giáo án

Các nghề cô giáo vừa giới thiệu đều gọi chung là nghề dịch vụ song để áp dụng với cuộc sống cũng như sinh hoạt hàng ngày các con phải nhớ và biết được nghề dịch vụ nào cung cấp những [r]

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần 14: CHỦ ĐỀ NHÁNH :

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ

2.Trị chuyện.

* Trò chuyện nghề dịch vụ

3.Thể dục sáng. Thứ 2,4,6: Tập theo nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân Thứ 3,5: Tập với gậy

4.Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm/ ý nghĩa, hoạt động số nghề phổ biến xã hội

- Tạo vui vẻ, thích đến trường

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn -theo dõi trẻ đến lớp, chấm ăn cho trẻ

- Thơng thống phòng học

- tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

Sổ theo dõi

NGHỀ NGHIỆP

NGHÈ DICH VỤ

Từ ngày 7/12 đến ngày 11/12/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

2.Trị chuyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp

- Hướng trẻ quan sát vào tranh chủ đề nghề nghiệp + Bức tranh vẽ nghề gì?

+ Trang phục nghề gì?

+ Sản phẩm,lợi ích nghề gì?

=> Giáo dục: u q, kính trọng nghành nghề xã hội

- Trò chuyện nghề dịch vụ + Nhà bạn bán hàng? + Nhà bán hàng gì? + Ai người bán?

- Cô củng cố - giáo dục tên gọi người làm nghề, trang phục, đồ dùng, sản phẩm hàng hóa nghề dịch vụ Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng người làm nghề Khi mua hàng phải lễ phép, biết cảm ơn

3 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn xung quanh lớp kết hợp với kiểu mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, thường sau đội hình vịng trịn

Trọng động :- Bài tập phát triển chung. Bài tập phát triển chung

+ Hô hấp: Thổi nơ

+ Tay: Giơ lên cao, dang ngang + Chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ giả làm chim bay nhẹ nhàng vào lớp 4 Điểm danh :

Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Gọi tên trẻ theo sổ điểm danh Đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô động tác

- Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ cô

Hoạt động góc

* Góc phân vai: Mẹ - con, Bán hàng

* Góc xây dựng: Xây dựng chợ, siêu thị

* Góc nghệ thuật: Tơ màu, nặn, cắt dán loại hàng hóa, hoa, quả, bánh kẹo, đồ dùng

- Hát lại hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc sách: Làm sách catalog giới thiệu hàng, Làm sách tranh giới thiệu sản phẩm

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết nhập thể tốt vai chơi

- Trẻ biết dùng khối gỗ để xếp thành trường mầm non, xây dựng bệnh viện, lắp ghép hàng rào, khn viên trường

- Ơn lại kĩ làm mềm đất, xoay tròn, lăn dài, ấn bẹt đất, vuốt để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán câc hàng hóa, hoa, bánh kẹo, đồ dùng

- Rèn trẻ kĩ cầm bút, tư ngồi, cách tô màu không chờm

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc, phát triển thính giác

- Biết dùng nguyên vật liệu đơn giản làm sách tranh

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào

- Đất nặn, bảng, khăn lau

- Giấy A4, sáp màu

- Tranh chưa tô màu, giấy màu, keo,

- Đài nhạc hát chủ đề, nhạc cụ âm nhạc

- Sáp màu keo, kéo, giấy màu, sách, báo cũ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện

- Hỏi trẻ hát gì?

- Trong hát có nhắc tơi ai?

+ Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn lời giáo,vâng lời 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc * Góc phân vai: Mẹ - con, Bán hàng * Góc xây dựng: Xây dựng chợ, siêu thị

* Góc nghệ thuật: Tơ màu, nặn, cắt dán loại hàng hóa, hoa, quả, bánh kẹo, đồ dùng

* Góc sách: Làm sách catalog giới thiệu hàng, Làm sách tranh giới thiệu sản phẩm

3 Tự chọn góc chơi: - Cơ hỏi ý tưởng trẻ?

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc sách, góc nghệ thuật, góc phân vai )

4 Phân vai chơi:

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi -Cô đến góc chơi đàm thoại trẻ +Con chơi góc nào?

+Con có thích chơi góc khơng? +Tại thích?

- Nhắc trẻ chơi ngoan đồn kết -Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho 6.Nhận xét sau chơi:

-Cô nhận xét kỹ năng, ngôn ngữ -Giới thiệu sản phẩm sau chơi -Hỏi trẻ dự kiến lần sau trẻ 7 Củng cố tuyên dương:

- Cơ hỏi trẻ góc chơi ngày

-Cơ đến góc chơi nhận xét chơi khuyến khích

- Ba bà bán lợn - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích:

Quan sát trị chuyện

- Trẻ biết tên gọi nghề, đồ dùng, dụng cụ nghề Sản phẩm nghề dịch vụ thường trao đổi gì?

Hoạt động ngồi trời

cửa hàng tạp hóa

- Vườn rau trồng để làm gì?

2.Trị chơi vận động Trị chơi có luật: Nhân viên bán hàng cừ khơi - Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi trời, chơi với cát, đá, sỏi

- Trẻ biết loại rau hàng hóa để trao đổi

- Biết cách chơi trò chơi đọc đồng dao - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đọc đồng dao - Trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ thơng qua trị chơi dân gian - Trẻ biết chơi trò chơi dân gian

- Trẻ có tinh thần tập thể - Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi, yêu thích trị chơi dân gian

- Thỏa mãn thích thú chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ chơi đồn kết khơng chen

lấn xô đẩy

- Trang phục phù hợp - Vườn rau

- Đồ dùng, đồ chơi, địa điểm

- Mũ mèo, chuột

- Đồ chơi an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát trị chuyện cửa hàng tạp hóa

+ Các nhìn xem phía trước mặt gì? + Con vào cửa hàng tạp hóa chưa?

+ Cửa hàng tạp hóa bán gì?

+Người bán hàng người làm nghề dịch vụ ạ!

Trẻ xếp thành hàng - Quan sát

- Cửa hàng tập hóa - Trẻ trả lời

+ Lúc tới mua hàng ngườu bán hàng hỏi nào? + Con nói với người bán hàng nào? Lúc người bán hàng đưa hàng nói nào?

+ giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề *Vườn rau trồng để làm gì?

+ Các đứng đâu đây? + Vườn rau có loại rau gì?

+ Nhà có trồng loại rau khơng?

+ Vậy ngày gia đình lấy rau đâu để ăn? + Các biết không rau loại hàng hóa nghề dịch vụ Những không làm rau hay thứ khác để phục vụ sống lấy tiền để mua sử dụng Rau trường nhiều không ăn hết mang chợ để bán cho người tiêu dùng

+ giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh cho thể mau lớn khỏe mạnh

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi có luật/dân gian nêu cách chơi, luật chơi

+ Cô thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi => Giáo dục trẻ yêu q, kính trọng người làm nghề, giữ gìn sản phẩm nghề

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời, chơi với cát, đá, sỏi

- Lắng nghe

- Cháu mua đấy? - Lắng nghe

- Vườn rau - Trẻ kể tên - Không

- Gia đình mua

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cơ hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Nhà tôi” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy thay đổi nhanh- chậm theo hiệu lệnh- bật xa’

HOẠT ĐỘNG BƠ TRỢ : Trị chơi: ‘Dệt vải’ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Chạy thay đổi nhanh chậm theo hiệu lệnh - Trẻ biết chạy kỹ thuật

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ phát triển tay,vai ,mắt,rèn định hướng không gian. - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề Trân trọng, giữ gìn sản phẩm nghề làm

- Có tinh thần đoàn kết tập thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch chuẩn

- Đài nhạc hát chủ đề nghề nghiệp - Hai đường cách 25cm 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát ‘ Cháu yêu cô công nhân’ - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới ai?

- Cơ giáo dục trẻ u q, kính trọng người làm nghề Sử dụng sản phẩm nghề, giữ gìn, tiết kiệm

2 Giới thiệu bài:

- Muốn làm nghề cần phải có sức khỏe thật tốt tập luyện để thể khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

3.2.Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung.

- Tay: tay trước gập khuỷu tay, tay chạm vai.(4 lần x nhịp)

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên ( lần x nhịp)

- Bụng- lườn: Quay người sang hai bên ( lần x nhịp) - Bật: Bật tiến phía trước ( lần x nhịp)

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Vâng

- Khởi động

- Trẻ tập động tác theo nhịp

* Vận động bản: Đi thay đổi tốc độ nhanh- chậm theo hiệu lệnh- Bật xa

- Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh "Đi thường" Con bình thường, nói "Đi nhanh" nhanh Hết đoạn đường bật mạnh qua suối Rồi cuối hàng đứng

* Trẻ thực

+ Hai trẻ lên thực trước ( Cô lớp quan sát nhận xét)

+ Cho trẻ lên thực ( Mỗi trẻ thực lần, cô quan sát, giúp đỡ trẻ yếu)

- Cho trẻ vịng trịn nhanh chậm theo hiệu lệnh tiếng xắc xơ Sau cho trẻ bật nhảy vào vịng, bật khỏi vịng đứng hàng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi

3.4 Hoạt động 4:Trò chơi ‘Dệt vải’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành đôi một, quay mặt vào nhau, bàn tay úp vào nhau, đẩy tay, tay co, tay duỗi theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca ( Mỗi tiếng nhịp đẩy)

- Luật chơi: trẻ chơi sai bị phạt nhảy lò cò hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhạc nhẹ 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ vừa học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

- lần x nhịp - Lắng nghe

- Quan sát - Lắng nghe

- trẻ lên thực - Lắng nghe

- Trẻ thực hứng thú

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hồi tĩnh - Trẻ Trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Bé chơi bán hàng.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Tạo hình: Tơ màu tranh loại hàng hóa. I MỤC ĐÍCH - U CÂU.

1 Kiến thức:

- - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi thơ

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát,chú ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, mạch lạc, rõ ràng

- Rèn kỹ tô màu 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau làm nghề thích - Thơng qua thơ giáo dục trẻ yêu quý nghề

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát: Bác đưa thư vui tính - Tranh minh họa cho nội thơ

- Tranh vẽ loại hàng hóa có thơ, bút màu đủ cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Bác đưa thư vui tính - Trò chuyện nội dung:

+ Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì, nói ai?

+ Bạn kể tên nghề dịch vụ khác mà

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Bác đưa thư vui tính - Bác đưa thư

biết ?

+ Sau lớn lên muốm làm nghề gì? Vì muốm làm nghề đó?

- Mỗi nghề có vất vả khó khăn riêng, mục đích nhằm tạo sản phẩm lợi ích riêng cho xã hội Chúng học tập thật giỏi để sau lớn lên làm nghề mà yêu thích

2 Giới thiệu bài.

- Có thơ kể bạn nhỏ tập chơi bán hàng góc phân vai vui Các có muốn biết bạn chơi vui khơng? Hãy lắng nghe thơ "Bé tập bán hàng" tác gỉa Hương Liên nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm?

+ Bài thơ có tên gì? Tác giả ai? - Cho lớp đọc tên thơ – lần - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Các vừa nghe thơ gì?

- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ, hàng ngày đến lớp bé bạn vui chơi bán hàng bạn đóng vai bác bán hàng đon đả, bạn đóng vai người mua hàng vui vẻ lựa chọn hàng mà cần

- Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung. - Đọc trích dẫn đàm thoại:

+ Bé chơi trị chơi gì?

+ Hằng ngày chơi trị bán hàng góc nào? + Bạn chơi bán hàng gì?

+ Bác bán hàng mời khách nào?

+ Khách mua hàng ai?

+ Bé bà còng hỏi mua hàng gì? +Bé bà cịng nói nào?

Bé bà còng trẻ

Tiền tơi trả

- Cơ giải thích "Bé bà cịng" bé đóng vai bà cịng mua hàng

+ Bé bán hàng trả lời nào? Câu thơ thể

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Bài thơ: Bé chơi bán hàng Hương Liên

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ đọc tên thơ - lắng nghe

- Đàm thoại

- Đóng vai bán hàng - Góc Phân vai - Các loại bánh

- Ai bánh rán bánh dày/ Bánh mì bánh bao Bác mua vài nhé!

- Bé bà còng

- Mua vài bánh

- Cho mua vài Tiền trả

- Lắng nghe

điều đó?

Bé bán hàng đon đả Dạ có chục ngàn thơi

- Cơ giải thích "Đon đả" có nghĩa mời chào nhiệt tình + Hàng hóa cửa hàng thực gì?

+ Tiền để trả gì?

+ Giá thành có quan trọng khơng? Câu thơ thể điều đó?

+ Các thấy bé bà còng mua hàng nào?

+ Khi đóng vai người mua hàng có làm giống bạn khơng?

- Cơ giáo dục trẻ u q, kính trọng người làm nghề, biết chào hỏi lễ phép, cảm ơn mua hàng, thể tốt vai chơi góc phân vai

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm. - Cô cho lớp đọc nhiều lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cho trẻ đọc nối tiếp cô

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai trẻ đọc sai 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học.

- Cho trẻ tơ màu tranh loại hàng có thơ 5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lắng nghe - Chỉ đồ chơi - Tiền trả giấy báo

- Không Đắt rẻ chào/ Mai lại vào nhé! - Bé mua hàng giỏi - Có

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Trẻ đọc nối tiếp - Lắng nghe

- Bé chơi bán hàng - Trẻ tô màu

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ………

………

……… ………

……… ………

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu nghề dịch vụ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Chọn tranh theo yêu cầu- Hãy bắt trước I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi số nghề dịch vụ - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả tư duy, ý

- Phát triển khẳ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu lao động, tôn trọng nghề

- Giáo dục trẻ nếp văn minh lịch giao tiếp, mua bán 1 Đồ dùng, đồ chơi

- Nhạc hát: Bác đưa thư vui tính - Tranh, ảnh nghề dịch vụ

- Rổ đựng lô tô nghề dịch vụ đủ cho trẻ - 3, Vòng làm vô lăng

- Đồ dùng chơi phân vai nghề dịch vụ 2.Địa diểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát, vận động “Bác đưa thư vui tính’’ + Chúng vừa nghe hát hát gì?

+ Bài hát nói nghề gì?

+ Nhiệm vụ nghề bưu tá gì? - Giáo dục trẻ yêu quý nghề 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Mỗi người có ngành nghề, nhiệm vụ khác nghề có ích cho xã hội Hơm tìm hiểu số nghề dịch vụ xem nghề dịch vụ có đặc điểm ích lợi nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề dịch vụ - Nghề dịch vụ nghề nào? Bạn biết? - Cô củng cố: Nghề dịch vụ nghề không trực tiếp sản xuất cải vật chất, lao động trí óc như: nghề bưu tá, nghề bán hàng, nghề cắt tóc, gội đầu, y tế

- Trẻ nghe hát vận động - Bác đưa thư vui tính - Nghề bưu tá

- Đưa thư - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Cho trẻ kể thêm nghề mà trẻ biết

+ Vậy lớp có bố mẹ bạn làm nghề dịch vụ không?( sau trẻ trả lời cô giới thiệu cho trẻ biết lớp có bố mẹ bạn làm nghề dịch vụ, nghề gì)

- Những người làm nghề dịch vụ gọi gì? (bác bán hàng, thợ làm tóc, thợ trang điểm, người đưa thư )

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh mua bán - Đàm thoại:

+ Muốn mua hàng, khách hàng phải có gì?

+ Nếu khơng có người bán hàng thiếu đồ dùng, vật dụng có chỗ để mua khơng?

+ Muốn mua bánh kẹo , mì, súp, đường, đồ ăn phải đến đâu? (cửa hàng bách hóa, Siêu thị) + Muốn mua bút chì, sách phải đến đâu? + Bác bưu tá đến trường đưa gì?

- Nếu khơng có người làm nghề đưa thư, cơng văn, gửi thư, hay quà cho người thân không gửi

+ Các có biết dâu xinh nhờ nghề khơng? - Các ạ! Các nghề cô giáo vừa giới thiệu gọi chung nghề dịch vụ song để áp dụng với sống sinh hoạt hàng ngày phải nhớ biết nghề dịch vụ cung cấp sản phẩm có mua không khỏi bỡ ngỡ nhầm hàng

3.2.Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại. - Cho trẻ xem băng hình nghề dịch vụ

- Khi đến nghề dịch vụ hỏi trẻ nghề nào? Bán sản phẩm gì? Cứ hỏi trẻ số nghề dịch khác đặc biệt nghề dịch vụ địa phương trẻ dang sống, số nghề dịch vụ mà trẻ chưa biết

- Cơ cho trẻ nhận xét nói lên cảm nghĩ sau xem

- Giáo dục trẻ biết nếp văn minh, lịch giáo tiếp, mua bán

3.3.Hoạt động 3: Luyện tập.

*Trị chơi 1: “Chọn tranh theo u cơ”

- Cô phát cho trẻ rổ tranh lô tô số nghề dịch vụ

- Yêu cầu trẻ chọn tranh nghề dịch vụ

- Trẻ kể tên nghề dịch vụ mà trẻ biết

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ đàm thoại - Có tiền

- Khơng ạ!

- Cửa hàng tạp hóa, siêu thị - Cửa hàng đồ dùng học sinh - Đưa thư, công văn, báo) - Lắng nghe

- Nghề trang điểm cô dâu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cơ nói đặc điểm để trẻ chọn tranh - Cơ chơi mẫu, sau mời trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi * Trò chơi 2: Hãy bắt trước

- Cho sơ trẻ làm nghề dịch vụ đón khách hát kết hợp với “Em tập lái ô tô” Trẻ chở khách đến cửa hàng thợ làm đầu, trang điểm dâu, chăm sóc sắc đẹp - Cơ quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ

4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ yêu lao động, tôn trọng nghề 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ thực chơi

- Trẻ vào chơi góc phân vai

- Tìm hiểu nghề dịch vụ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Ơn hình tam giác, hình chữ nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi “Tìm bạn” I.MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1.Kiến thức :

- Luyện tập cho trẻ nhận biết, phân biệt gọi tên hình: Hình tam giác, hình chữ nhật 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả toán học

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động cơ, có ý thức học tập II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bút mầu - Nhạc chủ đề 2 Địa điểm: - Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát có nội dung gì?

+ Các làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn cô công nhân

- Cô giáo dục trẻ u q kính trọng cơng nhân, trân trọng, sử dụng tiết kiệm sản phẩm nghề

2 Giới thiệu bài

- Hôm làm nhà tốn học tài ba, để sau lớn nên kỹ sư giúp cô công nhân

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: ôn nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật

- Cơ giơ hình tam giác, hình chữ nhật lên cho trẻ nói tên hình.( cầm hình vị trí khác nhau)

- Cho trẻ quan sát tranh thuyền buồm xếp từ hình (hình tam giác, hình chữ nhật)

- Cho trẻ nhận xét xem thuyền buồm xếp từ loại hình nào?

- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Chúng xem rổ có nào?

- Cơ nói tên hình tam giác, hình chữ nhật trẻ chọn hình đặt

- Trẻ hát vận động - Bài hát: Cháu yêu cô cơng nhân

- Bài hát tình cảm bạn nhỏ giành cho cô công nhân làm sản phẩm bạn sử dụng - Con ngoan, học giỏi

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ gọi tên hình - trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

- Sau lần, cho trẻ đặt hình trở lại nói tên hình khác

- Cho trẻ nhận biết hình cách dùng tay sờ đường bao quanh hình:

+ Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Cho trẻ nhắm mắt lại, dùng tay sờ để chọn hình theo yêu cầu

+ Khi trẻ chọn hình cho trẻ mở nắt nhận xét xem trẻ có chọn hình theo tên gọi khơng

3.2.Hoạt động 2: trị chơi “Tìm bạn” - Cơ cho trẻ cầm hình mà trẻ thích

- Cho trẻ vừa vừa hát “Cháu yêu cô cơng nhân”

- nói tìm bạn bạn có hình giống kết thành nhóm bạn

- Cho trẻ đổi đồ dùng chơi 2-3 lần

3.3.Hoạt động 3: trò chơi “Ai khéo hơn”

- Cô phát cho trẻ tranh có hình tam giác, hình chữ nhật(biển báo, bao thư)

- yêu cầu trẻ tô màu cho đồ vật có dạng hình chữ nhật - Thời gian nhạc

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ 4 Củng cố.

- Cô hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi tơ màu - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

: * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát "Ba bà bán lợn con"

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Bác đưa thư vui tính TCAN: Bao nhiêu bạn hát

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát, hát tính chất giai điệu hát

-Trẻ hứng thú nghe hát : Bác đưa thư vui tính - Trẻ biết chơi trị chơi

2.Kỹ :

- Rèn cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc

- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục,thái độ:

- Giáo duc trẻ biết yêu quý, kính trọng người làm nghề Biết giữ gìn sản phẩm, sử dụng tiết kiệm

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Đài nhạc hát: Ba bà bán lợn con, Bác đưa thư vui tính - Phịng học với khơng khí âm nhạc

2 Địa điểm - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ chơi trò chơi: Đi cầu quán + Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Trong trị chơi bán gì? Mua + Con mua hàng người thân chưa?

+ Ai bán hàng cho con? Lúc mua hàng phải nào?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề Mua hàng chào hỏi lễ phép Cảm ơn

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô hát hát dân ca hay công việc bán hàng hát: "Ba bà bán lợn con" tác giả Lê Cao Phan

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát : Ba bà bán lợn con

- Người bán hàng - Trẻ chơi trò chơi

- Trò chơi Đi cầu quán - Trả lời

- Bán lợn con, mua xoong, dưa hấu, đàn gà, lược, cặp cài đầu

- Trẻ nghe

- Rồi

- Lần : Cô hát kết hợp nhạc đệm hỏi trẻ : + Cơ vừa hát cho nghe hát ? - Nhạc sĩ sáng tác ?

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói thằng cu tí tinh nhịch chốn theo mẹ mẹ bán lợn ta lấy chọc lợn cho vui

- Các có thấy bạn nhỏ tinh nghịch không? - Cô bật nhạc trẻ hát lần

- Với giai điệu dân ca , vui tươi nhí nhảnh Bài hát diễn tả tinh nghịch đáng u thằng cu tí chơn theo mẹ trêu chọc

+ Mẹ đâu? Ai theo mẹ? + thằng cu tí làm gì?

- Cơ bật nhạc cho lớp hát cô - lần

- Cô mời trẻ hát theo hướng tay cô, đưa tay tổ tổ hát

- Mời nhóm bạn trai, gái hát, cá nhân hát

- Các vừa hát hát gì? Bài hát sáng tác? Kết hợp động viên, khen ngọi trẻ

3.2.Hoạt động : Nghe hát: Bác đưa thư vui tính - Cơ gửi tặng bạn hát có tên “Bác đưa thư vui tính” nhạc sĩ Hồng Lân

- Cơ mở nhạc hát: Bác đưa thư vui tính

- Cô hát lần 1: Hát với nhạc đệm thể cảm xúc theo lời hát, giai điệu

+ Cơ vừa hát hát gì?

+ Bài hát “Bác đưa thư vui tính” nhạc sĩ nào? - Mời hai ba trẻ nhắc lại

- Cô hát lần 2: Giảng giải nội dung hát + Bài hát nói ai?

- Bài hát nói đến cơng việc bác đưa thư vui tính, cơng việc bác phải đến nhà để đưa thư bác không quản ngại mà vui vẻ làm cơng việc Và bạn nhỏ hát ngoan bác đưa cho thư bạn biết cảm ơn

- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô, vận động nhẹ nhàng theo nhịp điệu hát

3.3.Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Bao nhiêu bạn hát bạn hát

- Giới thiệu tên trò chơi

- Lắng nghe

- Bài hát: Ba bà bán lợn Hoàng Lân

- Lắng nghe - Không - trẻ hát - Lắng nghe

- Mẹ bán lợn con, lợn xề - thằng cu tí

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo tay cô - Nhóm bạn trai hát, bạn gái hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- hát: Bác đưa thư vui tính Hồng Lân

- Lắng nghe - Bác đưa thư

- Lắng nghe, quan sát hình ảnh bác đưa thư

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín, mời 1,2 bạn hát hát chủ đề Sau bạn đội mũ đốn xem có bạn hát

- Luật chơi: Bạn đội đoán sai phải nhảy lị cị quanh lớp vịng Bạn đốn lớp hoan hô động viên - Tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần (Tùy thời gian)

4 Củng cố.

- Hôm hát hát gì? Do sáng tác? Nghe hát nào? Chơi trị chơi gì?

- Giáo duc trẻ - Giáo duc trẻ biết yêu quý, kính trọng người làm nghề Biết giữ gìn sản phẩm, sử dụng tiết kiệm

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Bài hát: ba bà bán lợn Nhạc sĩ: Lê Cao Phan

Nghe hát hát: Bác đưa thu vui tính Nhạc sĩ Hồng Lân Trò chơi âm nhạc: bạn hát

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):