Tuần 3: Cô và các bạn trong lớp học của bé

- Đúng rồi đi học đến trường rất là vui phải không được học hát múa này, được gặp các bạn, cô giáo đấy và cô có một bài hát nói về các bạn cùng nhau múa vui mà hôm nay cô cháu mình học h[r]

Tuần 3: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 3: CÔ VÀ CÁC BẠN TRONG LỚP HỌC CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 21/09 đến ngày 25/09/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Cô bạn lớp học bé

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Đóng vai :“ giáo, bác cấp dưỡng"

2 Góc Xây dựng

Xây dựng trường mẫu giáo, xanh trường mầm non

3 Góc nghệ thuật. + Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tơ màu tranh

4 Góc học tập, sách. - Xem sách chủ đề trường mầm non, làm sách trường mẫu giáo bé

5 Góc thiên nhiên. - Chăm sóc cây, lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú

- Ôn số

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Không tranh giành đồ chơi

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ:

- Trò chuyện với trẻ lớp học, cô giáo bạn lớp bé

+ Giới Thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây dựng ngơi trường mầm non thích có nhiều xanh để có bóng mát cho vui chơi

- Các biết trường có khơng có gì?

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào? - Tương tự giới thiệu góc khác + Trẻ chọn góc chơi:

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

2 Phân vai cho góc chơi: - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

+ Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? + Nhận xét sau chơi:

- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 3 Củng cố tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi - Chơi đoàn kết

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chu đích

- Dạo chơi quan sát lớp học, trị chuyện giáo bạn lớp bé

- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp

2 Trị chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném còn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử

3 Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

Biết cô giáo bạn lớp lớp

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường - Trẻ chơi theo ý thích

- Sân

trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

Địa điểm chơi an toàn

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm ta sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé! 2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ tham quan lớp học,

- Trị chuyện giáo bạn lớp -Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp.Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo bạn, trường lớp vệ sinh sân trường khơng vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Chó sói xấu tính”, mèo đuổi chuột, …

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ mơi trường xung quanh lớp học trường học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A - TỔ CHỨC 2 Ăn chiều - Ăn xong biết cất bàn,

ghế bát, thìa vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần) Trả

trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng năm 2020 Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi bước dồn trước TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ : Hát: “Vui đến trường "

Trò chuyện đồ chơi lớp I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên vận động : bước dồn trước - Trẻ biết phối hợp tay, chân - mắt thực vận động - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trị chơi: Chuyền bóng 2 Kỹ năng:

- Trẻ thực kỹ thuật: Khi bước dồn trước

- Trẻ có kỹ khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô

- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi

- Rèn luyện phát triển tố chất khéo léo bước dồn trước - Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh cô có ý thức học

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Vạch xuất phát, bóng nhựa quả - Nhạc hát:

- Sân tập Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: " Múa vui"

- Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Để bé khoẻ, bé ngoan cần làm

- Trẻ hát - Múa vui

dinh dưỡng phải làm nữa?

- Đúng cịn phải tập thể dục thường xuyên

.2 Giới thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm học vận đông: Đi bước dồn trước nhé!

- Cô hỏi trẻ xem có bạn mệt đau đâu khơng?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: múa vui

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ ba hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Hít vào, thở

- Tay: Hai tay sang ngang gập khuỷu tay

+ Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+ Bụng; Nghiêng người sang bên + Đ tác bật: bật tiến phía trước

+ Vận động bản: Đi bước dồn trước. + Con nhìn thấy sàn?

+ Với vạch kẻ sàn chơi gì?

Đúng với vạch kẻ sàn thực nhiều vận động, hôm cô tham gia vào vận động: “ Đi bước dồn trước ” Để thực vận động “ bước dồn trước hướng lên quan sát cô thực nhé!

- Cô làm mẫu lần

- Tập thể dục

- Vâng - Không

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng ngang

- Trẻ tập động tác BTPTC

- Trẻ quan sát trả lời

- Vâng

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác : TTCB: Cơ đứng tự nhiên, tay chống hơng, sau bước chân trước lên bước, chân sau thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Tiếp tục chân trước lại bước lên trước thu chân sau theo, đến hết vạch kẻ, sau cô nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Mời trẻ lên thực cho lớp xem * Trẻ thực

+ Lần 1- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên thực đến hết

- Trong trẻ thực hành ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ trẻ tập lần - Lần 2: Cho tổ thi đua

- Cô nhắc trẻ thực động tác động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ tự tập, quan sát giúp đỡ trẻ lúng túng

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ: Các ý dùng tay tung bóng

* Trị chơi vận động:“Chuyền bóng”

- Cơ đưa rổ bóng cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Cơ có gì? Với bóng làm gì?

+ Vậy có bạn bảo đá, có bạn bảo ném,… hơm chơi chuyền bóng nhé! + Bạn cịn nhớ cách chuyền bóng lên nhắc cho bạn nghe nào?

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét trẻ

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Con đá, tung, ném, chuyền qua đầu…

-Vâng

-Trẻ thực

động con? Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Đi bước dồn trước

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động :KNS: Dạy trẻ chào hỏi người lớn, bạn bè Trò chơi : Bé thông minh

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động hát : " Bài học lễ phép" I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, anh chị học về, chào cô đến lớp, chào bạn

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

-Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể tình u thương qua lời nói, nhận biết tình yêu thương qua hành động, cử

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi: Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc hát: " Bài học lễ phép"

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: - Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?

- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép chào hỏi người lớn, thưa gửi khơng ăn nói trống khơng, văng tục, chửi bậy nhé!

2 Giới thiệu bài.

- Các phải biết chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, uống hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ

- Hát vận động - Trẻ lắng nghe - Chào cô

- Chào ông bà,bố mẹ, - Lắng nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Thức dậy gặp người gia đình phải làm gì?

- Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn cho ăn gì, phải - Khi ăn xong phải nói gì?

- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, phải biết chào người lớn trước đến nhà

+ Bé lễ phép trường

- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép

Vậy trường gặp thầy cô nào?

- Khi chào ta chào nào?

- Khi cô giáo vào lớp học phải làm gì? - Khi ngồi lớp ngồi nào? - Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng?

=> Khi gặp cô giáo phải chào cô, cô vào lớp hay phải chào cơ, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện riêng, lắng nghe giáo giảng

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:

- Quan sát lắng nghe

- Chào hỏi -Trẻ trả lời

- Mời bố mẹ, người ăn

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Con chào cô

- Ngồi ngoan nghe cô giáo giảng

-Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép không lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

- Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay

cịn thực hình khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên học 5.Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô nhận xét lớp, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bàn tay cô giáo I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên cô giáo, tên bạn lớp tuổi B1 Biết công việc ngày cô giáo hoạt động bé lớp

- Biết chơi trò chơi luật 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ quan sát, mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trò chơi 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u trường lớp, u q kính trọng giáo, thân với bạn bè - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết để bảo vệ sức khoẻ

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, giữ vệ sinh lớp học, sân trường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh số hoạt động cô giáo bé trường mầm non Tranh cho trẻ tơ, bút màu cho trẻ

- Bóng, vịng, phấn - Chong chóng cho trẻ

- Một số đồ dùng, đồ chơi góc 2 Địa điểm tổ chức:

Lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô đọc cho lớp nghe thơ: Bàn tay cô giáo - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Bài thơ nói nhỉ?

- Ở lớp cô giáo thường dạy chăm sóc nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, người bạn

2 Giới thiệu

- Các đến trường mầm non có nhiều đồ chơi đẹp , có giáo yêu thương chăm sóc , có nhiều bạn lớp chơi với vui vẻ Hơm trịchuyện bạn

-Trẻ lắng nghe cô đọc - Bàn tay cô giáo - Cô giáo - Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe

thân yêu 3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Cô giáo bạn lớp - Chia trẻ làm nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau đây:

- Tên trường bé gi? - Lớp bé lớp nào?

- Lớp bé có giáo? Tên giáo gì? - Ở lớp giáo thường làm việc gì? (kết hợp cho trẻ quan sát tranh)

- Kể tên bạn lớp?

- Kể nhanh hoạt động ngày bé lớp (kết hợp cho trẻ quan sát tranh)

3.2.Hoạt động 2:Quan sát tranh hoạt động lớp học.

- Cô cho trẻ xem tranh cô dạy trẻ hát, múa - Bức tranh có ?

- Cơ giáo bạn làm ?

- Thế hàng ngày cô giáo đến lớp làm cơng việc gì?

- Vậy hàng ngày cô đến lớp dạy hát, múa, đọc thơ, kể chuyện…chơi góc với nhiều đồ chơi thông minh đấy, chăm ăn, ngủ

- Chúng học có vui thích khơng ?

- Đúng ngày đến lớp ngày vui, gặp cô giáo bạn đông vui đấy, phải ?

- Cô giáo dục trẻ

3.3.Hoạt động 3: ôn luyện

- Cho trẻ tô màu tranh cô giáo bạn - Cô phát giấy bút sáp cho trẻ

- Cho trẻ thực 4 Củng cố:

- Các vừa trị chuyện lớp nào? - Ngồi lớp tuổi B1 biết lớp nữa?

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Trẻ uan sát

- Có cô giáo bạn - Đang hát múa

- Trẻ kể

- Có

- Phải ngoan ngoãn, học đều,

trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết hình tròn, hình tam giác Hoạt động bổ trợ: : Chơi : “Thi xem nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức

- Phát triển ý, tư duy, ngôn ngữ trẻ

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn, hình tam giác

- Biết tính chất hình học: Hình trịn lăn được, hình tam giác có cạnh khơng lăn

- Biết chơi trò chơi củng cố 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm, kĩ nhận biết, so sánh - Trẻ có kỹ ghi nhớ quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi, học tập. - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể hoạt động toán - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi có1 hình trịn, hình tam giác (Có màu sắc khác nhau)

2/ Địa điểm: -Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/Ôn định tổ chức: - Xúm xít, xúm xít

- Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn cho trẻ chơi : Qủa bóng

- Cơ nói cách chơi - Cho trẻ chơi

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, nghe lời cô giáo, đồn kết với bạn bè, giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

2/ Giới thiệu bài:

- Bạn búp bê có tặng lớp túi đẹp

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Chú ý nghe

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết hình tròn, hình tam giác:

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho có đồ chơi gì?

- Cơ có đây?

- Chúng tìm hình giống nào! + Đây hình gì?

Cho trẻ đọc hình trịn tập thể cá nhân + Hình trịn có màu đây?

- Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay cầm hình gì?

+ Chúng thử lăn hình trịn giúp nào? + Hình trịn có lăn khơng nào?

Hình trịn có đường bao cong nên lăn được?

- Chúng sờ đường bao hình trịn nào?

- Cho trẻ cất hình vào rổ Xem bạn Búp bê cịn tặng hình nữa?

- Đây hình gì? (Cơ giơ hình tam giác lên hỏi trẻ)

- Đây hình gì? Hình tam giác có màu gì?

- Cả lớp chọn hình tam giác giơ lên đọc to

- Cô cho lớp chọn hình nói lại tên hình màu sắc hình tam giác lần

- Các chọn cho hình tam giác - Cùng đếm cạnh hình tam giác

- Có cạnh, cạnh hình tam giác nào?

- Cơ khát qt lại hình trịn lăn được, hình tam giác khơng lăn

Cơ ý quan sát hỏi trẻ phát âm

- Trẻ quan sát trả lời - Hình trịn hình tam giác

- Hình trịn - Trẻ tìm hình - Hình trịn - Màu đỏ - Trẻ thực -Hình trịn, màu đỏ - Lăn thử

- Lăn

- Sờ đường bao

- Trẻ chọn theo yêu cầu - Hình tam giác

- Hình tam giác màu xanh

- Trẻ giơ hình đọc

- Trẻ thực - Trẻ đếm

3.2 Hoạt động 2: So sánh hình tròn, hình tam giác.

- Các quan sát hình trịn hình tam giác - Các đặt hình trịn đặt hình tam giác

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn hình tam giác khơng lăn Hình trịn có đường bao đường cong trịn khép kín cịn hình tam giác có cạnh

- Giống nhau: Là hình hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp có dạng hình tam giác dạng hình trịn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Cho trẻ chơi" Thi xem nhanh" - Cho trẻ chọn theo yêu cầu cô + Chọn hình tam giác– hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn – khơng lăn + Chọn hình có cạnh khơng có cạnh - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Hơm học gì? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 Hoạt động học: Âm nhạc: Dạy hát: Múa vui Nghe hát : Bàn tay cô giáo TCAN: Hát theo tay cô

Hoạt động bổ trợ : Trường chúng cháu trường mầm non

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát tên tác giả hiểu nội dung hát - Trẻ hát giai điệu biết thể sắc thái tình cảm qua hát - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ :

- Trẻ thích nghe hát chăm lắng nghe hưởng ứng cô - Phát triển trai nghe âm nhạc cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ thích học, biết yêu quý trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: - Đồ dùng cô: Xắc xơ, loa, máy tính - Bài hát trẻ nghe “ Bàn tay cô giáo” 2 Địa điểm

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : Vui đến trường - Trò chuyện hát

- Trò chuyện chủ đề: Đồ dùng đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô giáo, đồn kết với bạn bè, giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi chơi

2 Giới thiệu bài.

- Các bạn đến trường có vui không?

- Đúng học đến trường vui phải không học hát múa này, gặp bạn, giáo có hát nói bạn múa vui mà hơm cháu học hát nhé! 3 Hướng dẫn bài:

3.1.Hoạt động : Dạy hát “Múa vui” - Cô hát lần

- Giới thiệu tên tác giả hát: “Múa vui”, nhạc lời sĩ Lưu Hữu Phước

- Cô hát lần 2: Thể điệu hát + Đàm thoại với trẻ hát

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Sáng tác nhạc sĩ nào?

- Bài hát nói điều gì?

+ Giảng nội dung bàì hát: Bài hát nói bạn nhỏ đến lớp vui chơi, học tập mà bạn vui múa hát thật vui vẻ * Dạy trẻ hát:

- Cô trẻ hát 2- lần

- Từng tổ hát, cá nhân, nhóm hát - Cơ ý sửa sai, động viên trẻ hát

3.2 Hoạt động Nghe hát “ Bàn tay cô giáo” - Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nhắc đến ai?

- Bài hát nói giáo người mẹ hiền, người chị bé, bàn tay giáo khéo tết tóc vá áo cho em

- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng

- Cơ hát lần

3.3 Hoạt động :Trò chơi “ Hát theo tay cơ” - Cơ giớ thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Có

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Múa vui

- Lưu hữu phước

- Trẻ

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Trẻ ý lắng nghe - Bàn tay cô giáo - Nhắc đến cô giáo - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương,

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):