TUẦN 21 CÁC LOẠI RAU

Bài hát nói về tình cảm quả bầu bí tuy khác giống nhưng yêu thương gắn bó với nhau vì thế chúng mình phải biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau các con nhớ chưa?. - Vậy chúng mìn[r]

Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: CÁC LOẠI RAU Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh loại rau

- Cùng trẻ trò chuyện loại rau

- Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng:

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát tháng

3 Điểm danh.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

Trẻ TK: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề loại rau - Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 11/01/2021 đến tháng 02 năm 2021 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/1/2021 đến ngày 29/01/ 2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “các loại cây.”

+ Gợi hỏi trẻ loại

* Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối

* Trọng động:

Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em yêu xanh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa” - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, -Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn -Tập theo khả trẻ

-Trẻ thích tập bạn

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Nấu ăn, cửa hàng rau,

2 Góc Xây dựng

Xây dựng lắp ghép xây dựng trang trại rau Xây vườn rau bé

3 Góc nghệ thuật. - Tơ màu, cắt, dán loại rau củ

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập, sách. - Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện loại rau củ

5 Góc thiên nhiên: - Bé chăm sóc

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề -Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo nghề dịch vụ

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

* Cốc gieo hạt mầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

BT TK 1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ, trẻ hát vận động hát: “Bầu bí thương nhau”

- Trị chuyện chủ đề: “Các loại rau củ 2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cơ gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện các góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?

- Hơm chơi nào?

+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Thế cịn góc học tâp, sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ

góc

- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn - Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi

3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học

- Khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài: Bầu bí thương theo cô bạn

- Trẻ quan sát góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi cô bạn

- Trẻ nghe

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trò chuyện loại rau, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát vườn rau trường + Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Quan sát thời tiết mùa đơng

2 Trị chơi vận động

+ Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, - Chơi với đồ chơi trời

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi trời, Bánh xe quay, chuyền băng hai chân, giúp cô tìm bạn

- Nhặt hoa, đếm Làm đồ chơi, Vẽ tự sân

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ TK 1.Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Bắp cải xanh” - Cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Con vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy sân trường có loại rau gì?

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chủ đích:

* Các quan sát xem loại rau có phận gì?

+ Rau xanh có ích lợi gì?

+ Chúng phải làm rau tươi tốt môi trường sống xung quanh sẽ? ( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

- Thời tiết hơm rét Với thời tiết phải làm nào?

- Chúng phải làm để có thể khỏe mạnh?

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi Quan sát trẻ chơi, chơi trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi

* Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Cơ trẻ chơi, quan sát bao quát trẻ

3 Kết thúc:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe - Hưởng ứng cô bạn - Vâng

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ trả lời theo khả

- Cổ vũ bạn chơi

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC

ĐỘNG

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ - Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,

- Biểu diễn văn nghệ -nêu gương cuối ngày-cuối tuần

Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa - Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi - Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả

Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân.Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế - Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

-Trẻ thực giúp đỡ GV bạn

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động bản: Bật liên tục phía trước

- Trẻ biết dùng sức mạnh chân bật liên tục phía trước, chạm đất nhẹ chân

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi

* Trẻ tự kỷ:

- Thực vận động trò chơi theo khả hỗ trợ cô 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ thực kỹ thuật Bật liên tục phía trước

- Trẻ có kỹ khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô

- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi

- Rèn luyện phát triển tố chất khéo léo Bật liên tục phía trước - Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ `có thể thực hiên kỹ vận động có giúp đỡ cô 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật hoạt động - Trẻ tuân thủ yêu cầu cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Sân tập rộng rãi thoáng mát

- Các vịng xếp liên tiếp cho trẻ bật phía trước - Sắc xô,băng đĩa hát chủ đề

- Trang phục cô trẻ gọn gàng,

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức

hội: “ Bé khỏe bé ngoan” lớp mẫu giáo tuổi B2

- Đến với hội thi ngày hôm xin chào mừng ba đội:

+ Đội số 1: Bắp cải + Đôi số 2: Xu hào + Đội số 3: Cà rốt

hướng dẫn cô

2/ Giới thiệu bài:

Cuộc thi ngày hôm gồm phần thi: + Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Chung sức

- Để tham gia phần thi chung sức phải bật liên tục phía trước Các đội sẵn sàng chưa? Để bước vào phần thi địi hỏi phải có sức khỏe tốt Các lắng nghe hỏi hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ? 3/ Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Chào mừng bạn đến với phần thi thứ có tên: “Khởi động”

- Cô tập hợp trẻ thành hàng dọc cho trẻ theo vòng tròn, thực kiểu theo nhạc hát: “ Đồn tàu bé xíu” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khom lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số xếp thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

Hoạt động : Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Và phần thiếu thi ngày hôm phần thi thứ 2: “Đồng diễn” Để thực đồng diễn xin mời bạn đến rổ cô chuẩn bị lấy đứng hàng

- Tập kết hợp hát: “Bầu bí thương nhau”

- Trẻ tập cô động tác

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưngChạy chậm -Chạy nhanh-Chạy chậm

- Tập theo cô

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

- ĐT tay : Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Bước khụy chân phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Khi trẻ tập cô tập trẻ ý quan sát khen ngợi động viên sửa sai cho trẻ * Vận động bản: “Bật lên tục phía trước.

* Nghe tin lớp tham gia hội thi bé khỏe bé ngoan nên bạn gửi tặng cho lớp nhiều đồ dùng đồ chơi

đấy.Các thấy vịng để làm khơng?

* Để thực vận động “ Bật liên tục phía trước ý xem bạn tập - Bạn biết tập lên thực cho cô bạn xem nào? - Khuyến khích trẻ lên thực - Cô làm mẫu lần

+ Cơ vừa tập vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn bị, hai chân chụm, hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh nhún gối lấy đà bật mạnh vào vòng thứ nhất, tiếp đất nửa bàn chân sau xuống bàn cô bật liên tục vào vịng, khơng chạm chân vào vịng đến cuối cuối hàng đứng

- Bạn lên thực cho bạn quan sát?

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ/ lần thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực được, quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tập

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với hàng trẻ lên nối đuôi lên tập

mỗi động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân

- Trả lời

- Trẻ thực

- Trả lời

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ thực

-Trẻ thực

-Trẻ tập theo cô bạn theo khả

- Trẻ nhìn làm

- Ghi nhớ tên tập

Củng cố: Vừa đội thi đấu giỏi, bạn giỏi nhắc lại vừa thi phần thi mang tên gì?

- Bây cô mời bạn xuất sắc lên thực cho tất xem nhé!

+ Trị chơi: "Gắp hạt bỏ giỏ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ

- Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi

- Kiểm tra, nhận xét kết trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

=> Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

bạn thực

- Cổ vũ bạn chơi chơi theo khả

- Trẻ nhẹ nhàng

4/ Củng cố:

- Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu quý cô giáo bạn

- Bật liên tục phía trước - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh

- Ghi nhớ tên tập

5/ Kết thúc - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng cô

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… … ……… ……… …

……… …

……… ……… ……… ……… …

……… … ……… ……… ……… …

……… ……… …… ………

……… …

……… … ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ………

……… ……… …… ………

……… …

……… … ……… ……… …

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Đồng dao củ Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em trồng cây” Trò chơi “ Gieo hạt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên đồng dao: Đồng dao củ

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao: Đồng dao củ - Trẻ đọc thuộc đồng dao

Trẻ TK: Trẻ nhớ tên đọc theo cô

2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

Luyện cách kể diễn cảm, phát âm xác - Trẻ trả lời câu hỏi cô đầy đủ, rõ ràng - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ

- Trẻ TK: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q , chăm sóc bảo vệ xanh - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ:

Tranh theo nội dung đồng dao - Slide nội dung đồng dao

- số loại củ “ su hào, cà rốt, củ đậu … 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồ xúm xít bên quan sát q trình hình thành qua hình chiếu : từ hạt => nảy mầm => thành => hoa => kết trái

Cùng chơi trị chơi gieo hạt ->Cơ củng cố lại giáo dục trẻ phải yêu quí loại rau

-Trẻ quan sát đàm

thoại cô - Chú ý nghe

-Trẻ ý

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ số loại rau , củ , quả…

- Hỏi trẻ nội dung tranh vẽ ? À tranh vẽ nhiều loai rau , củ , …và nội dung đồng dao có tên “ Đồng dao củ” mà hôm cô học

- Trẻ ý quan sát

- Rau su hào , cà rôt

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

3/ Hướng dẫn:

1 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu. - Cô đọc lần 1.Đọc diễn cảm

+ Các vừa nghe đọc đồng dao ?

- Các thấy đồng dao có hay không?

- Giới thiệu tên “Đồng dao củ” - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung : Bài đồng dao củ nói số loại củ, su hào, củ ấu, củ đậu , củ hành , củ cà rôt …

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lọai rau củ, quả, biết chăm sóc bảo vệ tích cực ăn nhiều rau, củ, thể khỏe mạnh, đẹp da

+ Cô đọc lần 3: kết hợp tranh slide minh họa

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Các vừa nghe đọc đơng dao gì?

+ Trong có nói đến loại củ lọa củ gì?

- Cơ gợi ý để trẻ kể loại củ đồng dao

- Ngồi chơi đất củ ?

Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Bài đồng dao củ - Củ su hào, củ ấu, củ đậu, củ hành

- Củ su hào

- Chú ý

- Trả lời với giúp đỡ cô

- Tập bơi ao củ gì? - Củ khơng cần phải nấu? - Lợn thích củ gì?

- Chó địi củ gì? - Củ lạc nào?

- Như mũi ông củ gì?

- Muốn có loại củ phải ?

- Giáo dục trẻ muốn có rau, củ để ăn phải trồng chăn sóc, bảo vệ chúng

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Dạy lớp đọc cô 2- lần - Cho tổ đọc

- Mời nhóm thi đua - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Củ ấu - Củ đậu - Củ hành - Giềng , xả - Lạc có hạt - Củ cà rốt

- Phải trồng , chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ ý nghe

- Cả lớp đọc - Từng tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi với giúp đỡ cô

4/ Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc, ăn nhiều loai rau củ

- Bài đồng dao củ - Lắng nghe

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát: “ Em trồng cây" - Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm số loại rau - Trẻ biết ích lợi rau với đời sống người

- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác rõ nét rau củ

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ kể tên số loại rau với giúp đỡ giáo viên 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Phát triển kỹ nhận biết, khả quan sát ghi nhớ có chủ định -Trẻ biết trả lời số câu hỏi cô, trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc Làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi * Trẻ TK: Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đủ chất biết ơn người trồng rau II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình cửa hàng rau

- Hình ảnh số loại rau ( rau thật có) : Rau bắp cải, củ su hào, cà chua chín cà chua xanh…

- Thẻ từ: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn - Băng hình quy trình sơ chế rau

2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô tổ chức cho trẻ đến thăm quan cửa hàng bán rau sạch, cho trẻ mua loại rau mà trẻ thích

- Trẻ tập trung xung quanh cơ, hỏi trẻ: - Các mua rau gì?

- Ai mua giống bạn?

- Rau bạn mua thuộc nhóm rau ăn nhỉ? - Ai mua rau thuộc nhóm rau ăn giống bạn giơ lên cho cô bạn xem

- Trẻ đến cửa hàng rau chọn số loại rau mà trẻ thích - Trẻ rau cải, rau mùng tơi, rau muống…

- Trẻ trả lời - Rau ăn - Trẻ giơ rau mà trẻ mua

- Cô cho trẻ mang rau lên để vào rổ - Cô cho trẻ hỏi nhóm rau ăn củ, rau ăn tương tự mang rau lên để vào rổ

- Trên nhóm rau mà vừa mua +Nhóm rau thứ nhóm rau ăn lá- Cơ có từ “ Rau ăn lá” + Nhóm thứ 2: nhóm rau ăn củ- Cơ có từ “ rau ăn củ”

+ Nhóm thứ 3: nhóm rau ăn quả- Cơ có từ “ rau ăn quả”

giống bạn

- Trẻ quan sát -Trẻ phát âm

2/ Giới thiệu

- Muốn có loại rau để ăn phải làm gì?

- Cơ có đoạn băng cách sơ chế số loại rau củ có muốn xem không?

- Cô cho trẻ xem video clip quy trình sơ chế rau

- Các ý lên hình xem bác cấp dưỡng sơ chế rau nhé?

- Mỗi loại rau khác có cách sơ chế khác nhau, sau sơ chế xong, loại rau chế biến thành ăn ngon bổ dưỡng - Hôm cô tìm hiểu loại rau nhé!

Phải trồng chăm sóc

- Có -Trẻ ý - Vâng

- Vâng

- Trẻ nghe

3/ Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại rau:

* Tìm hiểu rau ăn lá: - Cô đọc câu đố :

“ Tôi mọc vườn Tàu xanh xanh Tôi để nấu canh Để xào, để luộc”? - Đố loại rau gì?

- Cơ trình chiếu hình ảnh rau cải xanh cho trẻ xem

- Trên tay cô có rau đây?( Cơ đưa rau cải xanh thật ra)

- Đây phần rau?

- Con xem cải xanh nào? To hay

- Trẻ ý nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý quan sát

- Rau cải - Phần rễ,

nhỏ? Dài hay trịn? Có màu gì? - Ăn rau cải xanh ta ăn phần nào?

- Con đếm xem có cải xanh?

- Mẹ thường nấu cho ăn? - Cơ trình chiếu ăn nấu từ rau cải cho trẻ xem

+ Nhìn xem có rau đây? - Rau ngót có phần gì? - Lá rau ngót nào? Có màu gì? - Ta ăn phần rau ngót? - Nấu để ăn?

- Trình chiếu cho trẻ xem ăn chế biến từ rau ngót

- Cho trẻ so sánh cải xanh rau ngót + Giống nhau: Đều rau ăn

+Khác nhau: Cải xanh to, dài, khơng có thân, Rau ngót nhỏ, trịn, nhiều thân

- Ngồi loại rau ăn cịn biết loại rau ăn nữa?

- Cô trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh rau muống, rau khoai, rau cúc, rau mùng tơi - Cô nhấn mạnh: loại rau ăn có nhiều vitaminC, ăn vào giúp thể mát mẻ, khỏe mạnh, kháng bệnh, da dẻ hồng hào Vì cần ăn nhiều loại rau nhé!

+Tìm hiểu số loại rau ăn quả - Cô đố!

“Cũng gọi cà Nhưng vỏ màu đỏ Luộc hấp xào bưng Đều ăn cả”?

Đó gì? ( cà chua)

- Cơ trình chiếu cà chua cho trẻ xem - Cô đưa cà chua thật

- Trên tay có gì?

+ Khi chín có màu gì? Cịn xanh có màu gì?

+ Vỏ có đặc điểm gì? cho trẻ lên sờ thử +Quả có dạng hình gì?

+ Trong ruột cà có gì? Hạt hay

- Lá to, dài, có màu xanh

- Phần tàu - Trẻ đếm - Nấu canh…

- Trẻ quan sát - Rau ngót - Có thân, lá… - Lá nhỏ, trịn, có màu xanh

- Nấu canh, luộc - Trẻ ý quan sát

- Trẻ ý nghe

- Trẻ kể tên - Trẻ ý quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý nghe

- Qủa cà chua - Trẻ ý quan sát

- Trẻ quan sát - Qủa cà chua - Chín có màu đỏ, chưa chín có màu xanh

- Vỏ bóng, nhẵn - Hình tròn

-Trẻ ý quan sát

- Chú ý nghe

nhiều? Khi ăn ta ăn phần nào? - Cô bổ cà chua cho trẻ xem

- Cơ trình chiếu ăn chế biến từ cà chua cho trẻ xem

+ Cô nhấn mạnh: Quả cà chua làm nhiều ăn ngon bổ dưỡng có nhiều vitaminA, C giúp mắt sáng hơn, tăng sức đề kháng cho thể Vì cần ăn nhiều cà chua tốt cho thể

- Cô đưa su su hỏi trẻ -Trên tay có gì?

- Quả su su có màu gì? - Hình dạng sao?

- Cô mời bạn lên sờ vỏ su su xem vỏ nào?

- Bên có gì?

- Cơ bổ Su su cho trẻ xem - Vậy ăn su su ta phải làm gì? - Nó loại rau ăn hay ăn củ? - Nấu để ăn?

- Chiếu hình ảnh ăn chế biến từ su su

- Cho trẻ so sánh điểm giống khác cà chua su su

- Cô khái quát lại:

+ Giống nhau: Đều rau ăn

+ Khác nhau: Cà chua màu đỏ - Su su màu xanh

- Cà chua Tròn, nhỏ – Su su dài, to

- Cà chua vỏ bóng - Su su vỏ có gai - Cà chua nhiều hạt - Su su có hạt

- Cho trẻ kể tên số loại rau ăn mà trẻ biết?

+ Tìm hiểu số loại rau ăn củ:

- Có hạt, nhiều hạt

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Quả su su - Có màu xanh - Trịn, dài, có gai

- Bên có hạt

- Trẻ quan sát - Ta bỏ hạt, bỏ vỏ

- Rau ăn - Xào, luộc - Trẻ quan sát - Giống nhau: Đều rau ăn + Khác nhau: Cà chua màu đỏ,Su su màu xanh

Cà chuaTròn, nhỏ su su dài, to

Quả cà chua vỏ bóng , su vỏ có gai

Quả cà chua nhiều hạt, su su có hạt

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe

- Đố con: “ Củ đo đỏ - thỏ thích ăn?”

+ Nhìn xem có nè?

+ Củ cà rốt có đặc điểm gì? Dùng để làm gì?

- Cà rốt loại rau ăn gì? - Nấu ăn từ củ cà rốt?

- Trình chiếu hình ảnh ăn từ củ cà rốt cho trẻ xem

- Cô đưa “Củ cải trắng” cho trẻ quan sát

- Hỏi trẻ củ gì? - Củ cải trắng có màu gì? - Có dạng hình gì?

- Là loại rau ăn gì? - Dùng để làm gì?

- Cơ chiếu ăn nấu từ củ cà rốt - Cho trẻ so sánh giống khác cà rốt củ cải trắng

+ Giống nhau: Đều loại rau ăn củ, có dạng tròn dài, đầu to, đầu nhỏ

+ Khác nhau: Cà rốt có màu cam, củ cải có màu trắng

- Cho trẻ kể tên số loại rau ăn củ mà trẻ biết.(Cơ chiếu hình ảnh củ xu hào, củ hành tây, củ khoai tây )

- Cơ để chung nhóm rau, mời trẻ lên phân nhóm loại rau

Cơ nhấn mạnh: Các loại rau khác vể tên gọi, đặc điểm… gọi chung số loại rau Vì chúng thường dùng để chế biến thức ăn bữa cơm hàng ngày, cung cấp vitamin, chất bổ cần thiết, giúp thể khỏe mạnh, hồng hào, thơng minh, học giỏi nhớ ăn nhiều loại rau mẹ nấu canh, xào, luộc nhé!

Hoạt động 3: Luyện tập

Trị chơi luyện tập “Rau biến mất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

Cách chơi: - Cô để chung loại rau, cho trẻ nhắm mắt lại cô dấu

- Trẻ kể tên - Củ cà rốt - Trẻ quan sát - Dài, đầu to, đầu nhỏ, màu cam, dùng để nấu ăn

- Rau ăn củ

- Xào, luộc, nấu canh

- Trẻ quan sát - Củ cải - Màu trắng

- Dạng dài, đầu to, đầu nhỏ, màu trắng - Ăn củ - Trẻ quan sát - Trẻ so sánh - Trẻ ý nghe

- Trẻ lên phân nhóm theo yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

-Tham gia thực theo khả

1 số loại rau, trẻ mở mắt đoán loại rau biến

- Cho trẻ chơi – lần

+ Trị chơi 2: “Giơ nhanh đọc đúng” - Cơ phát lơ tơ loại rau cho lớp, sau trẻ dơ theo u cầu

+ Trị chơi 3: “Về nhà”

- Cô thu rổ lô tô cho trẻ giữ lại thẻ mà u thích

- Cơ để ngơi nhà có hình ảnh nhóm rau - Trẻ vòng tròn hát trời nắng trời mưa Khi kết thúc hát, bạn có lơ tơ hình (Loại rau ăn gì) Thì nhà có hình ảnh loại rau Trẻ sai nhà, phải nhảy lị cị vịng

-Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4/ Củng cố:

- Hôm tìm hiểu ?

- Muốn có ăn người ta phải làm gì? - Trẻ biết ích lợi rau sức khoẻ người Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn Biết ơn người trồng rau

- Tìm hiểu số loại rau

- Phải trồng chăm sóc

- Trẻ nhắc lại tên học

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn:

Phân biệt hình vng hình trịn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề Hát:" Bầu bí thương " I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Biết tính chất hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có cạnh khơng lăn

* Trẻ tự kỷ:

Trẻ biết xác định hình vng hình trịn với giúp đỡ 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định, diễn đạt mạch lạc - Kỹ xác định hình vng, trịn

* Trẻ tự kỷ:

- Rèn kỹ xác định hình vng , trịn giúp đỡ giáo 3.Giáo dục

- Giáo duc trẻ biết lời cô giáo, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ hình trịn, hình vng (Có màu sắc khác nhau) 2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát " Bầu bí thương nhau" + Bài hát nói ? có thích trồng bí khơng? Trồng bí để làm gì?

- Cơ nói cho trẻ biết trồng bầu bí ăn nhiều chất vitamin, tốt cho thể ăn vào đẹp da

- Hát " Bầu bí thương nhau" - Nói bầu bí

- Lắng nghe

- Trẻ ý

- Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Xung quanh có nhiều dạng hình học khác Muốn biết hơm cô đến với học LQVT: Phân biệt hình vng, hình trịn

- Vâng - Vâng

3 Nội dung:

Họat động1: Nhận biết hình vng, hình trịn.

- Cơ có trò chơi thú vị chờ lớp

cơ khơng ?

- Đó trị chơi “ Con xúc săc”, lớp chơi với cô !

Chúng thấy xúc xắc có nhiều mặt mặt có hình khác quan sát tinh xem cô đổ xúc xắc xuất hình nhé? - Mỗ lần đổ xúc xắc cô khuyến khích trẻ đọc tên hình.( Hình vng, trịn, tam giác)

- Các chơi trò chơi giỏi cô phát cho bạn rô rđồ chơi * Hoạt động 2:Phận biệt hình trịn, hình vng.

- Hỏi trẻ: Cơ vừa tặng cho có đồ chơi gì?

- Cơ có đây? Đây hình trịn

- Chúng tìm hình giống nào! + Đây hình gì?

Cho trẻ đọc hình trịn tập thể cá nhân + Hình trịn có màu đây?

Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay cầm hình gì?

+ Chúng thử lăn hình trịn giúp nào?

+ Chúng có lăn khơng nào? +Hình trịn có đường bao cong nên chung ta lăn được?

- Chúng sờ đường bao hình trịn nào?

-Cho trẻ cất hình vào rổ Xem bạn Búp bê cịn tặng hình nữa?

- Đây hình gì?

- Hình vng có màu gì?

- Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc to (2 lần)

- Cô cho lớp chọn hình nói lại tên hình màu sắc hình vng lần

- Các chọn cho hình vng

- Trả lời theo hình xúc xắc

Trẻ cầm rổ

- Có hình ạ! - Cả lớp nhắc lại hình trịn

- Trẻ tìm hình giống - Hình trịn - Màu đỏ

-Trẻ chọn hình trịn

- Hình trịn, màu đỏ

- Lăn thử - Lăn

- Sờ đường bao -Trẻ chọn theo u cầu

- Hình vng - Hình vng màu xanh

-Trẻ giơ hình đọc

-Trẻ đọc tên hình vng

- Lăn hình

-Thực theo bạn

- Trẻ thực theo khả

- Chúng thử lăn hình vng nào! Chúng có lăn khơng?

- Hình vng khơng lăn hình vng có đường bao cạnh thẳng - Cùng đếm cạnh hình vng - Hình vng có cạnh, cạnh hình vuông nào?

- Cô giới thiệu góc

- Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng khơng lăn

- Cơ ý quan sát hỏi cá nhân trẻ ý trẻ phát âm

* So sánh:

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác hai hình

- Cơ khái qt lại

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn có đường bao đường cong trịn khép kín hình vng khơng lăn hình vng có cạnh

- Giống nhau: Đều hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vng dạng hình tròn

Hoạt động 3: Trò trơi củng cố: Trò chơi 1: Thi nhanh

- Cho trẻ chọn theo u cầu + Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn – khơng lăn + Chọn hình có cạnh khơng có cạnh * Trị chơi 2: Cùng thi tài

- Hôm bạn búp bê bạn Gấu vui học chúng mình, mang quà đến để cám ơn bạn búp bê bạn Gấu tặng cho nhé!

- Cách chơi

- Cô chia lớp thành hai đội: +.Đội tặng cho búp bê bánh có dạng hình vng

+.Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn

- Đổi lại hai đội chọn bánh ngược lại - Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp,

- Không lăn

- Đếm cạnh 1,2,3,4

- Có cạnh, cạnh

+ Giống : Đều hình +Khác : hình trịn lăn …, hình vng khơng lăn …

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn hình theo yêu cầu cô

-Trẻ lắng nghe thực chon hình theo yêu cầu - Lắng nghe

- Trẻ hai đội chơi

-Trẻ chơi trị chơi

- Thực theo bạn

làm rơi bánh khơng tính, chọn khơng bánh khơng tính

- Cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Hơm giáo học gì?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết có ý thức giữ gìn đị dùng đồ chơi lớp học

- Phân biệt hinh vng , hình trịn

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : : Âm nhạc : Dạy hát: “ Bầu bí” Nghe hát: Vườn ba

TCAN: Giọng hát to, giọng hát nhỏ Hoạt động bổ trợ Âm nhac: Lý bông.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Hiểu nội dung hát mô tả qủa Bầu qủa Bí trẻ biết bầu bí thức ăn có ích người

- Trẻ biết cách chơi trò chơi:

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ nhớ tên hát, vỗ tay cô theo lời hát 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ nghe ghi nhớ trẻ

- Trẻ có kỹ vận động hát theo yêu cầu

- Trẻ có kỹ chơi trị chơi âm nhạc: Tinh, nhanh, linh hoạt nghe giai điệu đoán tên hát

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ hát, vỗ tay theo giai điệu hát với giúp đỡ cô 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ thể cảm xúc hát II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nhạc khơng lời hát: “ Bầu bí” “ Vườn ba” + Đàn organ,băng nhạc bài“Vườn Ba” máy cassette + Tranh lô tô loại rau ăn qủa , ăn , ăn củ

- Đồ dùng trẻ : Mũ có hình trái bầu bí số nhạc cụ muỗng, chai nước suối có hạt sỏi…trẻ chọn để đệm thêm cho hát 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ đọc câu ca dao : “Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn”

- Con hiểu câu ca dao nào?

- Trẻ đọc cô

- Trẻ kể theo hiểu biết trẻ -> câu ca dao nói tình cảm trái bầu bí gắn bó u

- Trẻ ý

- Có biết hát loại khơng?

thương chúng khác giống chung giàn 2 Giới thiệu bài

- Bầu bí loại rau ăn củ có nhiều ích lợi người, nguồn cảm hứng sáng tác nhiều nhạc sĩ nhạc sĩ Phạm Tuyên thể điều qua lời ca dao Đó hát “Bầu bí” mà hơm dạy cho lớp học hát hát đấy! Các lắng nghe nhé!

-Trẻ lắng nghe

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Vâng 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Dạy hát “Bầu bí”

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?

- Để hát hay nghe hát với nhạc nhé!

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

- Trò chuyện nội dung hát:

+ Giai điệu hát nào? + Bài hát nói gì?

+ Quả bầu, bí loại rau ăn hay ăn quả? + Muốn tươi tốt phải làm gì? - Giảng nội dung : Bài hát bầu bí nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác có giai điệu vui tươi rộn ràng Bài hát nói tình cảm bầu bí khác giống u thương gắn bó với phải biết u thương đồn kết giúp đỡ lẫn nhớ chưa?

- Vậy hát thật hay đồng ý không?

* Dạy trẻ hát:

- Cô trẻ hát 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ - Thi đua tổ

- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát

- Trẻ lắng nghe - BH: bầu bí - Nhạc sĩ Phạm Tuyên nhạc sĩ Đặng Hiển

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trò chuyện - Vui nhộn

- Quả bầu, bí - Ăn

- Tưới cây, chăm sóc

- Vâng

- Cả lớp hát - Từng tổ hát - Nhóm bạn trai,

-Thực theo cô bạn

- Mời cá nhân trẻ hát - Cả lớp hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Hoạt động Nghe hát “Vườn của Ba”.

Nghe hát lần 1:

- Có hát dễ thương “Vườn Ba” Cô hát cho nghe

- Cô hát kết hợp diễn tảđiệu bộ, nét mặt + Các nghe giai điệu hát nào?

Lần 2: Cô cho trẻ nghe qua băng đĩa - Bây lắng nghe giai điệu hát tưởng tượng hình ảnh, âm màu sắc kể cho nghe nhé!

- Cho trẻ nghe nhạc không lời lần + Con tưởng tượng hình ảnh âm gì?

+ Bạn tưởng tượng hình ảnh âm khác ?

Hoạt động 3: Trò chơi: Giọng hát to, Giọng hát nhỏ

- Mỗi trẻ chọn cho mũ đội có hình Bầu , bí

- Cho trẻ kết thành nhóm theo hình - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi Lần 1: Tất nhóm hát theo u cầu ( đưa tay thấp trẻ hát bé , tay giơ cao trẻ hát to

Lần 2: Từng nhóm hát thể tình cảm vui tươi, xem nhóm thể hay , u cầu đưa

+ Nhóm Bầu hát to + Nhóm Bí hát nhỏ

Lần : Cô thay đổi hiêu lệnh yêu cầu

bạn gái hát - Cá nhân trẻ hát - Cả lớp hát

- Trẻ nghe cô hát

- Rất hay

- Vâng

- Bài hát Vườn ba

- Trẻ chọn mũ cho - Kết nhóm - Chú ý

- Cả lớp thực

- Nhóm thực

- Trẻ thực theo khả

- Trẻ chơi trò chơi theo khả trẻ

4 Củng cố

- Hôm cô vận động hát gì?

- Các thấy hát có hay khơng? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh bảo vệ môi trường

- Bài hát: Em yêu xanh

- Có

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bình dương, ngày tháng 01 năm 2021

TTCM