Tuần 17 - Cây xanh của bé

- Ở sân trường của chúng mình cũng trồng rất nhiều các cây xanh đấy vì vậy mà chúng mình phải yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, chúng mình đã nhớ chưa nào. Giới thiệu bài:[r]

Tuần: 17 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

Điểm danh Báo ăn

-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày: 28/ 12/ 2020 đến ngày : 21/01/2021 Cây xanh

Từ ngày 28/12/ 2020 đến ngày 01/01/ 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - bán hàng ,đi chợ mua số xanh

2 Góc xây dựng: - Xêp vườn

- Xếp đường đến vườn

3 Góc tạo hình

- Tơ màu tranh xanh

4 Góc sách

- Xem tranh ảnh làm sách số loại

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, đồ chơi lắp vườn

- Trẻ biết phối kết hợp màu để tơ tranh mình, biết cách tơ màu trùng khít khơng bị trườm ngồi

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh, biết cách dở sách

-Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

-Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

-Tranh loại xanh, mầu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định:

- Cô trẻ hát hát: “ Em yêu xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây giờ thích chơi góc nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận *.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:

- Hơm chơi góc nào? Góc

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

con chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy

chơi vui,vì biết đồn kết - Cất dọn đồ chơi.

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát xanh xung quanh trường - Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Tai tinh

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích xanh

- Trẻ biết vẽ xanh chủ đề theo ý thích trẻ

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời tiết, xanh

- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu - Trò chuyện mùa hiện tượng thời tiết ngày, xanh vườn trường

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết

* Cơ hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,

- Dạo chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ

3 Chơi tự do: - Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Chơi tự

A - TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ,

các câu

truyện cổ tích hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi nước…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chụn riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Cho trẻ xem tranh nghề nghiệp

- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

-Trẻ biết chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp

Đánh giá trình học trẻ

- Trẻ vệ sinh trước với gia đình - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Một số tranh ảnh nghề sản xuất

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc chủ đề

- Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn

- Trả tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ trị chụn chủ đề nghề nghiệp - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chụn trẻ nội dung thơ câu truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát

Xem tranh chuyện nghề sản xuất

- Hát đọc cô bạn

- Cất đồ chơi gọn gang

- Nhận xét bạn tổ

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bố mẹ, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Ném xa hai tay TCVĐ: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết dùng sức hai tay để ném 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ ném xa hai tay Khi ném trẻ biết hai tay cầm bóng đưa cao lên đầu ngã người sau, dùng sức thân ném bóng xa - Phát triển tay mắt Rèn luyện sức bền, nhanh nhẹn

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ: - Bóng, nhạc hát thuộc chủ đề 2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát: Em yêu xanh - Trong hát nhắc đến gì?

- Giáo dục trẻ u q , chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu :

- Để có sức khỏe tốt làm việc trồng chăm sóc hơm rèn luyện sức khỏe với tập vận động ném xa tay

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Em yêu xanh

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai

- Trẻ trả lời - Cây xanh

- Vâng

hàng ngang

Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động hình thức cho trẻ đốn xem hộp q có gì?

- Đàm thoại:

+ Cơ có gì? ( bóng ) + Quả bóng có dạng hình gì? + Màu gì? Bóng dùng để làm gì?

- Hơm dùng bóng hướng dẫn cho làm cầu thủ ném bóng nha!

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích

- Lần 2: Cơ thực hiện động tác kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng hai chân dang rộng vai, hai tay cầm bóng đưa cao lên đầu Khi có hiệu lệnh ném ngả người sau dùng sức thân tay để ném bóng xa

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hiện hết lớp - Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

Cách chơi: Hai trẻ đóng làm mèo chuột đứng vào vòng tròn, trẻ lại nắm tay nhau, giơ lên cao thành vòng tròn để tạo lối cho mèo chuột chạy qua

Chuột đứng cách mèo khoảng tùy theo vòng tròn lớn hay nhỏ Người điều khiển hiệu lệnh cho mèo bắt đầu đuổi theo chuột chuột chạy mèo đuổi theo

Chuột chạy vào vòng tròn lại chạy qua khoảng trống trẻ Chuột chạy theo lối mèo phải chạy theo lối Khi chạy chuột kêu “chít chít” mèo kêu “meo meo” Những trẻ đứng thành vòng tròn hát lời đồng dao:

“Chuột nhắt chít chít

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên tập

Mèo meo meo Chẳng chạy đâu

Mèo nhanh chân Tóm chuột nhắt Chít chít chít chít”

- Tổ chức cho trẻ vận động hình thức trị chơi - Cơ quan sát, khích lệ động viên trẻ

- Nhận xét sau chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném xa hai tay

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thơ “Cây bàng” Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ

- Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ , nhận biết bàng với đặc điểm đặc trưng ích lợi

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn

- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án powerpoint

2 Địa điểm: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát “Em yêu xanh” - Các ơi! xanh có ích lợi gì?

- Thế có u xanh khơng? Vậy muốn cho xanh tốt phải làm gì?

- Đúng rồi, xanh có ích lợi cho nhiều ngon, hoa đẹp, xanh cho bóng mát để chơi

2 Giới thiệu bài:

- Các biết thơ nói loại có tán xòe rộng che mát cho bạn nhỏ sân trường , có biết khơng?

- Muốn biết lắng nghe đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm

+ Cô giới thiệu thơ "Cây bàng" Xuân Quỳnh

Cho trẻ xem bàng:

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

+ Đố gì? Đó bàng Quả có ăn khơng nhỉ?

+ Vậy người ta trồng bàng để làm ? - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa

+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? + Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bàng vào mùa đơng rụng hết trời rét, vào mùa nắng bàng có cành xum xuê, để che bóng mát cho người cho bé Vì bé thích ngồi bàng yêu quí bàng * Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Thời tiết mùa đông nào? - Vào mùa đông bàng nào? - Tại bàng rụng hết lá?

- À, rồi, vào mùa đông gió rét bàng rụng hết

- Vào mùa hè bàng nào? - Lá bàng xịe giống gì?

- Cây bàng xịe để làm gì? - Ngồi bóng bàng bé cảm thấy nào? - Bé có u q bàng khơng? Vì sao?

- Các vào mùa nắng bàng cành xum xuê, xanh tốt

- Cây bàng che cho bé lớp có nghĩ cách để che cho bàng không?

- Bằng cách phải biết chăm sóc tưới nước, nhặt rác xung quanh gốc bàng che cho bàng khỏi nắng đấy!

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

Các ơi! Các đọc thơ cô nhé!

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

- Lớp đọc cô lần - Đọc thi đua tổ

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Cơ sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích động viên trẻ 4.Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe -Trời rét

- Cây rụng hết - Trả lời

- Cây xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

- Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ………

Trò chuyện về xanh Hoạt động bổ trợ: TC “Gieo hạt”

Hát “Lá xanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người vật - Nhận biết sự phong phú giới thực vật

- Nhận thức tầm quan trọng xanh môi trường sống - Nắm bước trồng

2 Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt số dựa theo tác dụng đời sống - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ý

- Luyện khả tập trung ý, quan sát 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ xanh: khơng ngắt bẻ cành, không ngồi, dẫm lên thảm cỏ xanh…Mong muốn trồng nhiều xanh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bài hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát hát "Em yêu xanh" + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nói đến điều ?

+ Trò chuyện trẻ nội dung hát

+ Giáo dục trẻ qua hát biết chăm sóc bảo vệ xanh

2 Giới thiệu :

- Để hiểu biết rõ số loại hôm tìm hiểu số loại xanh xung quanh

3 Hướng dẫn :

Hoạt đơng 1: Tìm hiểu số loại cây: * Một số ăn quả:

- Cô cho trẻ quan sát số ăn ( nhãn, vải, mít….)qua hình ti vi

- Con biết gì? - Đố biết gì?

- Trẻ hát cô - Bài em yêu xanh - Bạn nhỏ thích trồng xanh , cho bóng mát

- Vâng

- Cơ gợi mở cho trẻ tìm tên gọi, nhận xét đặc điểm , lợi ích số ăn ( Thân , cành cây, cây, cho nào)

- Cơ cho trẻ tìm vào loại để trẻ nói tên đặc điểm, ích lợi…

- Trồng cho ta ích lợi gì?

- Mở rộng: Ngồi vừa quan sát cịn biết thuộc ăn

* Một số xanh:

- Cho trẻ quan sát xung quanh sân trường có những loại gì?

- Những loại có ăn khơng? - Vậy loại trồng để làm gì?

- Cây cho ta gỗ, bóng mát, , cho mơi trường xanh đẹp

- Muốn có xanh ta phải làm gì? Và để sống biết phải làm ?

- Mở rộng: Ngồi trường cịn biết loại khác không?

* Một số cảnh:

- Cho trẻ quan sát cảnh xung quanh sân trường có loại gì?

- Vậy loại trồng để làm gì?

- Cây cảnh dùng để trang trí cho môi trường xanh đẹp

- Gợi mở cho trẻ kể tên số cảnh

- Mở rộng: Ngoài cảnh trường biết loại cảnh khác không?

* Một số lương thực:

- Cho trẻ xem số hình ảnh số lương thực

- Con có biết tên gì? - Vậy loại trồng để làm gì? - Muốn trồng lương thực ta phải làm ?

- Mở rộng: Ngoài lương thực biết loại lương thực khác không?

* Quan sát phát triển cây:

- Các có biết q trình phát triển không ?

- Cô cho trẻ quan sát sự phát triển bắt đầu từ hạt, ta phải gieo hạt hạt nảy mầm chăm sóc lớn đâm chồi nẩy lộc hoa , kết để biết điều cho lớp chơi trò chơi "Gieo hạt"

* Trò chơi 'Gieo hạt"

- Qủa vải

- Trẻ gọi tên ,nhận xét thân có nhiều cành, nhỏ

- Trẻ gọi tên lần lượt nhận xét cô

- Cây cho ăn

- Trẻ kể tên số loại

- Cây bàng, keo, phượng, xanh - Khơng có ăn - Cho bóng mát, cho gỗ

- Trồng chăm sóc

- Trẻ kể tên số

- Quan sát - Để trang trí

- Trả lời

- Quan sát

- Trả lời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Giáo dục trẻ qua trị chơi

Hoạt động 2: So sánh giống khác của ăn quả, lấy gỗ, xanh lương thực:

* Giống :

* Khác :

Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu cô

- Cô đưa yêu cầu để trẻ lựa chọn hình ảnh lô tô phù hợp với yêu cầu cô

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ nội dung vừa hoc

- Giáo dục trẻ, u q, bảo vệ cây, giữ gìn vệ sinh môi trường

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ ý

- Trẻ hào hứng chơi

- Giống xanh, cho bóng mát, có ích cho người - Khác : Cây ăn quả, lấy gỗ

- Chọn lô tô loại theo yêu cầu cô

- Tìm hiểu số loại

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh hơn. I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm

- Trẻ biết tách, đếm ghi nhớ kết số lượng nhóm đối tượng Kĩ

- Rèn cho trẻ sự tập chung ý - Rèn kĩ xếp cho trẻ

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc chủ đề

- Thẻ số

- Lô tô chủ đề thực vật 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ em yêu xanh” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy cách “Tách 1 nhóm có đối tượng thành nhóm” 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3

Cơ đưa đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3, yêu cầu trẻ gộp nhóm đối tượng phạm vi cô kiểm tra

Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm

* Tách theo ý thích:

Vừa cô thấy học giỏi Cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi - Các nhìn xem rổ có gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thực hiện

- Có long?

- Chúng xếp tất long trước mặt

- Chúng tách thành nhóm nhỏ theo ý thích

- Bạn An tách nào?

- Có tách giống bạn An khơng? ( Tách 1-2)

- Cịn bạn Trúc tách nào? Những tách giống bạn Trúc ( 1-1-1) Cịn bạn có cách tách khác nhau?

- Trẻ tách cô đếm hỏi số trẻ cách tách

- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách ( Hỏi vài trẻ có cách tách giống kiểm tra) - Cô củng cố Các ạ! Từ long tách thành nhiều nhóm nhỏ khác ( 1-2; 1-1-1)

* Tách theo yêu cầu

- Các ạ! Các giúp cô tách long thành nhóm nhỏ theo u cầu nhé!

- Các sẵn sàng chưa? - Tách nhóm tách nhóm

+ Các tách thành phần: bên cây,1 bên

+ Tách cho cô thành phần: phần có

- Cơ kiểm tra kết trẻ,động viên khuyến khích trẻ thực hiện

Hoạt động 3; Trò chơi luyện tập Trị chơi : Nhanh khéo

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố:

- Củng cố

5 Kết thúc hoạt động. - Nhận xét tuyên dương

- Các bạn gái Trẻ đếm - Trẻ xếp

- Trẻ tách theo ý thích - Trẻ nói lên - Cả lớp trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp thực hiện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu lời, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời, nhạc biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát “Em yêu xanh”, “Lí bơng” - Vịng thể dục, sắc xơ

2 Địa điểm: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị trụn xanh (Cô đưa xanh cho trẻ quan sát) + Cả lớp nhìn xem có đây?

+ Ai biết xanh? ( Cây có rễ, có thân, cành lá, màu xanh ,)

+ Ngồi cịn cho nữa? ( Cây cho quả) + Chúng có biết trồng xanh để làm gì? Trồng xanh để lấy bóng mát này, xanh giúp cho bầu khơng khí lành, giúp cho cảnh quan thiên nhiên trở nên đẹp

+ Cây có nhiều tác dụng vậy, có u xanh khơng?

- Ở sân trường trồng nhiều xanh mà phải yêu q, chăm sóc bảo vệ xanh, nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu bài:

- Cây xanh có nhiều ích lợi người, vẻ đẹp ích lợi xanh nguồn cảm hứng sáng tác nhiều nhạc sĩ nhạc sĩ Hoàng Văn Yến thể hiện điều qua hát

- Trẻ trò chuyện - Cây xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

hay Đó hát “Em yêu xanh” mà hôm cô Hạnh dạy cho lớp đấy! Các lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu xanh” * Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?

Để hát hay nghe hát với nhạc nhé!

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

Trò chuyện nội dung hát:

+ Giai điệu hát nào? + Bài hát nói điều gì?

+ Em bé hát thích làm gì? + Trồng nhiều xanh để làm gì?

Cho sân chơi có thật nhiều bóng mát này, em bé hát muốn làm việc thật có ích khơng Vậy có muốn giống em bé hát thích trồng thật nhiều xanh không?

- Vậy biểu diễn hát thật hay đồng ý khơng?

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần

- Cô cho trẻ đứng lên vận động theo hát, trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay vận động theo hát

- Tổ hát

- Nhóm hát: Theo nhạc - Cá nhân hát

- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc

- Chúng hát hay hát “ Em yêu xanh”, cô khen trẻ

=> Giáo dục:

- Cây xanh có nhiều lợi ích, làm để bảo vệ xanh?

Chúng cần biết chăm sóc bảo vệ cây, khơng bẻ cành, vặt có dồng ý khơng? Hoạt động 2: Nghe hát “Lí bơng”

- Ngày hơm giáo hát tặng lớp hát, “Lí bơng” dân ca Nam Bộ

- Trẻ lắng nghe - Em yêu xanh - Hoàng Văn Yến

-Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trò chuyện

- Vui nhộn - Về xanh - Trồng xanh - Lấy bóng mát

- Có - Vâng - Cả lớp hát

- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Cô hát lần 1: không nhạc

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát mang điệu dân ca nào?

+ Cô giảng giải nội dung: Cô vừa hát cho nghe hát “Lí bơng” dân ca Nam Bộ Bài hát nói nhiều loại bơng có đủ màu sắc với nhiều tên gọi khác

Các ý lên lắng nghe cô biểu diễn hát nhé!

- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc

Và bây giờ cô mời đứng lên hưởng ứng cô

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Ai nhanh nhất”

- Hơm thấy hát hay biểu diễn giỏi có trị chơi thưởng cho lớp trị chơi “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cơ có vịng Sau mời bạn lên chơi trị chơi với Các bạn lại hát hát” Em yêu xanh” với cô Khi cô hát nhỏ chậm ngồi vịng trịn vừa vừa hát nhỏ Khi hát to nhanh phải nhảy vào vịng Nếu bạn khơng nhảy vào vịng trịn bạn phải nhảy lị cị xung quanh lớp Cô cho trẻ chơi nhiều lần tăng số vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? - Nghe hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: chăm sóc bảo vệ xanh 5 Kết thúc:

- Nhận xét,tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Em yêu xanh - Lý Ai nhanh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

TTCM