Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em đi qua ngã tư đường phố; Thi vẽ các loại phương tiện giao thông.. So sánh được đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa các PTGT.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY
Họ tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- tuổi A2
Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A Huyện (TX, TP): Đông Triều
Năm học: 2018 – 2019
(2)Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “ Các phương tiện giao
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘN
G NỘI DUNG
MỤC
ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục
1 Đón trẻ:
- Trị chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?
- Trị chuyện phương tiện giao thơng mà trẻ biết
2 Thể dục sáng:
Tập kết hợp hát: “ Đi đường em nhớ”
3 Điểm danh trẻ tới lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “ Các PTGT mà bé biết
”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(3)Từ ngày 11/03 đến 29 tháng 03 năm 2019 Thông mà bé biết” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 11/03 đến ngày 15/03/ 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô trẻ hát bài: “ em tập lái tơ ”
- Chúng vừa hát hát gì? + Hơm đưa học?
+ Bố mẹ đưa chúng học phương tiện gì?
Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số loại PTGT 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc Đi đường em nhớ
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
(4)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
- Góc đóng vai + Chơi đóng vai cảnh sát giao thông + Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả
+ Hành khách tàu, ôtô, xe máy,…
+ Chiêu đãi viên hàng khơng - Góc xây dựng: + Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay
- Góc tạo hình: Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thông Tô màu phương tiện giao thơng, tơ biển hiệu giao thơng
- Góc khám phá; Do thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phương tiện giao thông - Góc sách: Xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thơng
- Góc âm nhạc: Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích
- Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi
- Biết chơi theo nhóm
- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo để xây dựng vườn hoa, khu vui chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ tô màu, nặn
- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Trẻ biết đo dung tích nước
- Phát triển trí tượng tượng cho trẻ, khả sáng tạo
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi giao thông, trang phục cảnh sát giao thông
- Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…
- Đồ chơi góc xây dựng
- Một số lô tô, tranh ảnh loại
- Nhạc hát chủ đề
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định:
- Hát hát: - “ em qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
- Góc đóng vai + Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng. + Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả
+ Hành khách tàu, ôtô, xe máy,… + Chiêu đãi viên hàng khơng
- Góc xây dựng: + Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay
- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu 3.Tự chọn góc chơi:
- Vậy hơm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?
- Bây chơi góc góc chơi nào! 4 Phân vai chơi:
- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì? 5 Quá trình trẻ chơi:
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm
7 Kết thúc:
- Nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(6)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài
trời
* HĐCCĐ:Quan sát các PTGT có sân trường; Gấp máy bay giấy chơi phi máy bay
* Trò chơi vận động: Về bến, chim ô tô
* Chơi tự do: Xếp hình ơ tơ, thuyền hột quả, que Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ em tập lái ô tô ”; cho trẻ dạo quanh sân trường
+ Quan sát PTGT có sân trường
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ giữ gìn PTGT
3 Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi vận động: Về bến, chim sẻ tơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường giữ gìn cácptgt Biết ăn bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
(8)Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(9)- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
(10)Chơi hoạt động theo ý
thích
phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết
- Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thơng mà trẻ thích - Chơi tự góc theo ý thích - Hát: Đi đường em nhớ, em chơi thuyền
kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
Nêu gương Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng,
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
(11)* Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Chạy chậm 100-120m Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ
(12)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
-Trẻ biết định hướng chạy, phối hợp chân tay nhịp nhàng thực theo hướng dẫn cô
Kỹ năng:
- Trẻ rèn luyện kỹ định hướng cho trẻ khéo léo chân tay chạy
- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay – chân
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,tính kiên trì vượt khó
thực hiện nhiệm vụ Trẻ chăm ngoan, đồn kết, lời Thích tập thể
dục rèn luyện sức khỏe II- CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi:
- Đồ dùng cơ: Máy tính, nhạc, vạch chuẩn vạch đích
2 Địa điểm:
- Sân trường rộng phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:
- Cô tập chung trẻ hát Đi đường em nhớ
- Trò chuyện với trẻ hát
- Trẻ vỗ tay
2/ Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu cho trẻ vận động: Chạy chậm 100-120m
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước bước vào thi hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không?
- Vâng - Không 3/ Hướng dẫn:
Hoạt động Khởi động
- Trước bước vào học, xin mời hai đội khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân Hoạt động Trọng động.
a Bài tập phát triển chung.
- Đội hình thành hàng dọc -> hàng ngang
- Động tác tay 1:Đứng thẳng,2 chân
- Trẻ vịng trịn
- Trẻ theo hiệu lệnh cô
(13)ngang vai ( lần x nhịp )
+ Đưa hai tay thẳng lên cao đầu + Đưa thẳng hai tay phái trước,cao ngang vai
+ Đưa hai tay phía sau
+ Đứng thẳng,hai tay thả xuôi theo người
- Động tác chân 2: Bật đưa chân sang
ngang ( lần x nhịp )
- Động tác bụng 5: Quay người sang hai
bên( lần x nhịp )
- Động tác bật : bật tiến trước ( lần
x nhịp )
b Vận động bản: “ Chạy chậm 100- 120m” - Sắp tới trường có tổ chức hội thi “bé khỏe đẹp tài năng” để chào đón ngày 30/4 ngày giải phóng miền Nam thống đất nước Hôm cô dạy cho vận động “Chạy chậm 100-120m” để lớp tham gia hội thi nha - Cô làm mẫu cho trẻ xem
- Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ: cô đứng chuẩn chân trước chân sau trước vạch, chân phía sau tay phía trước, đồng thời nguời khom Khi có hiệu lệnh chạy nhẹ nhàng phía trước, ý chạy kết hợp tay chân chân chạm đất nhẹ nhàng mũi chân Tới đích ngừng lại chỗ
- Cô mời 1, trẻ lên thực
- Cả lớp thực theo hình thức tổ, nhóm nhỏ, cá nhân,…
- Mời số trẻ chưa làm tốt vận động lên thực Hoạt động 3: Trò chơi vận động: chim sẻ ô tô
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Luật chơi:
_Khi nghe thấy tiếng còi kêu:"bim, bim" trẻ phải nhảy tránh sang hai bên đường
+ Cách chơi:
_Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị
ngang
- Trẻ tập theo cô, theo nhạc động tác
- Trẻ ý quan sát
- – trẻ thực trước
(14)2 vòng tròn nhỏ đường kính khoảng 20cm
Giáo viên hướng dẫn quy định chỗ chơi sân chơi, vẽ hai cạnh đường giới hạn làm đường ô tô, hai bên vỉa hè
Giáo viên hướng dẫn cầm vòng tròn xoay xoay giả làm động tác lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ"
Các "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Giáo viên hướng dẫn giả tiếng ô tô kêu "bim bim" chạy đến Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên vịm bên đường( ngồi lằn kẻ đường chạy ô tô)
Kho "ô tô" chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn Sau trẻ chơi quen, giáo viên hướng dẫn chọn khoảng hai em nhanh nhẹn làm "ô tô"
- Tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở
- Trẻ chơi 1- lần - Trẻ hít thở
4/ Củng cố:
- Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục
- Chạy chậm 100- 120m - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
5/ Kết thúc: - Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
(15)……… .………
Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC
Làm quen chữ G- Y Hoạt động bổ trợ: hát: Em điqua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phận biệt phát âm âm chữ g y
- Trẻ nhận chữ g y từ trọn vẹn
- Qua số trò chơi trẻ nhận biết chữ học chữ học
- Củng cố cho trẻ số kiến thức phương tiện, luật lệ
giao thông, hát câu đố giao thông
2/ Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ ghép chơi trò chơi với chữ g y
- 95 " 98 % trẻ phân biệt phát âm âm chữ g y 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động tập thể cá nhân
- Trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn đồ chơi, biết chấp hành luật lệ giao - Trẻ yêu thích mơn học
II CHUẨN BỊ : 1/ Đồ dùng - đồ chơi:
* Đồ dùng cô: - Bảng gày chữ - Thể chữ dời to
- Máy chiếu giáo án điện tử làm quen chữ g y *Đồ dùng trẻ :
- Mỗi trẻ rổ đựng chữ g,y, h,k - Các nét rời chữ g y
- Trẻ thuộc số hát chủ điểm
2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát “Em qua ngã tư đường phố”
-Các vừa hát hát gì? - Trong hát có ?
- À muốn qua đường phải làm sao?
-Vậy qua đường phải đường vạch kẻ trắng, không có đường vạch kẻ trắng phải người lớn, gặp đèn đỏ phải ngừng lại đèn xanh được tiếp phải nhớ tuân thủ luật giao thông
- Trẻ hát
- Bài hát: em qua ngã tư đường phố
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - phần đường dành cho người
2 Giới thiệu bài:
- Hơm bạn làm quen với chữ g, y
- Vâng ạ! 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: * Làm quen chữ g: - Cô đố:
“ Ở đâu có khách tập trung Có tàu hỏa đỗ, khách đơng lên tàu” Đó nơi nào? - Cơ chiếu slied tranh cảnh ga tàu trẻ trả lời - Các biết ga tàu?
- Bên tranh có từ “ga tàu”, đọc từ “ga tàu” - Cho trẻ đọc từ “ga tàu”
- Cho trẻ lên ghép từ ga tàu
- Cho trẻ tìm chữ học từ “ga tàu”
- Cô giới thiệu chữ g phát âm mẫu lần g,g,g - Cho lớp, nhóm, cá nhân phát âm chữ g => Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Các quan sát kĩ chữ g cho cô biết
- Trẻ ý nghe cô đọc - Ga tàu
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ học - Trẻ phát âm
(17)con có nhận xét chữ g
- Cơ nghe trẻ nói giải thích cho trẻ hiểu chữ g(in thường) gồm có nét, nét cong kín bên trái nét móc bên phải Viết chữ g không - Cô giới thiệu chữ g in thường, g in hoa, g viết thường
- Cho trẻ phát âm lại loại chữ * Hoạt động 2: Làm quen chữ y: - Cô đố:
“ Chẳng phải chim Mà có cánh Chở hành khách Đến nơi Giữa mây trời Đang bay lượn.” Là gì?
- Cơ bật tranh cảnh minh họa máy bay bay trời
- Bên tranh có từ “máy bay”, đọc từ “máy bay”.
- Cho trẻ đọc từ “máy bay” - Cho trẻ lên ghép từ “máy bay”
- Sau cho trẻ tìm chữ học từ “máy bay”.
- Cô giới thiệu chữ y in thường phát âm mẫu lần y,y,y
- Cho lớp, nhóm, cá nhân phát âm chữ y - Cho trẻ quan sát kĩ nhận xét chữ y - Cô nhắc lại chữ y (in thường)gồm có nét, nét xiên ngắn bên trái , nét xiên dài bên phải ghép với tạo thành chữ y Viết chữ y không
- Cô giới thiệu chữ y in thường, y in hoa, y viết thường
- Cho trẻ phát âm lại loại chữ
=>Cô vừa cho học chữ gì? Cho trẻ phát âm lại chữ g,y
Hoạt động 3: Luyện tập: + Trị chơi:Vịng quay kì diệu.
của chữ g
- Trẻ lắng nghe câu đố
- Máy bay
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ học
- Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét cấu tạo chữ g
(18)- Cơ có 1 bảng quay có gắn kim giống đồng hồ, có gắn chữ vừa học Sau dùng tay quay, vịng quay tự động xoay dừng lại kim ô chữ đó, xem lấy chữ cái, đọc chữ giúp
- Trẻ tiến hành chơi
+ Trò chơi : Chữ biến mất.
- Xếp chữ vừa học chữ học thành 1 hàng.
Trời tối, trời sáng
- Lấy chữ vừa học Hỏi trẻ chữ biến
- Trẻ tham gia chơi
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ nội dung hoc?
- Giáo dục trẻ chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng
- Vâng
5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
(19)……… ………
Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Các phương tiện giao thông mà bé biết
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em qua ngã tư đường phố; Thi vẽ loại phương tiện giao thơng
I MỤC ĐÍCH U CẦU : 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân loại, gọi tên số loại phương tiện giao thông phổ biến
- Nhận biết đặc điểm rõ nét cấu tạo, tiếng còi, động cơ, tốc độ, nơi hoạt động So sánh đặc điểm giống khác rõ nét PTGT
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển tư ngôn ngữ nhạy cảm giác quan - Rèn cho trẻ cách cầm bút tô màu
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết ích lợi chúng đời sống người - Có ý thức hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình ảnh số phương tiện giao thơng - Tranh lô tô số phương tiện giao thông - Giấy vẽ, bút màu…
- Bài hát chủ điểm ( Anh phi công ơi! ) 2 Địa điểm tổ chức
Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi gần cô đọc thơ : “ Em qua ngã tư đường phố”
- Ở ngã tư đường phố thấy gì? - Con biết loại xe nào?
- Ngồi xe ra, cịn biết loại phương tiện giao
- Trẻ hát vận động cô
(20)thông nữa?
- Các có muốn tìm hiểu, trị chuyện loại phương tiện giao thông không?
- Tàu, thuyền, ca nô, máy bay
2/ Giới thiệu bài
- Vậy hôm cô trò chuyện số phương tiện giao thông phổ biến nhé!
- Cho trẻ nhắc lại tên lần
- Vâng ạ! 3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Trò chuyện số phương tiện giao thơng.
* Nhóm 1: PTGT đường bộ: + Xe đạp:
- Hát “Bác đưa thư vui tính”
- Các vừa hát hát nói PTGT vậy? - Các xem có tranh vẽ phương tiện gì? - Xe đạp thuộc nhóm phương tiện giao thơng nào? - Xe đạp có đặc điểm gì?
- Muốn xe đạp di chuyển phải làm gì?
- Xe đạp thường lưu thông đâu? - Xe đạp dùng để làm gì?
- Xe đạp chở người?
- Cô củng cố lại kiến thức vừa đàm thoại + Xe ô tô khách:
- Pin! Pin! Pin! Con xem xe tới?
- Cơ giới thiệu tranh xe ô tô khách hỏi trẻ : Đây xe gì?
- Ai nói đặc điểm xe ô tô? - Xe ô tơ có bánh? Bánh xe tơ có dạng hình gì?
- Muốn xe tơ chạy phải làm gì?
- Các thấy người ta thường chạy xe ô tô đâu?
- Xe tơ dùng để làm gì?
- Xe tơ chở hay nhiều người?
- Vậy xe ô tô, xe đạp PTGT đường ? Vì
- Quan sát tranh - Xe đạp
- Phương tiện giao thông đường
- Có bánh dạng hình trịn, tay lái, ghi đơng, bàn đạp, n xe, chỗ ngồi phía sau… - Dùng chân đạp liên tục vào bàn đạp
- Trên đường
- Chở người hàng hố - người
- Lắng nghe khái quát
- Xe ô tô khách
- 2, trẻ nêu nhận xét - Xe ô tô khách có bánh, bánh có dạnh hình trịn - Đổ xăng, nổ máy, vào số…
- Trên đường
(21)con biết? - Cơ tóm ý
- Ngồi xe đạp, xe tơ ra, biết loại PTGT đường nữa?
* Nhóm 2: PTGT đường hàng khơng: - Cơ đố!
“Cái cánh sắt mà bay
Ngồi bé thấy rừng cánh đồng” - Nhìn xem! Cơ có tranh đây?
- Con thấy máy bay chưa? Thấy đâu? - Khi bay tiếng nào?
- Máy bay có phận nào? - Máy bay dùng để làm gì?
- Bay nhanh hay chậm? Chở hay nhiều người? - Người lái máy bay gọi gì?
- Lớn lên có thích làm phi cơng khơng? Vì sao?
- Cơ mở băng “Anh phi cơng ơi!”
- Cơ tóm ý: Máy bay bay không nên gọi “PTGT đường hàng khơng”
* Nhóm 3: PTGT đường thủy:
- Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố! Cô đố mà cô đố!
“Không chân mà chạy Không cánh mà bay Trong bụng sủi nước Ngồi mũi mây bay?” - Đó PTGT đường gì?
- Tàu thủy chạy đâu?
- Tàu thuỷ có đặc điểm nào?
- Tàu thuỷ thuộc nhóm phương tiện giao thơng nào?
- Tàu thuỷ chở nhiều người hay người? - Tàu thuỷ thường lưu thông đâu?
- Cô tóm ý * Xuồng:
- Con xem, có tranh nữa?
- Trẻ tự trả lời
- Trẻ kể tên phương tiện giao thông đường mà trẻ biết theo yêu cầu cô
- Máy bay - Trẻ trả lời
- Phi công - Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc “PTGT đường hàng không”
- PTGT đường thủy - Dưới nước
(22)- Xuồng chạy đâu? Dùng để làm gì? - Đi chậm hay nhanh? Vì sao?
- Ngồi ra, cịn biết PTGT chạy nước nữa?
- Thế phương tiện vừa kể thuộc nhóm PTGT gì?
- Cô nhấn mạnh lại loại PTGT giới thiệu thêm xe lửa chạy đường ray
- Cơ gắn tranh: Ơ tơ chở khách, máy bay, xuồng cho trẻ so sánh điển giống khác
Qua đó, giáo dục trẻ tầm quan trọng loại PTGT sống người
* Nhóm 4: PTGT đường sắt:
Cơ giả làm tiếng kêu đồn tàu: “ Tu tu xình xịch”
- Các có biết tiếng kêu khơng? - Các có ý kiến tàu hỏa? - Tàu thường chở gì?
- Tàu thường phép dừng lại đâu?
- Bánh tàu có làm cao su bơm không? - Khi ngồi tàu phải nào?
Hoạt động 2: So sánh PTGT:
Cho trẻ chơi trò chơi PTGT biến mất, phương tiện giao thông xuất
* Máy bay- Tàu hỏa:
- Ai đặt câu hỏi để so sánh phương tiện giao thông này?
- Chúng ta trả lời câu hỏi bạn nhé: Hai loại PTGT khác điểm trước nhé! - Hai loại PTGT giống điểm nào? * Tiến hành tương tự với: Ô tô- tàu thủy
- Các PTGT khác đặc điểm cấu tạo nơi
- Chiếc xuồng
- Dưới nước, để chở người hành hóa
- Chậm, - Trẻ tự kể
- PTGT đường thủy
- Tiếng còi tàu hỏa
- Nhiều toa chạy đường sắt
- Chở người chở hàng - Tàu phép dừng lại ga
- Không ạ, bánh tàu làm sắt
- Không mở cửa sổ cho tay, cho đầu
- Trẻ đặt câu hỏi
(23)hoạt động Nhưng chúng giống điểm PTGT dùng để chở người hàng hóa giúp đến khắp nơi nước giới để gặp gỡ người thân, bạn bè - Ngoài biết PTGT nữa? Trẻ kể đến phương tiện đưa phương tiện nói nơi hoạt động chúng đường khác
- Khi PTGT này, phải nào?
Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi : Thi vẽ loại phương tiện giao thông.
- Cô chuẩn bị giấy vẽ, bút màu
- Tổ chức cho trẻ thi vẽ loại phương tiện giao thông theo nhóm
Nhóm 1: Vẽ PTGT đường Nhóm 2: Vẽ PTGT đường thủy
Nhóm 3: Vẽ PTGT đường hàng khơng
- Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông phải ngồi n, khơng nghịch hay thị đầu, thị tay ngồi
- Trẻ chia nhóm, ngồi vịng trịn chơi theo yêu cầu cô
4/ Củng cố:
- Hát “Ơ tơ khách”, lại với - Chúng ta vừa tìm hiểu gì?
- Các có thích PTGT kể khơng? Vì sao?
- Giáo dục: Các biết không, loại PTGT giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thông nguy hiểm Vì vậy, phải cẩn thận tham gia sử dụng PTGT nhé!
- Trị chuyện số phương tiện giao thơng quen thuộc
- Có
5/ Kết thúc
(24)- Bây cô gõ vào bát theo nhịp hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” lớp đứng thành vịng trịn hát vận động theo nhịp hát
- Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……….………
(25)Tách- Gộp đối tượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1-Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm có 10 đối tượng thành nhóm cách khác nhau( – 9, – 8, – 7, – 6, – ) đếm, chọn thẻ chữ số tương ứng với nhóm
- Biết gộp nhóm thành nhóm có 10 đối tượng nói kết 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách - gộp phạm vi 9, kĩ đếm, chọn số
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo
3- Thái độ:
- Trẻ vui vẻ,thích thú,thoải mái tham gia hoạt động - Trẻ có tinh thần đồn kết,tham gia hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng cô: - Một số đồ chơi kệ có số lượng 10 - 10 xe ô tô, 10 máy bay, 10 xe đạp
- Thẻ số - 10
- bảng đa có dán
* Đồ dùng trẻ: - Rổ đồ chơi ( 10 xe ô tô, 10 máy bay) ; Thẻ số - 10. - Một số PTGT khác để trẻ chơi
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1/.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trị chơi “nghe thấu đốn tài”
- Cơ giả làm tiếng động ô tô, xe máy, xe đạp, máy bay để trẻ đoán tên phương tiện giao thông
=> Cô giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành theo luật giao thông
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời 2/ Giới thiệu
- Hôm cô chuẩn bị cho nhiều PTGTbay chơi với PTGTđó
- Trẻ trả lời
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ôn luyện số lượng phạm vi 10. Và phần thi chương trình:
(26)+Phần thứ hai: Kiến thức giỏi +Phần thứ 3: Tài
- Cô giới thiệu phần thi thứ nhất: Thi nhanh,
Lần 1:
+ Cho trẻ xem hình ảnh 10 xe đạp, ô tô, đèn giao thông, ca nô
+ Cho trẻ đếm số gắn số tương ứng
- Lần 2: Hình ảnh ba nhóm ô tô, máy bay,xe đạp kèm số 10 Cho trẻ nối nhóm với số tương ứng
- Nhận xét kết chơi đội
Hoạt động 2: Phần thi thứ 2: Kiến thức giỏi a)Tách – gộp mẫu:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh 10 xe đạp, cô hỏi: + Các đếm xem có xe đạp? + 10 xe đạp tương ứng với số mấy?
+ Để chia số xe đạp thành phần Cô tách làm phần gồm xe đạp b)Tách-gộp theo ý thích:
- Để thử tài bé, muốn bé tự tách số xe đạp làm phần theo ý thích
- Khi trẻ thực hiện, cô kiểm tra kết trẻ hỏi trẻ cách tách gộp số lượng 10 xe đạp cách nào.( Cho trẻ đối chiếu với cách tách hình) c)Tách – gộp theo yêu cầu:
- Đến với chương trình “ bé nhanh trí”, Ban tổ chức muốn bé tách gộp theo yêu cầu mà ban tổ chức đưa theo cách khác nhau:
Cách 1: 9.
-Ban tổ chức muốn bé tách xe đạp xuống phía
+ Các tách xe đạp ?
+ Phần lại bao nhiêu? Gắn số tương ứng cho nhóm vừa tách
-Tiếp theo, ban tổ chức muốn gộp phần vừa tách lại với
- xe đạp với xe đạp , tất xe đạp? Chọn thẻ số tương ứng
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi
Tất có 10 xe đạp
Trẻ trả lời theo ý thích
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện theo lời cô nói Trẻ tách theo ý thích
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe cô khái quát
(27)- Tương tự: +Cách 2: +Cách 3: +Cách 4: +Cách 5:
- Cho trẻ tách theo chữ số cho trước:1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5
- Sau lần trẻ thực xong, cô cho trẻ kiểm tra cách quan sát tách gộp hình
- Ban tổ chức thấy tách gộp nhóm 10 xe đạp thành phần nhiều cách khác giỏi, đếm cất hình
- Từ 10 xe đạp có cách tách thành phần? Là cách nào?
- Theo con, cách chia xe đạp thành phần, cách chia khác không?
- Cô hệ thống lại cách tách qua sơ đồ hình - Trẻ hát vận động hát : bạn có biết cất rổ - Qua phần thi , ban tổ chức thấy giỏi, phần thi thứ có tên “Tài năng”
Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện củng cố: * Trị chơi “Máy bay”
- Cơ cho lớp chơi trò chơi: “Máy bay” + Máy bay chuẩn bị cất cánh
+ Máy bay cất cánh + Máy bay hạ cánh - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
* Trò chơi “ Thi xem đội nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi Cách chơi: cô chia lớp thành đội chơi, cô phát cho đội tranh vẽ 50 máy bay, yêu cầu trẻ tách gộp 10 nhóm phương tiện thành phần cách khác khoanh tròn số lượng phương tiện lại
Luật chơi: đội khoanh nhanh đội đội dành chiến thắng
- Cô hướng dẫn trẻ tranh cô - Trẻ thực cô quan sát
Có cách tách 10 đối tượng thành nhóm
Trẻ dang tay
Trẻ nghiêng người sang bên
Trẻ ngồi xuống
(28)- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn tổ khác
- Cô nhận xét chơi tuyên bố đội chiến thắng
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
4 Củng cố :
- Hôm cô thực hành làm gì?
- Tách- Gộp đối tượng phạm vi 10 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(29)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ máy bay
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em qua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp nét vẽ nét sổ thẳng, nét thẳng ngang, nét xiên, nét cong để tạo thành máy bay
- Biết tô màu đẹp theo ý thích khơng chệch ngồi Kĩ năng:
- Rèn kĩ vẽ, tô màu cho trẻ
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô đưa - Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên - Trẻ biết cầm bút ngồi tư
- Kích thích khả sáng tạo trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ hào hứng tham gia tiết học, biết chấp hành tham gia nghiêm chỉnh , luật lệ giao thông
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án, máy tính , nhạc “ Em tập tô màu”, anh phi cơng
- Bài hát:Bạn có biết - Tranh vẽ mẫu cô
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Giấy A4, bút sáp màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đầy đủ.Trẻ ngồi theo tổ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(30)1/.Ôn định tổ chức
Cơ trẻ trị chuyện chủ đề giao thông
+ Cho trẻ kể tên loại PTGT đường chúng mà trẻ biết
+ Vậy có muốn thiết kế máy bay khơng nhỉ?
- Có nhiều loại máy bay khác hình dạng, màu sắc máy bay có điểm chung có cánh để bay lên đấy,hơm cô dạy vẽ máy bay
- Trẻ hát vận động cô
- Trẻ trả lời
- Gặp ngã tư đường phố - Chấp hành LLGT
2/ Giới thiệu
- Cơ nói: Phía trước có mà thấy bí mật nhỉ!
- Cho cháu chơi trời tối ( nhắm mắt lại) cô đếm 1, 2, cháu mở mắt ( đẹp quá)
- Cô đưa mơ hình ngã tư đường phố
- Cơ có mơ hình đây? ( ngã tư đường phố)
- Vâng !
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu 2.1Quan sát tranh mẫu.
+(Nhìn xem )2
- Cơ đưa tranh hỏi trẻ: + Cơ có tranh đây?
- Đúng tranh cô vẽ máy bay
- Ai có nhận xét tranh này? - Chiếc máy bay có chi tiết gì? + Thân máy bay vẽ hình gì? + Đi máy bay vẽ nào?
+ Cô dùng nét để vẽ hai cánh? + Cơ dùng hình để vẽ phần đầu máy bay? + Cơ tơ máy bay màu gì?
- Các thấy máy bay ntn?
+ Các có muốn vẽ máy bay giống cô không ?
- Để vẽ máy bay đẹp quan sát cô vẽ trước
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ lắng nghe
(31)+Cơ vừa vẽ vừa giải thích ,phân tích chi tiết - Cô dùng sáp màu đen để vẽ hình máy bay + Bước 1: Cơ vẽ hình trịn dài nằm ngang hay cịn gọi hình elip để làm thân máy bay
+ Bước 2: Cô vẽ cánh máy bay nét xiên trái , vẽ nét xiên dài hơn, phía cô vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên phải
- Tương tự cánh bên cô vẽ hai nét xiên phải, vẽ nét xiên dài hơn, phía cô vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên trái
+ Bước 3: Cô vẽ thêm hình vng vào phần đầu phía để nhìn cho thật giống với máy bay + Bước 4: Cô tô màu cho tranh Hướng dẫn trẻ tô đường viền trước để không bị trườm
- Hỏi lại 1-2 trẻ cách vẽ tơ màu
- Khuyến khích trẻ tơ màu tươi sáng cho máy bay
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Khi trẻ thực mở đĩa cho trẻ nghe hát có chủ đề
+ Cô quan sát nhắc nhở trẻ vẽ, \ giúp trẻ hoàn thành sản phẩm
- Khi trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ thực
- Cô nhắc trẻ hoàn thành để chuẩn bị trưng bày 3.3 Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cơ cho trẻ giới thiệu - Cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy bạn đẹp hay chưa đẹp ?
- Cô tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô thực mẫu
- Trẻ thực
(32)4 Củng cố :
- Hơm vẽ gì?
- Giáo dục trẻ:
- Vẽ máy bay
5 Kết thúc:
- Nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Cơ trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………