Tuần 20: Chủ đề 6: " Thế giới thực vật " tuần chính

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ: Hôm nay góc con chơi gì.. + Con chơi[r]

CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực tuần:Từ ngày 06/01/2020 đến 14/02/2020) TUẦN 20

( Thời gian thực tuần, Tên chủ đề nhánh 3: Một số loại rau – hoa - ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh về tình hình học của trẻ

- Cho trẻ quan sát góc nởi bật của chủ đề “ Một số loại rau – quả”

- Hoạt động theo ý thích

- Tạo tâm thoải mái - Trẻ có nền nếp thói quen -Trẻ nhận biết được sự thay đổi của lớp theo nội dung của chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của tre

- Mô hình , tranh ảnh.các loại rau - Đồ chơi góc

Thể dục buổi sáng

* HH: - Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

* ĐT tay: - Đưa tay phía trước, sau

* ĐT chân: - Đưa chân phía

* ĐT bụng: - Đứng, cúi về trước

* ĐT bật:- Bật chân sáo

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Điểm danh * Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình tên

bạn, nắm được số trẻ - Sổ, bút

THỰC VẬT

Số tuần thực

từ 03/02 đến ngày 07/02/ 2020 HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Đón trẻ:Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cơ cho trẻ quan sát góc nởi bật của chủ đề trò chuyện trẻ:+ Các thấy lớp mình hơm có gì khác?

+ Có tranh mô hình về gì?

+ Con hãy kể tên loại rau mà biết?

+ Rau có lợi sức khỏe của người ?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng Điểm danh

Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn

H

Góc xây dựng - Xây vườn rau của bé - Xây vườn ăn quả, vườn rau

Góc sách

- Làm sách tranh về rau -

- Kể chuyện về loại hoa

- Nhận biết chữ trong tên loại rau – quả, tìm chữ còn thiếu tên loại hoa

Góc phân vai - Cửa hàng bán rau – - Cửa hàng ăn uống

Góc khoa học - Phân biệt khối theo màu sắc, kích thước Nhận biết số lượng phạm vi

Góc tạo hình - Vẽ ,tô , màu ,xé, dán Nặn loại Làm đô chơi từ nguyên liệu đã sử dụng

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ hiểu được cấu tạo của sách cách tạo sách - Biết cách kẻ chuyện theo nội dung tranh về loại hoa

- NB chữ đã học tên rau –

- Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi

- Biết chơi

- Trẻ nhận biết phân biệt được khối qua đặc điểm cấu tạo - Biết đếm đến nhận biết số - Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi loại Lắp ghép

- Nội dung chơi

- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

- Lô tô rau - - Thẻ chữ số từ đến

- Một số sản phẩm cô nặn mẫu - Đất nặn bảng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa san chơi có vui khơng? Các có thích chơi khơng?

+Cơ đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho

+ Con cho cô biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ)

+ Trong chơi phải nào?

+Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc

2.Nội dung chơi:

*.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ chúng mình về góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé! Bây giờ thích chơi góc thì về nhóm chơi nào!

*.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi tự thoả tḥn, phân vai chơi.Cơ quan sát dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cơ đến góc chơi hỏi trẻ: Hơm góc chơi gì? + Con chơi có vui không?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi.Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hôm chúng mình chơi góc nào? - Góc chơi gì?Con có vui khơng?

- Con vui Con có -Góc phân vai, học tập… Góc xây

dựng,phân vai…Chơi ngoan ngoãn.Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai giáo phân vai

-Trẻ chơi.-Con chơi góc xây dựng.có

- Q uan sát góc

bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ

đích.

- Quan sát vườn rau – trò chuyện với bác làm vườn

- Thăm quan bếp , ăn chế biến từ rau ”

- Vẽ theo ý thích sân

2.Trò chơi vận động: + “ Mèo đuổi chuột” +“ Gieo hạt ”

+“ Cây cao , cỏ thấp

3 Chơi tự do

Chơi với thiết bị trời

- Nhận biết tên gọi , đặc điểm nổi bật của số loại rau vườn trường

- Biết được công việc của bác làm vườn

- Trẻ biết được công việc của cô cấp dưỡng

- Trẻ biết số cách ché biến số ăn từ rau

- Trẻ biết cách vẽ số loại rau –

-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trẻ biêt cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ

- Trang phục , sức khỏe

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Sức khỏe, trang phục

- Sân an toàn trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Các thiết bị chơi trời an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.- Cơ cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn rau của trường Cô cho trẻ đứng vườn rau trò chuyện :

+ Con đứng đâu? vườn có loại rau nào?

+ Để có được vườn rau bác làm vườn phải làm công việc gi?

Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ tập chung giao nhiêm vụ: Tham quan bếp, ăn được chế biến từ rau

- Cho trẻ quan sát bếp có phận nào? - Công việc của cô cấp dưỡng gì?

- Món ăn được chế biến từ rau? Được chế biến nào? Con thích ăn rau nhất?

- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ Cho trẻ tập chung sân giao nhiệm vụ:

+ Chúng mình vẽ theo ý thích về loại rau –quả: Cô đến trẻ hỏi:

+ Con vẽ gì? Cách vẽ nào?

Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết thúc cô cho trê quan sát nhận xét sản phẩm của bạn 2.Trò chơi vận động:- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Đánh giá trình chơi của trẻ

3 Chơi tự do: Cô trao đổi với trẻ tên của thiết bị đồ chơi trời,

Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát trẻ

Xếp hàng theo yêu cầu của cô

Chú ý quan sát vườn rau Vườn rau, rau cải, rau riếp Gieo hạt, nhổ cỏ, chăm bón

Quan sát

Bếp ga, bồn rửa, tủ bát Nấu ăn ngon Canh ạ, nấu với ngao Rau cải

Con vẽ củ su hào, ve hìn tròn

Lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

Chơi đoàn kết với bạn

TỔ CHỨC CÁC

Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động giờ vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia

+ Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng được nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn.sử dụng đồ chơi lắp ghép đa năng(ST-0001), Gạch xây dựng mở rộng (9090), rô bốt sáng tạo trẻ * Bé làm quen với kỹ sống

- Hát ,múa đọc thơ kể chuyện về chủ đề

Ôn ca dao, đồng dao , câu đố về rau – củ -

-Xé dán rau – hoa –

Xếp đồ chơi gọn gàng

Đảm bảo sức khỏe của trẻ Trẻ được tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

-Trẻ hiểu về kỹ

giao tiếp…

- Phát triển khả ghi nhớ của trẻ

- Trẻ thuộc thể tốt - PT ngôn ngữ, rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ biết cách dùng giấy màu xé dãn loại rau, củ,

- Rèn kỹ xé dán cho trẻ Có ý thức gọn gàng

Thức ăn

Đồ chơi góc

- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu

- Sưu tầm số đồng dao , ca dao, tục ngưc về rau – củ - - Giấy màu, keo dán

Rổ đựng đồ chơi

T R Ả T R Ẻ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- Trả trẻ về gia đình

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

các hát về chủ đề Con hãy kể tên số loài rau, củ, mà biết?

Hướng dẫn trẻ cách xé dán Con định xé gì? Gợi ý cho trẻ xé cam có hình gì?

- Quan sát trẻ xé, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

-trẻ thuộc thể tốt thơ, đồng dao - Thực theo yêu cầu của

Nhớ hát theo cô.Thể tình cảm

-Trẻ hứng thú tích cực tham gia

-Quan sát, trò chuyện cô

-Hứng thú tham gia Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Cô giới thiệu cho trẻ nghe về tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ bảng bé ngoan

Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ

- Cô khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào bạn, chào người thân

Nhận xét bạn Xin cô

Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động

Đi thẳng ghế thể dục (2m x 0,25mx0,35m) - Bật chụm , tách chân vào vòng

Trò chơi : Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Hát : Em yêu xanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết cách giữ thăng ghế thể dục, biết bật chum tách chân vào vòng

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Kỹ bước nối tiếp, dang tay để giữ thăng ghế thể dục - Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua tập thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ: - Ghế thể dục, vòng

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Sân tập , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ hát hát “ Em yêu xanh”

Trò chuyện trẻ về nội dung hát

Hát to rõ ràng

Trò chuyện cô 2 Giới thiệu bài.

Các được thử sức với vận động: Đi thăng bằng ghế thể dục.

Chú ý lắng nghe 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nền nhạc : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân Cho trẻ kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau cho trẻ chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung

Cho trẻ tập cô động tác phát triển chung: + ĐT tay: Hai tay đưa cao gập khuỷu tay nhón tay chạm vai ( lần x nhịp)

+ ĐT chân: Bước chân phía trước chân sau thẳng ( lần x nhịp)

+ ĐT bụng : cúi gập người về phía trước ngón tay chạm

ngón chân ( lần x nhịp)

+ ĐT bật : Bật chỗ ( lần x nhịp)

Sau Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu chuyển thành hàng ngang quay mặt

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầu của cô

vào giữa.Cơ nói: Vừa tập đẹp Bây giờ Chúng mình cô đến với tập “ Đi thăng trên ghế thể dục” – Bật chụm, tách chân vào vòng

Cô cho trẻ đứng theo đội hình

Cô cho trẻ đọc chữ số hộp Cô làm mẫu

- Lần : Cô không phân tích động tác

- - Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt nhìn thẳng về phía trước.Khi có hiệu lệnh chân bước lên ghế thể dục, tay dang ngang để giữ thăng bước nối gót đến đầu ghế bên kia, bước chân xuống sau đưa tay chống vào hông bật chụm, tách chân vào vòng hết vòng thì về đứng cuối hàng

- - Cô tập lần 3:

- Cho trẻ thực :

- - Cô cho trẻ lên thực mẫu cho lớp xem Cho trẻ nhận xét bạn thực

- + Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ

+ Lần 2: Cho3 trẻ lần

- Cho trẻ thực Cô quan sát nhắc nhở trẻ thực - + Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần trẻ

- Sau lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động

*Trò chơi vận động “ Gieo hạt”

Cô nêu tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi Luật chơi

- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô

- Quan sat cô thực

Chú ý quan sát

- Thực theo hướng dẫn của cô

Bạn tập

Thực tập ghế thể dục

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

Trong trình chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

- * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

Trẻ thực Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4 Củng cô.

- Giờ thể dục hôm thực vận động gì?

Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để khỏe mạnh

Đi thăng ghế thể dục bật chụm, tách chân vào vòng

Vâng

5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH: TUẦN 20

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt Hát hát:Hoa kết trái I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “ Hoa kết trái” của tác giả:

-Trẻ hiểu được nội dung thơ: Bài thơ nói về loại hoa từ loại hoa đã kết trái cho nhiều ngon để ăn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm

- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý Rèn khả phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc loại - Biết được lợi ích của loại hoa kết trái

- Trẻ biết được số chất dinh dưỡng có loại II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ.

- Tranh vÏ minh hoạ thơ -Video ni dung bi th - Máy tính bảng

- Mũ của số loại - Bài hát “Hoa kết trái” - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm:- Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trò chuyện về nội dung trò chơi

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

Hứng thú tham gia chơi Bài thơ nói về sự nảy mầm của

2 Giới thiệu:

Có thơ nói về sự kết trái cảu loài hoa chúng mình lắng nghe nhé

Chú ý lắng nghe 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc diễn cảm âm điệu, nhịp điệu của thơ Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu minh hoạ thơ + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

+ Ai đã viết thơ này?

- Cô trích dẫn, giảng giải nội dung thơ * Cô đọc diễn cảm lần

+ Để thơ được hay cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ sinh động Nào cô mời hãy hướng lên hình lắng nghe cô đọc thơ nhé!( Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh hình)

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung

- Cơ giang từ khó: Tim tím, vàng vàng, nho nhỏ,

* Đàm thoại:

Câu hỏi 1: Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ Hoa kết trái?

2 Bài thơ Cây dây leo?

Câu hỏi 2: Trong thơ có loại hoa gì? Hoa mận, hoa mướp, hoa lựu, hoa cà? Hoa sen, hoa đồng tiền, hoa lan ?

Câu hỏi 3: Những loại hoa có màu sắc nào?

Lắng nghe cô đọc thơ Hoa kết trái

Chú ý quan sát

- Đáp án

1 Màu đen, màu nâu? Màu vàng đỏ , tím?

Câu hỏi 4.Các bạn được hái hoa bừa bãi không ? Đúng

2 Sai

Câu hỏi 5: Hoa yêu mọi người nên hoa nào? Hoa kết trái

2 Hoa không muốn kết trái

Câu hỏi Trong thơ có loại hoa gì? Hoa mướp Hoa cà

2 Hoa lựu Hoa vừng Hoa hồng Hoa đào

Câu hỏi Hoa Lưu được tác giả ví nào? Đỏ đốm lửa

2 Tim tím hoa bìm bịp

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Bây giờ cô đọc thơ nhé - Thi đua tổ

- Đọc luân phiên

- Nhóm bạn trai, bạn gái

- Gọi số trẻ lên đọc cá nhân

( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, kk sửa sai cho trẻ, cô ý rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ hướng dãn trẻ đọc nhịp điệu lời thơ)

- Các a, thơ “ Hoa kết trái được phổ nhạc thành hát hay cô thể hát nhé:(Mở băng cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng -2 lần)

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

*Hoạt động 4: trị chơi

- Tở chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi

4 Củng cố:

Tên thơ được học? Bài thơ nói về điều gì?

Hoa kết trái

Sự kết trái của hoa 5 kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: “ Đua tài”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số loại rau – hoa –

- Nêu được đặc điểm nổi bật của loại rau – hoa – - Trẻ biết ích lợi của rau – sức khỏe người

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh phân loại rau – theo nhóm

- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến số ăn , nước uống từ rau –

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết ăn uống vệ sinh, ăn nhiều rau – để cung cấp chất vitamin - Biết ơn người trồng – rau

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ:

- Mô hình của hàng bán rau - hoa – - Một số loại rau ăn , ăn củ , ăn

- Một số loại quen thuộc gần gũi với trẻ - Băng hình quy trình sơ chế rau –hoa – - Thẻ từ về số loại rauoa – hoa – - Lô tô rau – hoa –

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trước vào giờ học , cô cho trẻ đến cửa hàng bán rau – , cho trẻ mua loại rau – mà trẻ thích

Cho trẻ tạp chung lại quanh cô , cô hỏi trẻ: + Các mua được rau – gì?

+ Ai mua được giống bạn? Cô cho:

- Những trẻ mua được rau về nhóm - Những trẻ mua được về nhóm

- Trẻ chon loại – rau trẻ thích

Rau bắp cải, rau muống, cam, cà chua - Trẻ giơ tay

- Về chỗ ngồi

2 Giới thiệu bài

Vậy giời học hôm chúng mình hãy cô tìm hiểu về loại rau, hoa, mà chúng mình mua được nhé!

Vâng ạ!

3 Hướng dẫn,

* Hoạt động 1:Nhận biết tên gọi của loại rau – quả:

Như vậy chúng mình có nhóm mua được sản phẩm khác Bây giờ nhóm hãy giới thiệu sản phẩm đã mua được

- Nhóm 1: Cơ lần lượt cho trẻ tự nói tên loại rau mà trẻ đã mua

+ Con mua được rau gì?

+ Rau của thuộc nhóm rau nào?( ăn củ , ăn , ăn quả)

+ Bạn mua được loại rau giống bạn? + Con có nhận xét gì về loại rau mua?

Rau cải, rau bí, rau ngót Rau ăn

Giơ tay

Những loại rau có nhiều vitamin

Rau ngót

Cô chỉ vào phần của loại rau trẻ cầm hỏi: + Đây gì?

+ Có đặc điểm nào? + Là loại rau ăn gì?

+ Ngồi còn có loại rau ăn nào? + Các loại rau giống khác điểm gì?

+ Trước chế biến loại rau thị ta phải làm gì? + Vỏ, gốc của rau để đâu?

+Các biết ăn được chế biến từ loại rau đó?

+ Loại rau chứa nhiều chất gì?

Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ : Các loại rau ăn cung cấp chất vitaminA, viatmin, muối khống

- Nhóm 2: Cơ lần lượt hỏi trẻ tên loại mà trẻ đã chọn.+ Con chọn mua gì?

+ Quả có đặc điểm gì nởi bật? + Bên có gì?

+ Chúng mình đã được ăn chưa ? + Ăn chúng mình thấy có vị gì?

+ Để xem có không ? chúng mình nếm thử nhé!

+ Ngồi có loại có đặc điểm giống này?

đậm, non xanh nhạt Rau ăn

Rau cải, rau muống, rau bí - Kể tên rau mà trẻ biết - Giống : Cùng gọi rau,cùng cung cấpchất vitamin muối khoáng Khác nhau: Rau ăn củ , rau ăn , rau ăn

Rửa

Để vào thùng rác

Canh ngao rau mồng tơi, canh cua rau ngót

Khốn chất vitamin Lắng nghe

Quả cam

Quả cam hình tròn, màu vàng

Rồi Vị chua - Nếm thử

Cho trẻ kể Trẻ kể đến cho trẻ đưa lên cho trẻ quan sát so sánh

+ Cách sơ chế loại thé nào?

*Hoạt động 2: So sánh

Cô bày loại rau , hỏi trẻ: rau ngót, củ su hào, cam

+ Có nhóm rau ?

+ Đó nhóm rau nào?

+ Những nhóm rau giống khác điểm Gì?

+ Các loại có điểm gì giống khác nhau?

Giáo dục trẻ loại rau – qủa đều cung cấp nhiều chất vitamin cần thiết cho thể , nên chúng mình cần ăn nhiều rau – nhé!

+ Để có thật nhiều – rau ngon đẻ ăn , chúng mình phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Trò chơi “ Đua tài”

Luật chơi : đội chọn rau – mà đội mình lấy + Đội 1: Chọn loại rau

+ Đội chọn loại

Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô , bạn đầu hàng đội chạy lên chọn 1loại rau – mang về rổ của đội mình , sau đập tay vào bạn thứ 2, bạn thứ chạy lân nhặt rau – mang về Cứ vậy đội chơi có hiệu lệnh hết giờ Đội lấy được nhiều đội thắng

Trẻ đội thi đua Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Ăn ruột , vắt nước…

- nhóm

- Ăn , ăn củ , ăn Giống nhau: cung cấp vitamin

Khác nhau: rau ăn lá, ăn củ, ăn

Lắng nghe

Trồng rau, trồng cây, chăm bón

Chọn rau bắp cải Chọn cam Chú ý lắng nghe

động viên khuyến khích trẻ chơi

Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết của

4 Củng cô

Con đã được tìm hiểu về loại rau, gì? Lợi ích của rau sức khỏe của người sao?

Cô giáo dục trẻ ăn nhiều rau

Rau ngót, rau cải, cam Cung cấp vitamin va khoáng chất

5 Kết thúc. Chuyể hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT:

Gộp nhóm đối tượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ: + trò chơi “Thi xem đội nhanh” + hát “Vật nuôi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nguyên tắc gộp nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhiều nhóm đối tượng tạo thành

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh số lượng nhóm cách ghép đôi phạm vi - Trẻ biết đếm đến

- PT ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho và cho trẻ:

- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - tranh để chơi “Thi xem đội nhanh” - Mỗi trẻ lô tô về loại

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô trẻ hát hát “ Hoa kết trái" + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói về hoa gì? +Những bơng hoa có màu gì? Giáo dục trẻ:

- Hát lớp -Hoa kết trái -Trẻ kể

2 Giới thiệu:

Có nhiều nhóm hoa, khác nhau, chúng mình kiểm tra xem nhóm loại hoa gì có số lượng nhé

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có sớ lượng 8:

- Hơm mời đến tham siêu thị của bé

+ Các hãy quan sát xem siêu thi có loại

- Quan sát gọi tên

hoa, gì?

+ Con hãy tìm gọi tên hoa đồng tiền? + Con hãy tìm gọi tên cà?

+ Vì nhận biết được điều đó?

+ Trong nhóm thì nhóm có số lượng nhiều hơn?

+ Để số lượng nhóm có số lượng thì phải làm gì?

+ Để cho tất nhóm có số lượng thì phải làm nào?

Cô cho trẻ thực phép thêm bớt vào nhóm Sau cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng phù hợp

chuối

Trẻ tìm hoa đồng tiền

- Nhận biết so sánh số lượng nhóm

Quả cà có màu tím Nhóm hoa đồng tiền Bớt 1hoa đồng tiền - Thêm vào nhóm có số lượng ít

Trẻ thực

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đới tượng trong phạm vi 8.

+ Gộp theo ưa thích :

Các thấy siêu thị của bé nào? Có nhiều hoa, khơng?

+ Chúng mình hãy tìm nhóm mà gộp lại phải có số lượng 8?

+ Các Con lại tìm nhóm gộp lại có số lượng 8?

Sau lần trẻ tìm hỏi tên nhóm số lường của nhóm

+ Gộp theo yêu cầu của cô giáo:

- Các hôm bạn cỏ siêu thị - Các đếm xem có bạn siêu thi ?

Lần 1: Gộp nhóm có số lượng 7- :

- Nhóm thứ có bạn - nhóm thứ có bạn ? Các gộp đội lại với có số lượng 8?

- Trả lời theo gợi ý của - Có

- Trẻ thực hiện: nhóm cà, nhóm chuối - Trẻ gộp nhóm tơm: nhóm quả, nhóm quả, nhóm

Trẻ trả lời

- Thực theo yêu cầu của cô

Lần 2: Gộp nhóm có số lượng 6-2

- Nhóm thứ có bạn - nhóm thứ có bạn ? đẻ gộp lại với nhóm có số lượng 8?

- Đặt thẻ số tương ứng?

Lần 3: Gộp nhóm có số lượng 5-3

- Các thấy nhóm thứ có bạn – nhóm thứ có bạn ?để Gộp lại với nhóm có số lượng 8?

- Lần 4: Các gộp tiếp nhóm thứ có bạn nhóm thứ có bạn số lượng nhóm thứ co bạn ?để gộp nhóm có số lượng

- Vậy có nhiều cách gộp phần đối tượng để có số lượng bạn nhắc lại cách gộp đối tượng – Cơ gắn cách gộp lên bảng,và cách gộp đều

Cơ mở rộng : Ngồi cách gộp nhóm đối tượng còn gộp – nhóm đối tượng cóLượng 8.: số lượng khác để sau gộp nhóm lại có số

+ Cơ gơp nhóm : nhóm : Nhóm : Nhóm :

Khi gộp nhóm lại cũng có tất Tương tự cách khác cô giới thiệu cho trẻ làm quen

* Hoạt động 3: Củng cố

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm những lơ tơ nhóm

Cách chơi: Cô chia cho trẻ tranh lô tô Khi cô nêu dấu hiệu gì, hãy xếp tất có dấu hiệu trước mặt Ai chọn , chọn nhanh gọi tên nhóm theo dấu hiệu của nhóm thì thắng Trò chơi bắt đầu:

Cô hô:

+ Những loại rau ăn dùng để nấu ?

Đội có bạn Là

Trẻ đặt thẻ số

Nhóm có bạn Số lượng Số lượng

- Thực theo yêu cầu của cô

- Chú ý

- Lắng nghe cô hướng dẫn Quan sát

Lắng nghe

+ Những loại thuộc nhóm trái ăn quả? + Những loại rau ăn lá?

+ Những loại rau ăn củ

Kết thúc cô cho trẻ hát vận động “Hoa kết trái” Trẻ hát cô 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :– Âm nhạc:

+ Dạy Hát : Bầu bí + Nghe hát :Hoa kết trái + Trò chơi :Ai nhanh

Hoạt động bở trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nhớ tên thuộc lời hát “ Bầu và bí”,và tên tác giả Phạm Tuyên - Trẻ nhận biết bầu xanh bí xanh đều loại rau ăn

- Trẻ hiểu được nội dung hát: hát nói về hai loại bầu bí lại sống giàn

2 Kỹ năng:

- Hát giai điệu cảm nhận được giai điệu của hát - Trẻ hát rõ lời , nhạc biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết thể tình cảm hát , cảm nhận giai điệu mượt mà của hát hào hứng tham gia trò chơi

-Giáo dục trẻ ngầy ăn đầy đủ rau xanh hoa để tăng cường sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Bài hát “ Bầu và Bí”nhạc lời Phạm Tuyên: “ Hoa kết trái ”dân ca Thanh Hóa

- Băng đĩa có nhạc đệm “ Bầu và Bí ” “ Hoa kết trái”

- Một tranh về số loại hoa

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Đố lớp mình có gì đây?

Cơ đưa tranh vẽ 2cây Bầu Bí cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ:

+ Bức tranh vẽ về gì?

+ Ai biết gì về loại này? + Quả để làm gì?

+ Là loại rau ăn gì?

- Cây bầu bí

- Vẽ Cây

+ Nhà có trồng loại rau khơng? - Rau ăn Có

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô tìm hiểu qua hát Chúng mình lắng nghe

Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Dạy hát : Bài hát “ Bầu và Bí ”

- Cô hát mẫu:

Cô hát mẫu lần 1 không kết hợp nhạc đệm Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả

Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc đệm Cô hỏi trẻ :

+ Cơ vừa hát hát có tên gì? +Do sáng tác?

+ Giai điệu của hát nào? Cô đọc chậm lời hát cho trẻ nghe - Dạy trẻ hát:

Cô hát chậm để trẻ hát theo

Cô cho trẻ hát lần 2, sau lần trẻ hát cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả của hát

Luân phiên tổ hát ( Cô ý sửa sai cho trẻ) Cô gọi nhóm trẻ lên hát

Cơ mời cá nhân trẻ lên hát ( – trẻ )

Giáo dục trẻ Bầu Bí loại rau ăn thường trồng giàn Hai loại rau thường được trồng giàn Ăn ngon bổ

+ Vì vậy để thể khỏe mạnh phải làm gì ?

Chú ý lắng nghe

- Bầu Bí - Phạm Tuyên Vui tươi nhộn nhịp Lắng nghe cô

- Trẻ hát theo cô Bài hát “Bầu bí” sáng tác Phạm Tuyên

Hát to rõ ràng Tự tin, biểu diễn

Vâng

Cho lớp đứng vòng tròn hát lại lần

* Hoạt động 2: Nghe hát “ Hoa kết trái” nhạc Phạm Thị Sửu- Lời thơ Hoàng Thị Lộc.

Cô giới thiệu tên hát “ Hoa kết trái ”, nhạc Phạm Thị Sửu, lời thơ Hoàng Thị Lộc

Cô hát lần 1 kết hợp nhạc đệm cho trẻ nghe Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát gì?

+ Giai điệu của hát nào?

Lần : Cô cho trẻ nghe hát đĩa Cô làm động tác minh họa, cho trẻ hưởng ứng cô Động viên khuyến khích trẻ

Cho trẻ nhắc lại tên hát , tên tác giả * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” Cô nêu tên trò chơi

Cô hướng dẫn cách chơi

Cô nêu luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi

Động viên khuyến khích trẻ chuyển hoạt động

Hát thể dục động tác

- Lắng nghe cô hát

- Hoa kết trái - vui tươi

Hát nhún nhảy theo động tác

Bài hát “Hoa kết trái” nhạc Phạm Thị Sửu, lời thơ Hoàng Thị Lộc

- Hứng thú tham gia 4 Củng cố.

Con được học hát có tên gì? Nội dung hát nói về loại gì?

Con được nghe hát gì? Giai điệu hát sao?

Bầu bí

Quả bầu bí Hoa kết trái Vâng

5 Kết thúc

Cho trẻ vận động theo hát Bầu bí Thực ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:

Thủy An, Ngày tháng 02.năm 2020. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )