Tuần 19 Chim và côn trùng

=> Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ các loài chim, các loài côn trùng có ích và tránh xa những côn trùng nguy hiểm.. Khởi động:.[r]

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 04: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần. TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện, đàm thoại số lồi chim côn trùng

* Thể dục sáng:

* Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ biết tên gọi mô tả số đặc điểm rõ nét số loại trùng lồi chim quen thuộc

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề

- Tranh ảnh

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 24/12 đến ngày 18/01/2019) CÔN TRÙNG VÀ CHIM.

Từ ngày 14/01/2019 đến ngày 18/01/2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,

nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cho trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện trẻ: - Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh + Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện trẻ lồi trùng chim + Cho trẻ quan sát tranh lồi chim trùng => Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ lồi chim, lồi trùng có ích tránh xa côn trùng nguy hiểm a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Chị ong nâu em bé” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: tay sang ngang, lên cao

- Chân: Bước chân trước khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, đưa xuống gối, xuống mũi bàn chân

- Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau Cô trẻ tập động tác lần x nhịp c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi tự - Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng

- Lắp ráp ghép hình chim trùng

- Xếp chuồng trại chăn ni

* Góc phân vai: - Bác sĩ thú y

- Làm người chăm sóc vật

* Góc tạo hình:

- Nặn số vật mà trẻ thích

- Vẽ, tơ màu số hình chim côn trùng

- Gấp chim, bướm

* Góc học tập:

- Xem tranh, làm sách chim côn trùng

- Kể chuyện theo tranh

- Chơi lơ tơ, xếp hình, xếp số lượng chim côn trùng, phân loại theo 2, dấu hiệu

* Góc thiên nhiên:

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Phát triển óc sáng tạo trẻ

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Trẻ biết liên kết góc chơi với

- Trẻ biết tô màu, xé dán, nặn vật

- Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn, giúp đỡ chơi

- Biết nhận xét sau chơi

- Biết làm sách giữ gìn sách

- Biết phân loại theo dấu hiệu - Biết giữ gìn đồ chơi

- Chơi xong biết cất dọn đồ chơi gọn gàng để nơi qui định

- Đ/C lắp ghép gạch,hàng rào xanh,cỏ

- Con vật ni gia đình thức ăn cho vật nuôi

- Thuốc Đồ dùng thú y

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

- Chăm sóc - Biết chăm sóc - Dụng cụ chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị truyện :

- Cho trẻ hát bài: “Thật hay”

- Trị chuyện hỏi trẻ : Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cách bảo vệ loài chim quý hiếm, yêu quý thiên nhiên

2 Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì? - Cơ củng cố: Hơm chuẩn bị nhiều góc chơi thú vị * Góc xây dựng: Lắp ráp ghép hình chim trùng; Xếp chuồng trại chăn ni

* Góc phân vai: Bác sĩ thú y; Làm người chăm sóc vật * Góc tạo hình: Nặn số vật mà trẻ thích; Vẽ, tơ màu số hình chim trùng….

* Góc học tập: Xem tranh, làm sách chim côn trùng; Kể chuyện theo tranh…

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dừi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ giỳp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sỏng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 6 NhËn xÐt góc ch¬i:

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyờn dương

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài động vật - Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nêu góc chơi - Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động có mục đích

Thứ + Thứ 3: Dạo chơi quan sát ong bướm - Cô cho trẻ đọc thơ: “Ong bướm” quan sát ong bướm

- Trò chuyện đặc điểm dấu hiệu đặc trưng

+ Đây gì?

+ Con bướm có màu sắc nào? + Vậy đây?

+ Con ong bướm làm gì?

Thứ +Thứ 5: Giải câu đố lồi chim trùng - Cơ đọc câu đố lồi chim trùng

- Yêu cầu trẻ giải đố

- Gợi ý câu hỏi khó Khuyến khích trẻ đốn

Thứ 6: Xếp hình trùng chim que hột hạt. - Cô trẻ nhặt que sân trường

- Chia hột hạt cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ xếp hình loại trùng chim - Khuyến khích trẻ xếp theo ý thích - Quan sát bao qt hướng dẫn trẻ thực

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ lồi chim, lồi trùng có ích tránh xa trùng nguy hiểm

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thệu tên trò chơi nêu cách chơi, luật chơi + Cô thực chơi mẫu

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi * Chơi tự do:

- Cô cho trẻ lựa chọn đồ chơi chơi theo ý thích

- Cơ bao qt, quan sát nhắc trẻ chơi đồn kết không chen lấn xô đẩy tranh giành đồ chơi

- Quan sát

- Trả lời

- Lắng nghe - Trẻ giải đố

- Thực

- Chú ý

- Lắng nghe - Chú ý - Thực

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ *Tổ chức cho trẻ ngủ

* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý - Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

-Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Trẻ hát - Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Đắp chăn ấm cho trẻ ngủ - Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ - Chia quà chiều cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Ơn hoạt động buổi sáng - Làm sách theo chủ đề

- Học phòng nghệ thuật - Chơi trò chơi kisdmas

- Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nắm rõ hoạt động học ngày

- Nắm vững kiến thức kỹ học

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết

- Được tiếp xúc, thao tác máy tính

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát, thơ

- Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh - Sách chủ đề - Bút chì, bút màu

- Phòng học

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cờ

- Bảng bé ngoan

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q, chăm sóc bảo lồi vật chim trùng

- Cho trẻ xuống phòng học, hướng dẫn trẻ chơi số trò chơi máy tính

- Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ xếp hàng tập theo

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ làm sách - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi máy tính

- Trẻ thực chơi

- Hát, múa

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Nhận xét mình, nhận xét bạn - Lên cắm cờ

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019'z

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB : Ơn: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Con chuồn chuồn

I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát không rơi túi cát - Biết cách chơi tốt trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả ý, khéo léo, mạnh dạn vận động 3 Thái độ

- Trẻ u thích mơn học Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Ghế thể dục

- Túi cát - Cờ

- Các cặp bìa màu đủ cho trẻ 2 Địa điểm:

- Phòng tập, sẽ, an toàn, rộng rãi. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Lắng nghe, lắng nghe!

- Các có biết vừa trải qua kỳ nghỉ khơng?

- Đó kỳ nghỉ tết dương lịch Sau kỳ nghỉ dài lại đến trường với niềm vui hân hoan đón chào năm Và bắt đầu cho năm nhiều sức khỏe nhà trường mở hội thi “Ai khỏe khéo”

2 Giới thiệu bài.

- Với hội thi thực vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” trò chơi “Cướp cờ” thú vị Bây tập luyện để chuẩn bị tốt cho thi nhé?

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát : Con chuồn chuồn - Trẻ kết hợp với kiểu chân sau hàng ngang dãn cách

b Hoạt động : Trọng động. * Bài tập phát triển chung.

- Tay: tay thay đưa thẳng lên cao

- Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối

- Bụng: Đứng tay dang ngang quay người sang bên

- Trẻ lắng nghe - Nghỉ tết dương lịch

- Vâng

- Trẻ hát khởi động

- Bật : Bật tiến vè phía trước

Cơ trẻ tập động tác lần x nhịp

b Vận động bản: Ôn: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát.

- Cô giới thiệu tên tập: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

- Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần : Vừa tập vừa phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Cô đứng trước đầu ghế

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “xuất phát” bước chân lên ghế, chân thu lên theo đặt túi cát lên đầu sau tay dang ngang để giữ thăng bước hết ghế đến đầu cho túi cát không rơi xuống đất, dừng lại 1-2 giây bước xuống đất, đặt túi cát vào rổ đứng cuối hàng

- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập - Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua

- Cô cho trẻ ghế thể dục đội túi cát mang cho đội

- Đội dành nhiều túi cát đội chiến thắng * Trò chơi vận động: Cướp cờ.

- Trên ống cờ Hơm thi tài xem đội dành cờ mang đích trước nhé? - Cách chơi: Các đứng thành hàng đối diện Cơ phát bìa màu giống cho cặp đội Khi cô gọi tên bìa màu bạn đội có bìa màu lên cướp cờ khéo léo cho đối thủ không chạm vào cờ hay người

- Luật chơi: Đội cướp nhiều cờ chiến thắng Thời gian nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên tập

- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe - Quan sát

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu số lồi côn trùng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Ong bướm

Trị chơi: Nói nhanh – Nói Bài hát: Chị ong nâu em bé I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng số loại côn trùng: Con Ong, Muỗi, Chuồn Chuồn - Biết nhận xét so sánh giống khác rõ nét loại côn trùng: Ong Chuồn

Chuồn

- Biết làm theo yêu cầu thơng qua trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ - Rèn kỹ so sánh

- Rèn cho trẻ cách nói mạch lạc tự tin nói trước đám đơng 3 Giáo dục:

- Trẻ biết ích lợi tác hại số loại côn trùng đời sống người - Có ý thức bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi: - Tranh, ảnh chủ đề

- Máy tính trình chiếu số loại trùng có ích có hại - Lơ tơ trùng đủ cho trẻ

- Nhạc hát: Chị ong nâu em bé 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ: Ong bướm + Các vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói trùng gì? + Con biết vật này?

- Giáo dục trẻ bảo vệ côn trùng có lợi, tránh xa trùng có hại

2 Giới thiệu bài.

- Để xem chúng có tác dụng, tác hại tìm hiểu số loại côn trùng 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Bé tìm hiểu. * Tìm hiểu ong mật.

Khơng trồng mía mà làm mật Không thắp đèn sáp chất đầy kho Ở trăm buồng không vừa

Đội quân tấp nập sớm trưa đầy nhà Là gì? + Con biết ong mật?

+ Con ong có phận gì?

+ Để có mật ong phải làm việc gì? + Con ong mật có ích lợi đời sống người? + Ngồi ong mật cịn biết loại ong nữa?

+ Các thấy cần học tập điều từ ong?

-> Cơ chốt lại: Ong mật loại ong người ni nhiều làm mật cho ăn đốt khơng bị đau Ngồi cịn số loài ong khác ong vàng

- Giáo dục trẻ không tới gần tổ ong, ong b Tìm hiểu muỗi.

Ngủ phải tránh Kẻo bị đốt đau

Người người bảo Nằm để tránh Là gì? + Con biết muỗi?

+ Con muỗi thường có mơi trường nào? + Muỗi trùng có lợi hay có hại cho đời sống người?

+ Nếu bị muỗi đốt sao?

+ Theo phải làm để khơng có muỗi nữa?

- Đọc thơ - Ong Bướm - Con ong, bướm - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng

- Con ong mật

- Trẻ nêu hiểu biết - Hút mật từ hoa…

- Cung cấp mật ong cho người

- Đức tính chăm chỉ, cần cù - Lắng nghe

- Con muỗi - Trả lời

- Bẩn, ẩm ướt, nước đọng - Có hại

- Có thể bị sốt…

=> Giáo dục trẻ phải vệ sinh nằm ngủ phải có

c Tìm hiểu chuồn chuồn. Cánh mỏng tựa sa Tên gọi hai lần Bay vừa báo: trời râm

Bay cao: trời nắng; thấp dần: trời mưa? Là gì? - Cơ đưa tranh chuồn chuồn cho trẻ quan sát

+ Chuồn chuồn lồi trùng nào? (Đặc điểm, màu sắc, thức ăn )

- Các ạ! Chuồn chuồn ví nhà khí tượng, biết dự báo thời tiết đấy!

+ Vậy bay cao báo hiệu trời nào? Bay thấp báo hiệu trời sao? Còn bay vừa?

+ Như chúng có lợi hay có hại cho đời sống người? + Vậy có nên bảo vệ lồi trùng khơng? - Giáo dục trẻ không bắt chuồn chuồn

b Hoạt động 2: So sánh ong với chuồn chuồn - Ai giỏi nói cho lớp biết Con ong chuồn chuồn có điểm giống điểm khác nhau?

+ Giống nhau: Đều trùng có ích, có đầu, chân, có cánh

+ Khác nhau: Con ong có vòi, biết tạo mật cung cấp dưỡng chất cho người Con chuồn chuồn khơng có vịi, biết dự báo thời tiết giúp người biết điều hòa sinh hoạt

* Mở rộng:

- Ngoài trùng vừa tìm hiểu cịn biết trùng khác nữa?

- Cơ trình chiếu số trùng có lợi, có hại cho trẻ xem - Giới thiệu qua tác dụng/tác hại chúng

- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ loại trùng có lợi, triệt tiêu tránh xa trùng có hại Khơng vứt rác bừa bãi, nhắc người bảo vệ môi trường sống loài vật

c Hoạt động 3: Trị chơi: Nói nhanh – Nói đúng. - Cách chơi :

+ Lần : Cơ giơ hình trẻ nói nhanh tên vật

+ Lần : Cô nêu đặc điểm vật trẻ nói tên giơ hình

- Luật chơi : Bạn làm sai yêu cầu phải hát

- Trẻ lắng nghe

- Con chuồn chuồn - Trẻ quan sát - Trẻ nêu đặc điểm - Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe - So sánh

- Con bướm, sâu… - Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Nhận xét trẻ chơi, phạt sau lần chơi (nếu có) 4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô trẻ hát vang hát: Chị ong nâu em bé

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ hát vang

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ: Ong bướm.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Chị ong nâu em bé; Con cào cào. Giải câu đố trùng

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tác giả, tên thơ

- Trẻ thuộc lời thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ, biết số trùng có ích 2 Kỹ :

- Phát triển tư cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ lồi trùng có ích, tránh xa trùng có hại

- Giáo dục trẻ chăm chỉ, ngoan ngoãn, biết lời mẹ người II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhạc hát: Chị ong nâu em bé; Con cào cào - Tranh vẽ minh hoạ nội dung thơ

- Máy tính trình chiếu nội dung thơ - Phần thưởng cho trẻ giải đố 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Chị ong nâu em bé + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói đến gì?

+ Bài hát muốn nhắn nhủ tới bạn nhỏ điều gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ, siêng làm công việc vừa sức

2 Giới thiệu bài.

- Nói ong chăm khơng có hát ngào mà cịn có thơ mượt mà ca ngợi đức tính cần cù, siêng mà sau muốn đọc cho nghe Các ý xem thơ nhé? 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc diễn cảm lần 1.

+ Các nghe thơ chưa? + Các có biết tên thơ khơng?

+ Vậy cô xin giới thiệu, thơ “Ong Bướm”, nhà thơ Nhược Thủy sáng tác

- Cô cho lớp đọc tên thơ, tên tác giả lần - Cô đọc diễn cảm lần theo tranh minh họa + Con có cảm nhận thơ?

- Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ câu truyện kể đơi bạn ong bướm Bướm rủ ong chơi ong khơng cịn bận việc ong nhớ lời mẹ ong dặn “việc chưa xong chơi rong mẹ khơng thích”

- Cơ đọc lần kết hợp trình chiếu nội dung thơ

- Trẻ hát

- Chị ong nâu em bé - Con Ong

- Phải ngoan ngoãn, chăm - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ, tên tác giả - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nêu cảm nhận

- Lắng nghe

b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó:

+ “Bay vội” nghĩa bay nhanh, bay vội vàng

+ “Chơi rong” nghĩa chơi hết chỗ đến chỗ khác khơng có mục đích

- Đàm thoại:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói đến gì?

+ Con bướm trắng xuất đâu? + Bướm thấy bay tới?

+ Con Ong bay với tốc độ nào? + Bướm rủ ong đâu?

+ Ong có khơng ? Vì sao?

+ Mẹ Ong dặn ong nào?

+ Vậy con? Các có nghe lời mẹ khơng? + Con học tập Ong hay Bướm? Vì sao?

- Giáo dục trẻ chăm làm công việc vừa sức mình, biết làm theo lời người lớn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ d Hoạt động 4: Giải câu đố côn trùng.

- Cô đọc câu đố côn trùng, yêu cầu trẻ giải đố thưởng quà cho trẻ trả lời

Con cánh đỏ Đầy nốt đen Là gì? Râu lung lay

Răng khẽ nghiến Tóc đứt đơi Tách tách tách Là gì? Chỉ to hạt đỗ đen

Thường bay đến đậu cơm canh người Thức ă phải đậy ơi!

Kẻo gây bệnh làm người ốm đau

Là gì? Cánh mỏng tựa sa

Tên gọi hai lần Bay vừa báo: trời râm

Bay cao: trời nắng; thấp dần: trời mưa? Là gì?

Khơng trồng mía mà làm mật Không thắp đèn sáp chất đầy kho

- Nghe giải thích từ khó

- Ong bướm

- Con ong bướm - Vườn hồng

- Con ong

- Bay vội, bay nhanh - Đi chơi

- Khơng cịn bận

-“Việc chưa xong khơng thích” - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn hướng dẫn cô

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Con bọ dừa

- Con xén tóc

- Con ruồi

- Con chuồn chuồn

Ở trăm buồng không vừa Đội quân tấp nập sớm trưa đầy nhà Là gì?

Ngủ phải tránh Kẻo bị đốt đau

Người người bảo Nằm để tránh Là gì? 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ bảo vệ trùng có ích, tránh xa trùng có hại

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Con cào cào”

- Con ong mật

- Con muỗi - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

-Trẻ vận động theo nhạc hát * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Chị ong nâu em bé.

Luyện tập: Tìm tranh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có số lượng 4, nhận chữ số phạm vi

- Biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ theo cách khác nêu kết - Biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng nêu kết

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ đếm thứ tự phạm vi 4, đếm khơng bỏ sót, khơng lặp lại số lượng/ đối tượng

3 Thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể, đoàn kết

- Yêu quý, bảo vệ mơi trường, lồi động vật, trùng có ích II CHUẨN BỊ.

* Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử

- Nhạc hát: Chị Ong nâu em bé

- tranh có vật: Chim, Chuồn chuồn có số lượng với cách tách * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ đựng thẻ số từ đến - Số lượng Ong đủ cho trẻ, bảng - Mũ Ong đủ cho trẻ

* Địa điểm: Phòng học trang trí theo chủ điểm. III TIẾN HÀNH.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Lắng nghe! Lắng nghe!

Khơng trồng mía mà làm mật Không thắp đèn sáp chất đầy kho Ở trăm buồng không vừa

Đội quân tấp nập sớm trưa đầy nhà Là gì?

- Chúng thấy ong mật có chăm khơng? Vậy có muốn làm ong để tìm mật khơng?

- Nào! Các ong hát to hát: “Chị ong nâu em bé” để tìm mật nào!

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Nhắc đến ong người ta nghĩ đến vật chăm chỉ, siêng Hàng ngày ong phải bay lượn khắp vườn hoa để hút mật Chúng theo ong xem ngày gặp việc làm cơng việc

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn đếm, nhận biết nhóm số lượng trong phạm vi 4.

- Cơ đưa slide hình ảnh số trùng cho trẻ quan sát đếm số lượng côn trùng

- Trên đường đến vườn hoa ong gặp nhiều bạn Vậy ý xem ong gặp

- Nghe gì? Nghe gì?

- Con Ong - Có ạ!

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Cô cho trẻ kể tên côn trùng tranh, đếm số lượng giơ thẻ số tương ứng

b Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng thành 2 nhóm nhỏ cách khác nhau.

- Cô trẻ thực

- Cơ đưa slide hình ảnh Ong

- Sau trạng đường đầy thú vị, Các Ong tới vườn hoa

+ Các nhìn xem, có tất Ong đây? - Cô cho trẻ nhặt số ong rổ đếm số ong

- Có nhiều loại hoa quá, Ong chia tìm mật Chú Ong vàng Ong nâu hút mật hoa hồng, hai Ong xanh hút mật hoa cúc

- Cô cho trẻ đếm số lượng ong nhóm nói kết - Cơ mở slide Ong: Chỉ sau thời gian ngắn, Ong hút mật trở (Cô cho trẻ đếm số lượng Ong) - Như chưa thỏa mãn với số mật có, ong lại rủ đến vườn hoa khác Lần vườn hoa huệ có nhiều nên ong đến hút mật hoa huệ, ong hút mật hoa nhài

- Cơ mở slide nhóm có ong nhóm có ong - Cơ cho trẻ đếm số lượng ong nói kết

- Cơ mở slide hình ảnh ong: Mật đầy, ong trở với niềm vui hân hoan (Cô cho trẻ đếm số lượng Ong)

c Hoạt động 3: Luyện tập: Tìm tranh.

- Các biết khơng, ngồi trùng vừa làm quen cịn nhiều trùng khác Các tìm xung quanh lớp xem có chim trùng có số lượng 4?

- Cơ cho trẻ tìm tranh có chim chuồn chuồn + Hỏi trẻ số lượng côn trùng/ chim nhóm + Cho trẻ đếm để kiểm tra

+ Lồng ghép giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, u q bảo vệ lồi động vật, trùng có ích

4 Củng cố.

- Qua câu chuyện vừa thấy từ nhóm số lượng 4, có cách tách thành nhóm có số lượng nhỏ hơn? Đó cách nào?

- Cơ củng cố: Từ nhóm đối tượng có số lượng 4, ta có cách tách thành nhóm nhỏ Đó cách tách –

- Bọ ngựa, bướm… - Trẻ đếm giơ thẻ số

- Trẻ quan sát thực

- Lắng nghe - Có ong

- Trẻ nhặt ong đếm - Lắng nghe thực tách -2

- Đếm nêu kết

- Trẻ quan sát thực gộp - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tách – - Đếm nêu kết - Trẻ lắng nghe gộp - Đếm 1, 2, 3, - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát tìm tranh - Trẻ trả lời

- Đếm kiểm tra - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

và cách tách – 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tiết học: Tuyên dương trẻ có ý thức học tốt, hăng hái phát biểu, ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 18 thỏng 01 năm 2019 Hoạt động chính: Tạo hỡnh: Vẽ bướm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Ong bướm Hát: Con bướm vàng

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ tạo nên tranh bướm - Biết cách xắp xếp bố cục tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ học tập ong: siêng năng, chăm chỉ, nghe lời mẹ - Giáo dục trẻ bảo vệ trùng có ích, tránh xa trùng có hại II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Máy tính trình chiếu số loại côn trùng - Một số tranh mẫu bướm - Bút màu, chì, giấy A4 đủ cho trẻ - Nhạc hát: Con bướm vàng 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Cơ trình chiếu loại trùng cho trẻ xem

+ Các vừa quan sát hình có trùng gì?

+ Các có nhớ thơ nói số côn trùng kể không?

- Vậy đọc to thơ “Ong bướm” nhé! - Giáo dục trẻ học tập ong: siêng năng, chăm chỉ, nghe lời mẹ

2 Giới thiệu bài.

- Không xem tivi mà cịn có tranh đẹp muốn cho xem Vậy quan sát xem có tranh vẽ nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Cô treo số tranh mẫu cho trẻ xem đàm thoại + Tranh 1: Vẽ bướm đậu cành hoa hồng - Cô đàm thoại với trẻ tranh

- Trong tranh có trùng gì? - Con bướm làm gì?

- Con bướm có màu màu gì? - Nó có phận nào? - Con bướm có bay khơng? - Con bướm dùng để bay được? - Cánh bướm nhỉ?

- Tương tự cô treo tranh vẽ bướm với màu sắc, tư đàm thoại trẻ

- Trẻ quan sát

- Ong, bướm, bọ rùa, xén tóc, giun

- Ong bướm - Trẻ đọc thơ - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Trẻ đàm thoại - Con bướm

- Đang đậu cành hoa - Màu vàng

- Đầu, mình, chân, cánh - Có ạ!

- Cánh - Mỏng

- Hơm có thích vẽ bướm khơng? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi số trẻ định vẽ bướm vẽ nào? - Cô gợi ý cho trẻ

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô màu - Cho trẻ thực nhạc

- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ cách chọn màu bố cục tranh

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ

c Hoạt động 3: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích? Vì thích? - Cô nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ bảo vệ côn trùng có ích, tránh xa trùng có hại

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ hát vận động bài: Con bướm vàng

- Có ạ!

- Trẻ nêu ý định

- Trẻ thực

- Tự mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét sản phẩm mình, bạn

- Trả lời - Lắng nghe

- Chú ý - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)