T 18 Những con vật sống dưới nước

- Có rất nhiều các bài hát rất nói về các con vật chúng mình có muốn biểu diễn các bài hát trong chủ đề không?: vậy cô mời chúng mình cùng biểu diễn các bài hát trong chủ đề nhé. - V[r]

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (Thực tuần từ ngày 14/ 12/2020 đến ngày 08/01/2021)

TUẦN 18

CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT (Thời gian thực tuần: Tuần 18: Tên chủ đề nhánh 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Từ ngày 14/12 đến 08/01/2021 DƯỚI NƯỚC:1 tuần.

Từ ngày 04 /01 đến 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trị chuyện

- Trẻ chào ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Gà trống mèo cún con” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T Đ Ộ N G G Ĩ C

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

*Góc xây dựng:

+ Xây cửa hàng, siêu thị

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số vật sống nước Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, xé dán số vật sống nước

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng lắp ghép vườn bách thú - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết số vật sống nước

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện vật sống nước

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi bán hàng; Nấu ăn, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng cửa hàng, siêu thị

+Góc sách: Các cô làm sách tranh số vật ni gia đình Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các tơ màu, cắt, xé dán số vật sống nước

+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích: -Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Địa điểm trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường nào?

+ Trên sân có gì?

- Khơng

+ Để trường ln sẽ cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:

+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?

+ Cách chơi khu vực ntn?

+ Các phải làm chơi khu vực đó?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ

TỔ CHỨC CÁC

H Đ Ă N T R Ư A -N G Ủ T R Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời trước ăn

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh

- Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu

Đồ chơi góc

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

bài đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Chuyền bắt bóng tay.

+ TCVĐ: Chi chi chành chành. Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Cá vàng bơi. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết dùng sức đơi tay để chuyền bắt bóng - Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn - Mũ mèo, mũ chim

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Những vật sống dưới nước”

- Cơ có tranh đây? - Thế cá sống đâu?

- Ngồi cá, cịn biết vật sống nước?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Tranh cá

- Sống nước - Con tôm, cua, ốc…

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” Chúng tham gia

- Để tham gia thi phải luyện tập tập: “Chuyền bắt bóng hai tay” nhé!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): Hai tay thay quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Vận động bản: Chuyền bắt bóng hai tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải phải khéo léo chuyền bắt bóng hai tay, khơng để bóng rơi khỏi tay chuyền bắt bóng Chúng cầm bóng tay, có hiệu lệnh

chuyền bóng bạn đứng trước đưa bóng cho bạn phía sau tay, bạn đứng sau đón bóng tay cho bóng khơng rơi xuống đất

-Rồi -Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Chi chi chành chành

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành chành - Cô giới thiệu chơi: Các đứng vòng tròn, bạn làm xòe tay ra, bạn khác vừa đọc “Chi chi chành chành” vừa đưa ngón tay trỏ vào lịng bàn tay bạn làm cái, đọc đến câu “Ù ù ập” bạn làm nắm tay bắt bạn

- Luật chơi: Bạn bị bắt phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng 1- vịng quanh sân

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Rong cá Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong xanh

-Trẻ biết đọc thơ cô

Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước - Không chơi gần nơi nước sâu

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Các slide nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các ! Hơm có điều thật bất ngờ dành cho lớp đấy! Các có thích khơng? - Vậy nào, vừa vừa hát “Cá vàng bơi”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến bể cá đấy, thấy bể cá ?

- Trong bể cá có vật gì(Con cá vàng, cua, tôm, )

- Các ! Đây vật sống nước có ích cho người

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

-

- Trẻ hát cô - Đi đến bể cá - Rất đẹp

- Con cá vàng, tôm, cua

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm cô đến với thơ nói cá vàng Đó thơ: Rong

và cá nhà thơ Phạm Hổ Chúng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: + Lần 1: Cô đọc lời diễn cảm

- Hôm lớp vui chơi này, cịn xem vật sống nước nghe đọc thơ có thích khơng?

- Đã hết rồi, phải lớp

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm cá vàng bơi hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc lời diễn cảm kết hợp với slide

- Các ơi! Cơ có q nhỏ muốn dành tặng chúng mình, ý lên nhé! (Cơ mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ vừa đọc nói ai?

- Các ạ! Đây thơ: Rong cá ( Cho trẻ đọc lại tên thơ)

- Cô giới thiệu nội dung thơ: - Bài thơ “Rong cá” nói đàn cá nhỏ đuôi đỏ đẹp sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả ví người, có hành động người

- Để hiểu thơ ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

- Nghe đọc thơ

- Có

- Thực

- Quan sát, lắng nghe

- Cô rong xanh cá

- Trẻ đọc tên thơ: Rong cá

- Trẻ lắng nghe

+ Trong thơ có ai? + Cơ rong có màu gì?

- Cơ rong đâu?

- Cơ rong có mềm mại đẹp nào? “Có rong xanh

Đẹp tơ nhuộm Giữ hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” - Trong hồ nước cịn có nữa? - Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đẹp khơng? - Đàn cá làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các vừa nghe cô đọc thơ Vậy có muốn đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cho trẻ đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa slide

- Động viên khích lệ trẻ

- Có Rong xanh đàn cá nhỏ

- Có màu xanh

- Trong hồ nước

- Đẹp tơ nhuộm

- Lắng nghe

- Có đàn cá nhỏ

- Có màu đỏ

- Đẹp

- Bơi lượn quanh cô rong xanh

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trị chuyện tìm hiểu vềcác vật sống nước Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”

- Thơ: “ Rong cá”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng mơi trường sống vật sống nước

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng vật sống nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vật sống nước - Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình nhựa động vật sống nước

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Trẻ hát

- Bài hát: Cá vàng bơi - Sống nước - Con cá vàng - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu vật sống nước hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm cấu tạo môi trường sống số vật sống nước.

- Cô đàm thoại trẻ:

+ Các có biết tên lồi cá bể không?

+ Các xem cô thả thức ăn vào bể , cá làm nào?

- Quan sát trả lời

- Kể tên: Con cá vàng, cá chép,

+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào cá hỏi: + Sờ vào cá thấy nào?

Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước

Cô chỉ mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi lớp màng cá khép mở lọc ôxy nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá sẽ chết

+ Các loài cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?

+ Các biết tên loài cá sống môi trường nước nữa?

+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?

+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động? (Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bị ngang.Con tơm có nhiều chân, to, có râu dài, lưng cong , tôm bơi giật lùi)

+ Con ốc hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số con vật sống nước:

- Đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại - Mắt cá, miệng cá - Trơn nhớt

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Biển

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu ăn chế biến từ cá? + Hãy kể ăn chế biến từ tơm? + Hãy kể ăn chế biến từ cua? + Hãy kể ăn chế biến từ ốc, hến? Cô giới thiệu vật sống nước gọi hải sản

+ Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể?

+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, cần phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trị chơi: + Trị chơi 1: “ Đố biết gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe đoán đoán trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật

Sau mỡi lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ

+ Trị chơi 2: “Ai tô giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vịng phút trẻ tơ màu tranh vật sống nước

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ kể theo hiểu biết mình: Cá kho, cá riêu, canh cua,

- Lắng nghe

- Cung cấp chất đạm, caxi

- Tôm, mực,

- Nuôi trồng đánh bắt hợp lí,

- Chơi trị chơi

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu vật sống nước.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Cá voi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi

- Thơ: Rong cá. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi - Ơn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

3 Giáo dục thái độ

II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô và trẻ:

- Lô tô vật

- Các thẻ số từ đến

- Đồ dùng giống trẻ có kích thước to 2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan”

- Cho trẻ đếm số ngón tay có bàn tay

- Hát cô

- Thực

2 Giới thiệu bài: - Các ạ! Hơm đến với tốn: tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng phạm vi 4

Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các đếm cho nhóm cá vàng + Các đếm cho nhóm cua + Các đếm cho nhóm tơm

+ Các đến số lượng nhóm vật đó? + Mỡi nhóm có số lượng mấy?

* Hoạt động 2: tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

- Cơ có lơ tơ vật đấy, thử quan sát gì?

- Cho trẻ đếm kiểm tra kết - Nếu tách số cá vàng số cá xanh mỡi loại có con?

- Thực

- Trẻ đếm

- Là

- Con cá

- Có tất

- Có cá vàng( cho trẻ đếm số cá: cá)

- Có cá xanh? ( cho trẻ đếm - con cá xanh)

- Vậy có tất con? - Cơ lại có lơ tơ đây?( lơ tơ cua) - Cho trẻ đếm kiểm tra kết - Nếu tách số cua màu vàng số cua màu xanh mỡi loại có con?

- Có cua xanh? ( Có con) - Có cua đỏ? ( có )

- Nếu gộp số cua xanh cua đỏ có tất con?

- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết

- Vậy có tất con?

- Như có cách gộp đối tượng phạm vi 4?

+ Đó là: Một nhóm có đối tượng nhóm có đối tượng

Mỡi nhóm có đối tượng

* Hoạt động 3: Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

- Trò chơi : “ Nối đúng”

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ tờ giấy có vẽ nhóm vật: Con vật sống nước, rừng, có số lượng Cho trẻ đếm nối với số chấm trịn thích hợp Sau tách nhóm vật cho nhóm vật chia làm nhóm có tổng Tơ màu

-

-

- Con cua

- Trẻ đếm

- Có - Có 2con

- Có

- Trẻ đếm

- Có tất

- Có cách tách

- Lắng nghe

- Lắng nghe

vật có loại có màu - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố: Cô hỏi lại học hơm học gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ - Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Biểu diễn các hát chủ đề - Nghe hát : Cái bống

- TCÂN : Tai tinh Hoạt động bổ trợ : Thơ: Rong cá

I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết biểu diễn hát học

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá - Bài thơ nói gì?

- Con cá sống đâu?

- Ngồi cá cịn biết vật sống nước?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói cá

- Sống nước

- Con tôm, cua, ốc,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Có nhiều hát nói vật có muốn biểu diễn hát chủ đề khơng?: mời biểu diễn hát chủ đề nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: biểu diễn các bài hát chủ đề vật đáng yêu.

+ Biểu diễn hát: Gà trống mèo cún con:

- Các chủ đề gia đình có vật gì?

- Cơ biểu diễn Gà trống mèo cún nào?

- Cô cho lớp hát, biểu diễn theo nhạc - Khích lệ, động viên trẻ

+ Bài hát: “ Đố bạn”:

- Con gà, chó, vịt, mèo…

- “Trèo nhanh thoăn thoắt, ” đố biết lời hát nào?

- Vậy xem rừng có vật qua lời hát: Đố bạn - Cho trẻ biểu diễn theo tổ

- Cơ động viên, khích lệ, tun dương trẻ + Bài hát cá vàng bơi:

- Tiếp theo chương trình văn nghệ tiết mục hát cá vàng bơi tổ chim non

- Các nổ tràng pháo tay để cổ vũ cho bạn

- Cô động viên, tuyên dương trẻ

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Cái bống.

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô hát lần 1:

+ Cơ hỏi trẻ tên hát gì?

+ Khi nghe hát cảm xúc nào?

- Bài hát “Cái bống” nói bạn Bống biết giúp đỡ mẹ việc vừa sức

- Con thấy hát nào?

- Con có muốn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

+ Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai tinh” - Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi

- Bài hát đố bạn - Vâng

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ biểu diễn

- Lắng nghe

- Cái bống

- Rất vui

- Lắng nghe

- Bài hát hay

- Có

- Lắng nghe

- Lắng nghe

4 Củng cớ:

- Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát

- Vui

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……….………

Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra