Thế là tự mình, Bác lại bao che cho cái chuyện xôi thịt…Như thế nắm cơm theo ăn cho tiện, ăn no rồi đến làm việc.” Tại nơi ở của mình, những hôm mời khách ăn cơm, bao giờ Bác cũng báo tr[r]
(1)Ngày soạn: 14/9/2020 Ngày dạy: 21/9/2020
BÀI 2: TIẾT LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Về kiến thức.
- HS hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống hàng ngày
- Vì cần phải sống liêm khiết - Muốn liêm khiết cần phải làm gì?
- Hiểu rõ tính liêm khiết người Bác Hồ 2 Về kỹ
- Có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết
3 Về thái độ.
- Có thái độ đồng tình, ủng hộ học tập gương người liêm khiết, đồng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống
4 Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực tự quản lí - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng CNTT truyền thông - Năng lực sử dụng ngôn ngữ
* Năng lực riêng
- Tự nhận thức, tự tin điều chỉnh hành vi phù hợp pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội
- Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước - Giải vấn đề cá nhân hợp tác giải vấn đề xã hội
II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK - SGV- GDCD
- Giáo viên tìm hiểu thêm dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết sống hàng ngày
- Sưu tầm số ca dao, tục ngữ, câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
(2)2 Kiểm tra cũ (ghép vào mới) 2 Bài (44’)
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) ( !) Mời nhóm lên chuẩn bị tình dựa gương thực tế : - Em Hà thành phố Hải Phòng nhặt túi tiền nhờ công an trả lại người bị
- Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm pháp luật
( ?) Những hành vi thể đức tính gì? học hơm
Nhóm lên báo cáo
- HS theo dõi
- HS suy nghĩ trả lời, nhận xét, bổ sung B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (18P)
* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu liêm khiết qua mục ĐVĐ Gv: Yêu cầu học sinh đọc truyện
SGK
? Bà Ma ri Qui ri có việc làm nào? việc làm thể đức tính gì?
2 Hãy nêu hành động ( việc làm) Dương Chấn?
Hành động Dương Chấn đánh giá người nào? Hành động học sinh đánh ?
? Cả người có đặc điểm chung thái độ người xung quanh họ nào?
? Học sinh làm tập nhanh tập
Đọc thảo luận
Trả lời
Trả lời
Nhận xét
Bổ sung
I Đặt vấn đề.
- Bà Mari Qui ri không vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình, khơng đòi hỏi điều kiện vật chất
- Dương Chấn sống cao vô tư không hám lợi
- Bác Hồ người Việt Nam sạch, liêm khiết sống cao vô tư không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vô tư
Mọi người tin cậy quý trọng * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học
- Nhóm báo cáo nội dung chuẩn bị: Nhóm
(3)Em hiểu liêm khiết gì? Cho ví dụ theo cách hiểu em
* Thảo luận nhóm: - Hình thức: nhóm HS - Thời gian: 3’
- Nội dung: Biểu việc liêm khiết
Ở nhà Ở trường Ngoài xã hội - GV chốt
Gv: Ý nghĩa liêm khiết sống?
Gv: Tác dụng liêm khiết sống?
trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Là phẩm chất đặc điểm người thể lối sống không hám danh, lợi, nhỏ nhen
2 Biểu hiện
- Không hám danh, hám lợi - Khơng ích kỉ…
3 Ý nghĩa.
- Con người thản - Nhận quí trọng tin cậy người
- Góp phần làm xã hội tốt đẹp
4 Tác dụng.
- Phân biệt hành vi liêm khiết không liêm khiết
- Ủng hộ quý trọng người liêm khiết
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15’) Nhóm 3: kể gương liêm khiết Nêu suy nghĩ em câu chuyện đó?
-> GV nhận xét, chốt
Nhóm 4: Trình bày tài liệu sưu tầm nội dung học
Bài tập thêm:
Em tán thành hay khơng tán thành ý kiến nào? Vì sao?
Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nghe, bổ sung
II Luyện tập:
Bài 2: Không đồng ý tất các ý kiến
- Làm tập sách BT tình
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) Cho HS xem đoạn video, yêu cầu em ghi nhanh lại hành vi thể việc giữ chữ tín Bác
(4)Một lần công tác qua địa bàn huyện T thuộc tỉnh N, Bác dặn đồng chí phục vụ chuẩn bị chu đáo cơm nắm mang theo thường lệ, song lãnh đạo huyện tha thiết mời Bác dùng bữa cơm huyện tiếp đãi Từ chối ngại Bác sợ người hiểu lầm Bác xa rời dân nên người nhận lời sau dặn người tiết kiệm, không bày vẽ người khơng qn mang cơm nắm muối vừng vào để người ăn Chuyện qua thời gian, hơm, đồng chí văn thư Bác nhận công văn xin… tiền huyện với lý trang trải kinh phí bữa ăn buổi tiếp Bác hơm Bác công tác với số tiền gấp vài ba lần so với thực tế (chắc họ nghĩ để tiếp Bác, Trung ương khơng từ chối điều gì) Khơng thể giấu Bác, đồng chí văn thư lo việc trước trình Bác cơng văn Đọc xong, Bác lặng lẽ đứng dậy lấy tủ gỗ gói nhỏ bọc cẩn thận giấy báo ni lơng, đưa cho đồng chí văn thư nói: “Đây số tiền Bác dành dụm tiết kiệm Chú mang đến huyện đưa tận tay cho họ, nói Bác trả tiền cho bữa ăn đãi Bác cảm ơn họ mời Nếu số tiền đủ thơi, chưa đủ, cho Bác vay tạm trừ dần vào tiền lương Bác, đến đủ thơi.” Bác cho chuyện tiếp Bác khơng liên quan đến việc cơng kiên khơng lấy tiền cơng để tốn
Sau lần đó, cho dù cơng tác đâu, lãnh đạo địa phương mời đến nào, Bác khéo léo kiên từ chối Bác biết, người mời Bác chân tình mong muốn ăn Bác, Bác dặn đồng chí phục vụ lần công tác phải nắm cơm nhà mang Trên đường tính tốn đến ăn dừng lại chỗ đường, Bác cháu ăn với Đến nơi nói với địa phương Bác ăn cơm rồi, Bác thích thế, đỡ phiền bữa cơm, người Bác nói: “Người ta dọn bữa sang Bác cháu có chẳng ăn chẳng ăn hết Nhưng để lại tiếng Bác Hồ đến thăm làm cơm này, nọ, điều động người làm thời gian Thế tự mình, Bác lại bao che cho chuyện xôi thịt…Như nắm cơm theo ăn cho tiện, ăn no đến làm việc.” Tại nơi mình, hơm mời khách ăn cơm, Bác báo trước cho đồng chí cấp dưỡng biết để chuẩn bị số tiền đãi khách trừ vào tiền lương Bác, không Người dùng vào tiền công quỹ
(5)của thân Trong thư gửi Báo Vệ Quốc quân tháng 3-1947, Người nêu 12 điều, có: "Tuyệt đối không đem công dùng vào việc tư, không động đến kim sợi dân; đến đóng, lúc kéo đi, phải giữ gìn nhà, vườn dân cho sẽ; mua bán phải cơng bình, mượn phải trả tử tế, hỏng phải bồi thường" - Đó thực hành liêm khiết
-> Mỗi câu chuyện đề cập đến vấn đề nhỏ đỗi bình dị, thân quen, lại phản ánh chân thực, sinh động tính cách Con Người hết lịng nước, dân
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (1’) - Về nhà học - làm tập
- Chuẩn bị ( tôn trọng người khác)
Thực * Rút kinh nghiệm