Khi có hiệu lệnh cô lắc “Xắc xô” thì mỗi bạn sẽ tìm cho mình một bạn có đồ chơi có chiều dài khác với đồ chơi của mình và các con sẽ nhận xét về chiều dài của 2 đồ chơi đó (Bạn nào dài h[r]
(1)Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
-CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ
* Thể dục sáng
*Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết thay đổi lớp - Trẻ biết trò chuyện đàm thoại với cô ngày hội thầy cô 20/11
- Trẻ chơi tự
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập sẽ, an toàn
(2)từ ngày 19/11 đến 14/ 12 năm 2018. của thầy cô
Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018. HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Hướng dẫn trẻ thay đổi lớp trị chuyện - Cơ trị chuyện trẻ ngày ngày hội thầy cô
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp 3: Thổi nơ bay
- Tay 4: Hay tay thay đưa thẳng lên cao - Chân 3: Đứng đưa chân phía trước
- Bụng, lườn 3: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân
- Bật nhảy 3: Bật tách chân khép chân 4 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trị chuyện - Trẻ chơi tự - Trẻ xếp hàng - Trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ thực - Lắng nghe
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích
+ Quan sát lớp học trò chuyện trẻ tên cô lớp công việc cô giáo + Vẽ cô giáo bạn lớp
* Trò chơi
+ Chơi trò chơi vận động: “Kéo co”; “Cáo thỏ”
- Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết tên lớp học tên cô giáo trường công việc cô giáo
- Trẻ biết kết hợp nét để vẽ cô giáo bạn - Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi
- Đoàn kết với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát
- Phấn
- Dây thừng, Mũ cáo, Mũ thỏ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết
II Tổ chức hoạt động:
a: Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cơ cho hát bài: “Cơ mẹ”
- Quan sát lớp học trò chuyện trẻ tên cô lớp công việc cô giáo
+ Đây lớp thuổi? Có dạy? Cơng việc giáo gì?
- Vẽ cô giáo bạn lớp
- Cô tổ chức cho trẻ vẽ trẻ nhận xét
=> Cô giáo dục trẻ: Yêu q, kính trọng thầy giáo u q quan tâm đến bạn
b: Tổ chức trò chơi: * Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Kéo co”, “Cáo Thỏ”, “Về nhà”
- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ
* Trò chơi dân gian:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”
- Cô hỏi trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ
* Chơi đồ chơi thiết bị trời:
+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời nào? Khi chơi với chơi nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi - Xử lí tình
- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trả lời, lắng nghe
- Trẻ hát
- Quan sát, trả lời - Lắng nghe trả lời
- Trẻ vẽ - Nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trả lời
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc đóng vai: + Đóng vai giáo, học sinh
* Góc xây dựng: + Xây nhà, lớp học bé
* Góc tạo hình: + Vẽ, nặn, xé dán hoa tặng cô giáo
+ Hát múa hát cô giáo
- Góc sách:
+ Xếp hình người hình học - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc luống hoa lớp
- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi
- Trẻ đồn kết chơi
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng trường mầm non, lớp học
- Phát triển trí tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán hoa
- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết hát hát nói Cơ giáo
- Trẻ biết lựa hình học để xếp thành người
- Trẻ biết cách chăm sóc hoa
- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai
- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng
- Hộp màu, giấy màu, đất nặn
- Nhạc hát
- Hình học
- Bình tưới
(6)Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “Cô Mẹ” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì? + Cơ Mẹ đề ai?
=> GD: Trẻ yêu quý Cô Mẹ, biết giúp đỡ Cô Mẹ công việc vừa sức
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc
* Góc phân vai: Đóng vai cơng nhân, bác nơng dân Chơi bán hang dụng cụ nghề sản xuất
* Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy gạch, xây dựng trang trại
* Góc nghệ thuật: Múa hát hát chủ đề nghề sản xuất Tô màu, vẽ, xé, dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất
* Góc thiên nhiên: Bé chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Hỏi trẻ muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi
- Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Cô Mẹ
- hai cô giáo, hai mẹ hiền
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe
- Trả lời
- Chọn góc chơi chơi
- Trả lời
- Trẻ quan sát, nhận xét lắng nghe - Lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản,
chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(9)ĐỘNG THEO Ý THÍCH
* Ơn lại học buổi sáng
* Ôn thơ, hát chủ đề Nghề nghiệp
* Chơi trò chơi gọc tự chọn
* Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét – nêu gương:
- Cuối ngày - Cuối tuần
- Trẻ nhớ lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ lại thơ, hát học chủ đề Nghề nghiệp
- Phát triển tư trí nhớ trẻ
- Trẻ chơi đồn kết với bạn
- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gang ngăn nắp
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ dùng Đồ chơi - Đồ chơi gọc
- Bảng, cờ - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Ôn lại học buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng * Ôn hát thơ chủ đề.
- Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề + Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn
- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi
* Xếp đồ chơi gọn gàng
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ trả lời
- Thực
- Trả lời
- Trẻ hát, trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi
- Trả lời - Trẻ xếp
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét - Lắng nghe
- Trẻ thực
(11)Trò chơi VĐ: “Kéo co” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ”
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập, biết cách “chạy chậm 60-80m” biết phối hợp nhịp nhàng tay chân chạy
- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Cướp cờ”. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn chân
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi:
- Vạch chuẩn Đường chạy điểm 60m, điểm 80m Nhạc hát “Bông hồng tặng cô”
- Sân tập an toàn, – Dây thừng - Điểm đích (Lá cờ)
(12)Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trị chuyện:
- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép - Cô cho trẻ hát “Cô mẹ”
+ Vừa hát hát gì? + Bài hát nói nghề gì?
=> Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng thầy giáo 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục: “Chạy chậm 60 - 80m”.
3 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc hát “Bông hồng tặng cô” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay
- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Bụng: Đứng ngưòi nghiêng sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: “Chạy chậm 60 - 80m”. - Cô phụ chạy theo dường chạy 80m
- Cô Tuyết vừa thực vận động gì?
- Các nói cách “Chạy chậm 60 - 80m” nào? => Cô giới thiệu tên tập “Chạy chậm 60 - 80m” * Cô tập mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát,
- Trả lời - Trẻ hát - Cô mẹ - Giáo viên - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ quan sát - Chạy
- Trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe - Quan sát
(13)chân đưa lên trước làm trụ, đầu gối khuỵu xuống, chân lại duỗi thẳng phía sau, mũi chân tì xuống nền, phần gót nhấc khỏi mặt đất Thân người lao phía trước, tay thả lỏng Mắt nhìn thẳng phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, chạy với tốc độ chậm, chân đưa phía trước với bước chân ngắn vừa phải, chạy đến vạch đích có cờ dừng lại cuối hàng đứng Bạn đầu hàng lên thực
+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
* Trẻ thực hiện:
+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với
- Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tun dương
* Trị chơi vận động: “Kéo co”.
- Đây gì? Dây thừng để chơi trị chơi gì? - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Kéo co”.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Mỗi đội dứng đầu dây có buộc sợi dây màu đỏ phía có vạch chuẩn ngăn cách Khi có hiệu lệnh “Kéo” đội phải kéo mạnh sợi dây phía Đội kéo dây màu đỏ qua vạch đội thắng
+ Luật chơi: Đội không kéo dây màu đỏ qua vạch đội thua phải hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
nghe
- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Dây thừng, kéo co - Lắng nghe
- Lắng nghe
(14)- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét
c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe - Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng - Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(15)Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học – Thơ “Cô giáo em”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi - “Cắm hoa” Hát “Cô mẹ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ “Cô giáo em” - Trẻ thuộc thơ “Cô giáo em”
- Trẻ biết tô màu bưu thiếp 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ đọc diễn cảm
- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, kính trọng thầy cô giáo - Biết giúp đỡ cô giáo việc vừa sức
- Ngoan ngỗn nghe lời giáo, chăm ngoan học giỏi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử
(16)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ” + Vừa hát hát gì? + Bài hát nói nghề gì?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng Ngoan ngỗn nghe lời thầy giáo, biết giúp đỡ cô giáo công việc vừa sức
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, có nhiều nhạc sĩ sáng tác hát nói giáo Khơng có cịn có nhiều nhà thơ viết thầy cô giáo hay Nhà thơ “Chu Huy” viết giáo sau con lắng nghe cô đọc thơ: “Cô giáo em”
3 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với động tác minh họa
+ Giới thiệu têm thơ, tên tác giả
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ => Giảng nội dung: Bài thơ "Cơ giáo em" tác giả Chu Huy Nói công việc hàng ngày cô giáo trường dạy bạn nhỏ nhiều điều bạn nhỏ u giáo giống u mẹ đấy
+ Giải thích từ khó bài:
- Nghiêm trang: Để nhắc nhở bạn ngồi học phải ngoan ngỗn, khơng đùa nghịch
- Trẻ hát - Cô Mẹ - Viáo viên - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe
(17)- Cánh cong: Là viết chữ o trịn đường cong trịn khép kín
b: Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Khi bé nhà dạy bạn nhỏ? - Đến lớp cô giáo dạy bé gì? - Bé có u giáo khơng? - Bé u giáo giống yêu ai?
=> Giáo dục: Để tỏ lịng u mến giáo, đến lớp phải ngoan ngỗn, lời ý lắng nghe cô giáo giảng
c: Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lớp - lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- 2-3 nhóm lên đọc Đếm số trẻ lên đọc Hỏi số bạn nam số bạn nữ
- 2-3 cá nhân trẻ
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ (Nếu cần) Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh cô
d: Hoạt động 4: Trị chơi – “Cắm hoa”. - Cơ giới thiệu tên trò chơi “Cắm hoa”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên lấy hoa cắm vào lẵng Kết thúc nhạc đội cắm nhiều đội thắng
- Luật chơi: Đội cắm đội thua phải hát hát
- Lắng nghe
- Cô giáo em - Nhà thơ Chu Huy - Mẹ
- Trả lời - Có - Yêu mẹ - Lắng nghe
- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Lắng nghe - Lắng nghe
(18)4 Củng cố giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi
=> Giáo dục: Trẻ biết ơn kính trọng thầy cô giáo
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trả lời - Lắng nghe
(19)Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – “Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bàn tay cô giáo”.
Trị chơi – “Dán hoa tặng cơ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20 – 11 ngày hội thầy cô - Biết ý nghĩa ngày 20-11
- Biết chơi trò chơi “Dán hoa tặng cô” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý thầy cô giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Phịng học thơng minh - Các hình ảnh ngày 20/11 - bảng quay mặt Tranh lọ hoa - Các hoa rời
(20)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Bàn tay cô giáo” + Các vừa hát hát gì?
+ Bàn tay làm cho con?
- Ngồi cơng việc tết tóc cho giáo cịn làm cho nữa?
=> Giáo dục: u q, ngoan ngỗn, kính trọng thầy cô giáo
2 Giới thiệu bài:
- Hôm “Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”.
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: “Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”.
+ Các quan sát hình cho biết dây hình ảnh đây?
+ Cơ giáo gọi nghề con? + Cơng việc hàng ngày gì?
=> Dạy học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày phải chăm sóc, nuôi dưỡng cho ăn, ngủ
+ Sắp đến ngày hội vui cô rồi, có biết ngày khơng?
=> Đúng ngày “Nhà giáo Việt Nam”
- Trẻ hát
- Bàn tay cô giáo - Tết tóc, vá áo - Dạy học, xúc cơm - Lắng nghe
- Vâng
- Cô giáo
- Nghề giáo viên - Dạy con, cho ăn, ngủ - Lắng nghe
- Ngày 20/11
(21)- Cô cho trẻ đọc tên ngày “Nhà giáo Việt Nam”
+ Thế ngày nhà giáo Việt Nam ngày tháng nhỉ?
+ Vậy hôm thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy? => Hôm thứ ngày 15 tháng 11
- Các có biết ngày 20/11 vào thứ khơng? (Là ngày thứ tuần sau đấy)
=> Để biết ơn thầy cô giáo, năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức ngày lễ để dành riêng cho bậc thầy cơ, người có cơng dạy dỗ cháu nên người a!
+ Vậy tới ngày 20/11 rồi, dành cho cô lời chúc nào? (Lựa chọn lới chúc tốt đẹp đến với cô Tặng bơng hoa tươi thắm, hát đọc thơ cho thầy cô nghe nhân ngày lễ)
Hoạt động 2: Mở rộng.
- Cô cho trẻ quan sát tranh ngày lễ 20/11 hình ảnh hoạt động thầy cô giáo
- Ngày lễ thấy thầy giáo có đẹp khơng? Các giáo mặc đồng phục gì? Màu gì?
- Các bạn nhỏ làm đây? (À tặng bó hoa tỏ lịng biết ơn thầy giáo)
- Trong ngày cịn có đến dự nhỉ? (Có nhiều đại biểu, nhiều bạn nhỏ, bậc phụ huynh)
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Quan sát
(22)- Bây cô múa hát ngày vui thầy cô nào! Cô trẻ hát bài: “Bàn tay cô giáo”, “Ngày hội cô”, “Bông hồng tặng cô”
=> Giáo dục: Trẻ kính trọng, lễ phép ngoan ngoan nghe lời thầy giáo
* Hoạt động 3: Ơn luyện. + Trị chơi: “Dán hoa tặng cơ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Dán hoa tặng cơ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ cảu đội bật qua vòng thể dục lên lấy hoa dán vào cành hoa chưa có hoa Kết thúc nhạc đội gắn nhiều đội thắng
- Luật chơi: Đội gắn đội thua phải hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét trẻ kết
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục: Trẻ kính trọng, lễ phép giúp đỡ quan tâm đến người thân gia đình Biết nhường nhịn em nhỏ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Nhận xét
- Trả lời - Lắng nghe
(23)
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán – “So sánh chiều dài đối tượng”
Hoạt động bổ trợ: Thơ - “Cô giáo em” Trị chơi – “Ai đốn giỏi” “Tìm bạn” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh nhận xét khác chiều dài đối tượng - Nhận biết khác kích thước: dài – ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ: dài – ngắn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phân nhóm kỹ so sánh, nhận biết kết so sánh
- Rèn cho trẻ có khả ghi nhớ 3 Giáo dục thái độ:
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi đựng băng giấy, bút chì
- Một số đồ chơi xung quanh lớp có chiều dài khác 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Cô giáo em. + Các vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ nhắc đến ai?
+ Các có u q giáo khơng?
- Trẻ đọc
- Cơ giáo em - Cô giáo
(24)=> Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng giáo, biết giúp đỡ cô công việc vừa sức
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy con, làm quen với với mơn tốn bài học hơm “So sánh chiều dài đối tượng”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống nhau, khác nhau rõ nét đối tượng
- Cô cho trẻ quan sát hình hỏi trẻ: - Cơ có dải lụa màu đây?
- Các đốn xem dải lụa có dài khơng? - Các xem chuyện xảy trùng khít đầu dải lụa với
- dải lụa có dài khơng? - Vì sao?
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng.
- Rổ đâu, rổ đâu
- Cô cho trẻ lấy băng giấy
- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với
- Hai băng giấy với nhau?
- Vì biết băng giấy không dài nhau? - Băng giấy màu dài hơn?
- Băng giấy ngắn hơn?
- Cô cho trẻ nhắc lại: Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn băng
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Màu xanh, màu đỏ - Trẻ trả lời
- Màu đỏ - Khơng
- Vì dải lụa màu đỏ thừa
- Rổ đây, rổ
- Trẻ lấy
- Trẻ làm - Khơng dài
- Vì băng giấy đỏ thừa
(25)giấy màu đỏ
- Cơ cho trẻ nói lên khác chiều dài hai đối tượng nhiều lần
* Tương tự cho trẻ so sánh bút chì
- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu bút chì với
- Hai bút chì với nhau?
- Vì biết bút không dài nhau? - Băng giấy màu dài hơn?
- Bút chì ngắn hơn?
- Cơ cho trẻ nhắc lại: Bút chì màu đỏ thừa đoạn bút chì dài hơn, bút chì màu xanh ngắn bút chì màu đỏ
- Cơ cho trẻ nói lên khác chiều dài hai đối tượng nhiều lần
* Củng cố:
+ Khi trùng khít đầu đồ vật với đồ vật thừa đồ vật dài hay ngắn hơn?
+ Khi trùng khít đầu đồ vật với đồ vật thừa đị vật dài đồ vật cịn lại vật dài hay ngăn hơn?
=> Kết luận: Như chập trùng khít đầu của dải băng, bút chì đồ vật đó, đồ vật thừa đoạn đồ vật dài đồ vật lại ngắn c Hoạt động 3: Ơn luyện
* Trị chơi 1: “Ai nói giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai nói giỏi” - Cách chơi: + Khi nói: Băng giấy đỏ
- Trẻ làm - Khơng dài
- Vì bút chì màu đỏ thừa
- Bút chì đỏ
- Bút chì màu xanh - Trẻ nhắc lại
- Dài
(26)+ Trẻ nói: Dài + Khi nói: Dài + Trẻ nói: Băng giấy đỏ - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ
* Trị chơi 2: “Tìm bạn”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm bạn”.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ số đồ chơi xung quanh lớp có chiều dài khác Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bông hồng tặng cơ” Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc xơ” bạn tìm cho bạn có đồ chơi có chiều dài khác với đồ chơi nhận xét chiều dài đồ chơi (Bạn dài hơn, bạn ngắn hơn)
- Luật chơi: Bạn tìm sai bạn khơng nói kết phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ nhận xét 4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học, tên trò chơi
- Giáo dục: Yêu trường q, kính trọng, ngoan ngỗn nghe lời thầy giáo
5 Nhận xét tuyên dương:
- Nhận xét tuyên dương:
- Trẻ thực - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Nhận xét cô
- Trả lời - Lắng nghe
(27)Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : Dạy hát “Cô mẹ”
Nghe hát: “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ” Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện với trẻ mẹ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc hát “Cô và Mẹ”
- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - u thích mơn âm nhạc
- Giáo dục biết kính trọng thầy giáo II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát: “Cô Mẹ” “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ” - ghế
(28)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động trẻ Hoạt động cô
1 Ổn định tổ chức:
- Hằng ngày đưa đến lớp? - Khi đến lớp đón vào lớp?
- Ở lớp cô giáo dạy gì?
=> Giáo dục: Trẻ yêu q, kính trọng ngoan ngỗn nghe lời thầy giáo
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy cho hát nói tình cảm mẹ dành cho Đó “Cơ Mẹ” nhạc sĩ “Phạm Tuyên” sáng tác Để biết nội dung hát mời lắng nghe cô hát
3 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Dạy hát “Cô Mẹ” * Cô hát trẻ nghe:
- Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa - Cô hát lần 2:
=> Giảng nội dung: Bài hát “Cô Mẹ”do nhạc sĩ “Phạm Tun” sáng tác nói nói tình yêu thương cô mẹ dành cho Ở nhà mẹ cô giáo dạy nhiều điều hay lẽ phải Lên lớp cô giáo mẹ hiền, chăm lo cho từ bữa ăn đến giấc ngủ mong khôn lớn nên người
* Đàm thoại:
- Mẹ
- Cô giáo
- Dạy vẽ, dạy hát múa Cho ăn, ngủ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
(29)+ Vừa cô hát cho nghe hát gì? + Trong hát nói Cơ Mẹ nào? + Vậy có yêu thương cô giáo mẹ không? + Để thể tình u thương gì? * Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- 2-3 nhóm trẻ hát Đếm số trẻ lên hát, có bạn nam, bạn nữ
- 2-3 cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ (Nếu cần) - Cho trẻ hát nối yêu cầu cô
- Cô cho trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần - Nhận xét trẻ
b: Hoạt động 2: Nghe hát: “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ” - Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa
- Giới thiệu tên hát tên tác giả
=> Giảng nội dung: Bài hát “Niềm vui ni dạy trẻ” nói giáo dạy trẻ dành tình cảm tốt đẹp tới em nhỏ
- Cô hát lần 2: Cô mở nhạc mời trẻ hát cô - Nhận xét trẻ
c: Hoạt động 3: Trò chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?
- Các cho biết cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?
- Cơ giới thiệu lại tên trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát
- Trả lời - Có
- Ngoan ngoãn, nghe lời
- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Trả lời
- Hát cá nhân - Trẻ hát
- Hát vận động - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ hát - Lắng nghe - Ghế -
- Ai nhanh - Trẻ nói
(30)bài hát theo u cầu Khi có hiệu lệnh cô lắc “Xắc Xô” nhanh ngồi vào ghế
- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: Yêu quý, kính trọng thầy cô giáo 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe