- Để giữ gìn vệ sinh cho các bộ phận trên cơ thể, chúng mình phải biết làm gì.. * Giáo dục trẻ: Vệ sinh cá nhân sạch sẽ vì các bộ phận nào cũng rất quan trọng đối với mỗi con người.[r]
(1)CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần, Chủ đề nhánh 1: “Cơ Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/9/2019
TỔ CHỨC
Đón trẻ
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Mở thơng thống phòng học - Kiểm tra tư trang, túi
quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Cơ thể tôi”
- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề “Cơ thể tôi” chỗ ngồi cho cô trẻ
- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi
- Giúp trẻ hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi
- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp
- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày
- Báo ăn
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
Thể dục sáng
- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 30/9 -25 /10/2019
Thể tôi” Số tuần thực tuần đến 04/10/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ơng, bà
- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào
nơi qui định
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Cho trẻ xem tranh và, trị chuyện cô nội dung tranh
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Cơ thể tôi” + Cho trẻ kể phận thể trẻ
- Xem tranh ảnh, trị chuyện
- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi
- Trẻ chơi góc chờ bạn đến
- Cơ cho trẻ ổn định chỗ ngồi
- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên
- Dạ 1 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
Trọng động:
+ Hơ hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Đưa trước, lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao
+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật khép tách chân
3 Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng.
- Đi khởi động theo cô.
- Tập cô động tác lần nhịp
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
(3)Hoạt động góc
- Góc phân vai:
"Gia đình”: “Mẹ – con”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng/ siêu thị”
- Trẻ nhập vai chơi, biết thể cách chơi vai chơi
- Các đồ dùng, đồ chơi góc
- Góc âm nhạc:
Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Phát triển tai nghe nhạc, trẻ biết biểu diễn hát
- Dụng cụ âm nhạc
- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình “Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn
- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành nhà, đường
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ chơi xây dựng
- Góc khoa học/thiên nhiên: Trẻ nhận biết các hình trịn, tam giác, hình vng
- Trẻ nhận biết hình trịn, tam giác, hình vng
- Các hình trịn, tam giác, vng
(4)Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Cơ thể tôi”
Giới thiệu góc chơi.
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ nhiệm vụ góc chơi
Tổ chức chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý
Phân vai chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lung túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ Nhận xét
- Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng
(5)động ngoài
trời
1 HĐCCĐ:
- Trò chuyện quang cảnh trường
- Dạo chơi quan sát vườn hoa trường
- Trẻ biết trò chuyện quang cảnh trường
- Trẻ dạo chơi quan sát vườn hoa trường
- Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn chốn
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi
- Sân chơi sẽ, an toàn
* Chơi theo ý thích:
Cầu trượt, đu quay, nhà bóng
- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn
- Đồ chơi trời
(6)HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát
- Cô hướng dẫn cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát quang cảnh trường
+ Chúng thấy thời tiết nào? Quang cảnh trường nào?
+ Chúng quan sát vườn trường có loại hoa gì?
- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu
- Giáo dục trẻ: Yêu trường lớp, bảo vệ hoa vườn trường
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ mô tả trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trẻ chơi.
(7)động ăn
Hoạt động ngủ
Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ
- Quà chiều
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(8)- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Ăn quà chiều
(9)Hoạt động theo
ý thích
Trả trẻ
- Hoạt động chung:
+ Ơn thơ: “Đơi mắt em”
+ Ôn hát chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần. - Trẻ biết nhận xét đánhgiá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
(10)
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “Trường chúng cháu trường mầm non” * Hoạt động chung:
+ Ơn thơ “Đơi mắt em” + Ôn hát chủ đề
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát trẻ chơi
* - Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi góc chơi
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Nhận xét bạn, cắm cờ
- Lấy đồ dùng cá nhân Chào cô, người thân
(11)
TÊN HOẠT ĐỘNG : Bị theo đường dích dắc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ: Bị đàn kiến I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết cách bị theo đường dích dắc khơng bị 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò cho trẻ
- Trẻ tập chung ý tham gia hoạt động 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục, thể thao giữ gìn sức khỏe II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đường dích dắc
2 Địa điểm tở chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cô trẻ hát xoay xoay trịn"
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Trò chuyện chủ đề thân: phận thể trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ giữ gìn vệ sinh thường xuyên phận thể trẻ
- Trẻ hát
Trị chuyện Lắng nghe
2 Giới thiệu : - Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Bò theo đường dích dắc
Lắng nghe 3 Nội dung :
*Hoạt động Khởi động.
- Cô trẻ khởi động “ Một đoàn tàu” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát (Kiễng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )
*Hoạt động Trọng động: a) Bài tập PTC
Trẻ tập cô động tác
+ Tay 2: Hay tay đưa ngang nên cao + Chân 2: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên
Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm
Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp
(12)+ Bật: Bật liên tục phía trước b) Vận động bản.
Bò theo đường dích dắc - Giới thiệu tên vận động * Cơ làm mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích + Cơ làm mẫu lần ( Phân tích động tác)
TTCB: Cơ Ngồi trước vạch chuẩn tay áp sát sàn TH: Bò bàn tay cẳng chân mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi Bị khéo léo theo đường dích dắc khơng chạm vào vạch bị đến đích đứng dậy cuối hàng đứng
* Trẻ tập
Cô mời trẻ lên tập mẫu
- Cô cho trẻ lên tập
- Trong trẻ thực hành cô ý động viên khuyến khích trẻ tập bao quát trẻ trẻ tập lần - Nhận xét trẻ tập
c) Trị chơi vận động: Bị đàn kiến - Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:
- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi - Tổ chức trẻ chơi
- bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương *Hoạt động 3.Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm mẫu Trẻ thực Hai tổ thi đua
- Trẻ chơi
Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại học Lắng nghe 5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt
- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 01tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện gọi tên giác quan số phận
(13)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TC “Xác định giác quan” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biêt phân thể có chức - Biết thể có phận
- Biết yêu quý tự hào thể 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Giáo dục:
- Biết vệ sinh
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh thể bé
- Tranh chủ đề ban thân 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ đọc thơ “Cái lưỡi” cô trị chuyện thơ
- Chúng vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nhắc tới gì?
Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể ln
Trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài
- Các có biết thể gồm có phận khơng? Tác dụng phận người có giác quan giác quan Hơm tìm hiểu phận thể
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết phận cơ thể.
- Cô cho trẻ quan sát tranh thể bé - Trong tranh vẽ gì?
+ Trên thể gồm có phần? + Phần đầu gồm gì?
- Trẻ quan sát
(14)+ Đặc điểm mặt nào? Trên mặt có phận (Tai, mắt, mũi, miệng)
- Cơ nhấn mạnh: Phần đầu gồm có tai, mắt, mũi, miệng
Khi nhìn gương, thấy mắt sáng long lanh, mũi nhỏ nhắn, miệng thật xinh…Khi vui, buồn, Tất thể khuôn mặt !
- Nối liền phần đầu phần thân (phần mình) có biết phần thân có phận không? (Tay, chân)
3.2 Hoạt động Tác dụng giác quan + Mắt: (Thị giác).
Bên mắt lông mày, xung quanh mắt có lơng mi, đơi mắt có tác dụng gì?
- Lơng mày lơng mi có tác dụng giúp cho bụi bẩn không rơi vào mắt
+ Mũi: (khứu giác)
- Cô vào mũi : Đây ? - Mũi để làm
+ Mũi nằm khuôn mặt, mũi giúp thở ngửi mùi xung quanh
+ Miệng, lưỡi (vị giác) - Thế mũi ? - Miệng để làm gì?
+ Dưới mũi miệng, miệng có lưỡi giúp ăn, nói, nếm vị thức ăn
+ Tai: (Thính giác)
- Cô vào tai hỏi trẻ Đây gì? - Tai có tác dụng ?
Đúng tai để nghe âm xung quanh
Cơ khái qt lại: Trên khn mặt có mắt, mũi, miệng, lưỡi, tai Mắt giúp nhìn, mũi để ngửi, tai để nghe, lưỡi để nếm vị thúc ăn, miệng để nói, giác quan phần đầu Ngồi phần thân cịn có giác quan xúc giác đơi bàn tay chúng mình, tay giúp chúng tay cầm,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Mũi
- Để ngửi, thở - Trẻ lắng nghe - Miệng - Ăn cơm, nói - Trẻ lắng nghe - Tai
- Tai để nghe
(15)nắm, vật xung quanh
- Để giữ gìn vệ sinh cho phận thể, phải biết làm ?
* Giáo dục trẻ: Vệ sinh cá nhân phận quan trọng người 3.3 Hoạt động Trò chơi “Xác định các giác quan”
- Cơ nói chức phận thể ngược lại trẻ vào phận nói tác dụng - Để nhìn –để nghe
- Viết –xúc cơm - Cô nói thị giác - Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi tuyên dương
- Giữ vệ sinh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố
- Cô hỏi lại tên Giáo dục trẻ: Bảo vệ thân thể
sạch Trẻ lắng nghe
5 Kết thúc
- Cô nhận xét học
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động
Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “Đôi mắt em”.
(16)I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ 2 Kỹ :
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn vệ sinh phân thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh có nội dung thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “ Cái mũi"
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Trò chuyện chủ đề thân: phận thể trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ giữ gìn vệ sinh thường xuyên phận thể trẻ
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
Giới thiệu tên thơ, tên tác giả Lắng nghe 3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Cô đọc mẫu - Đọc mẫu lần : Cử điệu - Tóm tắt nội dung thơ
- Giảng giải nội dung thơ: thơ nói đơi mắt, đôi mắt xinh Đôi mắt giúp người nhìn thấy vật xung quanh
- Đọc lần : Bằng tranh thơ - Đọc lần 3: Bằng tranh chữ
* Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm: - Cô vừa đọ thơ ?
- Bài thơ nói tới ? - Đơi mắt nao ? - Đơi mắt giúp ?
- Muốn có đơi mắt khỏe mạnh phải làm ? - Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn vệ sinh bảo vệ đôi mắt phận khác thể
*Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:
Lắng nghe Lắng nghe
- Đôi mắt em - Đôi mắt
- Mắt trịn, xinh - Nhìn thấy vật
(17)- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc, sửa sai sửa ngọng cho trẻ
* Hoạt động Trò chơi luyện tập.
- Cho trẻ chơi trò chơi luyện tập vệ sinh miệng - Cô hướng dẫn trẻ cách đánh rửa mặt
- Trẻ thực theo cô - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố.
- Chúng vừa học thơ gì? - Bài thơ nhắc tới gì?
Trẻ đọc
Trẻ chơi Lắng nghe
- Đôi mắt em Kết thúc.
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn học tập chưa tốt
- Trẻ tự nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết 1và nhiều Làm quen với số đếm.
(18)Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số đối tượng nhiều đối tượng Kỹ năng:
- Rèn kĩ đếm cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Những thỏi màu, túi hạt đủ cho trẻ có nắm - hộp bút, nhiều bút (từ 3-5 cái)
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vông” - Trẻ chơi 2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên “Nhận biết số lượng nhiều”
- Lắng nghe
Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đếm số lượng 1 và nhiều.
- Chúng quan sát xem có đây?
- Có hộp bút?
- Trong hộp đựng bút?
- Tương tự với đồ vật khác (hộp phấn) 3.2 Hoạt động Nhận biết nhiều. - Cô cho trẻ làm theo cô
+ Tay phải nhặt hạt vòng, tay trái bốc nắm hạt vòng
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
(19)+ Cho trẻ giơ tay phải có hạt vịng nói (1 hạt), xịe tay trái nói (nhiều hạt) -> Tương tự cho trẻ đổi tay
* Cho trẻ quan sát bàn, nhiều ghế * Cho trẻ quan sát hộp màu nhiều bút màu
3 Hoạt động 3:TC: Tìm đồ chơi. - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tìm đồ chơi” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau lần trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học
- Củng cố giáo dục qua học
- Trẻ trả lời Kết thúc.
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
*.Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ)
……… ………
……… ……… ………
……… ………
……… ……… ………
……… ………. .……… ………
(20)……… ……… ……
……… ………
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : “Tô màu tranh bạn gái”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Cái mũi” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ cầm bút, tô màu cho trẻ Giáo dục thái độ:
– Trẻ biết giữ gìn sản phẩm trẻ
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
– Tranh mẫu cô - Sách, màu cho trẻ
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát hát “Cái mũ” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát nhắc tới phận thể
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời Giới thiệu bài.
- Hôm cô tơ màu tranh bạn gái
- Trẻ lắng nghe Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Chúng xem có tranh đây? - Bức tranh vẽ ai?
- Chúng quan sát xem tóc bạn nào? - Bạn mặc trang phục gì?
- Chúng muốn có tranh đẹp tranh cô không?
- Trẻ quan sát
(21)- Vậy quan sát tơ tranh mẫu
* Cô tô mẫu cho trẻ quan sát
- Cô cầm mầu tay phải cầm màu ba đầu ngón tay Đầu tiên chọn màu đen để tơ mài tóc, chọn màu vàng để tô váy cho bạn Khi tô cô ý tô màu cẩn thận không để màu chờm
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho sách, màu cho trẻ, nhắc trẻ cách cầm bút, tư ngồi tô màu
- Cô quan sát động viên trẻ tô - Cô bao quát giúp đỡ trẻ tô yếu - Cô nhận xét sản phẩm trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
Củng cố.
- Hỏi trẻ: Hôm tơ màu
tranh gì? - Trẻ trả lời
Kết thúc.
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):