giáo án

- Trẻ nhận biết được các trạng thái của nước: Bốc hơi, đông cứng, hòa tan...Thông qua việc tham gia các hoạt động thí nghiệm: Quan sát sự bốc hơi và thay đổi của mực nước trong các cốc t[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 03 tuần

Tuần thứ 29: CHỦ ĐỀ NHÁNH :

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1.Đón trẻ:

- Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- T/chuyện: Trị chuyện với trẻ nguồn nước, lợi ích nước sống, cách bảo vệ nguồn nước

2 Thể dục sáng: Thứ 2,4,6: Tập theo hát: “Trời nắng, trời mưa” Thứ 3,5: Tập BTPTC

3.Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ biết ích lợi nguồn nước với đòi sống người

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thông thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề

- Tranh ảnh - Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

Nước

Từ ngày 25/052020 đến ngày 29/05/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cô gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động góc gắn với chủ đề cho trẻ quan sát góc chủ đề

- Trị chuyện đàm thoại nguồn nước, lợi ích nước sống, cách bảo vệ nguồn nước

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh + Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện trẻ nguồn nước, ích lợi nước đời sống người

=> Giáo dục trẻ dùng nước mục đích, tiết kiệm, bảo vệ mơi trường

2.Thể dục sáng a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Cho làm mưa với ” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b.Trọng động:

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Hai tay đưa giang ngang, lên cao + Chân: Nâng cao chân

+ Bụng: Cúi người trước, ngả người sau + Bật: Bật chụm, tách chân

c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi góc - Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng - Dạ

Hoạt động góc

* Góc tạo hình: Vẽ, xé dán mưa rơi, tô màu vẽ phương tiện giao thông nước

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trị chuyện số nguồn nước, phương tiện giao thông nước - Kể chuyện theo tranh

* Góc xây dựng: - Xây dựng ao cá, bể bơi, đài phun nước

* Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng giải khát, phịng khám bệnh

* Góc khám phá khoa học/thiên nhiên: - Trò chơi với nước: Quan sát số đặc điểm, đặc trưng nước Đong đếm, so sánh số lượng nhiều - Trò chơi: Đếm nhận biết số lượng phạm vi

- Rèn kỹ tô màu, vẽ - Phát triển khéo léo, khả tư trẻ

- Trẻ biết loại PTGT, biết số quy định giao thông

- Trẻ biết dùng khối gỗ, lắp ghép để xây dựng sân bay, nhà ga

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Biết thể nếp sống văn minh, lịch

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ

- Rèn khéo léo

- Trẻ biết đặc điểm trạng thái nước

- phát triển khả tư toán học

-Bút sáp , bút chì, sáp màu, đaig nhạc hát chủ đề nhánh

- Báo hoạ mi cũ, kéo, video clips hoạt động tranh ảnh tư liệu có nội dung C/Đ

- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào xanh, cỏ

- Trang phục - Một số loại xe, PTGT

- Tiền giả

- Đồ dùng, cốc, phễu, cốc thủy tinh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát bài: “Mưa rơi"

- Trị chuyện hỏi trẻ: Bài hát nói gì?

- Bài hát nói thời tiết nào? Trời mưa có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ: Sử dụng nước tiết kiệm, mục đích bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố góc chơi:

* Góc tạo hình: Vẽ, xé dán mưa rơi, tơ màu vẽ phương tiện giao thơng nước

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trò chuyện số nguồn nước, phương tiện giao thông nước

- Kể chuyện theo tranh

* Góc xây dựng: - Xây dựng ao cá, bể bơi, đài phun nước * Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng giải khát, phịng khám bệnh

* Góc khám phá khoa học/thiên nhiên: - Trò chơi với nước: Quan sát số đặc điểm, đặc trưng nước Đong đếm, so sánh số lượng nhiều

Trị chơi: Đếm nhận biết số lượng phạm vi 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dừi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ giỳp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sỏng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 6 NhËn xÐt góc ch¬i:

- Trẻcựng cụ thăm quan cỏc gúc Cô nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọnđồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi - Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 HĐ có mục đích:

Hoạt động ngồi trời

về cơng việc tưới cây, tưới hoa

- Quan sátvà trò chuyện nước bẩn nước

- Làm thuyền từ cây, thả thuyền quan sát tượng

- Chơi với cát nước

2 T/c vận động : Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa; Nhảy qua suối nhỏ

- Trị chơi có luật: Chìm

3 Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi trời

sát tư

- Trẻ có kiến thức số nguồn nước tự nhiên - Giáo dục trẻ sử dụng nước mục đích, tiết kiệm

- Rèn cho trẻ khả quan sát tư

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ

-Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ

- Rèn cho trẻ tính khéo léo, kiên trì

- Phát triển thể lực cho trẻ - trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Câu hỏi đàm thoại - Trang phục phù hợp - Đồ dùng chơi với cát nước

- Nội dung trò chơi

- Đồ chơi an toàn

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trị chuyện cơng việc tưới cây, tưới hoa + Cho trẻ hát hát "Mưa rơi" đến địa điểm quan sát + Hằng ngày thường làm cho ?

+ Tưới nước cho để làm gì?

+ Nước cần thiết cho cối Cung cấp chất dinh dưỡng để phát triển hoa, kết trái

+ Hướng dẫn trẻ tưới nước cho

- Cô giáo dục trẻ sử dụng nguồn nước tiết kiệm, mục đích Bảo vệ nguồn nước

- Quan sát trò chuyện nước bẩn nước + Cho trẻ kể tên loại nguồn nước mà trẻ biết

+ Cô giới thiệu nguồn nước có tự nhiên cho trẻ - Nước giếng nước sạch, nước ao, hồ, sông, suối nước bẩn nên phải biết dùng nước cho vệ sinh

- Làm thuyền từ cây, thả thuyền quan sát tượng - Chơi với cát nước

2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi học tập trò chơi dân ân gian nêu cách chơi, luật chơi trò

chơi có luật

+ Cơ thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ q trình chơi 3 Chơi theo ý thích:

- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích với đồ chơi trời - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Tổ chức cho trẻ nhặt sân trường Nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp, môi trườngsống

- lắng nghe

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ cô làm thuyền thả thuyền

- Trẻ chơi với cát nước

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Thực chơi - Chú ý

- Chơi tự

- Lắng nghe - Chú ý HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cơ hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ơn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: ‘Đu quay’ + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phịng học

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném bóng trúng đích

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đội nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách đứng cầm bóng tay, giơ cao, ném mạnh bóng vào rổ - Biết cách chơi trò chơi đội nhanh

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ cầm tay 3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức lớp học

- Biết dùng nước mục đích, tiết kiệm Bảo vệ nguồn nước tự nhiên II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng nhỏ đủ cho trẻ

- Rổ đựng bóng – làm đích - Tranh ảnh đồ chơi

- Chai nước lavies để chơi trò chơi - Đài nhạc

2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh ao hồ, sông, suối, biển - Hỏi trẻ nguồn nước gia đình dùng nước gì? ( nước máy hay nước mạch, nước giếng khoan, nước giếng đào)

- Cô giáo dục trẻ tiết kiệm nước bảo vệ môi trường 2.Giới thiệu bài:

- Cô kể câu chuyện: Năm trời hạn hán, khơng có mưa nên gia đình thỏ phải sang bên dãy núi để lấy nước Đường xa, bạn thỏ muốn nhờ bạn tuổi lấy nước Các có muốn giúp đỡ bạn Thỏ không? 3.Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động Khởi động.

- Đường xa nên phải khởi thể khỏe mạnh Cô cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh phòng tập kết hợp kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động Trọng động. a.Bài tập phát triển chung. + Động tác 1: ‘ Thổi nơ bay’

- Thực hiện: Hai tay khum trước miệng hít thật sâu thở từ từ đồng thời dang tay rộng vung lên cao

+ Động tác 2: ‘ Vẫy cờ’

- Thực hiện: Đứng tự nhiên, hai tay cầm cờ thả xuôi, Giơ cờ lên vẫy vẫy ( Tập - lần)

+ Động tác 3: ‘ Gõ cờ’

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Thực hiện: Hai tay cầm cờ thả xuôi,cúi gõ cán cờ xuống bàn ( tập - lần)

+ Động tác 4: ‘Ngồi xổm’

- Thực hiện: Ngồi xổm hai tay càm cờ thả xuôi, gõ cán cờ xuống sàn( Tập - lần)

b.Vận động bản.

‘ Ném bóng trúng đích’

- Cơ giới thiệu tên vận động, ‘ ném bóng trúng đích’ - Cơ làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: tay cô cầm bóng, mắt nhìn vào đích , tay cầm bóng giơ lên cao ném mạnh bóng vào rổ, sau đổi tay cầm bóng giơ cao ném mạnh bóng vào chậu

- Cơ mời trẻ lên tập mẫu Cô sửa sai trẻ thực

- Cho trẻ cầm bóng tay, giơ lên cao ném mạnh bóng vào rổ

- Cô quan sát động viên, sửa sai cho trẻ * Trẻ thực

- Lần lượt cho nhóm 2-3 trẻ thực hiện, trẻ thực 2- lần

- Sau cho trẻ đổi tay ném

- Cô sửa sai cho trẻ cách cô làm mẫu chậm cho trẻ quan sát

- Động viên khuyến khích trẻ ném - Cho trẻ thi đua theo nhóm

3.3 Hoạt động Trò chơi vận động: Đội nhanh hơn

- Giới thiệu tên trò chơi vận động

- Cách chơi: đội màu xanh màu đỏ chạy theo đường zích zắc đến khu rừng phía xa lấy chai nước nhà giúp bạn Thỏ

- Luật chơi: Bạn thứ chạy lên lấy chai nước bạn thứ hai chạy lên Mỗi lần lên lấy chai Đội lấy nhiều chai thắng Đội thua phải hát tặng lớp Thời gian nhạc Xin mời hai đội đứng vào hàng

- Cô cho trẻ chơi lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi 3.4.Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng xung quanh lớp

- Thực

- Thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thi đua theo nhóm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục Sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Củng cố - giáo dục - Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Sự kì diệu nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết trạng thái nước: Bốc hơi, đơng cứng, hịa tan Thơng qua việc tham gia hoạt động thí nghiệm: Quan sát bốc thay đổi mực nước cốc thủy tinh, nước đun bếp, thay đổi hình dạng nước đá, âm nước, hòa màu nước

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, phán đoán, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ cầm tay

3.Giáo dục:

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Ca cốc thủy tinh, cốc nhựa, nước lọc, nước đá, phẩm màu - Đoạn video đun nước sôi bếp, nghệ nhân đàn nước - Hình ảnh nguồn nước tự nhiên

2.Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ chơi trò chơi dân gian: Múc nước đổ vào thùng

2.Giới thiệu bài:

Hôm làm nhà khoa học để nghiên cứu nước tự nhiên có muốn làm cô không?

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khám phá nguồn nước lợi ích chúng.

- Cho trẻ xem tranh ảnh nguồn nước tự nhiên: nước ao hồ, sông, suối, biển

Cô đàm thoại: Các nguồn nước từ đâu mà có? + Hằng ngày gia đình sử dụng nước để làm gì?

- Cô củng cố: Hằng ngày sử dụng nước để sinh hoạt: nấu ăn, tắm rửa vệ sinh, để uống

- Giáo dục trẻ nên tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm, mức sinh hoạt Hoạt động 2: Sự kì diệu nước

a.Khám phá bốc nước

- Thí nghiệm 1: Quan sát cốc nước bốc + Cô hỏi trẻ ngày đổ nước vào cốc nhóm + Ngày đổ nước nhóm có khơng? Nhóm nhiều ngày, nhóm ngày?

- Cho trẻ đem cốc nước nhóm so sánh

+ Các thấy điều xảy với nước cốc nhóm

+ Vì xảy tượng này?

- Cô củng cố: Vì nước có tính chất bốc

Thí nghiệm 2: Quan sát video đun nước sôi bếp + Con thấy nước nồi nào?

+ Phía mặt nồi có tượng gì?

- Trẻ chơi

- Có

- Trẻ xem - Từ tự nhiên

- Để nấu ăn, để uống, để sinh hoạt

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ trả lời

- Nước cốc không

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

Vì nấu nước sơi lại có nước bốc lên Hãy xem mực nước ban đầu bay có khác

+ Vì nước đun sơi lại bốc nhanh so với nước bạn đổ vào cốc

- Cô kết luận: Qua hai thí nghiệm thấy tượng xảy với nước chưa? Đó tượng bốc nước

Khi đun nước nóng lên nước bốc nhanh Vì nước đun bếp bốc nhanh nước bạn đổ vào cốc nhóm Thời gian đun lâu nước nồi cạn dần Nên đun nước vừa sôi phải tắt bếp để an tồn khơng nên đến gần chỗ để nước sôi tránh bị bỏng

b.Khám phá tan chảy nước đá

- Các lên lấy đá bỏ vào cốc quan sát xem điều thú vị xảy

- Con để tay lên cục nước đá cảm thấy nào? - Vì cục đá nhỏ lại tan nhanh cục đá to? - Cô kết luận: Do nhiệt độ tủ lạnh thấp nên nước đơng cứng lại Khi bỏ bên ngồi, nhiệt độ bên cao làm nước đá tan chảy Những cục đá nhỏ bề mặt tiếp xúc với sức nóng nhiều nên tan chảy nhanh cục đá to Tan chảy dạng bốc nước đông lại nhiệt độ thấp trạng thái nước

- Vậy có nên uống nước q nóng hay q lạnh khơng? Vì sao?

4.Củng cố

- Cho trẻ xem video nghệ nhân đàn nước

- Cô chia trẻ thành nhóm gõ nhẹ vào cốc thủy tinh với mực nước khác lực vừa đủ để khám phá âm nước

5.Kết thúc

- Cô cho lớp hát, vận động theo nhạc: Cho làm mưa với

- Cho trẻ chơi pha màu nước trưng bày góc thiên nhiên

- Củng cố- giáo dục - Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý

- Quan sát

- Lạnh, Nước chảy - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Khơng Vì nước nóng bị bỏng mồm.Nước lạnh làm bị đau họng

- Quan sát - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Cô mây

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1 Kin thc:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật chuyện Hiểu nội dung câu chuyện - Cung cấp cho trẻ số vốn từ văn học

2 Kỹ năng

- Tr bit th ngữ điệu nhân vật - Trẻ trả lời cô đầy đủ, rõ ràng

3 Thái độ

- Giao dục trẻ làm việc có ích cho ngêi II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa truyện

- Đài nhạc hát: Cho làm mưa với 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trị chơi : Mưa

* Cơ gợi ý hỏi trẻ bầu trời cú ma - Cô hỏi trẻ nh gọi trời ma? - Khi ma đổ đến phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết phòng tránh ma, trời thay đổi thời tiết, mặc quần áo, dội mũ phù hợp với thời tiết

2.Giới thiệu bài:

- C¸c cã biết trời ma không ?

- Muốn biết có ma nghe cô kể câu chuyện : Cô Mây tác giả: Nhợc Thđy th× sÏ râ 3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể câu chuyện lần 1: Diễn cảm

- C« kĨ cho trẻ nghe câu chuyện lần 2: Dùng tranh minh họa

- Giảng nội dung cõu chuyện: Câu chuyện nói cô Mây mải rong chơi nhờ chị Giú mà cụ Mây hiểu phải lao động, phải giúp đỡ người tốt

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhõn vt no? - Trên trời có gì?

- Cô Mây làm gì?

- Cụ mõy gặp ai? Chị Giú nói với Mây? - Cơ Mây nhìn thấy dới mặt t?

- Đàn trẻ cỏ hoa hát gì? - Điều xy ra?

- Cơ Mây hóa thành gì?

- Việc làm Mây có ích lợi gì? Cơ Mây người nào? Con học tập đức tính mây?

- Cho trẻ xem video dựng cảnh trình tự nước thành mây mây tan rơi xuống thành mưa

- Giải thớch cho trẻ hiểu tượng thời tiết “Mưa” * GD trẻ ngày làm việc có ích mụi trường thiờn nhiờn

3.3.Hoạt động 3: Cho trẻ tập kể câu chuyện.

- Cô cho trẻ kể đoạn chuyên thể đợc giọng điệu nhân vật

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện ? - Tên nhân vật truyện ? 5 KÕt thóc:

- Cho trẻ hát bài: Cho làm ma với

- Tr chơi trò chơi - Mây đen kéo đến

- Chạy trú mưa, mặc áo mưa khi - Lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Chú ý

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe

- Câu chuyện Cô mây - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Đức tính chăm - Quan sát

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ………

……… ……… ……….

……… ……….……….

Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Đo dung tích, so sánh diễn đạt kết đo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi ‘Uống nước’ I.MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1.Kiến thức :

- Trẻ biết so sánh dung tích đối tượng cách khác

- Thông qua thực hành cách đong , trẻ biết so sánh dung tích đối tượng - Trẻ biết ích lợi nước biết cách sử dụng tiết kiệm nước

2.Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ quan sát, so sánh, phán đốn - Có kĩ sử dụng dụng cụ để đong nước 3.Giáo dục

- Trẻ biết vanang lời, chơi đoàn kết bạn bè - Trẻ biết bảo vệ nước tiết kiệm

1.Đồ dùng cô trẻ

- Một số chai lọ, phễu, ly ,bát, chậu, nước 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ chơi trò chơi "Uống nước" - Hỏi trẻ:

+ Nếu khơng có nước uống cảm thấy nào?

+ Trò chuyện nguồn nước: Nước nhà sử dụng nước từ đâu? Ngoài có nguồn nước đâu nữa?

- Cơ giáo dục trẻ: Nước cần thiết sống Vì phải sử dụng nước mục đích, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài.

- Hôm đo dung tích, so sánh diễn đạt kết đo

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: So sánh dung tích đối tượng

- Cơ đặt chai nước có hình dạng khác lên cho cháu quan sát , hỏi cháu hình dạng chai nước ? - Nhìn mắt thường so sánh dung tích chai khơng ? Có thể dùng li để đo dung tích không ?

- Cô đong cho cháu xem cho cháu đặt số tương ứng vào chai số lượng đong được-> cho cháu nhận xét kết đong rút kết luận chai nước có dung tích

- So sánh dung tích đối tượng khác hình dạng dung tích:

- Cơ cho cháu đong nước vào chai to nhỏ khác

- Trẻ chơi trò chơi

- Rất khát

- Giếng khoan, giếng đào - Sông, suối, biển, ao , hồ

- Lắng nghe

- Vâng

- Quan sát

- Trẻ trả lời

- Trả lời cô

- Quan sát nhận xét

nhận xét xem số lượng li nước đong chai có khác đưa kết luận dung tích chai khơng

- Đo dung tích dụng cụ đo khác nhau:

- Cô chọn chai có dung tích lớn nhất, đổ nước chậu đong li vào chai, sau lại đổ nước dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết đếm rút kết luận, dụng cụ có số lần đong nhiều dung tích nhỏ, dụng cụ có số lần đong dung tích lớn

3.2 Hoạt động 2: Bé làm nhà hóa học

- Cơ chia lớp thành nhóm cho cháu thực hành đo - Cho cháu đo cách: cách 1( đo dụng cụ) (cách 2: đo dụng cụ có dung tích khác nhau) * Cho cháu tập pha nước chanh để giải khát

- Giáo dục cháu tiết kiệm nước Sử dụng nước mục đích

4.Củng cố

- Hát “ trời nắng, trời mưa” - Hỏi lại trẻ tên học 5.Kết thúc

- Củng cố- giáo dục - Nhận xét tuyên dương

- trẻ thực

- Quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- trẻ pha nước chanh

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……….

………

……… ……… ………. ……… ………. ……… ……….

……… ………

Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Mưa rơi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát :Cho tơi làm mưa với Trị chơi âm nhạc: Âm to – nhỏ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ chăm nghe hát, trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi hát “Mưa rơi” dân ca Xá , hiểu nội dung hát

- Trẻ vận động theo nhạc cách vui tươi hát “Cho tơi làm mưa với” nhạc sỹ Hồng Hà

2 Kĩ năng

- Phát triển khả tư sáng tạo, tưởng tượng cho trẻ - Kỹ quan sát

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ lợi ích mưa đời sống 2 CHUẨN BỊ :

- Băng nhạc, đài đĩa - Đàn organ

- Hình ảnh: Trời mưa, trời nắng, hình ảnh minh họa cho trình bốc hơi… - Những trẻ chơi trị chơi

2 Địa điểm - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức: trị chuyện mưa

-Cơ có câu đố thử đốn xem tượng

Nhiều hạt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ướt áo quần

Đố tượng gì?

- Các nhìn xem có mưa khơng nào? ( Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa)

- Vậy giỏi nói cho biết hạt mưa có từ đâu? - Cho trẻ xem hình ảnh trời nắng , nước bốc hơi, tụ thành đám mây…kết hợp dùng lời giải thích : Ánh nắng mặt trời chiếu xuống dịng sơng , suối , nước bốc vào khơng khí, lên cao nước ngưng tụ thành đám mây.Những đám mây lên cao gặp lạnh tia chớp rạch ngang bầu trời , tiếng sét inh tai hạt mưa rơi xuống

- Vậy trời mưa giúp cho khơng khí nào? - Cây cối sao?

=> À hạt mưa có ích cho đời sơng a Mưa giúp cho cối xanh tươi, thi hoa đậu quả, mưa giúp cho khơng khí lành, mát mẻ

- Giáo dục: Nếu trời mưa phải làm nào? - À trời mưa phải nhanh chóng vào nhà , không đứng gốc to, cột điện để tránh bị sét đánh

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ đọc thơ “mưa” tác giả Lê Lâm chuyển đội hình chữ u

‘Mưa trời Mưa rơi xuống đất Vừa ngồi nước

Đã nhào sân Mưa khơng có chân

Ở đâu đến’

- Các mưa không nhắc đến thơ mà cịn có hát Mưa rơi cho tốt tươi búp chen cành, nội dung hát “ Mưa rơi” dân ca Xá Các lắng nghe cô hát nhé!

3 Hướng dẫn

Mưa - Trẻ xem

- Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ chăm xem

- Mát mẽ - Xanh tươi

- Trẻ nghe - Vào nhà

3.1.Hoạt động 1: Nghe hát “ Mưa rơi” Dân ca Xá - Cơ hát lần 1: Thể tình cảm , dùng ánh mắt giao lưu với trẻ

+ Cơ vừa hát gì? + Dân ca gì?

- Lần 2: Các lắng nghe cô hát lại lần giai điệu hát “Mưa rơi” dân ca Xá nhìn lên hình xem hình ảnh minh họa cho hát ( Cô thay trang phục) - Từ vùng núi Tây Bắc thăm lớp , thấy lớp minh ngoan học giỏi , cô biểu diễn tặng lớp hát “Mưa rơi” dân ca xá

- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp biểu diễn động tác minh họa

- Đàm thoại:

+ Cô vừa hát gi? + Bài hát thuộc dân ca gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Mưa rơi cho cối nào? + Trong rừng loại hoa sao?

Các “ rung rinh theo gió” nghĩa mưa gió đến cánh hoa lay nhẹ

+ Đầu sàn đôi chim cu làm gì? + Bên nương có tiếng con? + Trên nương có hương thơm gì? +Những măng nào?

+ Khi nhìn thấy cảnh vật người cảm thấy nào?

Các ! Bài hát kể vùng núi Tây Bắc đón mưa tốt tươi, trăm hoa đua nở rung rinh gió , loại chim thi hót Khi mưa cảnh vật người nơi vui tươi, phấn khởi đón mùa bội thu

- Cơ hát lần 4: Hát khuyến khích trẻ hưởng ứng cơ Nào cô đến thăm Tây Bắc vui Tây Bắc ( Cô hát khuyến khích trẻ hát cơ) 3.2.Hoạt động 2: Vận động theo nhạc : Cho làm mưa với.

- Các nghe cô hát lắng tai nghe xem cô đàn đoạn hát

- Cô đàn đoạn hát “Cho làm mưa với” nhạc sỹ Hoàng Hà

- Ai nói cho biết đoạn nhạc vừa có hát

- Chú ý lắng nghe cô hát - Bài hát “Mưa rơi” - Dân ca Xá

- Trẻ trả lời

- Trẻ ngồi vừa nghe giai điệu vừa xem hình ảnh

- Chú ý xem cô biễu diễn - Bài hát mưa rơi

- Dân ca Xá - Nói mưa - Cho tốt tươi - Rung rinh theo gió

- Đang đua gáy - Ríu rít tiếng cười - Nếp vàng

- Hé vươn lên - Nhìn mà no

- Trẻ hưởng ứng

nào?

- Bài hát sáng tác?

- Cho cháu hát “ Cho làm mưa với” cô kết hợp đệm đàn

-Bạn nhỏ bai hát nói với chị gió ? - Bạn nhỏ muốn làm hạt mưa để làm gì?

Đúng bạn nhỏ hát muốn làm hạt mưa , cho xanh lá, cho hoa tốt tươi, muốn làm hạt mưa giúp ích cho đời

- Để hát hay cháu hát vận động minh họa

- Mời tổ , nhóm , cá nhân biễu diễn

3.3 Hoạt động Trò chơi âm nhạc : Âm to – nhỏ - Khi mưa cần có gi để che ?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều để lỡ chúng gặp mưa nhỏ dùng mũ, mưa to phải dùng ô có ô che, số ô mũa khơng đủ cho lớp cơ cho chơi Chúng ta vừa xung quanh vừa hát có tiếng mưa nhỏ lấy mũ, mưa to dùng hay nhanh chân chọn cho ô/ mũ bạn chậm ô phải lần chơi

- Cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét q trình chơi 4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên hát?

- Giáo dục: Thời tiết mùa hè trời hay nawsmg mưa đường phải đội mũ nón

5 Kết thúc:

- Cho trẻ vận động hát “Bé yêu biển”

- Nhạc sỹ Hồng Hà

- Cho tơi làm mưa với - Cho xanh , hoa tốt tươi

- Hát vận động

- Tổ , nhóm , cá nhân hát vận động

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):