CĐL những con vật đang yêu - nhánh 2 vật nuôi GĐ 4 chân đẻ con-GA tuần 16

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Vật nuôi trong gia đình co 4 chân đẻ con” Cô dẫn dắt: Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Vật nuôi trong gia đình co 4[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện chủ đề vật ni gia đình có chân đẻ

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi số đặc điểm bật vật ni gia đình có chân đẻ

-Bút, Sổ điểm danh

(2)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 05/01/2018

Vật nuôi gia đình co chân đẻ con: Số tuần thực hiện: 16

( Từ 18/12 đến 22/12/2017) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ đề vật ni gia đình có chân đẻ số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

-Trẻ lễ phép chào hỏi

-Trẻ chơi góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện vật ni gia đình có chân đẻ

+ Gia đình có ni vật gì? Con chó giúp cho gia đình chúng mình? Con mèo giúp gì?

- GD trẻ biết u q chăm sóc vật ni gia đình vật giúp ích cho gia đình

-Trẻ gọi đến tên

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV

vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV

vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:. - Chơi bán hàng - Chơi nấu ăn

Góc Xây dựng/ Xếp hình

-Xếp vườn rau, chuồng chó, chuồng mèo

Góc HĐVĐV:

- Tơ màu, vẽ tranh chó, mèo

- Xem sách, truyện tranh, xem ảnh vật ni gia đình

- Làm sách, tranh vật ni gia đình có chân đẻ

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai người bán hàng, chơi nấu ăn

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây chuồng chó, mèo,xếp vườn rau giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

-Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa -Bộ lắp ghép -Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Vật ni gia đình co chân đẻ con” Cơ dẫn dắt: Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Vật ni gia đình co chân đẻ con” 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây chuồng chó, chuồng mèo, xếp vườn rau cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai người đầu bếp để nấu ăn ngon cho bé, trò chơi Bán hàng người mua hàng( người bán hàng)…

Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi cô

-Trẻ giải tình đưa

-Trẻ tham quan

-Lắng nghe

(5)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát trường, lớp học bé

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát quang cảnh trò chuyện thời tiết

* Thứ 6:

- Trò chuyện vật ni gia đình có chân đẻ

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi ngồi trời

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

-Sân trường

-Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Mèo đuổi chuột, Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: Bắt trước tiếng

kêu vật, nu na nu nống

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay

-Vịng, phấn, cây, đồ chơi

(6)

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát lớp học

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ lớp học bé

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ngày lớp gọi tên

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi chơi phải đồn kết

* Trị chuyện vật ni gia đình có 4 chân đẻ con

- Cô cho trẻ quan sát tranh trị chuyện vật ni

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni

-Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

-Trẻ quan sát quang cảnh

-Trẻ trị chuyện cùngcơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về nhà: Trẻ vịng trịn hát hát chủ đề có hiệu lệnh nhà Ai sai - TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay ngón trỏ vào lịng bàn tay đọc đồng dao đến câu cuối chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(7)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

(9)

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

-Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút

màu…

-Tranh truyện, thơ

-Dụng cụ ÂN -Bảng bé ngoan,cờ,đồ chơi

(10)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

-Trẻ vận động

-Trẻ thực với sách

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét bạn

-Trẻ chào chào bố mẹ

(11)

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đi thay đổ tốc độ theo hiệu lệnh

Trị chơi vận động: Bóng trịn to Hoạt động bổ trợ: Hát: “Rửa mặt mèo” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết chơi trị chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Bài tập phát triển chung Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Rửa mặt mèo”. - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì?

* Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ vệ sinh sẽ, ăn uống đủ chất tập thể dục thường xuyên để thể khỏe mạnh dẻo dai

2 Giới thiệu bài

- Hơm dạy lớp VĐCB là: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” nhé!

-Trẻ hát

-Rửa mặt mèo -Bạn mèo rửa mặt -Trẻ lắng nghe

-Vâng

(12)

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn vận động, hát theo “Gà trống, mèo cún con”

- Sau hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

-Tập theo nhạc rửa mặt mèo - Tay: Đưa tay lên cao trước

- Tay- Bụng: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật chỗ

* Vận động “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu

lệnh”

- Cô giới thiệu tên tập “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu

lệnh”

- Cô tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

- Bắt đầu từ vạch xuất phát ý nghe hiệu lệnh cô vỗ sắc xơ nhanh nhanh, vỗ chậm chậm

- Cô tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ sai cô hướng dẫn trẻ lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập

-Trẻ làm -Trẻ xếp hàng

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ tập thử

-Trẻ thực

(13)

* Trò chơi vận động: “Bóng trịn to”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

- Trị chơi có tên “ Bóng trịn to”

- Cách chơi: Cơ cho lớp xếp thành vịng trịn hát “Bóng trịn to”.Đến câu “ Bóng xì hơi” lớp ngồi hết xuống Cô nhắc trẻ hát to giậm mạnh chân

- Luật chơi: Bạn khơng ngồi nhanh phải nhảy lị cị vịng

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hàng 4 Cô củng cố - giáo dục

- Các vừa tập gì?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, khỏe mạnh, thơng minh

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động

-Có

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Đi thay đổi… -Bóng trịn to

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC THƠ: “Con trâu”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Rửa mặt mèo” I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ,tên tác giả

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô 2 Kỹ năng:

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết u q vật ni gia đình II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ “ Con trâu” - Mũ trâu

- Bài hát: Rửa mặt mèo Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú.

Cho trẻ hát vận động “Rửa mặt mèo” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói vật gì?

- Giáo dục trẻ u q chăm sóc vật ni gia đình

2 Giới thiệu

Hơm có thơ hay nói đến vật ni gia đình, thơ “Con trâu” Lam

-Hát vận động -Rửa mặt mèo ạ! - Con mèo ạ!

-Trẻ nghe

(15)

Hồng sưu tầm Bây cô cùng đọc thuộc thơ

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử điệu - Cô vừa đọc thơ gì?

- Ai sưu tầm thơ này?

- Lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói trâu ăn cỏ no,ngủ ngon, gà gáy đánh thức cày ruộng sớm

- Lần 3: Cơ đọc kết hợp hình ảnh hình ti vi * Đàm thoại .

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ai sưu tầm thơ này?

- Trong thơ nhắc đến vật gì? - Con trâu ăn gì?

- Con trâu ăn no làm gì?

- Con đánh thức trâu dậy sớm? - Con trâu dậy sớm làm gì?

- Giáo dục trẻ: Qua thơ phải có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm - Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ

- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

*Trị chơi: Bắt trước tiếng kêu vật. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Trẻ lắng nghe -Con trâu - Lam Hồng ạ! -Trẻ lắng nghe quan sát

-Chú ý quan sát -Con trâu -Lam Hồng -Con trâu -Ăn cỏ -Đi ngủ -Con gà -Cày ruộng -Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc -Tổ trẻ đọc

-Nhóm trẻ đọc thơ -Trẻ đọc thơ -Trẻ nghe

(16)

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vịng trịn làm tiếng kêu vật theo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

4 Củng cố.

- Bạn cho cô biết vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ động vật, u q động vật, có lợi cho sức khỏe người, cung cấp thực phẩm giàu dinh dưỡng tốt cho sức khỏe người

5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

-Trẻ hào hứng tham gia chơi

Trẻ lắng nghe -Con trâu ạ! -Trẻ lắng nghe

(17)

Nhận biết tên đặc diểm bật chó, mèo Hoạt động bổ trợ: Hát: Gà trống, mèo cún con I Mục đích -yêu cầu:

- Trẻ nhận biết tên, đặc diểm bật chó, mèo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm học tập nhận biết nhanh II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh, đồ dùng: Con chó, mèo - Bài hát gà trống, mèo cún Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Cô cho trẻ hát vận động bài: Gà trống, mèo cún

- Vừa vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới vật gì?

* Giáo dục trẻ: u q chăm sóc bảo vệ vậ t ni cung cấp thực phẩm cần thiết cho người

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy nhận biết tên, đặc điểm bật chó, mèo nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết tên, đặc điểm nổi

bật chó mèo

-Trẻ hát vận động -Gà trống, mèo… -Trẻ kể

-Trẻ nghe

(18)

* Cho trẻ quan sát chó

- Cơ bắt chước tiếng kêu chó - Hỏi trẻ tiếng kêu gì? - Cơ đưa tranh chó

- Cho trẻ quan sát phận chó + Đây gì?

+ Đầu có gì?

- Cơ nói tác dụng phận

- Cho trẻ quan sát phần mình, đi, chân

- Cơ khái qt lại: Chó động vật có ích giữ nhà giỏi biết bắt chuột

* Cho trẻ quan sát mèo

- Cô bắt chước tiếng kêu mèo - Đó tiếng kêu gì?

- Cơ cho trẻ quan sát mèo(Quan sát tương tự chó)

- Cơ khái qt lại: Con mèo có lợi bắt chuột khơng cho chuột phá hại mùa màng nhân dân

b Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm vật theo tín hiệu -Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ số vật co nói tìm cho co vật nhanh tay tìm hình vật giơ lên

- VD: Tìm mèo + Tìm gà, chó… - Ngược lại: Cơ giơ vật

+ Luật chơi: Bạn tìm sai hình tìm lại cho nhé!

4 Củng cố - Giáo dục

-Trẻ ý nghe -Con chó -Đọc chó -Đầu ạ- đọc

-Tai, mắt, mũi, miệng -Trẻ nhắc lại

-Trẻ quan sát -Chú ý nghe

-Chú ý nghe -Con mèo -Chú ý quan sát

-Trẻ ý nghe

(19)

- Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ động vật gia đình cung cấp thực phẩm cho người 5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động

-Trẻ nghe

-Chú ý nghe

(20)

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện số vật ni gia đình I.MỤC ĐÍCH -U CẦU :

- Trẻ biết di màu hình vẽ chó

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý, khả sáng tạo trẻ, rèn cách ngồi, cách cầm bút

3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ ngoan có ý thức học tập II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mẫu tô sẵn cô, giấy, bút màu trẻ - Tranh ảnh số vật để trò chuyện Địa điểm tổ chức:

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ quan sát số vật - Đây gì?

- Các có ý thức chăm sóc động vật cung cấp thực phẩm tốt cho sức khỏe người

Giới thiệu:

- Hơm dạy tơ màu chó ! 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu làm mẫu - Cô tơ đây?

- Cơ tơ màu đây?

- Đúng rồi: Con chó màu vàng

- Cho lớp quan sát cô tô màu chó

+ Cơ di màu hình vẽ ý di khơng

-Trẻ qs

-Trẻ nói tên vật -Chú ý nghe

-Vâng

(21)

tơ chờm ngồi hình vẽ, di từ đầu chó đến phần chân

+ Cơ tơ xong rồi, nhìn tranh tơ có đẹp khơng?

+ Các có muốn tơ tranh chó đẹp khơng?

* Hỏi ý định trẻ:

- Con định tơ chó màu gì? - Con tơ trước?

- Các cố gắng tô đẹp

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành - Phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách tô - Cô quan sát hỏi trẻ: tơ gì?

- Con tơ chó màu gì? - Các cố gắng tơ đẹp

c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ quan sát 1-2 phút

- Hỏi trẻ thấy tô đẹp nhỉ?

- Các cố gắng tô đẹp nhé, học tâp bạn Nguyệt

- Nhận xét sản phẩm khác

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học gì?

- Các ý tô đẹp để lên lớp lớn

5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô khen ngợi trẻ nhanh nhẹn, động viên, khích lệ trẻ cịn để trẻ cố gắng sau

Trẻ quan sát -Có ạ!

-Màu đen -Tô đầu -Vâng

-Trẻ tự mở hộp bút màu -Trẻ cầm bút

-Tơ chó -Màu vàng -Vâng

-Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ quan sát

-Bạn Nguyệt ạ! -Vâng

-Trẻ nghe

-Tô màu chó -Vâng

(22)

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát : Gà trống, mèo cún con Nghe hát: Mèo rửa mặt

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Con trâu I Mục đích - yêu cầu:

(23)

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát nhạc, tự tin mạnh dạn biểu diễn văn nghệ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc hát, yêu qyuys động vật II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ trâu

- Đĩa nhạc rửa mặt mèo 2 Địa điểm tổ chức:

1 Ổn đinh tổ chức - Trị chuyện gây hứng thú. - Cơ cho trẻ đọc “Con trâu”

+ Bạn giỏi cho cô biết vừa đọc thơ nhỉ?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình giúp người làm ruộng, ngồi cung cấp thực phẩm cần thiết tốt cho sức khỏe

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát “ Gà trống, mèo cún con” tác giả Thế vinh nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát.

- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cô hỏi cô vừa hát gì?

-Do sáng tác?

-Trẻ đọc -Con trâu -Trẻ lắng nghe

-Vâng

(24)

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc hát giảng nội dung + Giảng nội dung:

+ Bài hát nói gà trống, mèo cún vật có tiếng kêu khác có tác dụng người

- Cô hát lần 3: Minh họa điệu * Đàm thoại:

- Cơ vừa hát hát tên gì?

- Bài hát nhắc đến vật gì?

- Con gà, mèo, cún kêu nào?

- Con gà, mèo, chó giúp cho gia đình chúng mình?

- Các có u q vật khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

* Dạy hát:

- Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân hát

- Cơ động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ hát b Hoạt động 2: Nghe hát “Rửa mặt mèo”

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe - Các vừa nghe nhạc gì? - Cơ hát lần 1: Kết hợp cử điệu - Cô vừa hát gì?

- Cơ hát lần 2: Minh họa điệu - Giảng nội dung:

+ Bài hát nói mèo lười rửa mặt khơng

-Trẻ nghe

-Gà trống, mèo cún

-Gà trống, mèo, chó -Trẻ bắt trước -Trẻ kể

-Có ạ! -Trẻ nghe

-Cả lớp hát -Tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát -Trẻ hát

(25)

mẹ yêu

- Cô hát lần 3:

- Cô cho lớp đứng lên hát làm điệu cô 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm hát gì? - Các nghe gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt,chăm ngoan, nghe lời cô giáo

-Trẻ hát- làm động tác

-Trẻ trả lời

-Rửa mặt mèo -Vâng

-Trẻ lắng nghe