GA 22Con vật sống trong rừng

- Hôm nay cô có một câu chuyên rất hay nói về các con vật sống trong rừng, và muốn biết những con vật này sống với nhau ntn, có yêu thương và giúp đỡ nhau không chúng mình hãy cùng lắng [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 22 Thời gian thực hiện:4 tuần.

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “đố bạn”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề vật nuôi rừng

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ ngày 11/02 đến 08/03 năm 2019). Con vật sống rừng

Từ ngày 18/02đến ngày 22/02/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ Động vật sống rừng

+ Trong tranh vẽ gì? + Đó vật gì? + Chúng sống đâu?

+ Chúng hiền lành hay không hiền lành? - GD trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

-Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Chị ong nâu em bé” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:- Trẻ thực theo nhạc cơ. - Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay: Co duỗi tay phía trước - Lưng: Cúi phía trước

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật sang bên 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Bán hàng

+ Chơi đóng vai mơ cơng việc Bác sĩ thú y

- Góc xây dựng: + Xây dựng rạp xiếc

+ Xây dựng vườn bách thú

- Góc tạo hình:

+ Nặn vạt sống rừng

+ Cắt, dán vạt sống rừng

- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc

+ Chơi với cát, nước, sỏi

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Phát triển ngôn ngữ, tự tin sân khấu

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh

- Đồ dùng, đồ chơi bán hàng Đồ dùng dụng cụ bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, động vật sống rừng

- Đất nặn, bảng - giấy màu, keo dán

(4)

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn rau

+ Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây

+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, Ô ăn quan

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Ren trẻ có khả quan sát nghi nhớ có chủ định - Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát -Tranh ảnh vật sống rừng

- Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích: * Quan sát vườn rau. - Cô cho trẻ hát “ Đố bạn”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Các qs xem có loại rau gì? + Cơ hỏi trẻ đặc điểm loại rau? + Những loại rau thường nấu gì? - GD trẻ rau có nhiều Vitamin khống chất

* Trị chuyện với trẻ vật sống trong rừng

+ Hỏi trẻ vật sống rừng? + Các nhìn thấy vật sống rừng ? + Đàm thoại với trẻ ích lợi chúng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây * TCDG: Chi chi chành chành, Ô ăn quan

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do: * Vẽ tự sân

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân * Chơi với thiết bị trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ đàm thoại - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15 cm. TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chú voi con” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Bật qua vật cản cao 10-15 cm” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo phát triển chân - Biết cách chơi, chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài

- miếng mút có kích thước cao10-15cm bề mặt rộng khoảng 5-6cm, dài khoảng 50 cm

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Chú voi Bản Đơn” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Chú voi ban đầu sống đâu?

+ Chú voi giúp người làm cơng việc gì? - Thế có u q voi khơng? - GD: Trẻ u q, chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Bật qua vật cản cao 10-15 cm.” để có thể khỏe mạnh nhé!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- “Chú voi con” - Trong rừng - Kéo gỗ - Có

(12)

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC: - Tay: Co duỗi tay sang bên (2x8) - Lưng: Quay sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Lần lượt đứng chân co cao đầu gối (4x8)

- Bật: Bật chỗ (4x8)

* Vận động bản: Bật qua vật cản cao 10-15 cm

- Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi

TH: Đứng cách vật cản khoảng 12-15cm Khi lấy đà để nhảy, chân kiễng gót, tay đưa trước, hạ tay xuống đưa sau, kết hợp khựu gối, nhún chân thật mạnh bật cao lên qua vật cản phía trước, đồng thời tay đửa trước, chạm đất gối khuỵu, đưa tay trước để giữ thăng

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai chocm trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: Ai nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Trên có suối có nhiều cá hạn hán nên suối can nước cá bị mắc cạn.và

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua

(13)

nhiện vụ đội giải cứu cá cách bật qua vật cản chạy thật nhanh đến suối bắt cá sau chạy cuối hàng

- LC: Đội bắt nhiều cá, không phạm luật đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay - Bật qua vật cản cao 10-15 cm

- Bắt cá

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

(14)

Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Cáo thỏ ga trống Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đố bạn”.

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu truyện Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Trẻ cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ tính dũng cảm, tự tin, biết giúp đỡ bảo vệ người xung quanh

- GD trẻ biết bảo vệ động vật sống rừng II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Video truyện Cáo,Thỏ Gà Trống - Giáo án điện tử

- Mơ hình rối dẹt.

- Mũ thỏ, cáo, cây, - Bài hát trời nắng trời mưa Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn đến tham gia chương trình “Vườn cổ tích” lớp 4TuổiD Trường MN Hồng Phong Để tham gia CTVCT ngày hôm với diện đồng chí BGH cô giáo đến từ trường MN Hồng phong đề nghị nổ tràng pháo tay để chào đón nào!

- Các u q chương trình “Vườn cổ tích” có nhiều hát hay câu chuyện thật thú vị dành tặng cho

- Trẻ lắng nghe

(15)

- Trước đến với câu chuyện ngày hôm cô hát bài” Đố bạn” nhé

- Các hát hay Chương trình có q tặng cho con, mời lớp hướng lên hình

( Cơ đưa hình ảnh voi, khỉ, hổ, gấu) - Trên hình có vật gì? - Chúng sống đâu?

- Ngoài vật biết vật sống rừng nữa?

- GD: À rừng nơi sinh sống nhiều vật chúng quý cần bảo vệ mà gia đình khơng săn bắt, phải trồng rừng bảo vệ rừng nhớ chưa!

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyên hay nói vật sống rừng, muốn biết vật sống với ntn, có yêu thương giúp đỡ khơng lắng nghe kể câu chuyện “Cáo,Thỏ Gà trống ” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử điệu nét mặt

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Cáo,Thỏ Gà trống”

- Lần 2: Cô kể tranh minh họa qua cac Slide (cô kể đến đâu Slide đến đó)

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn thỏ có nhơi nhà gỗ cịn cáo có ngơi nhà băng, mùa xn đến nhà cáo tan thành nước, cáo đến nhà thỏ sởi nhở đuổi

- Trẻ hát cô

- Trẻ hướng lên hình

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

(16)

thỏ đi, Bác Gấu Chó giúp thỏ đuổi cáo khơng nhút nhát, cuối nhờ vào lịng dũng cảm anh Gà Trống lên đòi nhà cho Thỏ

- Trong câu chuyện có từ “bằng băng” nghĩa mùa đông đến nhiệt độ xuống thấp âm độ C nước đóng băng lại

- Lần 3: Kể kết hợp sa bàn rối dẹt

+ Cô kể đến nhân vật đưa nhân vật

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu cảm nhận nd câu chuyện

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Cáo có ngơi nhà gì?

- Thỏ có ngơi nhà gì? - Mùa xuân đến nhà cáo ntn?

- Cáo sang nhà thỏ nhờ làm gì? - Thỏ góc ngồi khóc giúp đỡ thỏ?

- Vì bác Gấu bầy chó khơng đuổi cáo đi?

- Ai dã địi nhà cho thỏ?Vì

- Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì thích

- Nếu bạn gặp khó khăn làm gì?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện

- Cô người dẫn truyện gợi mở cho trẻ trả lời câu nói nhân vật truyện d Hoạt đơng 4: Trị chơi “Cáo Thỏ” - Hơm thấy lớp học ngoan giỏi thưởng cho lớp trị chơi

- Chị chơi có tên “Cáo Thỏ”

- Cách chơi: Cô chọn bạn làm “cáo”ngồi khuất gốc cây, bạn khác làm thỏ đứng hang Cơ nói

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cáo,Thỏ Gà trống - Trẻ kể

- Bằng băng - Bằng gỗ

- Tan thành nước - Đuổi thỏ

- Chó, gấu, gà trống

- Bác Gấu chó nhút nhát - Gà trống, dũng cảm

- Anh Gà Trống, dũng cảm - Trẻ trả lời

- Trẻ nhập vai cô

- Trẻ lắng nghe

(17)

các bạn thỏ hôm trời đẹp thỏ nhảy khỏi hang tắm nắng nào! Khi tất thỏ nhảy khỏi hang hát “trời nắng trời mưa” cáo xuất kêu “Hừm hừm” thỏ chạy thật nhanh chuồng

- Luật chơi: Bạn bị cáo bắt phải ngoài lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

+ Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Hôm nghe kể truyện gì? - Được chơi gì?

- GD: Các bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn gặp khó khăn Muốn làm điều phải tự tin dũng cản nhé!

5 kết thúc:

- Hôn cô thấy lớp học ngoan giỏi chương tình “Vườn cổ tích” tặng cho bạn q

- Cô trao quà cho trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ lắng nghe

- Cáo, Thỏ Gà Trống - Cáo Thỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận quà

(18)

Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Tim hiểu số động vật sống rừng. Hoạt động bổ trợ: + Hát “Chú voi con.”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm đặc trưng số động vật sống rừng voi, hươu, thỏ, hổ, sư tử

- Biết lợi ích chúng Kỹ năng:

- Biết so sánh, nhận xét vật ăn cỏ ăn thịt - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúngnhững vật quý II Chuẩn bị:

- Video, Slides động vật ni gia đình Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Chú voi con” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Chú voi thướng sống đâu? + Chú voi hát sống đâu?

- Thế có u q vật khơng? - GD: Trẻ yêu quý, bảo vệ vật quý

- Hôm cô cùng “Tim hiểu động vật sống rừng.” Nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Quan sát1: Hình ảnh voi

- Cơ có trarnh đây?

- Con voi động sống đâu? - Con voi có phần?

- Đó phần nào?

- Trẻ hát

- “Chú voi con” - Trong rừng - Bản Đôn - Có

- Trẻ lắng nghe

- Văng

- Con voi - Trong rừng - phần

(19)

- Phần đầu có phận nào? + Mũi voi có đặc biệt? - Phần thân có phận nào? - Voi người ta cịn dùng để làm gì?

- Voi động vật hiên lành hay không hiền lành - Các có u q voi khơng? u quý phải ntn?

* Quan sát 2: Hình ảnh hổ - Cơ có trarnh đây?

- Con hổ động sống đâu? - Con hổ có phần?

- Đó phần nào?

- Phần đầu có phận nào? - Phần thân có phận nào? - Voi người ta cịn dùng để làm gì?

- Các hổ động vật rữ phải gữ khoảng cách vào vườn bách thú nhé

* Quan sát 3: Hình ảnh Hươu - Cơ có trarnh đây?

- Con Hươu động sống đâu? - Con Hươu có màu gì?

- Hươu ăn gì?

- Con Hiêu có phần? - Đó phần nào?

- Phần đầu có phận nào? - Phần thân có phận nào? - Hươu động vật hiền lành hay rữ?

- Các Hươu động vật hiền lành ăn cỏ đến gần chúng vào vườn bách thú

* Quan sát 4: Hình ảnh Khỉ - Cơ có trarnh đây?

- Con Khỉ động sống đâu? - Con Khỉ có màu gì?

- Khỉ ăn gì?

- Con Khỉ có phần? - Đó phần nào?

- Phần đầu có phận nào?

- Tai, mắt, mũi, miệng - Rất dài

- Thân, chân

- Làm xiếc, chở hàng - Hiền lành

- Có, chăm sóc bảo vệ chúng

- Con hổ - Trong rừng - phần

- Đầu, thân, đuôi - Tai, mắt, mũi, miệng - Thân chân

- Xiếc thú - Vâng

- Hươu - Trong rừng - Trẻ trả lời - Ăn cỏ - phần

- Đầu, thân, đuôi

- Tai, mắt, mũi, miệng - Thân chân

- Hiền lành - Trẻ lắng nghe

- Con khỉ - Trong rừng - Màu nâu - Hoa - phần

- Đầu, thân, đuôi

(20)

- Phần thân có phận nào? - Khỉ động vật hiền lành hay rữ?

- Các Khỉ động vật hiền lành ăn hoa đặc biệt chuối đến gần chúng vào vườn bách thú

b Hoạt động 2: So sánh

* So sánh động vật đến gần với động vật đến gần

- Cô cho trẻ nhận xét

- Giống nhau: Sống rừng, có chân, chúng đẻ

- Khác nhau:

+ Động vật đến gần động vật hiền lành chúng ăn hoa quả, cỏ

+ Những động vật rữ chúng ăn thịt - Cô củng cố lại: Động vật rữ khơng đến gần được, cịn động vật hiền lành đến gần

c Hoạt động 3: Mở rộng:

- Ngoài vật sống rừng như: voi hổ cịn có khác như, hươu, thỏ, khỉ, sư tử, gấu( Cho trẻ xem hình ảnh)

- GD: trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật quý

* Trị chơi: Con biến

- CC: Cô để 4-5 co động vật sống rừng lên bàn, nói trời tơi trẻ giả vờ ngủ Cơ nói trời sáng, trẻ nói ị ó o Bây nhìn xem biến

- LC: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- GD: Trẻ yêu quý bảo vệ động vật quý

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Thân chân - Hiền lành - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đưa nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tim hiểu động vật sống rừng

- Trẻ lắng nghe

(21)

(22)

Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Toán:

Đếm đến nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tập đếm”.

- Trẻ nhận biết đếm nhóm có số lượng Kỹ năng:

- Trẻ đếm từ trái sang phải, đếm đến - Luyện kỹ xếp tương ứng 1-1 - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ bướm, hoa

- Đồ dùng giống trẻ, kích thước lớn

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4; đặt xung quanh lớp - Mơ hình công viên để trẻ trồng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “tập đếm” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

- Trong hát nhắc đến số nào? - GD: Trẻ chảm ngoan học giỏi

Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy Đếm đến nhận biết số

3 Nội dung:

a Hoạt động Luyện kỹ đếm đến - Cho trẻ tìm nhóm vật có số lượng 4: chó, xung quanh lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát -Ttập đếm - 1,2,4,5

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(23)

học

b Hoạt động Tạo nhóm có số lựợng 5, đếm đến

- Cho trẻ xếp tất số bướm thành hàng ngang (5 bướm)

- Cô cho trẻ nhặt rổ trẻ hoa xếp tương ứng bướm đậu hoa

- Cô trẻ đếm số hoa ( - đặt thẻ số 4)

- Cho trẻ so sánh số hoa số bướm: + Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? mấy?

- Để cho số hoa số bướm phải làm nào?

+ Các thêm bơng hoa cho bướm chưa có hoa để đậu

+ Cho trẻ đếm số hoa sau thêm -> Kết luận: thêm

+ Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm hoa gọi số (3- lần đọc đồng lớp)

- Cho trẻ đếm số bướm số hoa nhận xét số lượng nhóm với nhau? Và mấy?

-> Kết luận: Số bướm số hoa

- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào nhóm - Cất dần nhóm đếm

* Luyện tập

- Tìm đếm quanh lớp vật có số lượng

- Cho – trẻ lên tìm

c Hoạt động 3: Trị chơi“Bé trồng cây”

- CC : Trẻ trồng vào ô vườn có số lượng biển khu vườn

- Trẻ nhặt bướm xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Nhặt hoa xếp tương ứng

- Đếm đặt thẻ số tương ứng

- Số bướm nhiều Hơn1 - Số hoa ít - Thêm hoa - Thêm hoa - Đếm số hoa

- Lấy thẻ số đặt vào nhóm hoa

- Trẻ đếm nhận xét Đều

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm thẻ số đặt vào nhóm

- Trẻ cất dần nhóm Sau lần cất đếm lại kết luận

- Trẻ tìm

(24)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Trẻ chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Đếm đến nhận biết số - Bé trồng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(25)

Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy vận động: “Đố bạn” Hoạt động bổ trợ: Hát: Chú voi con

- Trẻ biết tên hát,cảm nhận đượcgiai điệu vui vẻ hát “Đố bạn”,và biết vận động số động tác theo lời hát

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu dân ca nam “Lý khỉ” Kỹ năng:

- Trẻ biết vận động số động tác theo lời hát, biết vận động theo nhạc - Trẻ tập trung ý giáo viên hướng dẫn thực vận động hứng thú 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích hoạt độngâm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì giợ học, biết hợp tác với cô

-Đĩa nhạc bái hát “Đố bạn” “Lý khỉ” - Một số động tác vận động hát Đố bạn Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

- Cô cho trẻ hát “Chú voi con” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Chú voi thướng sống đâu? + Chú voi hát sống đâu?

- Thế có yêu quý vật khơng? - GD: Trẻ u q, bảo vệ vật quý

- Hôm cô “Hát vận động Đố bạn” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động Ôn lại hát“Đố bạn“

- Cô Bật nhạc cho trẻ nghe giai điệu hát + Vừa nghe giai điệu hát nào? Do sáng tác

- Trẻ hát

- “Chú voi con” - Trong rừng - Bản Đơn - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

(26)

- Cô cho lớp hát 2-3 lần

b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động theo lời hát “ Đố bạn”

- Lần 1: Cô hát kết hợp vận động - Lần 2: Phân tích động tác

+ Câu 1:” Trèo nhanh thoăn đố bạn biết gì”.Tay trái trống hơng tay phải làm động tác

+ Câu 2: “ Đầu đội ná Hươu sao” Hai tay đưa nên đầu giả làm sừng Hươu + Câu 3: “Hai tai ta phành phạch Voi to” Hai tay đưa nên tai giả làm tai voi

+ Câu 4: “ Trơng xem kìa” Tay trái trống hông tay phải làm động dác chỉ.“ kia” Tay phải trống hông tay trái làm động tác + Câu 4:”Phục phịch bác Gấu đen” Hai chân dậm chỗ

- Lần 3: Cô từ đầu cho hết + Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu

+ Cô cho lớp thực động tác từ đầu hết 1-2 lần (khơng có nhạc)

+ Cô cho lớp vận động lần với nhạc + Cô mời đội đứng lên vân động ( kết hợp nhạc)

+ Cô mời nhóm lên vận động ( kết hợp nhạc)/ + Cơ mời cá nhân trẻ ( 1-2 trẻ)

=> Cô ý sửa sai cho trẻ

c Hoạt động 3: Nghe hát “ Lý khỉ” - Lấn 1: hát kết hợp với nhạc

* Giảng nội dung: BH nói khỉ ngồi cao ăn trái bầu

- lần 2: Trẻ nghe ca sĩ hát 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Quan sát lắng nghe - Quan sát vá lắng nghe

- Quan sát vá lắng nghe - Trẻ làm mẫu

- Trẻ thực - Trẻ vận động - Từng đội vận động - Trẻ nên vận động - Trẻ thực

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nghe ca sĩ hát - Vận đông Đố bạn

- Trẻ lắng nghe

(27)