xuống sàn đứng thẳng người lên

+ Cúi người xuống nhặt vòng lên đứng thẳng dậy( tập 3-4 lần)

- Động tác 3: Chân

+ TTCB: đứng tự nhiên, đặt vòng xuống sàn + Tập : Đặt mũi chân vào vịng khơng chạm vịng ( tập 3-4 lần

* Vận động bản: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Cô giới thiệu tên vận động “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, Trẻ khởi động cô

- Trẻ xếp thành hàng ngang thực tập phát triển chung

- Trẻ ý nắng nghe

- Trẻ ý quan sát

(13)

trẻ:

+ TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn

+ Tập: Khi nghe hiệu lệnh cô giáo “đi nhanh đến chỗ bạn gấu bơng” thật nhanh đến nhà bạn Gấu , “đi chậm đến chỗ bạn búp bê” chậm đến nhà bạn búp bê, “đi thường đến chỗ cô giáo” thường đến chỗ giáo

- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên, sửa kỹ động tác cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực (2-3 lần)

- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô

- Trẻ thực xong cô hỏi trẻ Con vừa tập tập gì?

- Nhóm trẻ thực - Tổ thực

- Cá nhân trẻ thực

* Trò chơi vận động : Em tập thể dục buổi sáng - Cô thấy rât giỏi, hát vận động theo nhạc hát “Em tập thể dục buổi sáng” có thích khơng?

- Cơ trẻ hướng lên hình vận động theo nhạc “Bài em tập thể dục buổi sang” 2-3 lần

c Hồi tĩnh.

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ vận động

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay

- Nhắc lại tên vận động

(14)

- Cho trẻ làm động tác hồi tĩnh

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết: Thời tiết mùa hè.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi luyện tập “Chọn tranh mùa” I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết mùa hè( có nắng to, mưa rào, sấm, chớp) - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, mùa hè

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô mùa hè - Rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, nói hết câu

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ nắng phải đội mũ, đeo trang Thích tắm rửa, biết giữ gìn vệ sinh thể

(15)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh mùa hè, trời nắng, trời mưa - Đài nhạc hát “Mùa hè đến”

- Tranh số vật dụng thường dùng mùa hè (mũ, nón, áo mưa, áo phao ) - Bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố:

Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học làm

Phải đội mũ nón?

- À thời tiết chuyển sang mùa hè

- Trời nắng học phải đội mũ, che ô cho đỡ nắng, nhớ chưa

- Hơm tìm hiểu mùa hè

a Hoạt động 1: Nhận biết thời tiết mùa hè. Quan sát tranh mùa hè, trời nắng.

- Cô hỏi trẻ: Các có biết mùa khơng?

- Vì biết?

- Cho trẻ xem tranh vẽ cảnh mùa hè khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

- Mùa hè

- Trẻ quan sát - Trò chuyện - Mùa hè

- Trời nóng, có mưa rào

(16)

+ Tranh vẽ cảnh mùa đây? + Thời tiết mùa hè nào?

+ Mùa hè thời tiết nắng, nóng phải uống nhiều nước, nắng phải đội mũ, đeo tranh Hàng ngày, phải giữ gìn vệ sinh thể

- Mùa hè trời có nắng bạn học phải đội

=> Đúng mùa hè trời nắng bạn học phải đội mũ nón

- Đây dấu hiệu đặc trưng mùa hè có nắng nóng bức, trời hay có mưa rào

- Các thấy thể nào? Có nóng khơng?

- Đúng trời nắng, nóng thể mệt mỏi

=> Vậy đường trời có nắng, phải nhớ đội mũ, nón để giữ gìn sức khỏe mùa hè khơng bị ốm nhớ chưa

Củng cố

- Cơ vừa tìm hiểu, quan sát, trò chuyện dấu hiệu mùa hè trời có nắng * Quan sát tranh trời mưa

- Cô cho trẻ quan sát tranh mùa hè trời mưa - Cô cho trẻ gọi tên trời mưa

- Hỏi trẻ : quan sát tranh - Đúng vừa quan sát tranh trời mưa

- Chúng thấy trời mưa có ?

- Trời mưa rào to ngồi trời có sấm, chớp đùng

- Đội mũ, nón

- Có a

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhắc lại - Trời mưa

- Có sấm, chớp

- Mặc áo mưa

(17)

đùng

- Vậy người mưa phải làm để khỏi ướt

=> Đây dấu hiệu đặc trưng mùa hè có mưa rào to, trời mưa rào to lại có sấm, chớp ngồi đường trời có mưa nhớ mặc áo mưa

+ củng cố

- Vừa cô quan sát, trò chuyện dấu hiệu bật mùa hè tìm hiểu trời mưa đấy, trời có mưa khơng nên trời mưa nước mưa ngấm vào người hay bị ốm, bị cảm

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Chọn tranh về

các mùa”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ rổ có tranh lơ tơ mùa, có hiệu lệnh cô chọn tranh mùa hè trẻ chọn tranh theo hiệu lệnh cô, cô cho trẻ đọc tranh lô tô mà trẻ chọn

- Cho trẻ chơi -4 lần

- Giáo dục trẻ ngồi đường trời có nắng đọi mũ nón, che ơ, trời có mưa khốc áo mưa

- Giáo dục trẻ phải biết gĩư gìn vệ sinh mùa hè, thường xuyên tắm gội không vứt rác bừa bãi

4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại nội dung học. 5 Kết thúc:Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại nội dung học

(18)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Truyện: Cóc gọi trời.

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Cho làm mưa với” I Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết tên câu chuyện hiểu nội dung chuyện, kể lại chuyện theo gọi ý cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ ràng, mạch lạc hết câu

- Trẻ phan biệt bóng to, bóng nhỏ chơi trị chơi - Rèn ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời - Chơi thân thiện với bạn nhóm chơi - Trẻ có ý thức học tập

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nội dung câu chuyện

(19)

III Tổ chúc hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú :

- Trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ vận động theo nhạc “Cho tơi làm mưa với”

- Trị chuyện trẻ nội dung hát

- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát nói mưa mùa

- Mưa cho cối hoa tốt tươi

- Mưa có nước để dùng để uống, để tắm gội ngày,

- Cơ có câu chuyện hay nói cóc gọi trời mưa

=> Chúng lắng nghe cô kể chuyện để biết nhé!

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể diễn cảm lần

- Giới thiệu tên câu chuyện “Cóc gọi trời mưa” - Cho lớp, tổ, cá nhân đọc tên truyện 1-2 lần - Câu chuyện cóc gọi trời mưa cịn có tranh minh họa đẹp

- Hãy lắng nghe cô kể chuyện qua tranh - Cô kể chuyện lần qua tranh minh họa

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? Cho 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện - Trẻ vận động theo nhạc

- -

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

(20)

* Giảng nội dung.

- Trời nắng khơng có mưa, ngơ, lúa bắt đầu héo vàng gà, vịt khơng có nước uống

- Cóc lên trời tiếng trống thùng thùng gọi to ọc! ọc! ọc!, ông trời mau mưa xuống trời liền đổ mưa

- Từ thấy cóc kêu ọc ọc trời lại đổ mưa xuống

- Cô kể diễn cảm lần

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện

+ Cóc kiện trời để làm gì?

+ Cóc kiện trời gọi trời mưa nào?

+ Đúng nghe tiếng cóc kêu ọc ọc trời lại đổ mưa

c Hoạt động 3: Trẻ kể truyện cô.

- Cô trẻ kể chuyện theo tranh - Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời

- Cô cho lớp kể chuyện cô - Củng cố

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện nhỉ?

- Trong câu chuyện có nói tới vật gì? => Giáo dục

- Cóc lồi động vật có ích sống

- Vì phải bảo vệ cóc khơng bắt cóc, nhớ chưa

3 Củng cố:

- Trẻ lắng nghe

- Cóc gọi trời - Cho mưa xuống - ọc! ọc! ọc!

- Trẻ kể lại truyện theo hướng dẫn

- Cóc gọi trời - Cóc, gà, vịt

- Trẻ lắng nghe

(21)

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu: Đám mây, ông mặt trời. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi " Bé giỏi nhất" I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cách tô màu đám mây, ơng trời - Biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ cầm bút bắng tay phải

- Phát triển tai nghe cho trẻ phân biệt tiếng kêu vật dụng

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời ơng bà cha mẹ Biết ăn mặc đội mũ

(22)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Tranh mẫu cô

- Tranh chưa tô màu đủ cho trẻ - Bút sáp màu

- Đài nhạc

- Đồ dùng tranh ảnh Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cho làm mưa với”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát

- Chị gió đem mưa đến cho đồng ruộng, cối khoai lúa tốt tươi

- Cho trẻ xem tranh ảnh tượng thời tiết

+ Tranh vẽ đây?

- Đây đám mây trời bềnh bồng trời xanh ông mặt trời tỏa ánh nắng đẹp

=> Chúng có muốn tơ màu đám mây ông mặt trời không

- Bây quan sát tranh ơng mặt trời tơ

- Chúng có muốn tơ màu đám mây ơng mặt trời khơng

- Bây quan sát tranh ông mặt trời tô

a Hoạt động 1: Tô màu đám mây, ông mặt trời

* Quan sát mẫu:

- Cho trẻ xem tranh mẫu - Ơng mặt trời màu gì? - Đám mây màu gì? - Tranh có đẹp khơng?

- Chúng có muốn tơ màu gống bạn khơng * Tô mẫu

- Muốn tô màu tranh đẹp cầm

- Trẻ hát, vận động cô

- Đám mây, ông mặt trời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trò chuyện cô - Màu vàng

- Đám mây màu hồng - Có

(23)

bút tay phải đầu ngón tay

- Cơ thích đám mây màu hồng chọn bút màu hồng để tơ

- Cơ thích ơng mặt trời màu đỏ cô chọn bút màu đỏ

- Cô tơ màu xong tranh có đẹp khơng

* Trẻ thực hiện.

- Cô phát rổ đồ cho trẻ - Cho trẻ tô màu

- Cô bao quát, quan sát hướng dẫn trẻ cách tô màu, cầm bút

- Hỏi trẻ thích đám mây màu ?

- Động viên, khuyến khích trẻ tô màu cho đẹp

* Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ đem tranh ảnh lên giá trưng bày - Cho trẻ quan sát tranh bạn

- Cơ hỏi trẻ tơ màu tranh ?

- Giáo dục trẻ phải nhớ đội mũ nón * Nhận xét sản phẩm :

- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn ? - Vì thích ?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

b.Hoạt động 2: Trò chơi " Bé giỏi nhất"

- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị số âm mưa, tiếng khô, tiếng chim hót, tiếng sấm, tiếng gió thổi ào

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ bắt chước âm - Cơ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho lớp nhắc lại tên, nội dung học

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe, chơi cô

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung học

(24)

……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… … ……… ……… Thứ ngày 05tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động :Âm nhạc

Hát: Mùa hè đến.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Thật đáng chê” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát

- Hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát theo cô hát

- Trẻ biết ý nghe hưởng ứng cảm xúc cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát rõ lời, hết câu, hát đùng nhịp

- Phân biệt âm nhận âm nhạc cụ

- Rèn khả tập trung ý học, khả ghi nhớ có chủ định trẻ

(25)

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát

- Đĩa nhạc hát “Mùa hè đến” - Trống, phách, Xắc xô

- Tranh ảnh đồ chơi Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Chúng học chủ điểm gì? - Con biết mùa hè nào?

- Cơ có tranh mùa hè quan sát nhé!

- Cho trẻ xem tranh ảnh mùa hè - Trò chuyện nội dung tranh

- Đây tranh vẽ dấu hiệu thời tiết gì?

- Mùa hè đến người ngồi phải đội mũ nón?

- Mùa hè thời tiết nắng nóng nên người phải mặc áo nắng, đội mũ để nắng không vào người

=> Giáo dục

- Mùa hè đến ngồi trời phải đội mũ, nón

- Mùa hè đến rồi.

(26)

thường xuyên tắm gội giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Cơ có hát hay nói mùa hè đấy! - Chúng có muốn nghe hát không?

a Hoạt động 1: Dạy hát “Mùa hè đến”

- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên hát “Mùa hè đến” - Cho trẻ nhắc lại

- Cô hát mẫu lần 2: Giảng nội dung hát

- Mọi người vui múa hát đón mùa hè sang, chim hót vui bướm vờn hoa lượn bay nắng

- Cơ hát mẫu lần thể tình cảm hát to, chậm rõ lời bắt giọng trẻ hát cô từ đầu đến hết hát - Cô cho lớp hát với cơ, nhóm trẻ hát với cô.Cá nhân trẻ hát cô

- Cô sửa sai cho trẻ bắng cách hát to chậm, rõ lời cho trẻ hát theo

- Động viên khuyến khích trẻ hát

b Hoạt động 2: Nghe hát “Thậy đáng chê”

- Có hát nói bạn nắng khơng chịu đội mũ nón nên bị ốm đấy, hát “Thật đáng chê”

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên hát “Thật đáng chê” - Cô hát mẫu lần 2: Giảng nội dung hát

- Chú cị hát khơng nghe lời học không đội mũ nên bị ốm phải nghỉ học

- Lần cô cho trẻ nghe đài

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát

- Con có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ hát cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, vận động theo nhạc cô

(27)

4 Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên hát.

- Cô trẻ hát, vỗ tay theo nhịp lần

5 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết “Bé làm mùa hè?”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé du lịch qua hình nhỏ. I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên số hoạt động người qua tranh ảnh - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc, nói hết câu - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, so sánh

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

(28)

- Đài nhạc hát “Mùa hè đến” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú:

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc hát “Mùa hè đến”

+ Cơ hỏi trẻ: Chúng vừa vận động theo nhạc hát gì?

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát

+ Mùa hè đến thấy có vui khơng? Các làm mùa hè?

- Hơm tìm hiểu số hoạt động mùa hè nhé!

a Hoạt động 1: Nhận biết trò chuyện số hoạt

động bé làm mùa hè: + Mùa hè thời tiết nào? + Mùa hè làm gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh số hoạt động mùa hè , trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Chúng quan sát xem tranh có ?(bãi biển, tắm biển, thả diều, cắm trại ,đi du lịch )

+ Mọi người làm bãi biển đây?

+ Đúng bãi biển vào mùa hè trời nóng bức, người thường du lịch, bãi biển để tắm mát hít thở khơng khí lành

- Cịn hình ảnh gì? Mọi người

- Trẻ vận động theo nhạc

- Mùa hè đến

- Trẻ lắng nghe trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trời có nắng, nóng, mưa rào - Trẻ quan sát

- Trẻ kể theo ý hiểu trẻ - Tắm biển

(29)

làm gì?

- Đúng hoạt động vui chơi người mùa hè

- Mùa hè đến bạn học sinh nghỉ hè, nên có thời gian ,mọi người thường tổ chức hoạt đông vui chơi tắm biển, du lịch ,đi cắm trại ,thả diều

- Vậy có thích mùa hè khơng? + Các bạn làm gì?

+ Các bạn mặc trang phục tắm biển?

- Các có tắm biển khơng? Các với ai?

+ Đi biển chơi gì? + Các quê làm gì?

+ Hàng ngày phải làm để giữ thể sẽ?

+ Mùa hè nắng phải làm gi? + Khi ngời quạt máy, ngồi gần hay sờ vào quạt không?

+ Cô củng cố - giáo dục: Mùa hè thời tiết nắng, nóng nên phải uống nhiều nước Khi nắng phải đội mũ, đeo trang, tắm rửa thường xuyên Khi biển phải luôn gần bố mẹ

b Hoạt động 2: Trò chơi: Bé thích du lịch cùng

cơ qua hình nhỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Chúng vừa trị chuyện số hoạt động người mùa hè

- Bây có muốn du lịch

- Có

- Trẻ Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Tắm rửa - Đội mũ, nón

- Khơng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên hoạt động qua hình ảnh

(30)

qua hình nhỏ khơng?

+ Chúng du lịch đâu trước nào?

+ Cô trình chiếu hình ảnh số hoạt động mùa hè cho trẻ quan sát

- Động viên khuyến khích trẻ nói tên hoạt động mà trẻ thích du lịch

- Cô kết hợp cho nghe nhạc hát ‘ mùa hè đến’ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sing, sức khỏe mùa hè

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Sóc tắm nắng” Hoạt động bổ trợ : Hát : Mùa hè đến

I Mục đích yêu cầu Kiến thức:

(31)

- Trẻ tập trung ý lắng nghe kể chuyện.khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc, nói đầy đủ câu Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt, thích nghe kể chuyện - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung chuyện - Các hình ảnh máy tính

- Nhạc hát “Mùa hè đến”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ hát, vận động theo nhịp hát “ Mùa hè đến”

- Trò truyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói nhỉ?

- Mùa hè đến bạn làm gì?

- Con thấy hoạt mùa hè có vui khơng? - Cơ có câu truyện nói bạn Sóc bạn Thỏ tắm nắng Chuyện sảy với Thỏ Sóc Chúng có muốn nghe kể chuyện bạn Sóc bạn Thỏ khơng?

- Hơm kể cho nghe câu chuyện “Truyện sóc tắm nắng.”

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

-

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Mùa hè

- Vui chơi, tắm mát - Có

- Có

(32)

- Trị chuyện với trẻ tranh bìa

- Cơ kể diễn cảm lần 1:Giới thiệu tên truyện “ Sóc Thỏ tắm nắng”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện - Giảng giải nội dung truyện: Ngày nắng đẹp trời Sóc Thỏ dạo chơi gặp bên bờ sông rủ tắm nắng ngắm hoa vừa vừa hát thât vui ghê

- Cơ kể tóm tắt lần3:

- Chú Sóc Thỏ dạo chơi bên bờ sơng, hai Sóc vàThỏ tinh nghịch, nhặt đá ném xuống nước làm nước bắn lên tung tóe ướt hết người, nghĩ lai không tắm nắng nhỉ, hai bạn cầm tay tắm nắng ngắm hoa vừa vừa hát thật vui ghê

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? - Sóc Thỏ dạo chơi đâu?

- Cả hai Sóc vàThỏ tinh nghịch nhặt sỏi ném xuống đâu?

- Nước bắn tung tóe Sóc vàThỏ bị nhỉ? - Tới sau Sóc vàThỏ nói với nào?

- Sóc Thỏ nắm tay đâu? c Hoạt động 3: Trẻ kể truyện cô - Cô trẻ kể chuyện theo tranh

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể lại truyện cô - Cho trẻ kể theo lớp, nhóm

- Tổ, nhóm nhắc lại tên truyện

- Trẻ lắng nghe

- Sóc tắm nắng - Dạo chơi bên bờ sông - Ném xuống sông - Bị ướt hết người

- Chúng đừng ném

(33)

- Cá nhân trẻ kể truyện

- Động viên khuyến khích để trẻ kể lại truyện cô

- Củng cố - giáo dục trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên truyện

3 Củng cố : - Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện (Sóc

con tắm nắng)

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè

4 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên

- Trẻ nhắc lại tên truyện

(34)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng năm 2019

Tên hoạt động : Âm nhạc: Tập vận động theo nhạc “Mùa hè đến” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Nắng sớm”

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết giai điệu hát Mùa hè đến

- Trẻ biết vận động theo nhạc hát Mùa hè đến cô, lắng nghe cô hát thể cảm xúc nghe hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát thể giai điệu hát

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định, lắng nghe cô hát Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Hình ảnh minh họa số hoạt động mùa hè Nhạc hát “Mùa hè đến, hát Nắng sớm”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

1.Tạo hứng thú: Trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ xem tranh ảnh số quần áo trang phục mùa hè

- Trò truyện nội dung tranh

(35)

- Hỏi trẻ tranh vẽ hình ảnh đây?

-Đây hình ảnh số quần áo trang phục mùa hè

- Cô cho trẻ biết mùa hè đến trời nóng quần áo trang phục phải phù hợp theo mùa

- Giáo dục trẻ phải biết mặc quần áo phù hợp theo mùa, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe mùa hè

- Cơ cho nghe giai điệu hát “Mùa hè đến” - Hỏi trẻ giai điệubài hát gì?

a Hoạt động 1: Vận động theo nhạc “Mùa hè đến”

- Cô cho trẻ hát vỗ tay theo phách hát Mùa hè đến 1-2 lần - Cô hát vận động theo nhạc cho trẻ xem lần

- Hỏi trẻ cô vừa hát vận động theo nhạc hát gì? - Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

+ Giảng nội dung hát: Mùa hè đến, mùa hè vui, người náo nức đón mùa hè sang, bướm lượn bay, chim hót vang đón mùa hè sang

+ Cô cho lớp hát vận đông theo nhạc + Nhóm trẻ hát vận động theo nhạc cô + Cá nhân trẻ hát vận động theo nhạc

+ Chia nhóm bạn trai nhóm bạn gái hát vận động theo nhạc - Cô động động viên, khen ngợi trẻ, khuyến khích trẻ hát to vận động nhịp nhàng theo nhạc hát

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ Cơ hỏi lại tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe, ngồi trời phải đội mũ nón

b Hoạt động 2: Nghe hát “ Thỏ không ngoan”

- Có nhiều hát hay nói thỏ đấy, chúng lắng nghe cô hát hát “ Thỏ không ngoan”

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát cho trẻ đoán tên hát - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát tên hát - Cô hát lần : Giảng nội dung hát :

Bài hát nói thỏ khơng ngoan chưa biết lời

- Quần áo trang phục mùa hè

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên hát “Mùa hè đến”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại hát “Mùa hè đến”

(36)

- Lần cho trẻ nghe đài kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

3 Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên hát.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, giữ gìn sức khỏe mùa hè

4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Thỏ không ngoan - Trẻ nhắc lại tên hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Hoạt động với đồ vật “Xếp bể bơi”

Hoạt động bổ trợ: Nhận biết: “To – nhỏ” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp khối gỗ tạo thành bể bơi - Trẻ nhận biết phân biệt đồ vật to – nhỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xếp khối gỗ sát cạnh thành bể bơi, phân màu vàng, màu đỏ, màu xanh qua đồ chơi

- Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ nhận biết phân biệt Giáo dục thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động, biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau chơi xong

(37)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bức tranh vẽ cảnh mùa hè, búp bê - Khối gỗ, rổ nhỏ đủ cho cô trẻ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

- Cô trẻ hát vận đông theo nhạc hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện nội dung hát Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

- Có nhiều hoạt động mùa hè, du lịch, tắm biển… Các bạn búp bê thích bơi, xếp bể bơi cho bạn bơi nhé!

a.Hoạt động 1: Trải nghiệm xem làm mẫu - Cô cho trẻ lấy rổ đựng khối gỗ xếp bể bơi, cô khuyến khích trẻ xếp, hỏi trẻ:

+ Các đâng làm gì? + Con xếp bể bơi làm gì?

- Cơ Làm mẫu lần1, kết hợp phân tích kỹ xếp bể bơi cho trẻ làm cơ:

+ Cơ đặt khối gỗ hình chữ nhật thứ nằm ngang, xếp khối chữ nhật vng góc với khối thứ nhất, khối thứ ba vng góc với khối thứ hai, khối thứ tư vng góc khối thứ ba khối thứ Thế cô xây xong bể bơi cho bạn búp bê

- Hỏi trẻ:

+ Cô vừa xếp đây?

- Trẻ hát vận động theo nhạc - Mùa hè đến

- Trẻ lắng nghe

- Con xếp bể bơi

- Con xếp bể bơi giúp bạn búp bê

- Cô xếp bể bơi

(38)

+ Cô xếp bể bơi nào? Bể bơi có màu gì? b Hoạt động 2: Bé thực hành

- Cô cho trẻ lấy khối gỗ xếp bể bơi Trong trẻ xếp cô nhắc trẻ xếp khỗ cạnh ngắn sát góc bể bơi đẹp

- Cô hỏi trẻ:

+ Con làm gì? Con xếp bể bơi cho ai? + Bể bơi có màu gì?

+ Con xếp bể bơi nào?

- Cô chia trẻ thành hai nhóm bạn trai, nhóm bạn gái + Nhóm bạn trai xếp bể bơi màu xanh, nhóm bạn gái xếp bể bơi màu đỏ

- Cô quan sát động viên trẻ xếp nhanh đẹp, nói màu bể bơi vừa xếp

- Nhóm vừa xếp bể bơi màu gì? Màu xanh hay màu đỏ

c Hoạt động 3: Nhận biết “To – Nhỏ”

- Nhóm bạn trai dùng khối gỗ to xếp bể bơi - Nhóm bạn gái dùng khối gỗ nhỏ xếp bể bơi - Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ

3 Củng cố:

- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè

4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.

- Xếp bể bơi

- Xếp bể bơi cho búp bê - Xanh, đỏ

- Trẻ xếp theo yêu cầu cô - Trẻ nhắc lại tên hoạt động

(39)

……… ………

Tuần 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :2 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trò chuyện lớp học trường mầm non bé

2 Thể dục sáng :

Tập với gậy.

3 Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết tên trường tên lớp học

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thông thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh lớp mẫu giáo

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

Sổ diểm danh

(40)

Từ ngày 06/05/2019 đến ngày 24/05/2019 Lớp học bé

Từ ngày 13/05/2019 đến ngày 17/05/2019

HOẠT ĐỘNG.

1.Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định - Cơ trị chuyện tạo tâm cho trẻ chuẩn bị lên mẫu giáo.Trò chuyện lớp học, trường mầm non bé - Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Thể dục sáng

* Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ cầm vịng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp còi kêu bim bim…kết hợp với kiểu nhanh, thường sau đội hình vịng trịn * Trọng động:

+ Động tác 1: Thở

- Trẻ hít vào thở thật sâu (3 – 4) lần + Động tác 2: Hai tay cầm đầu gậy thả xi

(1) Cầm gậy giơi lên cao, mắt nhìn theo gậy cố gắng kiễng cao chân

(2) Về tư chuẩn bị : Tập( 3- lần)

+ Động tác 3: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng, tay cầm đầu gậy đặt đùi

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2)Về chuẩn bị: ( Tập – lần) + Động tác 4: ‘ Như động tác (1)Cúi người chạm gậy xuống sàn (2)Về tư chuẩn bị.( Tập 3-4 lần)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

- Trẻ có mặt

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

(41)

CHƠI TẬP THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Cơ giáo, bé tập nấu ăn, bác sỹ

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Xâu vòng, kết hoa tặng

3 Góc nghệ thuật:

- Tô màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn

4 Góc sách truyện: Xem

tranh ảnh cơng việc cơ, bác nhóm

- Biết số công việc người lớn qua trò chơi

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đồn kết với bạn

- Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi

- Trẻ biết tự tay khéo léo xâu vịng, kết hoa để tặng giáo

- Trẻ biết cách tô màu, di màu, nặn thei ý thích

- Trẻ biết tên gọi cơng việc hàng ngày cơ, bác nhóm

- Đồ dùng, đồ chơi, bác sĩ, đồ chơi nấu ăn búp bê, gấu bơng…

- Dây xâu, hạt vịng, hoa…

- Tranh ảnh, giấy màu, đất nặn

- Tranh ảnh công việc cô trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ

1.Ổn định:

- Trò chuyện trẻ chủ đề “ Lớp học bé”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện cô chủ đề

(42)

- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:

- Cơ giáo, bé tập nấu ăn, bác sĩ * Góc hoạt động với đồ vật: - Xâu vòng, kết hoa tặng * Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn * Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cơ, bác nhóm

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác - Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:

Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

đồ chơi có góc - Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau - Trẻ góc thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cơng việc quen thuộc cô trường mầm non

- Trẻ tìm hiểu,khám phá giới xung quanh trẻ

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn cho trẻ khả quan sát Trẻ biết số hoạt động cô giáo

(43)

CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI

2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

+ Chi chi dành dành, lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết - Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ thoải mái chơi

- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi ngồi trời

- Trị chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị trời

- Địa điểm sân trường

HOẠT ĐỘNG

(44)

1 Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: Quan sát số hoạt động anh chị mẫu giáo - Cô giới thiệu với trẻ chủ đề ‘ Bé chuẩn bị lên mẫu giáo.’

- Cho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu vận động theo nhạc hát ‘ Đồn tàu nhỏ xíu’đến địa điểm quan sát

- Tới nơi , có mặt lớp học mẫu giáo trường mầm non Họa Mi - Chúng quan sát xem giáo mẫu giáo làm gì?

- Cô cho trẻ biết công việc hàng ngày giáo chăm sóc giáo dục trẻ Sang năm học lớn , lên lớp mẫu giáo tuổi có thích khơng?

- Cịn giáo khu vực bếp ăn , công việc hàng ngày cô chợ, nấu cơm cho ăn hàng ngày

* Giáo dục Vi hàng ngày đến bữa ăn phải ăn hết suất

2 Trò chơi dân gian: Giới thiệu tên trò chơi:

Chi chi chành chành, lộn cầu vồng

- Cách chơi, luật chơi: Cho trẻ chơi trị chơi + Động viên trẻ tích cực tham gia vào trị chơi, chơi vui vẻ, đồn kết bạn.Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ trình chơi

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời

- Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

(45)

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

Một số hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

(46)

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

(47)

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP

TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín,

uống sơi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(48)

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Vui đến trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa) - Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 13 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: “Chạy theo hướng thẳng”

(49)

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”

- Trẻ biết cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi mang bỏ vào rổ - Trẻ biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp vận động tay mắt, nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ phát triển tay, chân cho trẻ

- Rèn kỹ có phản xạ nhanh với tín hiệu chơi trị chơi Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc “Vui đến trường”

- Một số đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng học tập - Rổ

- Vạch xuất phát

- Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Tạo hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để có sức khẻo tốt Chúng phải chăm tập luyện thể dục hàng ngày

- Hơm tập thể dục “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

(50)

tác khởi động

a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ cầm gậy tay phải đặt gậy lên vai theo nhạc “Đi hai’ kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng tròn

b Hoạt động 2: Trọng động * Tập tập phát triển chung:

+ Động tác1: Tay cầm đầu gậy thả xuôi

(1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy, cố gắng kiễng cao chân

(2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)

+ Động tác 2: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng tay cầm đầu gậy đặt lên đùi

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2) Về TTCB (Tâp 3-4 lần)

+ Động tác 3: động tác 1:

(1) Cúi người đẩy gậy xuống sàn (2) Về TTCB (Tập 3-4 lần)

+ Động tác 4: Tay phải cầm gậy để lên vai, tay trái vung mạnh , chân bước cao, dậm chân chỗ * Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng

- Giới thiệu tên vận động ‘Chạy theo hướng thẳng.’

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh động tác

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác - TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn nghe có hiệu lệnh chạy, cô chạy thẳng hướng đến rổ đồ chơi Cầm đồ chơi tay chạy ngược lại

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực mẫu

(51)

đặt vào rổ chỗ

-Làm mẫu lần 3: Cô mời trẻ lên làm mẫu thử - Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, nghe có hiệu lệnh chạy, chạy thẳng hướng đến rổ đồ chơi Lấy đồ chơi đem rổ chỗ - Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kỹ động tác cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Chia trẻ thành hai đội cho trẻ thi đua

- Cô theo dỗi trẻ thực vận động ý sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chạy theo hướng thẳng

c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Mèo chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ trẻ chơi trị chơi “Mèo chim sẻ”: Một cô giả làm mèo kêu “Meo meo meo”, cô khác trẻ giả làm chim non bay dạo chơi Khi nghe tiếng mèo chim phải bay nhanh tổ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần tùy thuộc vào hứng thú trẻ

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trò chơi

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp

4 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

(52)

- Nhận xét động viên trẻ.

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2019

Tên hoạt động: Quan sát xem tranh, trò chuyện tên trường, tên khu vực đồ dùng, đồ chơi có nhóm lớp

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên trường, tên lớp khu vực xung quanh trường, tên đồ dùng đồ chơi có nhóm lớp

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc,nói hết câu - Luyện kỹ vận động khéo léo chơi trò chơi - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp,giữ gìn vệ sinh, lớp học II Chuẩn bị:

(53)

- Đài nhạc hát “Bé mẫu giáo, Trường cháu trường mầm non.” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Tạo hứng thú:

- Cho trẻ vận động theo nhạc hát ‘trường cháu trường mầm non.’

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Các vừa hát vận động theo nhạc hát nói gì?

- Đến trường mầm non có vui khơng? - Ở trường mầm non có ai?

- Ở trường mầm non Họa Mi có đơng bạn, bạn ngoan biết lời biết giữ gìn vệ sinh

- Hơm tìm hiểu trường mầm non Họa Mi

Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động1 Nhận biết tên trường, tên khu vực đồ dùng đồ chơi

- Cô trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non Họa Mi

- Giới thiệu cho trẻ biết tên trường

- Trẻ học trường mầm non Họa Mi

- Lớp học trẻ lớp nhóm trẻ B, Trường mầm non Họa Mi

- Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp - Cả lớp, nhóm trẻ, cá nhân trẻ nhắc lại

- Điểm Quán Vng trường mầm non Họa Mi gồm có phòng học, nhà bếp

- Trẻ vận động theo nhạc

- Trường mầm non - Có

- Trẻ kể - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói tên trường, tên lớp

(54)

- Giới thiệu khu vực đồ dùng đồ chơi trường

- Xung quanh sân trường trang bị nhiều đồ chơi trời

- Như đu quay, cầu trượt, bập bênh, xích đu… Để hàng ngày đến chơi ngồi trời vẫnđược chơi

- Xung quanh sân trường xắp xếp để trồng loại bóng mát ăn đấy.……

b Hoạt động 2: Giới thiệu đồ dùng đồ chơi có nhóm lớp

- Trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi xắp xếp gọn gàng theo góc chơi

Gồm có góc mà hàng ngày chơi (phân vai, hoạt động với đồ vật, góc sách chuyện, bên ngồi cịn có góc thiên nhiên.)

c Hoạt động Trò chơi: ‘ nhà’

-Cách chơi: cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “em mẫu giáo” nghe có hiệu lệnh trẻ nhà theo yêu cầu cô Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp.

- Giáo dục trẻ u trường, u lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

(55)

Thứ ngày 15 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Kể truyện “Thỏ khơng lời” Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “Dung dăng, dung dẻ” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện. - Trẻ hiểu nội dung truyện Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Trẻ tập trung ý lắng nghe cô kể chuyện.khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc, nói đầy đủ câu Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt, thích nghe kể chuyện

- Trẻ ngoan biết lời người lớn, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung chuyện - Các hình ảnh máy tính

- Nhạc hát “Chú thỏ con” “Đi học về” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cho trẻ hát, vận động theo nhịp hát “Chú Thỏ con”

- Trò truyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói vật nhỉ?

- Nhà có ni thỏ khơng?

- Cơ có câu truyện nói bạn Thỏ chưa ngoan, khơng lời mẹ, điều xảy với Thỏ này, có muốn nghe kể chuyện bạn Thỏ không?

-

- Con thỏ

(56)

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Thỏ khơng lời”

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm lần kết hợp cử điệu không tranh minh họa

Giới thiệu tên truyện “ Thỏ không lời” - Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

Lần 2: Tóm tắt nội dung truyện cho trẻ hiểu: Thỏ mẹ dặn thỏ nhà khơng chơi xa Nhưng Thỏ mải chơi đuổi theo bạn bướm, nên bị lạc đường May nhờ bác Gấu đưa Thỏ nhà Thỏ ân hận xin lỗi mẹ

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện trình chiếu hình

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Thỏ mẹ dặn Thỏ điều gì?

- Thỏ có lời mẹ không? - Ai rủ Thỏ chơi? - Thỏ có đồng ý khơng?

- Khi Thỏ vào rừng chơi chuyện sảy với Thỏ con?

- Khi qua nhìn thấy Thỏ khóc? - Bác Gấu làm để giúp Thỏ con?

- Được gặp lại mẹ Thỏ có ân hận khơng?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Thỏ không lời

- Thỏ mẹ, Thỏ con, bác Gấu

- Không chơi xa - Không lời mẹ

- Bướm rủ Thỏ chơi - Thỏ liền đồng ý - Thỏ mải chơi quên lối nhà

- Bác Gấu qua thấy Thỏ khóc

(57)

- Chúng có bắt chước Thỏ khơng? - Ở nhà có lời ông bà, bố mẹ không?

- Giáo dục trẻ ngoan biết lời ông bà, bố mẹ c Hoat động 3: Bé kể truyện cô

- Cô gợi ý để trẻ kể truyện cô - Cá nhân kể truyện cô

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên

- Mở nhạc hát “Đi học về” cô cho trẻ chơi trò chơi bắt chước động tác Thỏ nhảy vài lần

- Giáo dục: Trẻ ngoan biết lời ông bà, bố mẹ Kết thúc: - Nhận xét – tuyên

- Thỏ ân hận xin lỗi mẹ

- Không

- Trẻ kể truyện cô

- Trẻ làm động tác bắt chước

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Hát “Bé ngoan”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, biết hát bắt động tác đơn giản cô

(58)

- Rèn kỹ hát thể giai điệu hát

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định, lắng nghe cô hát Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp - Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non

- Nhạc hát “Bé ngoan” hát “Trường cháu trường mầm non” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non - Hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì?

+ Ở trường mầm non có ai? + Các bạn đến trường có ngoan khơng? + Các bạn làm đây?

- Cơ cho trẻ biết trường mầm non có giáo, học tập vui chơi

- Có nhiều hay nói trường mầm non Chúng lắng nghe xem hát nhé!

- Cô cho trẻ nghe hát “Trường cháu trường mầm non

- Trẻ nghe xong hỏi trẻ: Các vừa nghe nhạc hát gì?

- Trẻ quan sát

- Trường mầm non - Cô giáo bạn

- Học tập vui chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trường cháu trường mầm non

(59)

a Hoạt động 1: Nghe hát “Trường cháu trường mầm non”

- Cô hát cho trẻ nghe lần1, hát chậm rõ lời thể cử điệu bộ, giọng điệu vui tươi nhí nhảnh hồn nhiên sáng

- Hỏi trẻ vừa hát cho nghe hát gì?

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả + Giảng nội dung hát: Các bạn trường mầm non, bạn ngoan, biết lời giáo, giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Nghe hát lần 2: Cô trẻ hát vận động theo nhạc 2- lần

+ Cô cho lớp hát

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ hát vận động theo nhạc hát Cô hỏi lại tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sach

b Hoạt động 2: Dạy hát “Bé ngoan”

- Các vừa nghe hát “Trường cháu trường mầm non” bé ngoan trường mầm non Họa Mi

- Bây lắng nghe hát “Bé ngoan”

- Cô hát cho trẻ nghe lần thể tình cảm vui tươi

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc tên hát “Bé ngoan”

- Trẻ nhắc lại tên hát “Trường cháu trường mầm non”

- Trẻ hát vận động theo nhạc cô - Trẻ hát nhắc lại tên hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói tên hát “Bé ngoan”

- Trẻ hát theo cô - Trẻ hát cô

(60)

- Cô hát lần : Giảng nội dung hát :

Bài hát nói bạn nhỏ trường mầm non biết lời cô giáo, bạn xứng đáng bé ngoan

- Cô hát lần hát to chậm rõ lời thể tình cảm vui tươi, cho trẻ hát theo hát

+ Cả lớp hát cô

+ Nhóm trẻ hát cơ, cá nhân trẻ hát - Cơ động viên khuyến khích trẻ hát cô

3 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

(61)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ đường đến trường”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tay phải vẽ đường thẳng thành đường đến trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút ,tư ngồi cho trẻ, phát triển vận động tĩnh cho trẻ - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ khéo léo bàn tay, ngón tay Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động II Chuân bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bức tranh mẫu cô vẽ “Đường đến trường”

- Đĩa nhạc hát chủ đề “Đi học về” “Đường chân” - Mỗi trẻ tranh đen trắng vẽ trường mầm non - Bút sáp màu

(62)

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Đường chân”

- Trò chuyện nội dung hát

+ Các vừa hát vận động theo nhạc hát gì? + Đường chân đôi bạn nào?

- Hàng ngày bố mẹ đưa học đường làng quen thuộc

+ Các thấy đường học có nào? - Chúng có vẽ đường đến trường khơng? - Hơm dạy vẽ đường đến trường

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ đường đến trường

- Cô gợi ý trẻ nhận xét tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ gì?

+ Đường đâu đây? + Cịn gì?

- Cơ cho trẻ biết nội dung tranh: Đây tranh vẽ đường đến trường, mà hàng ngày bố mẹ đưa học đường Chúng có thấy có đẹp khơng? Các có muốn vẽ đường đến trường không? Con vẽ nào?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô giới thiệu cách cầm bút màu, tư ngồi vẽ cách vẽ

- Trẻ trị chuyện - Đường chân

- Là đôi bạn thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Con đường - Đi đến trường

- Trẻ lắng nghe

(63)

- Cô hỏi trẻ:

+ Cơ làm gì? + Cơ vẽ gì?

+ Cơ cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, vẽ hai đường thẳng song song từ trái qua phải đến hình ảnh vẽ trường mầm non

+ Cô vẽ xong đường đến trường rồi, thấy có đẹp không?

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm vừa vẽ xong Cơ thăm dị ý định vẽ trẻ:

+ Các có thích vẽ đường đến trường không? + Con vẽ nào?

c Hoạt động 3: Trẻ thực

- Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, tay trái giữ mép giấy

- Hỏi trẻ:

+ Con vẽ gì?

+ Con vẽ đường từ đâu qua đâu?

- Cô ý bao quát, đến bên trẻ động viên khuyến khích trẻ hai đường thẳng song song thật đẹp, từ trái qua phải

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô gúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:

+ Con vẽ đường đâu?

- Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ

3 Củng cố:

- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Cơ vẽ

- Vẽ đường đến trường

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

(64)

4 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương