Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ các loại thực phẩm ra thì để cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần tập luyện thể dục thể thao nữa đấy. Bây giờ hãy cùng nhau khởi động theo nhạc bài [r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Đón trẻ: - chơi tự - Trò chuyện với trẻ chủ đề thân Đón trẻ chơi – tập thể dục 2.Thể dục sáng sáng Cho trẻ tập bài ‘Nào chúng ta cùng tập thể dục’’ Điểm danh: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Cô nắm sở thích trẻ để hiểu trẻ hơn, phục vụ tốt cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Trẻ biết tìm hiểu, khám phá thân, -Trẻ hiểu tình cảm người thân dành cho trẻ - Biết tự chăm sóc sức khỏe thân CHUẨN BỊ - Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sân tập - Trẻ hiểu biết thay đổi phẳng, an toàn thể - Biết tự chăm sóc sức khỏe - Kiểm tra sức khoẻ trẻ thân - Trẻ biết cô điểm danh - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ BẢN THÂN Từ ngày 5/10 đến ngày 30/10/2020 Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Sổ điểm danh (2) Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/202020 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ - Đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở - Trẻ vào lớp cùng cô Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh ngày nghỉ cuối tuần, sở thích - Cất đồ dùng đúng nơi quy trẻ - Giúp trẻ dán chân dung trẻ lên tường và định cùng quan sát, tìm hiểu các ảnh mang đến: Chụp đâu? Chụp với ai? Bé mặc gì? Trông bé nào? - Trẻ quan sát - Cho trẻ soi gương và nhận xét thân, kể sở thích - Trẻ đàm thoại cùng cô mình Thể dục sáng a Khởi động: - Trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục” kết hợp với các kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Trẻ khởi động cùng cô b Trọng động: + Hô hấp: gà gáy + Tay: Hai tay giơ lên cao, phía trước, dang ngang - Trẻ tập cùng cô các động + Chân: Ngồi xổm đứng lên tác lần nhịp + Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Tay chống hông bật vào vòng c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ - Trẻ thực 3.Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo danh sách HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG - Dạ cô MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ (3) Hoạt động góc * Góc tạo hình: Vẽ, nặn các loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe - Trẻ ôn lại các kỹ năng: vẽ, nặn, tô màu - Biết số thực phẩm có lợi cho sức khỏe - Biết làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn - Giấy A4, sáp màu, đất nặn - số nguyên liệu - Sách tranh truyện * Góc sách: Làm sách tranh các loại thực phẩm cần thiết cho thể - Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể và giữ gìn sức khỏe - Biết lật giở trang sách, làm quen - Tranh ảnh chủ với cách đọc sách từ trên xuống đề, số thực dưới, từ trái qua phải phẩm thiết yếu - Biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân * Góc xây dựng: Công - Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để - Đồ dùng, đồ chơi viên cây xanh, vườn xây dựng công viên cây xanh, góc xây dựng: cây xanh bé vườn cây xanh bé Gạch, thảm cỏ, hoa, * Góc phân vai: Mẹ con( Thể quan tâm, chăm sóc con); Nhà hàng ăn uống( Chế biến các món ăn); Cửa hàng bán thực phẩm; phòng khám bệnh - Trẻ tái lại hành động - Đồ dùng, đồ chơi người lớn qua vai chơi góc chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hành động chơi với - Biết đoàn kết và giúp đỡ và liên kết các vai chơi với - Trẻ biết các phận thể * Góc Khám phá khoa - Biết so sánh chiều cao học/thiên nhiên: Xem mình và bạn sử dụng ngôn tranh các phận ngữ toán học: Cao hơn- Thấp thể; so sánh chiều cao mình và bạn - Biết xếp tương ứng 1-1 Xếp tương ứng 1-1 - Biết cách chăm sóc, bảo vệ cây Tưới cây, chăm sóc cây xanh -Trẻ biết lợi ích cây xanh HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Trò truyện : - Cô có số hình ảnh muốn tặng các con! Hãy cùng cô - Bảng đo chiều cao Đồ dùng đồ chơi - Bộ đồ chăm sóc cây và các số HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xem video (4) xem nhé ( Cô mở hình ảnh các bạn chơi các góc) + Các có muốn chơi các bạn không? Hôm các chơi các góc chơi với nhiều đồ chơi đẹp Giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình có góc chơi đó là góc chơi nào? Cô nói nội dung chơi các góc: * Góc tạo hình: Vẽ, nặn các loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe * Góc sách: Làm sách tranh các loại thực phẩm cần thiết cho thể * Góc xây dựng: Công viên cây xanh, vườn cây xanh bé * Góc phân vai: Mẹ - con( Thể quan tâm, chăm sóc con); ……… * Góc Khám phá khoa học/thiên nhiên: Xem tranh các phận thể; so sánh chiều cao mình và bạn Xếp tương ứng 1-1 Tưới cây, chăm sóc cây Tự chọn góc chơi: +Vậy hôm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi đó chơi nào? Phân vai chơi - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước trẻ góc chơi Cô cho trẻ góc chơi Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo Nhận xét góc chơi - Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi trẻ Củng cố tuyên dương: - Tyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG - Trẻ trả lời - Trả lời - Chú ý lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ thỏa thuận vai chơi cùng cô - Trẻ góc chơi - Thực chơi - Tham quan các góc chơi - Chú ý - Lắng nghe MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có mục đích:- Phát triển khả quan sát - Thùng rác Quan sát vườn rau, trò chú ý - Câu hỏi đàm thoại chuyện - Biết lợi ích các ích lợi số loại rau loại quả, rau - Địa điểm quan sát (5) thể - Tham quan nơi làm việc cô bác trường mầm non( bếp ăn, phòng y tế) - Làm sân trường - Sân trường an toàn - Giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - - * Trò chơi vận động: - Trẻ thư giãn, vui vẻ Trò chơi có luật: Giúp - Phát triển thể chất cho trẻ Hoạt cô tìm bạn động Về đúng nhà ngoài - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Đi cầu trời quán - Thẻ hình bạn trai, bạn gái * Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi - Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời.- Đồ chơi an - Phát triển óc sáng tạo cho ngoài trời toàn - Làm đồ chơi với trẻ nguyên vật liệu thiên nhiên HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Dẫn trẻ vườn rau nhà trường - Trong vườn rau có loại rau gì? - Rau cho ăn lá là rau nào? - Rau ăn củ là rau nào? - Con đã ăn rau này chưa? - Trẻ tham quan vườn ăn rau và trò chuyện - trẻ kể tên - Rau cải, rau ngót, rau đay - Củ su hào, củ cà rốt - (6) - Ăn rau có ích lợi gì? - Cô giáo dục: Ăn rau tốt cho thể Vì rau có nhiều vitamin và chất xơ, khoáng chất cần thiết cho thể Nên nghày các phải nhớ ăn nhiều rau nhé - Tham quan bếp ăn: + Các cô làm gì vậy? + Hãy cùng xem cô nấu món gì? + Nguyên liệu để nấu thành các món ăn này là gì nhỉ? + Các cô chế biến và nấu chúng nào? + Ăn các món ăn này có tác dụng gì? - Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn hết xuất ăn mình, biết ơn các cô cấp dưỡng, ăn không làm rơi vãi thức ăn - Tham quan phòng y tế + Đây là đâu? Ai làm việc đây? Cô Hiền làm công việc gì trường? Vì phải chăm sóc sức khỏe? Nếu không có sức khỏe thì sao? Phải làm gì để thể khỏe mạnh? - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hết xuất, giữ gìn vệ sinh thể và môi trường b Trò chơi vận động: - Trò chơi có luật: Về đúng nhà; Giúp cô tìm bạn Trò chơi dân gian: Đi cầu quán, Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi => Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh thì cần phải tập luyện thể thường xuyên và ăn uống điều độ và làm việc phù hợp với lứa tuổi + Nhận xét và tuyên dương trẻ c.Chơi theo ý thích :- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Động viên, bao quát trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG - trẻ trả lời - lắng nghe - Trẻ tham quan bếp ăn - Cô nấu ăn - trẻ kể tên - Trả lời - lắng nghe - Phòng y tế Cô Hiền Cô chăm sóc sức khỏe cho các bạn trường Vì sức khỏe quan trọng Thì không làm gì - Trẻ lắng nghe - Thực chơi - Lắng nghe - Chơi tự MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ (7) - Rèn kỹ rửa tay đúng - Bồn rửa tay *Tổ chức vệ sinh cá cách cho trẻ nhân - Xà bông - Rèn thói quen rửa tay trước - Khăn lau và sau ăn, sau vệ sinh và tay bẩn - Trẻ biết tác dụng việc Hoạt động ăn rửa tay - Rèn khả nhận biết tên, * Tổ chức cho trẻ ăn mùi vị các món ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ - Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn - Khăn ăn - Khăn lau - Rèn thói quen nằm ngủ - Sạp ngủ Hoạt động ngủ *Tổ chức cho trẻ ngủ đúng chỗ, nằm ngắn - Chiếu gối - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý - Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng - Trẻ thực thực các thao tác rửa tay trên không (8) - Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách - Trẻ rửa tay - Kiểm tra tay trẻ - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Cô chia thức ăn bát, trộn cơm và thức ăn - Trẻ ngồi vao bàn ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Trẻ xúc ăn - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong - Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn - Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ - Trẻ nằm chỗ ngủ - Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ ngủ - Cô hát số bài hát ru, kể câu chuyện với nội - Đọc thơ: Giờ ngủ dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe - Vỗ trẻ khó ngủ - Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn - Sau trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG - Trẻ ngủ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ tỉnh táo thoải mái sau - Nhạc vận động chiều ngủ dậy - Quà chiều Chơi * Hoạt động chung: - Trẻ ôn lại kiến - Ôn các hoạt động thức sáng học (9) hoạt động theo ý thích buổi sáng - Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo - Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng - Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp - Góc chơi -Trẻ chơi theo ý thích * Hoạt động theo mình - Nhạc cụ nhóm: - Rèn kỹ ca hát và biểu - Trẻ chơi tự theo diễn, mạnh dạn, tự tin nhóm các góc - Biểu diễn văn nghệ * Nêu gương ngày, cuối tuần cuối - Trẻ biết nhận xét đánh giá - Cờ, phiếu bé việc làm đúng, sai ngoan mình, bạn, có ý thức thi đua Trả trẻ Trả trẻ - Trẻ ngoan biết chào cô giáo, - Đồ dùng cá nhân ông bà bố mẹ và các bạn trẻ - Biết tự lấy đồ dùng cá nhân HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng : - Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều + Tập bài vận động: “Đu quay” - Trẻ thực + Cho trẻ tập theo cô + Dọn quà chiều cho trẻ ăn - Cô trò chuyện cùng trẻ các nội dung đã học buổi sáng - Hoạt động góc theo ý thích (10) - Hướng dẫn trẻ làm các bài sách theo chủ đề - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây, đặc biệt là cây ăn quả, ăn các loại - Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi các góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ - Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra huynh tình hình ngày trẻ Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném bóng trúng đích nằm ngang HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Cáo và Thỏ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn và ném bóng trúng vào vật chuẩn - Biết chơi trò chơi (11) Kỹ - Rèn kĩ quan sát, kĩ phối hợp vận động với các giác quan và định hướng không gian - Rèn phản xạ nhanh nhẹn tham gia trò chơi Giao dục - Trẻ biết bảo vệ thể, ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, chăm luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨNN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Vạch kẻ, Rổ làm đích, bóng 5cm, vòng thể dục 24 vòng - Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn, Hãy xoay nào.Nào, chúng ta cùng tập thể dục Địa điểm: - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát: Mời bạn ăn -Trẻ hát, vận động minh họa Trò chuyện nội dung bài hát: + Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Mời bạn ăn + Bài hát có nội dung gì? - Bài hát nói lợi ích các thực phẩm thể + Những thực phẩm đó có ích gì thể? - Giúp thể khỏe mạnh, - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, bảo vệ nhanh lớn, nhanh cao thể, giữ gìn thể Giới thiệu bài: Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ các loại thực phẩm thì để thể khỏe mạnh chúng ta cần tập luyện thể dục thể thao Bây hãy cùng - Lắng nghe khởi động theo nhạc bài hát: hãy xoay nào Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ nhẹ nhàng, hát kết hợp vỗ tay bài hát: hãy - Trẻ khởi động xoay nào Nhạc : Hàn Quốc 3.2.Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung + Động tác tay- vai: Đưa trước- lên cao- dang ngang- - Tập 4-5 lần (12) thả xuôi theo người - Tập 3-4 lần + Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên - Tập 3-4 lần + Động tác chân: Hai tay chống hông, giậm chân chỗ b) Vận động bản: - Giới thiệu tên vận động: Ném bóng trúng đích - quan sát và lắng nghe - Cô tập mẫu: + Lần 1: Hoàn chỉnh không phân tích + Lần 2: Hoàn chỉnh động tác, kết hợp phân tích - Lắng nghe TTCB: Đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh cô là tiếng xắc xô thì các nhặt bóng rổ giơ cao ngắm và ném mạnh bóng vào rổ Sau đó cuối hàng đứng - Trẻ tập mẫu - Cô mời trẻ lên tập mẫu cho các trẻ xem - Quan sát, sửa sai, động viên trẻ ném trúng vào rổ * Trẻ thực hiện: - Trẻ thực - Lần lượt cho trẻ lên thực vận động - Cho trẻ lên thi đua - trẻ thi đua - Cho trẻ thi đua theo nhóm - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ thực vận động c) Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ - Lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo và Thỏ - Cách chơi: Một bạn làm cáo còn các bạn khác làm chú thỏ Các chú thỏ ăn cỏ, vừa vừa đọc bài thơ, gần hết bài thơ Cáo chạy bắt thỏ, chú thỏ nào - Trẻ chơi không bật nhảy vào vòng bảo vệ bị cáo bắt - Luật chơi: Chú thỏ nào không nhảy kịp vào vòng bị Cáo bắt phải thay bạn làm cáo - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Bao quát, quan sát, động viên trẻ chơi 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng lớp giả làm chim bay- cò - Đi nhẹ nhàng bay Củng cố - Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học - Ném bóng trúng đích - Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia - Trò chơi cáo và thỏ (13) - Giáo dục trẻ: chăm luyện tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất mình, giũ gìn vệ sinh cá - Lắng nghe nhân và môi trường xung quanh Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương - chú ý * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Ai cao – Ai thấp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Tìm bạn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao hai đối tượng - Sử dụng đúng các từ: Cao hơn- Thấp để diễn đạt Kỹ năng: - Phát triển tư duy, óc phán đoán - Rèn tư logic toán học 3.Thái độ: - Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho thể cao lớn và khỏe mạnh II CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng cho trẻ và giáo viên - Một bóng bay trên cao - Mỗi trẻ rối dẹt bé trai màu xanh thấp bạn áo màu đỏ Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (14) Ổn định tổ chức Cho trẻ chơi trò chơi: Các giác quan + Các vừa chơi trò chơi gì? + Trong trò chơi nói đến các giác quan nào thể + các giác quan đó có nhiệm vụ gì? + Để các giác quan và phận thể chúng mình làm việc tốt thì chúng ta phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng từ các loai thực phẩm, ăn hết xuất, giũ gìn , bảo vệ thể Giới thiệu bài: - Có hai bạn nhỏ chơi với thân, bạn lại chú ý đến sức khỏe, chịu khó ăn uống, còn bạn thì lại chẳng chịu ăn, suốt ngày ăn quà bánh Một hôm, lớp có cô y tế trường xuống cân, đo khám sức khỏe cho các bạn Và vô cùng hoảng hốt Các có biết vì không? Hãy cùng khám phá qua hoạt động đo chiều cao cho hai bạn nhé Hướng dẫn 3.1.Hoạt động 1: Nhận biết khác chiều cao đối tượng - Trước tiên hãy cùng chơi trò chơi: Ai cao Cô có bóng trên cao bạn nào đập vào bóng là thắng nhé - lần đầu cô để bóng thấp, gọi cháu lên chơi, đập bóng - Lần 2: Cô treo bóng cao cho trẻ không đập được, mời vài trẻ lên đập, không đập - Mời các trẻ khác, cỗ vũ trẻ thi đấu nhảy lên - Cô lên đập thử, đập vào bóng - Tại cô đập vào bóng mà các không đập - cô mời trẻ lên đứng cạnh cô - Ai cao hơn? Ai thấp hơn? - Cô phát cho trẻ rối dẹt bạn trai - Hai bạn trai mặc quần áo màu gì? - Hãy đặt bạn trai cạnh nào? Bạn nào cao hơn? - Trẻ chơi trò chơi - các giác quan - Tai, mắt, mũi, miệng - Tai để nghe, mắt để nhìn, mũi để gửi, miệng để ăn - Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ thực phẩm - Lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trẻ lên đập bóng - Trẻ không đập - Cô đập bóng - Cô cao hơ, cô lớn - Trẻ lên đứng cạnh - Cô cao bạn Bạn thấp cô - Trẻ nhận đồ dùng - bạn mặc áo xanh, bạn mặc áo đỏ - Bạn áo đỏ cao Bạn áo xanh thấp - Trẻ thực (15) Bạn nào thấp hơn? - chúng mình cùng thi xem nhanh - cô nói "cao"- Con hãy giơ bạn cao và nói cao - Trẻ nói to - cô nói "Thấp"- Con hãy giơ bạn thấp và nói thấp - Lắng nghe - Bây cô nói màu áo, cháu giơ bạn mặc áo màu đó lên và nói : Cao hơn- thấp - Các thấy bạn trai áo xanh vì không chịu ăn - Có uống đầy đủ nên không lớn được, chiều cao thấp bạn trai áo đỏ - Ăn nhiều - các thấy việc ăn uống các loại thực phẩm có quan - Lắng nghe trọng không? - phải làm nào để có sức khỏe và cao lớn? - cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đầy đủ các chất dinh - Lắng nghe dưỡng để thể khỏe mạnh, cao lớn 3.2.Hoạt động 2: Luyện tập - Trò chơi: Tìm bạn Cách chơi- Luật chơi: lớp đứng thành vòng tròn và hát bài hát "Mời bạn ăn", nhóm 4-5 trẻ chơi Khi cô nói - Trẻ chơi hứng thú tìm bạn, nhóm các bạn lên chơi ngừng hát và tìm bạn lớp không cao mình để kết thành đôi bạn - cô cho 4-5 nhóm chơi - Lắng nghe - cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Củng cố: - Hỏi lại trẻ bài học hôm nay? - Cao hơn- thấp - Muốn cao lớn và khỏe mạnh thì phải làm gì? - Phải ăn uống đầy đủ chất - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, dinh dưỡng bảo vệ giữ gìn thể để mau lớn và khỏe mạnh - Lắng nghe Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Chú ý * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… (16) ………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Giấc mơ kì lạ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ - Trẻ biết muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và luyện tập thể dục Kĩ năng: - Phát triển khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc Thái độ: - Giáo dục trẻ ăn hết xuất mình, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng giáo viên và trẻ - Tranh minh họa truyên: Giấc mơ kì lạ Phim hoạt hình: Giấc mơ kì lạ - Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn Địa điểm: - Phòng học thông thoáng III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức Cho trẻ hát vận động bài hát: Mời bạn ăn - Trẻ hát và vận động + Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Mời bạn ăn + Bài hát có nội dung gì? - Bài hát nói lợi ích các thực phẩm thể + Những thực phẩm đó có ích lợi gì? - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ nhóm - Lắng nghe thực phẩm, ăn hết xuất mình, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Giới thiệu bài: -Nếu chúng ta không chịu khó ăn uống và bảo vệ sức khỏe - Sẽ bị ốm (17) thì chuyện gì xảy ra? Hãy cùng đến với câu chuyện để biết điều đó nhé! - lắng nghe Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe: - Cô kể diễn cảm lần - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện - Giảng giải nội dung truyện: Có bạn nhỏ tên là Mi Mi, lười ăn và không chịu vận động thể suốt ngày ngủ Trong giấc mơ Mi mi thấy các phận trên thể bạn đã kéo hỏi cô là các phận không thể làm nhiệm vụ mình Cô bé nhận sai lầm mình, từ đó đã ăn uống đầy đủ và chăm hoạt động để thể khỏe 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì nhỉ? - Trong truyện có nhân vật nào? Bạn Mi là bạn nhỏ nào? - Chuyện gì đã xảy bạn ngủ? - Bạn mơ thấy điều gì? - Đó là phận thể nào? - Các phận thể trò chuyện với việc gì? - Chú ý lắng nghe - Sự cần thiết việc ăn uống đủ chất - Giấc mơ kỳ lạ - Cô bé Mi Mi Rất lười ăn nên lúc nào mệt và nằm ngủ - Bạn nằm mơ - Các phận thể có thể nói chuyện với - Anh tay, chân, bác Tai, cô mắt, bạn Miệng - Anh tay nói gì với anh chân? - Về việc các phận cảm thấy mỏi và mệt - Tay và chân hỏi ai? Bác tai trả lời nào? Vì bác tai không trả lời? - Dạo này anh cảm thấy mỏi, không muốn làm gì - Bác Tai rủ anh chân và tay hỏi ai? Cô mắt nói nào? - Các phận đã nói nào với bạn Miệng? - Chuyện gì đã xảy tiếp theo? - Bác Tai Bác Tai không trả lời Bác không nghe thấy, Tai bác bị ù không nghe gì - Hỏi cô Mắt Mặc dù không nhìn rõ cô hiểu là bạn Miệng không ăn, không uống nên thể mệt mỏi - Hãy cùng nói với cô chủ chịu khó ăn uống, tập thể dục - Cô bé choàng tỉnh giấc và giật mình nghĩ (18) Mi Mi đã nghĩ gì? - Rồi sức khỏe cô bé nào? - Các thấy việc ăn uống và chăm luyện tập có quan trọng không? - Vậy phải làm gì để có sức khỏe tốt? - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân, môi trường - Con thấy câu chuyện có hay không? - Con thử nghĩ xem tên câu chuyện là gì nhỉ? - Nhưng các có biết không để nhớ tới giấc mơ bạn nhỏ các phận có thể nói chuyện với nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đã đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé! 3.3.Hoạt động 3: Xem phim - Cho trẻ xem video hoạt hình truyện: Giấc mơ kì lạ Củng cô Hỏi lại tên câu chuyện? Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường Kết thúc: - Cho trẻ hát vận động bài hát: Chân nào khỏe và sân chơi - Cô phải ăn thật nhiều và chăm luyện tập thể dục - Khỏe mạnh và giúp nhiều việc cho người - Có - Trẻ đưa tên gọi - Vâng - Trẻ xem phim - Giấc mơ kì lạ - Lắng nghe - Trẻ hát và vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Cảm xúc bé, nhận biết phân biệt số cảm xúc thân đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU (19) 1.Kiến thức : - Trẻ nhận biết và phân biệt số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên thân Nêu đặc điểm cảm xúc thể trên khuôn mặt - Thực các cảm xúc cô đưa yêu cầu - Chơi trò chơi hứng thú, đoàn kết, không du đẩy Kỹ - Rèn kỹ giao tiếp, lời nói rõ ràng mạch lạc Giáo dục - Giáo dục trẻ sống luôn vui vẻ và kìm chế cảm xúc tức giận II CHUẨN BỊ: Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ - Một số bài hát, nhạc Khuôn mặt biểu lộ cảm xúc Giáo án Lọ thổi bong bóng, đồ chơi nhựa - Giấy vẽ, bút mầu Địa điểm: - Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh + Cô hát “tai tai mồm, tai tai mũi, tai mắt mồm, tai mũi mũi tai” (chơi từ – lần) + Chơi trò chơi này chúng mình thấy nào? + Chúng mình cùng hát “khi ta vui để thể niềm vui” đó nhé Giới thiệu bài: - Hôm cô cùng các tìm hiểu ‘ Cảm xúc bé ‘ nhé Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động : Quan sát trò chuyện số cảm xúc - Cô thấy các bạn lớp mình học ngoan, học giỏi nên cô vui đấy? + Các quan sát xem cô vui trên khuôn mặt cô thể nào? + Quan sát khuôn mặt cười trên máy chiếu + Còn chúng mình vui nào? - Nếu các bạn lớp mình các bạn đùa nghịch học, ăn, ngủ thì cô buồn Vậy cô buồn thì cảm xúc bộc lộ trên khuôn mặt cô nào? Cô đố chúng mình biết khuôn mặt cô biểu lộ cảm xúc gì đây? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Thực theo hiệu lệnh cô - Rất vui - Hát vận động bài “khi ta vui” - Nhìn cô cười - Miệng cô cười tươi, mắt híp lại - Quan sát trên máy chiếu - Khi chơi, mua đồ chơi, cô khen - Không cười, mắt nhìn xuôi xuống - Cô run lên - Nhìn bạn Ly (20) + Tại biết cô sợ hãi? - Ồ! Hôm cô thấy bạn Như lớp mình có quần áo nhìn đẹp + Cô vừa thể cảm xúc gì? + Tại biết cô ngạc nhiên? - Cô thể khuôn mặt tức giận + Cô có cảm xúc gì? Tại các biết cô tức giận? - Giáo dục trẻ: Trong sống chúng mình có nên tức giận không? Trong sống chúng ta luôn có cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên chúng ta hãy luôn sống vui vẻ và kìm chế lúc tức giận nhé 3.2.Hoạt động 2: Trẻ trải nghiệm với cảm xúc - Kết bạn, kết bạn - Kết cho cô nhóm có bạn - Tặng nhóm hộp quà có chứa các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc - Chúng mình vừa cô tặng quà gì? + Nhóm 1: Các thể cảm xúc giống món quà nào? + Nhóm 2: Thể cảm xúc buồn + Nhóm 3: Thể cảm xúc tức giận + Nhóm 4: Thể cảm xúc sợ hãi + Nhóm 5: Thể cảm xúc ngạc nhiên - Sau thể xong các nhóm giơ tranh lên xem có đúng không - Mời lớp nhắm mắt Cô thổi bong bóng để trẻ mở mắt thấy ngạc nhiên - Cho trẻ xem đoạn video phim hoạt hình ngộ nghĩnh để trẻ thấy vui - Cho trẻ xem video nói cảm xúc em bé video - Mở tiếng nhạc buồn cho trẻ nghe và cảm nhận - Khi nào thấy buồn? - Khi buồn thể khuôn mặt nào? Hoạt động : Trò chơi chuyển tiếp - Chia lớp thành nhóm và vẽ các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc trên giấy và vỏ trứng - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực Củng cố - Hỏi lại trẻ tên bài bài học gì? - Các bạn thể cảm xúc mình nào? - Ngạc nhiên - Mắt và miệng cô tròn to - Tức giận Trán cô nhăn, lông mày xếch - Nghe cô giáo giáo dục - Kết mấy, kết - Kết thành bạn - Khuôn mặt cảm xúc - Trẻ thể cảm xúc vui - Thể cảm xúc buồn - Thể cảm xúc tức giận - Thể cảm xúc sợ hãi - Thể cảm xúc ngạc nhiên - Trẻ giơ tranh - Thể cảm xúc - Xem và cảm nhận - Sợ hãi - Thể cảm xúc - Ngồi thành nhóm và vẽ khuôn mặt - Trẻ trả lời - Trẻ nghe (21) + Giáo dục: Trẻ biết chơi cùng bạn chia sẻ cảm xúc mình với bạn, biết quan tâm bạn bè Kết thúc - Trẻ nghe - Nhận xét- tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : ‘Nặn bé thích HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết nặn đồ dung đồ chơi mà trẻ thích Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ xoay tròn,lăn dọc, chia đất - Phát triển trí nhớ trí tưởng tượng sáng tạo Giáo dục: - Trẻ yêu thích và biết giữ gìn sảmn phẩm mình tạo II.CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng cho cô: - Một số loại mẫu cô nặn * Đồ dùng cho trẻ: (22) - Đất nặn bảng - Băng đĩa Địa điểm - Trong lớp học III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức lớp: - Cho trẻ hát bài “Quả” - Trẻ hát - Hỏi trẻ hát bài gì? - Trò chuyện cùng cô - Trong bài hát có nhắc tới gì? - Trẻ kể - Quả có tác dụng gì thể chúng ta? - Nhiều chất dinh dưỡng - Cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho chúng mình + Giáo dục: Trẻ ăn nhiều chất dinh dưỡng tốt - Trẻ nghe cho thể trẻ 2.Giới thiệu bài - Hôm cô cho lớp mình học tạo hình “nặn bé thích”các có thích không? - Có 3.Hướng dẫn 3.1 Họat động 1: Quan sát trực quan - Cô thấy các bạn học ngoan và giỏi cô thưởng cho cho các chuyến siêu thị xem cô bán hang có - Trẻ nghe gì nhé - Cô đặt mô hình có đặt đã nặn mẫu - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa đọc - Trẻ đọc ‘Hôm trời đẹp quá Nắng chiếu sang muôn nơi Chúng mình cùng chơi’ Đón chào ngày - Đã đến nơi các đứng đâu đây? - Siêu thị - Các hãy quan sát xem siêu thi cô bán hàng có - Trẻ trả lời gì nhỉ? - Muốn nặn quả, đầu tiên các phải bóp đất cho - Trẻ nghe mềm,chia nhỏ, xoay tròn ấn bẹt,lăn dọc - Các có muốn nặn giống cô không? - Có (23) - Bây các chỗ để cùng nặn nhé - Trẻ trả lời 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô hỏi ý định trẻ nặn gì - Trẻ trả lời - Các nặn đó nào? - Cô nhắc lại quy định nặn,chia đất,xoay tròn,lăn dọc,gắn nối để tạo sản phẩm mà trẻ thích - Trẻ nghe - Cô phát đồ dung cho trẻ +Trẻ thực bài - Cô quan sát, hướng dẫn giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm - Trẻ thực - Đã hết các họa sĩ tí hon 3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm -Cho trẻ nên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày - Cô hỏi trẻ đây là gì? - Cô cho trẻ nhận xét bài bạn, mình - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung - Động viên khuyến khích bài nặn sau có sáng tạo Củng cố - Co hỏi trẻ học bài gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục: trẻ ăn uống đủ chất, ăn hết xuất cơm, giữ gìn sức khỏe Kết thúc: - Cho trẻ vận động bài ‘mời bạn ăn’ - Trẻ hát - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………… (24) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (25)